1、8.2 種群和生物群落2004-2-23、知識(shí)結(jié)構(gòu)二、 教材分析本節(jié)講述了“種群的特征、種群數(shù)量的變化、研究種群數(shù)量變化的意義、生物群落的概 念、生物群落的結(jié)構(gòu)”等內(nèi)容。在本節(jié)的引言中，首先提出兩個(gè)在漁業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常遇到的問題，讓學(xué)生了解研究 種群的必要性。關(guān)于種群的特征， 教材中介紹的是與種群的數(shù)量變化密切相關(guān)的特征： 種群密度、 出生 率和死亡率、年齡組成、性別比例。為了對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法教育和人口教育， 還以小字形式介紹了“標(biāo)志重捕法和我國人 口的增長情況”。種群數(shù)量的變化包括“種群的增長、波動(dòng)、穩(wěn)定和下降 ”等，由于課時(shí)所限，教材主要 講述了種群的增長，包括種群增長的“ J”型曲線

2、和“ S”型曲線，然后講述了影響種群數(shù)量 變化的因素。種群數(shù)量的變化是新大綱中新增加的內(nèi)容，理論性較強(qiáng)，是本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)。教材在內(nèi) 容處理上力求通俗、多舉實(shí)例、聯(lián)系實(shí)際的做法，避開了有關(guān)微分方程等內(nèi)容。以使這部分 教材符合高中學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。關(guān)于“研究種群數(shù)量變化的意義”，則與本節(jié)引言相呼應(yīng)，介紹了研究種群在漁業(yè)和害 蟲防治方面的意義。關(guān)于“生物群落”，教材主要介紹了生物群落的概念和生物群落的結(jié)構(gòu)。生物群落的結(jié) 構(gòu)包括空間結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和物種結(jié)構(gòu)等，教材正文部分只講述了生物群落的空間結(jié)構(gòu)，在“課外讀”中介紹了有關(guān)生物群落演替的內(nèi)容。三、 教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)(1) 種群的概念和特征(B:識(shí)記)

3、。(2) 生物群落的概念和結(jié)構(gòu)(B:識(shí)記)。(3) 種群數(shù)量的變化(C:理解)。(4) 研究種群數(shù)量變化的意義(C:理解)。2.能力目標(biāo)*初步學(xué)會(huì)種群密度的取樣調(diào)查，掌握運(yùn)用圖像和數(shù)據(jù)分析問題的方法。四、 重點(diǎn)實(shí)施方案1.重點(diǎn)(1) 種群的主要特征。(2) 種群密度與種群各特征的關(guān)系。(3) 種群數(shù)量變化。沖群和生物群落一種辭種群的死亡率 叫性別t匕例阡聊鸛星變化的尿固種群數(shù)種鞋坤按的蛟型曲線量變化種群憎檢的uJh?型並噪I影響種群數(shù)量變出的因索窈究種胖?jǐn)?shù)晝芟化意義生恢鮮落的擾念主籾群落的結(jié)梅生物群落（4）生物群落的概念。2.實(shí)施方案理解種群的特征，核心是種群的密度（數(shù)量），關(guān)鍵一條就是要注意

4、分析各項(xiàng)特征（種群密度、年齡組成、性別比例、出生率、死亡率）與種群數(shù)量的內(nèi)在關(guān)系。關(guān)于生物群落的概念，可以從“每種生物都要依賴其他種生物而生存”的認(rèn)識(shí)出發(fā)，配合“群落”模式圖，說明生物群落是生物種群間通過種間關(guān)系緊密聯(lián)系的生物群體。、五、 難點(diǎn)突破策略1.難點(diǎn)種群數(shù)量的變化2 .突破策略 從分析種群增長的“ J”型曲線和“ S”型曲線出發(fā)，引用典型的研究實(shí) 例，并特別注意說明“ J”型曲線形成的條件和“ S”型曲線可能的制約因素。六、 教具準(zhǔn)備*環(huán)境阻力對種群增長的影響的投影圖或多媒體課件。七、 學(xué)法指導(dǎo)1 .指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解種群存在的客觀性，以及生態(tài)學(xué)研究種群動(dòng)態(tài)的必要性，例如我 國的人口普

