1、【專升本考試】2022年鹽城工程學院自考語文練習題匯總第1題【單選題】【2014.10】下列長恨歌詩句中，表現(xiàn)了楊貴妃在仙境聽說使者到來內心急切的是（）。 A、聞道漢家天子使，九華帳里夢魂驚 B、云鬢半偏新睡覺，花冠不整下堂來 C、玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨 D、含情凝睇謝君王，一別音容兩渺茫【正確答案】B【答案解析】描寫楊玉環(huán)“聞道漢家天子使”，表現(xiàn)她內心的震驚，激動，急切，惶恐，等等心理活動。“九華帳里夢魂驚，攬衣推枕起徘徊”表現(xiàn)她內心的驚喜，激動；“云鬢半偏新睡覺”表現(xiàn)楊貴妃的急切心情。“玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨”表現(xiàn)楊玉環(huán)悲楚和委屈；“含情凝睇謝君王，一別音容兩渺?！北憩F(xiàn)對李

2、隆基的感激之情。第2題【單選題】【2014.10】下列外國作家中，回歸自然、回歸森林、回歸質樸生活的是（）。 A、契訶夫 B、裴多菲 C、亨利梭羅 D、歐亨利【正確答案】C【答案解析】亨利梭羅隱居瓦爾登湖，寫作螞蟻大戰(zhàn)。第3題【單選題】【2012.7】下列作品中，作者以簡略的敘事不動聲色地刻畫人物的是（）。 A、垓下之圍 B、種樹郭橐駝傳 C、先妣事略 D、馬伶?zhèn)鳌菊_答案】C【答案解析】考核考生對以上四篇課文寫作特點的掌握。作者在寫作先妣事略時沒有抒情，不加渲染，只是簡略地敘事，但字里行間流動著極其悲痛的心情。參見教材P92。第4題【單選題】【2012.7】下列明清作家中，創(chuàng)作以小品文見長的

3、是（）。 A、蒲松齡 B、侯方域 C、張岱 D、歸有光【正確答案】C【答案解析】張岱文學創(chuàng)作以小品文見長，多描寫江南山水風光、風土民情和過去的生活，常常于追憶往昔的繁華中流露對明王朝的緬懷。參見教材P98。第5題【單選題】【2013.4】哭小弟中將整篇文章主旨升華的語句是（） A、他想活，他想活下去呵 B、回首悠悠無恨事，丹心一片向將來 C、我哭我們這遲開而早謝的一代人 D、壯志未酬，灑淚豈只為家痛【正確答案】C【答案解析】（1）要掌握該文章什么內容是體現(xiàn)“主旨升華”的內容；（2）要熟悉課文的內容。第6題【單選題】【2013.10】下列斷魂槍人物中，嗜藝如命，執(zhí)意要學“五虎斷魂槍”的是（）。

4、A、王三勝 B、沙子龍 C、小順 D、孫老者【正確答案】D【答案解析】掌握小說中主要故事情節(jié)。第7題【單選題】【2014.10】下列辛棄疾摸魚兒（更能消幾番風雨）所寫事物中，促使“匆匆春又歸去”的是（）。 A、蛛網(wǎng) B、落紅 C、芳草 D、風雨【正確答案】D【答案解析】“更能消，幾番風雨，匆匆春又歸去?！钡?題【單選題】【2007.10】胡適在容忍與自由中認為，缺乏容忍雅量的心理根源是（）。 A、年輕氣盛 B、狂妄自大 C、喜同惡異 D、愚昧無知【正確答案】C【答案解析】考查文章內容情節(jié)。這道題有一定難度。首先要特別熟悉課文。在教材22頁，寫到不能容忍的根源，在課文提示中，明確寫明“容忍難以實

