1、 回延安回延安字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)生難字生難字羊羊羔羔 糜糜子子 窯窯 黍黍類類柳林柳林鋪鋪 盞盞 喘喘 摟摟白羊白羊肚肚毛巾毛巾 畔畔 眶眶ppddmimiyoyoshshzhnzhnchunchunpnpnkunkunoolulu狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

2、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

3、狀元成才路狀元成才路狀元成才路（1 1）回延安）回延安抒寫久別之情抒寫久別之情激動(dòng)、喜悅激動(dòng)、喜悅（2 2）憶延安）憶延安追憶戰(zhàn)斗生活追憶戰(zhàn)斗生活感激、懷念感激、懷念（3 3）話延安）話延安描繪熱鬧場景描繪熱鬧場景真摯、興奮真摯、興奮（4 4）看延安）看延安記錄嶄新面貌記錄嶄新面貌欣喜、豪邁欣喜、豪邁（5 5）祝延安）祝延安歌頌光輝歷史歌頌光輝歷史 憧憬美好征程憧憬美好征程贊美、熱愛贊美、熱愛寶塔山寶塔山狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

4、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

5、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路二二二十里鋪送過柳林鋪迎，二十里鋪送過柳林鋪迎，分別十年又回家中。分別十年又回家中。樹梢樹枝樹根根，樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人。親山親水有親人。羊羔羔吃奶眼望著媽羊羔羔吃奶眼望著媽, ,小米飯養(yǎng)活我長大。小米飯養(yǎng)活我長大。 比興手法比興手法 比比以彼物比此物也；以彼物比此物也；“興興”者，起也，者，起也，取譬引類取譬引類，起發(fā)己心；興，起發(fā)己心；興先從別的事物引先從別的事物引起所詠之物

6、起所詠之物，以為寄托。委婉含蓄，寓意深遠(yuǎn)，以為寄托。委婉含蓄，寓意深遠(yuǎn)，文已盡而意有余。文已盡而意有余。比興手法比興手法白生生的窗紙紅窗花，白生生的窗紙紅窗花，娃娃們爭搶來把手拉。娃娃們爭搶來把手拉。（渲染）（渲染）狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

7、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

8、成才路狀元成才路一條條街道寬又平，一條條街道寬又平，一座座樓房一座座樓房披彩虹披彩虹；一盞盞電燈亮又明，一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹一排排綠樹迎春風(fēng)迎春風(fēng)對(duì)照過去我認(rèn)不出了你，對(duì)照過去我認(rèn)不出了你，母親延安母親延安換新衣?lián)Q新衣。 排比，十分排比，十分有氣勢，描有氣勢，描繪出延安繪出延安1010年來的變化年來的變化擬人，形象擬人，形象鮮明可愛鮮明可愛身長翅膀吧腳生云，身長翅膀吧腳生云，再回延安看母親！再回延安看母親！ 夸張的手法，再次抒發(fā)了對(duì)延夸張的手法，再次抒發(fā)了對(duì)延安母親的眷念之情。安母親的眷念之情。. .詩人寫作這首詩抒發(fā)思鄉(xiāng)感情的線索是什么？詩人寫作這首詩抒發(fā)思鄉(xiāng)感情的線索是什么？ 全詩

9、以詩人離別全詩以詩人離別1010年后重返延安的激動(dòng)心情為年后重返延安的激動(dòng)心情為線索。線索。. .概括詩人是如何在詩中抒發(fā)感情的？概括詩人是如何在詩中抒發(fā)感情的？ 詩人自始至終把握住了對(duì)母親延安的感情，通過詩人自始至終把握住了對(duì)母親延安的感情，通過回延安、憶延安、話延安、看延安、祝延安五部分內(nèi)回延安、憶延安、話延安、看延安、祝延安五部分內(nèi)容來傾吐自己的激情。容來傾吐自己的激情。在抒情方式上，既有直接傾吐，在抒情方式上，既有直接傾吐，又有間接抒情，或用動(dòng)詞，或描寫，使感情抒發(fā)既酣又有間接抒情，或用動(dòng)詞，或描寫，使感情抒發(fā)既酣暢淋漓，又生動(dòng)形象，具有很強(qiáng)的感染力。暢淋漓，又生動(dòng)形象，具有很強(qiáng)的感染