5、查、伏季休漁制度的制定等。2.指導(dǎo)學(xué)生分析各項(xiàng)種群特征與種群數(shù)量的內(nèi)在關(guān)系：通過討論這些問題，使學(xué)生理解上述關(guān)于種群的數(shù)量特征。3.指導(dǎo)學(xué)生分析種群個(gè)體數(shù)量增長曲線（J 型和 S 型） ，使學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)曲線圖表示的生物學(xué)含義。八、課時(shí)安排2 課時(shí)第一課時(shí)一教學(xué)過程導(dǎo)課 生物與環(huán)境是相互作用的統(tǒng)一整體，生物不僅以個(gè)體為單位面對環(huán)境，還會(huì)以 各種群體為單位面對環(huán)境。種群和生物群落就是生物在地球上，生存和發(fā)展的兩大群體，種 群是生物進(jìn)化的基本單位，也是物種存在和繁殖的基本單位，生物群落是各種群的有機(jī)統(tǒng)一 體。展示主題種群和生物群落二教學(xué)目標(biāo)達(dá)成一、種群的概念和研究種群的意義質(zhì)疑：生活在一個(gè)養(yǎng)魚池

6、中的生物有浮游植物、浮游動(dòng)物、各種魚類、還有多種微生物,每種生物的總和構(gòu)成了什么？（要求學(xué)生答出“種群”）接著教師講述：以養(yǎng)殖魚種鰱魚為例，它由魚苗、小魚和大魚 組成的鰱魚個(gè)體種群，這是一個(gè)種群，它是鰱魚存在的一種形式。其他各種生物在這個(gè)養(yǎng)魚 池空間內(nèi)，也是由不同年齡個(gè)體組成的不同的種群而存在。師生歸納種群的概念： 種群是指一定空間和時(shí)間內(nèi)， 同種生物個(gè)體的總和， 是物種存在 的基本形式。提問：從 1999 年開始，我國在海域?qū)嵭蟹拘轁O制度，這一制度的實(shí)施有何意義？要求學(xué)生答出，使魚類得以生長、發(fā)育和繁殖，促進(jìn)魚類資源的可持續(xù)發(fā)展。那么，伏季休漁制度的出臺(tái)，首先必須了解各種魚的種群數(shù)量（種群

7、內(nèi)的個(gè)體數(shù)）的變化規(guī)律，而種群數(shù)量的變化與種群的特征有著必然的聯(lián)系，這就是研究種群特征的必要性。二、種群的特征同一種群內(nèi)的個(gè)體具有傳粉、交配和繁殖的機(jī)會(huì)，也就是說種群是物種存在和繁殖的基 本單位。雖然是由許多同種個(gè)體組成的，但它決不是個(gè)體的簡單相加，因?yàn)槊總€(gè)種群的個(gè)體 相互不是孤立存在的，而是通過種內(nèi)關(guān)系組成了一個(gè)有機(jī)的整體。種群具有個(gè)體不具備的特 征：種群密度、出生率和死亡率、年齡組成、性別比例等。1. 種群密度種群密度 是指單位空間內(nèi)某種群的個(gè)體數(shù)量。在同樣的環(huán)境條件下，不同物種的種群密度是不同的，而同一物種的種群密度又是可變 的，種群數(shù)量是變動(dòng)的不固定的，例如，一片農(nóng)田中的東亞飛蝗，在夏