5、行的心理根源是喜同惡異”。第9題【單選題】【2016.10】金鯉魚的百裥裙中舍不得在公開場合展示百裥裙的人物是（）。 A、金鯉魚 B、振豐 C、珊珊 D、珊珊媽媽【正確答案】D【答案解析】課文原文：（姍姍）媽媽說：“我看你還是另想辦法吧！我是舍不得你拿去亂穿，這是寸了四十多年的老古董咧！”參見教材P262。第10題【單選題】都江堰發(fā)出了“活著或死了應該站在哪里”的疑問，下列語句中，符合作者意圖的回答是（）。 A、站在滔滔的江邊，完成了一個“守”字的原始造型 B、長城擺出一副老資格等待人們的修繕 C、把一批批有所執(zhí)持的學者遴選為無所專攻的官僚 D、離索橋東端不遠的玉壘山麓，建有一座二王廟，祭祀李

6、冰父子【正確答案】A【答案解析】“活著或死了應該站在哪里”出現(xiàn)在文章第三部分，這部分頌揚的是李冰父子與那些“有所執(zhí)持的學者遴選為無所專攻的官僚”不同，他們興修水利、為民造福。而A項正是說的這種意思。BD與題干無關。參見教材P140。第11題【單選題】【2011.4】融貫李清照聲聲慢(尋尋覓覓)全詞的情感內容是（）。 A、丈夫新喪之哀 B、貧病交加之愁 C、人老珠黃之嘆 D、孤苦無依之悲【正確答案】D【答案解析】主要是抒寫李清照晚年孤苦無依的生活境況。第12題【多選題】下列湘夫人語詞中，指湘夫人的有（）。 A、“帝子降兮北渚”中的“帝子” B、“目眇眇兮愁予”中的“予” C、“思公子兮未敢言”中

7、的“公子” D、“聞佳人兮召予”中的“佳人” E、“將以遺兮遠者”中的“遠者”【正確答案】ACDE【答案解析】“目眇眇兮愁予”中的“予”指的是湘君。參見教材P174。第13題【單選題】【2014.10】趙武靈王胡服騎射一文中，趙武靈王推行胡服騎射的理由是（）。 A、備四境之難 B、順中國之俗 C、圣賢之所教 D、蠻夷之所則效【正確答案】A【答案解析】“故寡人變服騎射，欲以備四境之難，報中山之怨”。第14題【單選題】【2013.1】下列長恨歌詩句中，具有諷刺意味的是（）。 A、緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足 B、君王掩面救不得，回看血淚相和流 C、君臣相顧盡沾衣，東望都門信馬歸 D、為感君王輾轉

8、思，遂教方士殷勤覓【正確答案】A【答案解析】參見教材第181頁【提示】。需要理解對該詩主題的三種說法。第一段描寫的是李楊娛樂誤國，諷刺李隆基貪色誤國，以致引發(fā)“安史之亂”。告誡最高統(tǒng)治者應引以為戒，免蹈覆轍。以上四段話只有第一句是描寫李楊娛樂的。第15題【單選題】下列種樹郭橐駝傳語句中，用以類比治國要讓老百姓休養(yǎng)生息的是（）。 A、能順木之天，以致其性焉爾 B、其蒔也若子 C、則又愛之太殷，憂之太勤 D、其置也若棄【正確答案】D【答案解析】本文說理，總體上采用類比方法：用種樹類比治民，用種樹要“順木之天以致其性”類比治民要“順民之天以致民之性”，用種樹要“其蒔也若子”類比做官司要愛護老百姓，用

9、種樹要“其置也若棄”類比治國要讓老百姓休養(yǎng)生息，用“他植才”種樹“愛之太殷，憂之太勤”類比“長人者好煩其令”。參見教材P100。第16題【多選題】【2016.4】下列作品中，運用倒敘方式的有（）。 A、馬伶?zhèn)?B、金鯉魚的百裥裙 C、趙武靈王胡服騎射 D、麥琪的禮物 E、哭小弟【正確答案】ABE【答案解析】馬伶?zhèn)髯髡卟捎玫箶⒎绞?，將第二次較量移至馬伶到京師學藝之前敘述；金鯉魚的百裥裙在文章中間倒敘金鯉魚過去的故事；哭小弟第一部分，用倒序手法，寫小弟的去世。參見教材P97、270、126。第17題【多選題】在容忍與自由中，胡適自述年少時援引王制專制律條痛罵的中國古代小說有（）。 A、紅樓夢 B、