10、力。字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)生難字生難字羊羊羔羔 糜糜子子 窯窯 黍黍類類柳林柳林鋪鋪 盞盞 喘喘 摟摟白羊白羊肚肚毛巾毛巾 畔畔 眶眶ppddmimiyoyoshshzhnzhnchunchunpnpnkunkunoolulu狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

11、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

12、狀元成才路狀元成才路回延安回延安熱愛之情熱愛之情結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理回延安回延安抒寫久別重逢的激動(dòng)和喜悅抒寫久別重逢的激動(dòng)和喜悅憶延安憶延安追憶當(dāng)年延安的戰(zhàn)斗生活追憶當(dāng)年延安的戰(zhàn)斗生活話延安話延安描繪見到親人的熱烈場景描繪見到親人的熱烈場景看延安看延安描畫延安城的嶄新面貌描畫延安城的嶄新面貌祝延安祝延安歌頌延安的光輝歷史，展示繼歌頌延安的光輝歷史，展示繼續(xù)革命的征程續(xù)革命的征程課堂小結(jié)課堂小結(jié) 回延安回延安采用了采用了“信天游信天游”形式，運(yùn)用了多種形式，運(yùn)用了多種修辭手法，讀起來讓人激情澎湃。詩人以赤子之心歌修辭手法，讀起來讓人激情澎湃。詩人以赤子之心歌頌了養(yǎng)育一代革命者的延安及延安精神，從中我

13、們感頌了養(yǎng)育一代革命者的延安及延安精神，從中我們感受到了詩人跳動(dòng)著的脈搏受到了詩人跳動(dòng)著的脈搏對(duì)對(duì)“母親母親”延安的那份延安的那份永不泯滅的真情。全詩除了真切的情感構(gòu)成了詩的輻永不泯滅的真情。全詩除了真切的情感構(gòu)成了詩的輻射源外，還有詩人對(duì)陜北風(fēng)土人情的意象組合描寫，射源外，還有詩人對(duì)陜北風(fēng)土人情的意象組合描寫，更增添了作品的生活氣息和鄉(xiāng)土美感。更增添了作品的生活氣息和鄉(xiāng)土美感。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案一、詩人闊別延安十年，當(dāng)他重新一、詩人闊別延安十年，當(dāng)他重新“撲撲”進(jìn)進(jìn)“母親母親延安延安”的懷抱時(shí)，那激動(dòng)喜悅的心情是一般人難以的懷抱時(shí)，那激動(dòng)喜悅的心情是一般人難以體會(huì)的。朗讀這首詩

14、，概括每部分的主要內(nèi)容，說體會(huì)的。朗讀這首詩，概括每部分的主要內(nèi)容，說說詩人是按照怎樣的線索來抒發(fā)自己的情感的。說詩人是按照怎樣的線索來抒發(fā)自己的情感的。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

15、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路參考答案：參考答案： 詩人在離別延安十年后再回

16、延安的情景。詩人在離別延安十年后再回延安的情景。 回憶在延安時(shí)期的生活?；貞浽谘影矔r(shí)期的生活。 與親人歡聚一堂，親切話舊的場面。與親人歡聚一堂，親切話舊的場面。 喜看延安城市新面貌。喜看延安城市新面貌。 回顧延安的光榮歷史，展望延安的錦繡前程?；仡櫻影驳墓鈽s歷史，展望延安的錦繡前程。 按照按照“回延安回延安憶延安憶延安話延安話延安看延看延安安祝延安祝延安”的線索來抒發(fā)自己的情感的。的線索來抒發(fā)自己的情感的。二、詩人除了直接抒情，還通過人物的動(dòng)作、語二、詩人除了直接抒情，還通過人物的動(dòng)作、語言和場景描寫等來間接抒發(fā)情感。試著找出相關(guān)言和場景描寫等來間接抒發(fā)情感。試著找出相關(guān)詩句，細(xì)心揣摩其中蘊(yùn)含