8、天種群密度較高，秋 末天氣較冷時(shí)則種群密度降低。但是，這種變動(dòng)是穩(wěn)定的，呈現(xiàn)出種群數(shù)量波動(dòng)的周期性變 化。例如，棲息在凍原地帶的北極鳥、北極狐和環(huán)頸旅鼠大約每隔4 年大發(fā)生一次；雪兔和猞猁數(shù)量的最大值每隔 910 年出現(xiàn)一次。種群密度變動(dòng)的原因一般認(rèn)為是出生率和死亡率、遷入和遷出這兩組過程綜合作用的結(jié) 果，因此，凡是影響出生率和死亡率、遷入和遷出的因素，都會(huì)影響種群密度的大小。怎樣才能正確地估計(jì)整個(gè)種群的種群密度呢？研究者通常采用只計(jì)數(shù)種群的一小部分；即標(biāo)志重捕法來估計(jì)某種群的種群密度。例如，對某地段鼠的種群密度調(diào)查中，第一次捕獲并標(biāo)志39 只鼠，第二次捕獲 34 只鼠，發(fā)現(xiàn)有標(biāo)志鼠 15 只

9、。設(shè)該種群數(shù)量為 N,則 N：39=34 : 15 N=（39X34）/15=88（只）。2. 出生率和死亡率出生率是指種群由單位數(shù)量的個(gè)體在單位時(shí)間內(nèi)新產(chǎn)生的個(gè)體數(shù)量， 它反映了生物產(chǎn)生 新個(gè)體的能力。死亡率是指種群中單位數(shù)量個(gè)體在單位時(shí)間內(nèi)死亡的個(gè)體數(shù)目。教師強(qiáng)調(diào)：出生率和死亡率是針對種群而言的，并非指種群中的某個(gè)個(gè)體，是決定種群 大小和種群密度的重要因素。例如，我國控制人口的增長，關(guān)鍵是控制人口的出生率，因此, 我國已經(jīng)把計(jì)劃生育列為一項(xiàng)基本國策。3. 年齡組成年齡組成是指一個(gè)種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目的比例。 其類型可大致分為三種， 即增長 型、 穩(wěn)定型、衰退型（如下圖）質(zhì)疑：種群三種類

10、型的年齡組成與種群密度有何關(guān)系？講解（結(jié)合上圖分析）（1）增長型種群的特點(diǎn)是種群中幼年的個(gè)體非常多，年老的個(gè)體很少，這樣的種群從堆良型穗雄型麻退舉圖（A）中可以看出基部寬闊，頂端狹窄，也充分證實(shí)了上述特征。這樣的種群出生率大于死亡率，是一個(gè)迅速增長的種群。種群密度將逐漸增大。（2） 穩(wěn)定型種群的特點(diǎn)是種群中各年齡段的個(gè)體比例適中，從圖（B） 中可以看出， 錐體 從基部到頂端的寬度是基本相當(dāng)?shù)?，這樣的種群出生率和死亡率大體相等，種群密度在一定 時(shí)間和空間內(nèi)將保持相對的穩(wěn)定。（3 ）衰退型種群的特點(diǎn)是種群中幼年的個(gè)體較少，而成體和老年的個(gè)體較多，從圖（C）中可以看出，錐體的基部較狹窄而頂端較寬，反

11、映出種群的死亡率大于出生率，是一個(gè)趨向 于衰退滅絕的種群，種群密度將越來越小。教師強(qiáng)調(diào)：種群的年齡組成是通過出生率和死亡率來影響種群密度的。可表示如下：-年齡組成-打+- 二跖出生率 f 種群養(yǎng)度I死亡率在種群中當(dāng)其出生率與死亡率相等時(shí)，各年齡階段的個(gè)體數(shù)也基本上保持不變。4.性別比例種群的性別比例是指種群中雌雄個(gè)體數(shù)目的比例。大致分為三種類型：（1 ）雌雄相當(dāng)，多見于高等動(dòng)物；（2 ）雌多于雄，多見于人工控制的種群，如雞等；（3）雄多于雌，多見于營社會(huì)性生活的昆蟲，如蜜蜂、螞蟻等。質(zhì)疑：種群的性別比例是怎樣影響種群密度的呢？教學(xué)討論：（1 ）如果各年齡階段中雌雄個(gè)體數(shù)量相當(dāng)，雌雄個(gè)體就有充分