10、西游記 C、水滸傳 D、封神榜 E、三國演義【正確答案】BD【答案解析】作者胡適年少時援引王制專制律條痛罵西游記和封神榜。參見教材P55。（2014年4月試題）第18題【單選題】【2013.1】羅素在如何避免愚蠢的見識中認為，“如果你一聽到一種與你相左的意見就發(fā)怒”，這就表明（）。 A、對方的見解是錯誤的 B、雙方的看法都是對的 C、自己的看法沒有充分理由 D、自我優(yōu)越感過于強烈【正確答案】C【答案解析】參見教材第46頁第二段?？己丝忌鷮φn文閱讀的熟練程度。課文從三個方面闡述避免愚蠢見解的方法：科學的認知態(tài)度；聽取不同意見；客觀世界的復雜性與不確定性?！叭绻阋宦牭揭环N與你相左的意見就發(fā)怒，這

11、就表明，你已經(jīng)下意識地感覺到你那種看法沒有充分的理由?！钡?9題【單選題】【2014.10】寶黛吵架中寫寶黛二人內心后悔，一個臨風灑淚，一個對月長吁，與之相對應的話語是（）。 A、將真心真意瞞起來，都只用假意試探 B、兩假相逢，終有一真 C、不是冤家不聚頭 D、人居兩地，情發(fā)一心【正確答案】D【答案解析】參見教材237頁最后一段。第20題【單選題】下列祖國啊，我親愛的祖國的意象中，感嘆祖祖輩輩的美好理想在久遠的貧窮與悲哀中一再失落的是（）。 A、干癟的稻穗 B、神話的蛛網(wǎng) C、雪被下古蓮的胚芽 D、“飛天”與未落地面的“花朵”【正確答案】D【答案解析】【提示】第二節(jié)以“飛天”與未落地面的“花朵

12、”，感嘆祖祖輩輩的美好理想在久遠的貧窮與悲哀中一再失落。參見教材P211。第21題【單選題】【2013.10】下列文章中，采用主客對話手法表達作者思想矛盾斗爭的是（）。 A、種樹郭橐駝傳 B、趙武靈王胡服騎射 C、前赤壁賦 D、馬伶?zhèn)鳌菊_答案】C【答案解析】以上四篇文章全部采用對話方式。但是ABD：1.不是主客之間的對話；2.也沒有表示“作者的思想矛盾斗爭”。需要掌握“賦”文體的特點：主客對話，抑客伸主。第22題【單選題】愛因斯坦在我的世界觀中所說的“文明國家的這種罪惡的淵藪”指的是（）。 A、商業(yè)利益 B、豬欄理想 C、戰(zhàn)爭妖魔 D、社會貧困【正確答案】C【答案解析】參見教材第42頁第三段

13、。考核對課文閱讀的熟練程度。“我想起了群眾生活中最壞的一種表現(xiàn)，那就是使我厭惡的軍事制度。一個人能夠洋洋得意的隨著軍樂隊在四列縱隊里行進，單憑這一點就足以使我對他輕視。他所以長了一個大腦，只是出于誤會；單單一根脊髓就可滿足他的全部需要了。文明國家的這種罪惡的淵藪，應當盡快加以消滅。在我看來，戰(zhàn)爭是多么卑鄙、下流！戰(zhàn)爭這個妖魔早就該絕跡了?！薄?013.1】第23題【單選題】【2011.4】再別康橋章節(jié)整齊，句式勻稱，體現(xiàn)了詩歌的（）。 A、建筑美 B、音樂美 C、意象美 D、情感美【正確答案】A【答案解析】聞一多提出詩詞創(chuàng)作“三美”：音樂美：音節(jié)美；節(jié)奏美；繪畫美：用詞美，意境美；建筑美：節(jié)的