17、的詩人的情感。詩句，細(xì)心揣摩其中蘊(yùn)含的詩人的情感。參考答案：參考答案： 1. 1.通過動(dòng)作描寫抒發(fā)情感：通過動(dòng)作描寫抒發(fā)情感：“手抓黃土我不放，手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上緊緊兒貼在心窩上”中一中一“抓抓”一一“貼貼”這兩個(gè)動(dòng)這兩個(gè)動(dòng)作，生動(dòng)地表現(xiàn)了詩人見到延安時(shí)的激動(dòng)心情以及作，生動(dòng)地表現(xiàn)了詩人見到延安時(shí)的激動(dòng)心情以及熱愛延安的強(qiáng)烈感情。熱愛延安的強(qiáng)烈感情。 2. 2.通過語言描寫抒發(fā)情感：通過語言描寫抒發(fā)情感：“保衛(wèi)延安你們費(fèi)保衛(wèi)延安你們費(fèi)了心，白頭發(fā)添了幾根根了心，白頭發(fā)添了幾根根”一句中通過語言描寫說一句中通過語言描寫說明延安父老為保衛(wèi)延安立下了功勞，詩人發(fā)自內(nèi)心明延安父老為保衛(wèi)延

18、安立下了功勞，詩人發(fā)自內(nèi)心地向他們慰問、敬禮。地向他們慰問、敬禮。 3. 3.通過場景描寫抒發(fā)情感：通過場景描寫抒發(fā)情感：“滿窯里圍得不透滿窯里圍得不透風(fēng)，腦畔上還響著腳步聲風(fēng)，腦畔上還響著腳步聲”寫親人相見的場面，表寫親人相見的場面，表達(dá)了回延安與親人團(tuán)聚的喜悅之情。達(dá)了回延安與親人團(tuán)聚的喜悅之情。三、這首詩具有濃郁的地方特色，試根據(jù)下面的三、這首詩具有濃郁的地方特色，試根據(jù)下面的提示深入體會(huì)，完成練習(xí)。提示深入體會(huì)，完成練習(xí)。1.1.全詩采用陜北民歌全詩采用陜北民歌“信天游信天游”的形式，兩行一的形式，兩行一節(jié)，節(jié)內(nèi)押韻，形式活潑，節(jié)奏自由。試選兩三節(jié)，節(jié)內(nèi)押韻，形式活潑，節(jié)奏自由。試選兩

19、三個(gè)詩節(jié)做簡要分析。個(gè)詩節(jié)做簡要分析。2.2.詩中使用了不少具有地方特色的詞語，描摹了詩中使用了不少具有地方特色的詞語，描摹了當(dāng)?shù)氐纳罴?xì)節(jié)和場景。試找出幾處，感受陜北當(dāng)?shù)氐纳罴?xì)節(jié)和場景。試找出幾處，感受陜北的地域風(fēng)俗。的地域風(fēng)俗。參考答案：參考答案： 1. 1.文中第六詩節(jié)和第七詩節(jié)中文中第六詩節(jié)和第七詩節(jié)中“白羊肚手巾紅白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過延河來腰帶，親人們迎過延河來”“”“滿心話登時(shí)說不出來，滿心話登時(shí)說不出來，一頭撲在親人懷一頭撲在親人懷”，“帶帶”“”“來來”“”“懷懷”字字押韻，字字押韻，詩行錯(cuò)落有致，讀起來高亢悠遠(yuǎn)，充滿了韻律美。詩行錯(cuò)落有致，讀起來高亢悠遠(yuǎn)，充滿了韻律

20、美。 2. 2.“幾回回夢里回延安幾回回夢里回延安”中中“幾回回幾回回”是陜西是陜西方言，表示一回又一回，數(shù)量多。下文方言，表示一回又一回，數(shù)量多。下文“一口一口口口”“”“幾輩輩幾輩輩”等，都有等，都有“一一又一又一”的意的意思。思?！鞍咨拇凹埣t窗花白生生的窗紙紅窗花”中的中的“白生生白生生”是陜是陜西方言，表示很白。西方言，表示很白。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

21、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路四、