12、的交配繁殖機(jī)會(huì)，決定 了較高的出生率，種群密度將逐漸增大，多見于高等動(dòng)物。（2）如果雌多于雄或雄多于雌的種群，性別比例失調(diào)，個(gè)體間交配繁殖的機(jī)會(huì)較少，這樣的種群其出生率較低，種群密度也將逐漸減少。因此，在人類中反對用超聲波（B 超）,為人們選擇性別的出生。三教學(xué)目標(biāo)鞏固 銀幕顯示：檢測題1.種群是指一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中（）A.同種生物所有成熟個(gè)體的總和B所有生物成熟個(gè)體的總和C.同種生物所有個(gè)體的總和D.所有生物個(gè)體的總和答案：C2 .預(yù)測 1 個(gè)國家和地區(qū)的人口數(shù)量未來動(dòng)態(tài)的信息主要來自（）A.居住人口不同年齡組成的比例B 現(xiàn)有人口數(shù)量和密度C.出生率、死亡率和遷移率D.人口男女性別比答案：C3在

13、下圖的四個(gè)種群年齡分布類型中，哪一類型種群滅絕的可能性最大（）答案：D4下圖為種群的年齡結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答(1)圖中 B 表示穩(wěn)定型，A 表示_型，C 表示_ 型。(2) B 型的年齡結(jié)構(gòu)特征是。(3) A 型種群密度的發(fā)展趨勢是 _ 。(4) C 型種群密度的發(fā)展趨勢是 _。答案：(1)增長 衰退(2)種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中(3)越來越大(4)越來越小四布置作業(yè)1 P78二大題第 1 題答案：B 國家的人口增長率高。這是因?yàn)锽 國家幼年人口多于成年人口，成年人口多于老年人口，這樣的人口年齡組成是增長型的。2 預(yù)習(xí)課本的種群數(shù)量的變化五總結(jié)本節(jié)課主要介紹了種群的概念與種群的主要特征，

14、同時(shí)，分析了種群密度與種群各特征 的關(guān)系。介紹了種群密度的一種調(diào)查方法一一標(biāo)志重捕法， 研究種群的特征， 主要是為了掌 握種群數(shù)量的變化規(guī)律。下一節(jié)我們學(xué)習(xí)種群數(shù)量的變化。六板書設(shè)計(jì)第二課時(shí)一教學(xué)過程導(dǎo)課1 提問學(xué)生：種群的特征主要包括哪些內(nèi)容。2 教師講解：種群特征直接影響著種群數(shù)量的變化，而種群研究的核心問題是種群數(shù) 量的變化規(guī)律，有著重大的實(shí)踐意義。二教學(xué)目標(biāo)達(dá)成三、種群數(shù)量的變化種群數(shù)量是有變動(dòng)的，在內(nèi)外條件合適時(shí)，種群數(shù)量就增加；條件不合適時(shí)，種群數(shù)量 就會(huì)減少；種群數(shù)量保持不變的情況是少見的。種群數(shù)量變動(dòng)取決于出生率和死亡率，遷人 和遷出這兩組對立的過程。出生和遷入是種群增加的因素

15、，死亡和遷出是種群減少的因素。 下面主要分析種群的增長。1 種群增長的“ J”型曲線（1）“J”型曲線形成的條件（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文）在食物（養(yǎng)料）和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等理想條件下， 種群的數(shù)量往往會(huì)連續(xù)增長。以某種動(dòng)物為例，假定種群的數(shù)量為 2,年增長率（指第二年的種群數(shù)量除以第一年的種 群數(shù)量所得的倍數(shù)）為入，該種群每年的增長率都保持不變，那么一年后該種群的數(shù)量應(yīng)為： N1=N 入二年后為Nk=N =Nb入2; t 年后則應(yīng)為 N=Nb入七。如果繪成曲線圖（指數(shù)曲線），種群的 增長就會(huì)呈“ J”型曲線（見下圖）。1500；!見端矗斟雲(yún)1000A/5001937199 M0 19