14、勻稱，句的均齊。第24題【單選題】下列湘夫人詩句中，因情造景，通過描寫事理顛倒的假想景象來表現(xiàn)人物內心焦慮不安的是（）。 A、洞庭波兮木葉下 B、麋何食兮庭中 C、疏石蘭兮為芳 D、九嶷繽兮并迎【正確答案】B【答案解析】有因情造景，通過描寫事理顛倒的假想景象來表現(xiàn)人物內心的焦慮和不安，如“ 鳥何萃兮蘋中” “ 罾何為兮木上”“ 麋何食兮庭中” “ 蛟何為兮水裔”。參見教材P177。第25題【單選題】【2013.1】秋夜一文出自魯迅文集中的（）。 A、故事新編 B、野草 C、朝花夕拾 D、且介亭雜文【正確答案】B【答案解析】參見教材第104頁【注釋】1，考核考生是否閱讀注釋。第26題【單選題】【

15、2007.10】前赤壁賦全文展開的內在線索是（）。 A、感情的變化 B、邏輯的演繹 C、時間的推移 D、想象的展開【正確答案】A【答案解析】行文線索是考生需要掌握的一個重要知識點。前赤壁賦全文展開的內在線索是感情變化，在教材有明確交代。第27題【單選題】【2012.7】下列詩詞句中，作者以菊花自喻的是（）。 A、采菊東籬下，悠然見南山 B、叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心 C、是處紅衰翠減，苒苒物華休 D、滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘【正確答案】D【答案解析】教材P194：通過滿地堆積憔悴的黃花自喻，抒發(fā)昔盛今衰、身世變遷之嘆。第28題【單選題】【2013.10】下列寡人之于國也語句中，被

16、用作比喻的是（）。 A、五十者可以衣帛矣 B、以五十步笑百步 C、頒白者不負戴于道路矣 D、涂有餓莩而不知發(fā)【正確答案】B【答案解析】掌握比喻修辭手法。熟悉課文內容。第29題【單選題】【2011.4】祖國啊，我親愛的祖國藝術表現(xiàn)的主要特點是（）。 A、新穎傳神的意象運用 B、直抒胸臆的抒情筆法 C、古典詩詞意境的化用 D、排列方式的整齊勻稱【正確答案】A【答案解析】運用新穎的象征意象來表達感情，是本詩的主要特點。比如，第一節(jié)，“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”“干癟的稻穗”“失修的路基”“淤灘上的駁船”等意象，其共有的陳舊、頹敗、貧瘠、阻滯的整體色彩，處處都在展現(xiàn)貧窮落后的歷史面貌給予祖國的沉重負

17、載，雖無一詞一句的現(xiàn)實描述和直抒胸臆，讀者卻能聯(lián)系自己所了解的史實而深受感染。第30題【多選題】【2016.10】前赤壁賦中，表現(xiàn)人生無常的語句有（）。 A、哀吾生之須臾，羨長江之無窮 B、縱一葦之所如，凌萬頃之茫然 C、舞幽壑之潛蚊，泣孤舟之嫠婦 D、寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟 E、茍非吾之所有，雖一毫而莫取【正確答案】AD【答案解析】A哀嘆我們的一生只是短暫的片刻，羨慕長江的沒有窮盡。B任憑小船到它所要去的地方，越過浩蕩渺遠的江面。 C能使深谷中的蛟龍為之起舞，能使孤舟上的寡婦為之飲泣。D如同蜉蝣置身于廣闊的天地中，像滄海中的一粒粟米那樣渺小。E若不是自己應該擁有的，即使一分一毫也不能求取

18、。參見教材P85。第31題【單選題】【2012.7】下列張中丞傳后敘的語句中，韓愈用以駁斥“城之陷，自遠所分始，以此詬遠”的是（）。 A、何苦守尺寸之地，食其所愛之肉 B、引繩而絕之，其絕必有處 C、茍此不能守，雖避之他處何益 D、烏有城壞，其徒俱死，獨蒙愧恥求活【正確答案】B【答案解析】考核對課文的熟練程度。參見教材P70、71。第32題【單選題】【2016.10】下列寶黛吵架語句中，屬于賈母評說寶黛關系的是（）。 A、兩假相逢，終有一真 B、不是冤家不聚頭 C、人居兩地，情發(fā)一心 D、眼不見，心不煩【正確答案】B【答案解析】課文原文：老人家急的抱怨說：“真真的是俗語兒說的，不是冤家不聚頭了