16、41 1942軒形壞頸雉種群增怏J種群遷人一個(gè)新環(huán)境后，常常在一定時(shí)期內(nèi)出現(xiàn)“J”增長。例如，在 20 世紀(jì) 30 年代,人們將環(huán)頸雉引入到美國的一個(gè)島嶼，這個(gè)環(huán)頸雉種群的增長大致符合“J”型曲線。（2）“J”型曲線的生物學(xué)含義“ J ”型曲線在更多的時(shí)候，它并不是種群增長的實(shí)際狀況，例如，環(huán)頸雉實(shí)際增長曲 線和理論上的“ J”型曲線是大致符合，而它的生物學(xué)含義是反映了“種群增長的潛力或者趨勢”。2 種群增長的“ S”型曲線（1）形成“ S”型曲線的制約因素 自然種群不可能長期地按“ J”型曲線增長。 如一對蒼蠅、一個(gè)細(xì)菌若按“ J”型曲線增長，不用很長時(shí)間，就能充滿地球上的一切空間。因此，種

17、群不可能無限地長時(shí)間地呈“J”型增長。當(dāng)種群在一個(gè)有限的環(huán)境中增長時(shí)， 隨著種 群密度的上升，個(gè)體間對有限的空間、食物和其 他生活條件的種內(nèi)競爭也將加劇，這必然要影響 到種群的出生率和死亡率，從而降低種群的實(shí)際 增長率，一直到停止生長，甚至使種群下降。這種增長方式用坐標(biāo)圖表示出來就會(huì)呈“S”型曲線（如右圖）。（2）“ S”型曲線的特點(diǎn)種群在生長的環(huán)境中，存在著限制種群增長的因素（可能是有限的食物、可能是廢物的積累，可能是環(huán)境條件的變化，也可能是種內(nèi)或種間的相互作用等），因此，種群數(shù)量的增長不可能是“ J”型的，而是“ S”型的，其| 一 . 時(shí)間 種群增長的S-型曲線八種群數(shù)呈特點(diǎn)是：S 曲線

18、上有一個(gè)漸近線（K 值），即“ S” 型增長曲線漸近于 K 值，但不會(huì)超過 K 值即環(huán)400L種群數(shù)雖代K= 375亠 _ _一 F 境容量。300Jr/曲線的變化是逐漸的、平滑的，而不/ /是驟然的。200 /有一位生態(tài)學(xué)豕曾經(jīng)做過這樣一個(gè)實(shí)1驗(yàn)：在 0.5 mL 培養(yǎng)液中，加人 5 個(gè)大草履蟲，1CCI然后每隔 24h 統(tǒng)計(jì)一次大草履蟲的數(shù)量。經(jīng)過 反復(fù)實(shí)驗(yàn)，得出如上圖的結(jié)果。試分析K 值。教學(xué)討論：從右圖可以看出，大草履蟲 在這個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件下的最大種群數(shù)量是1 11 101 2大草捲3456蟲種群的増長曲線t375 個(gè)，這就是該實(shí)驗(yàn)種群的 K 值。（3）種群增長的“ J 型和“ S”型

19、曲線的比較銀幕顯示：“環(huán)境阻力對種群增長的影響”的多媒體課件。教師分析：種群數(shù)量的“ J 型”和“ S 型”增長是兩種典型情況，雖不一定完全與自然界 中種群增長的實(shí)際情況相吻合，但它說明了 種群增長有的接近 J 型，有的接近 S型,中間有許多過渡類型。 即使 同一物種在不同的環(huán)境條件下， 也會(huì)有不同形狀的增長曲線。 另外， 自然種群的數(shù)量達(dá)到 K 值時(shí)，仍有變動(dòng)，其變動(dòng)方式或有周期性， 或不規(guī)則，穩(wěn)定在 K 值上不變是不現(xiàn)實(shí)的。當(dāng)一個(gè)種群遷入一個(gè)新 環(huán)境后，常常在一定時(shí)期內(nèi)呈“ J”型增長。兩種增長曲線的差異， 要在于環(huán)境阻力或者擁擠效應(yīng)的作用。師生共同比較兩種增長曲線。種群兩種增長曲線比較“

20、S”型曲線“ J ”型曲線前提條件環(huán)境資源有限環(huán)境資源無限種群增長率:隨種群密度上升而下降保持穩(wěn)定有無 K 值有 K 值無 K 值（4 ）影響種群數(shù)量變化因素影響種群數(shù)量變化的因素有 ：種內(nèi)因素、種間因素和其他非生物因素（如氣候、尤其是 人類活動(dòng)對自然界中種群數(shù)量變化的影響越來越大）。人類活動(dòng)對自然界中種群數(shù)量變化的影響：一方面，隨著種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展，受人工控制的種群數(shù)量在不斷增加；另一方面，生物生存環(huán)境的破壞和污染等，使許多野生動(dòng)植 物的種群數(shù)量急劇減少。這種現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，將會(huì)使人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展面臨困境。關(guān)于這方面的內(nèi)容，我們將在第九章進(jìn)一步探討。教師強(qiáng)調(diào)：無論哪種因素和什么因素，

21、它們都是通過影響種群出生率、死亡率或遷移率 而起著控制種群數(shù)量的作用的。四、研究種群數(shù)量變化的意義指導(dǎo)學(xué)生閱讀 P95 的課文內(nèi)容。教師歸納：研究種群的數(shù)量變化規(guī)律，不僅具有一定的理論意義，而且具有重大的實(shí)踐 意義。例如，在對待魚類的捕撈問題上，人們總是希望每年既能捕到較多的魚，又不危及魚類種群以后的持續(xù)生存，也就是希望長期獲得較高的魚產(chǎn)量。因此，我國科學(xué)工作者，在研究捕撈量與種群數(shù)量變化之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，調(diào)查統(tǒng)計(jì)我國海域魚類各種群的現(xiàn)有數(shù)量， 對魚類各種群的數(shù)量變化做出預(yù)測，制定出了伏季休漁的政策?？傊?，種群的數(shù)量變化規(guī)律是種群研究的核心問題。五、 生物群落的概念在自然界中，任何一個(gè)種群都

22、不是單獨(dú)存在的，而是與其他種群通過種間關(guān)系緊密聯(lián)系 的。生活在一定的自然區(qū)域內(nèi).，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各生物種群的總和叫做.生物群落，簡稱群落。例如，一片農(nóng)田的所有生物，既包括植物和動(dòng)物，又包括各種微生物。提問：群落和種群的區(qū)別和聯(lián)系各是什么呢？要求答出：(1) 區(qū)別：種群是指一定空間和時(shí)間內(nèi)同種生物個(gè)體的總和，是種內(nèi)關(guān)系的研究范圍， 而群落是由生活在一定自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接關(guān)系的所有種群的總和，是種 間關(guān)系的研究范圍。(2) 聯(lián)系：種群是群落的基本單位，群落是各個(gè)生物種群的有機(jī)集合體。六、 生物群落的結(jié)構(gòu)群落內(nèi)部不同生活型的生物在空間上的配置格局叫.群落的結(jié)構(gòu)，它包括垂

23、直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。1 .垂直結(jié)構(gòu)在垂直方向上，生物群落具有明顯的分層現(xiàn)象。為什么在群落中，各個(gè)生物種群在空間具有分層現(xiàn)象呢？現(xiàn)在我們舉例說明原因。(1) 在森林群落中，植物明顯劃分為喬木層、灌木層和草本層。從植物對環(huán)境的適應(yīng)角度分析，喬木層的植物生活在森林的頂層，都屬于陽生植物，也 就是說，喬木層的植物只有在較強(qiáng)光照條件下，才能正常生長，而灌木層植物屬于耐陰植 物，能適應(yīng)弱光環(huán)境，草本層植物都是陰生植物，在較弱光照下才能正常生長。所以森林中植物的分層現(xiàn)象是生物適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。事實(shí)上，陽光射人森林后，絕大部分被喬木樹冠攝取，射到灌木層的陽光大約只有10%,到達(dá)地面的陽光只有 1%因此底層的植物只