19、?！眳⒁娊滩腜237。第33題【單選題】【2013.1】愛因斯坦在我的世界觀中所說的“文明國家的這種罪惡的淵藪”指的是（）。 A、商業(yè)利益 B、豬欄理想 C、戰(zhàn)爭妖魔 D、社會貧困【正確答案】C【答案解析】參見教材第42頁第三段?？己藢φn文閱讀的熟練程度?！拔蚁肫鹆巳罕娚钪凶顗牡囊环N表現(xiàn)，那就是使我厭惡的軍事制度。一個人能夠洋洋得意的隨著軍樂隊在四列縱隊里行進，單憑這一點就足以使我對他輕視。他所以長了一個大腦，只是出于誤會；單單一根脊髓就可滿足他的全部需要了。文明國家的這種罪惡的淵藪，應當盡快加以消滅。在我看來，戰(zhàn)爭是多么卑鄙、下流！戰(zhàn)爭這個妖魔早就該絕跡了。” 第34題【多選題】【2012

20、.4】下列小說中運用了喜劇手法的有（）。 A、嬰寧 B、寶黛吵架 C、斷魂槍 D、苦惱 E、麥琪的禮物【正確答案】AE【答案解析】考核對五篇課文的理解。第35題【單選題】下列作品中，既是傳記，又屬寓言，更兼說理的是（）。 A、秋水（節(jié)選) B、張中丞傳后敘 C、種樹郭橐駝傳 D、馬伶?zhèn)鳌菊_答案】C【答案解析】秋水是寓言但不是傳記；張中丞傳后敘是傳記但不是寓言；馬伶?zhèn)魇莻饔浀皇窃⒀浴７N樹郭橐駝傳是帶有寓言性質的人物傳記，作者借植樹能手郭橐駝之口，揭露了當時“長人者好煩其令”的社會弊端，闡發(fā)了“養(yǎng)民”治國的進步思想。參見教材P100。第36題【多選題】【2013.4】寶黛吵架中寫寶黛二人“假意

21、試探”卻“將真心真意瞞起來”，對此起畫龍點睛作用的話語有（） A、兩假相逢，終有一真 B、不是冤家不聚頭 C、可知你心里時時有這個“金玉”的念頭 D、眼不見，心不煩 E、人居兩地，情發(fā)一心【正確答案】ABE【答案解析】考核考生審題理解的能力。C是林黛玉心里想的；D是賈母說的話。要真正理解ABE這三句話的內容。第37題【單選題】八聲甘州（對瀟瀟暮雨灑江天）中，“不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收”在全詞的結構上起的作用是（）。 A、總領全詞 B、收束上片 C、承上啟下 D、收束全篇【正確答案】C【答案解析】本詞上片借景抒情，下片借事抒情，而詞中“登高臨遠”四字，則是融貫上下片的過渡線索。參見教材

22、P200。第38題【單選題】【2016.4】下列湘夫人語詞中，指湘君的是（）。 A、“帝子降兮北渚”中的“帝子” B、“目眇眇兮愁予”中的“予” C、“思公子兮未敢言”中的“公子” D、“聞佳人兮召予”中的“佳人”【正確答案】B【答案解析】方法一：【注釋】 A、C、D三項中的“帝子”“公子”“佳人”都指湘夫人，均排除。B項中的“予”指湘君。方法二：湘夫人是以湘君的口吻來寫，“予”是我，當然指湘君。參見教材P159。第39題【單選題】【2012.4】下列論毅力所提到的事例中，引自孟子的是（）。 A、操舟 B、為山 C、掘井 D、平地【正確答案】C【答案解析】考核對課文內容的掌握。孟子曰：“有為者

23、，譬若掘井，掘井九仞，而不及泉，猶未棄井也?！?第40題【單選題】【2015.4】咬文嚼字主要采用的論證方法是（）。 A、類比法 B、對比法 C、歸納法 D、演繹法【正確答案】C【答案解析】論證方法是我們學習議論文的難點。本文的論證方法是歸納法，參見教材P32。第41題【單選題】嬰寧中嬰寧的自然天性受到社會束縛的具體表現(xiàn)是（）。 A、矢不復笑 B、忍笑而立 C、笑輒不輟 D、反笑為哭【正確答案】A【答案解析】【提示】嬰寧的性格最終發(fā)生了很大轉化，由“無時不笑”到“矢不復笑”，再到“笑須有時”。顯然，這轉化意味著嬰寧自然天性的失落和對社會禮法的順應。參見教材P243。第42題【單選題】【2012

24、.4】我與地壇第三部分中四季描寫的表現(xiàn)手法是（）。 A、對比 B、襯托 C、夸張 D、象征【正確答案】D【答案解析】考查表現(xiàn)手法，文章第三部分以種種事物類比四季，象征著“我”對自身經(jīng)歷酸甜苦辣和人生命運復雜多變的種種感受。參見教材P142。第43題【單選題】【2015.4】從秋夜“直刺著天空中圓滿的月亮，使月亮窘得發(fā)白”可以看出文中“月亮”所象征的是（）。 A、帶來光明的思想者 B、抒情主人公的高潔人格和精神 C、黑暗勢力的一部分 D、遭受蹂躪卻還抱有希望的弱者【正確答案】C【答案解析】小青蟲象征著追求光明的思想者，棗樹象征著抒情主人公的高潔人格和精神，小粉紅花象征著遭受蹂躪卻還抱有希望的弱者

25、，天空中的月亮則象征著黑暗勢力的一部分。參見教材P104-105。第44題【單選題】下列虞美人（春花秋月何時了）詞句中，暗喻江山易主的是（）。 A、春花秋月何時了？往事知多少 B、小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中 C、雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改 D、問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流【正確答案】C【答案解析】“朱顏改”是說自己原本紅潤的臉色已經(jīng)變得憔悴不堪，暗語江山易主。參見教材P197。第45題【單選題】愛爾克的燈光：“這就是家！甜蜜的家！”作者連用兩個引號的用意是（）。 A、感嘆家業(yè)凋零、物是人非 B、控訴封建家庭摧殘年輕的生命 C、回憶童年生活的溫馨甜蜜 D、暗示時局動亂，自己無家可歸

26、【正確答案】B【答案解析】本文通過抒寫作者回故鄉(xiāng)時的所憶所念，所思所感，控訴了所謂“長宜子孫”的封建家庭對年輕生命，年輕心靈的摧殘，表現(xiàn)出巴金對受害者的深深同情，并由18年后“回來看見的還是一樣的情景”的觀感，顯示作者對封建勢力的本質及其頑固性的深刻認識。作者總結出一個真理“財富并不長宜子孫”，唯一的出路就是和舊家庭決裂，年輕人應該走出狹小的家，走向廣大的世界，尋求光明的前途。第46題【單選題】【2014.4】下列語句所寫的月色，引發(fā)了作者對母親深切懷念的是（）。 A、此時月如鏡新磨，山復整妝，湖復額面 B、古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光 C、月亮也暗暗地躲到東邊去了 D、群山被月光籠罩著

27、，像母親莊嚴、神圣的胸脯【正確答案】B【答案解析】教材中寫到：“在椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才明白，母親不能再來這園中找我了”。體現(xiàn)了作者對母親深深的思念。參見教材P139。第47題【單選題】苦惱中寫馬的處境、遭遇，使人聯(lián)想姚納的處境、神態(tài)、遭遇，這種表現(xiàn)手法是（）。 A、烘托 B、反襯 C、類比 D、對比【正確答案】C【答案解析】作者運用了將人與馬相對應、相類比的暗示手法，馬的處境、遭遇，使人聯(lián)想姚納的處境、神態(tài)、遭遇，使人聯(lián)想到車夫姚納的處境、神態(tài)和遭遇，暗示出社會下層人民如牛馬一般的生活境況，充分暴露了當時社會