24、有在微弱的陽光下進(jìn)行光合作用。(2) 在森林群落中，鳥類的分層分布是與食性有關(guān)。頂層的雀鳥以喬木種子為食，中層 的煤山雀、黃腰柳鶯和橙紅翁等鳥類以灌木種子為食，并在灌木層營巢，而底層的血雉和棕 尾紅雉等森林底層鳥類主要以地面的苔蘚和昆蟲為食。以上兩例是關(guān)于群落垂直結(jié)構(gòu) 的分析， 可以看出群落結(jié)構(gòu)的形成 是與生態(tài)因素的影響有關(guān)， 你還能 舉出群落在垂直結(jié)構(gòu)上的例子并加 以說明嗎？2 .水平結(jié)構(gòu)林地中的生物由于地形的起伏 、光照的明暗、濕度的大小等因素 的影響，沿著水平方向分布成不同 的小群落的現(xiàn)象叫水平結(jié)構(gòu)。例如，在森林中，在森林樹冠 下或因地面起伏不同的原因；光線 較暗，分布著不同的陰生植物種

25、群，而在樹冠下的間隙或其他光照較充 足的地方， 則有較多的灌木和草叢。三教學(xué)目標(biāo)鞏固教師演示：出示題例投影片例 1如某一年生植物初始種群有 10 個(gè)個(gè)體，每個(gè)個(gè)體產(chǎn)生 10 ?？捎N，當(dāng)年親體死亡。 若按此生育率計(jì)算，第五年該種群有多少個(gè)體（成年植株）?教師指導(dǎo)：讓學(xué)生根據(jù)公式 N=N）入t和數(shù)學(xué)知識(shí)，求知該題例中 -另-t=4（第五年 該種群的個(gè)體數(shù)量，就是第四年后該種群的個(gè)體數(shù)量），故第五年該種群將有， N=M 入t=10X104=105（個(gè)）。學(xué)生討論：當(dāng)入1 時(shí)、入=1 時(shí)、0入1 時(shí)和入=0 時(shí)，種群數(shù)量（N）將怎樣發(fā)生變化？答案：第五年該種群將有 105個(gè)個(gè)體。當(dāng)入1 時(shí)，種群呈現(xiàn)

26、“ J”型曲線增長；當(dāng) 入=1 時(shí) 種群數(shù)量穩(wěn)定；當(dāng) 0入1 時(shí)，種群數(shù)量下降；當(dāng) 入=0 時(shí)，種群無繁殖現(xiàn)象，且在下一代滅亡。例 2 一個(gè)池塘中的魚類是一個(gè)種群，還是一個(gè)群落？教師提示：在提到種群時(shí)，一定考慮“一定空間和時(shí)間”“同種生物”等內(nèi)容，提到群 落時(shí)，一定要考慮“一定區(qū)域” “各種生物即所有種群”直接或間接關(guān)系”等關(guān)鍵字。師生分析：池塘中的“魚類”包括了所有魚種，如“四大家魚”（鳙魚、鰱魚、草魚、青魚）、鯉魚等，因此“魚類”不是指一種生物，但也不是指所有的生物。所以“魚類”既 不是一個(gè)種群，也不是一個(gè)群落。答案：（略）例 3右圖表示某鼠群遷入一個(gè)有利繁殖的生存環(huán)境后的數(shù)量增長的曲線。請據(jù)圖回答：1. 該圖表示鼠增長的_2. 這個(gè)鼠群繁殖速度最快在3. 鼠群繁殖開始受到限制在4. 鼠群數(shù)量最大（K 值）在一答案：1.S 2.D 3.D 4.F C 5.當(dāng)鼠群在一個(gè)有限的環(huán)境中增長時(shí)，隨著種群密度的上升，個(gè)體間對有限空間、食物和其他生活條件的種