28、的黑暗。參見教材P272。第48題【單選題】【2011.1】秋水中，“夏蟲不可以語于冰者”的喻意是（）。 A、人的認識受到時間的限制 B、人的認識受到空間的限制 C、人的認識受到先天素質的限制 D、人的認識受到后天教育的限制【正確答案】A【答案解析】井蛙不可以語于海者，拘于虛也人的認識局限于所處的環(huán)境、空間；夏蟲不可以語于冰者，篤于時也人的認識局限于所處的時代、時間；曲士不可以語于道者，束于教也人的認識局限于所受到的教育。第49題【單選題】【2013.10】下列詩句中，出自聞一多一句話的是（）。 A、飽受風雨的打擊 B、突然青天里一個霹靂 C、穿過崎嶇的道路 D、剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫【正確答案

29、】B【答案解析】AC裴多菲我愿是一條急流；D舒婷祖國啊，我親愛的祖國。第50題【單選題】寡人之于國也中，通過比喻闡明論點的論據(jù)是（）。 A、狗彘食人食而不知檢 B、刺人而殺之，曰“非我也，兵也” C、河內兇，則移其民于河東 D、不違農時，谷不可勝食也【正確答案】B【答案解析】本文用逃跑者“ 以五十步笑百步” 的比喻，來說明梁惠王的治國方法與鄰國沒有什么質的差別，用拿刀殺了人卻說“ 非我也，兵也” 做比喻，來揭露統(tǒng)治者把“ 涂有餓莩” 歸罪于年成不好的觀點，都收到了把抽象的道理說得非常形象、生動而深刻的效果。參見教材P33。第51題【單選題】下列文章中，采用“一實一虛，雙線并行”寫作線索的是（）

30、。 A、苦惱 B、麥琪的禮物 C、斷魂槍 D、哦，香雪【正確答案】B【答案解析】采用“一實一虛，雙線并行”寫作線索的是麥琪的禮物。參見教材P279。第52題【單選題】【2016.4】都江堰發(fā)出了“活著或死了應該站在哪里”的疑問，下列語句中，符合作者意圖的回答是（）。 A、站在滔滔的江邊，完成了一個“守”字的原始造型 B、長城擺出一副老資格等待人們的修繕 C、把一批批有所執(zhí)持的學者遴選為無所專攻的官僚 D、離索橋東端不遠的玉壘山麓，建有一座二王廟，祭祀李冰父子【正確答案】A【答案解析】“活著或死了應該站在哪里”出現(xiàn)在文章第三部分，這部分頌揚的是李冰父子與那些“有所執(zhí)持的學者遴選為無所專攻的官僚”

31、不同，他們興修水利、為民造福。而A項正是說的這種意思。BD與題干無關。參見教材P130-131。第53題【單選題】下列馮諼客孟嘗君情節(jié)中，能夠顯示孟嘗君禮賢下士品格的是（）。 A、彈鋏三歌 B、收責于薛 C、西游于梁 D、立宗廟于薛【正確答案】A【答案解析】馮諼三次彈鋏，孟嘗君都滿足了他的要求，反托出孟嘗君寬容大度、禮賢下士的品德。參見教材P82。第54題【單選題】【2011.4】融貫李清照聲聲慢(尋尋覓覓)全詞的情感內容是（）。 A、丈夫新喪之哀 B、貧病交加之愁 C、人老珠黃之嘆 D、孤苦無依之悲【正確答案】D【答案解析】主要是抒寫李清照晚年孤苦無依的生活境況。第55題【單選題】【2017

32、.4】下列哭小弟語句中，使用了肖像描寫方法的是（）。 A、小弟說起這話時仍然面帶笑容，毫不介意 B、他站著上課，那神色真是莊嚴 C、小弟白面長身，美豐儀；喜文藝，嫻詩詞 D、他站在山泉邊，捧著一個大盆的樣子，至今還十分清晰地在我眼前【正確答案】C【答案解析】“白面長身，美豐儀”屬于肖像描寫。參見教材P50。第56題【單選題】【2013.10】下列再別康橋詩句中，隱喻美好理想的是（）。 A、我輕輕的招手，作別西天的云彩 B、軟泥上的青荇，油油的在水底招搖 C、揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢 D、夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋【正確答案】C【答案解析】A“西天的云彩”象征隱喻西方的文明；C“彩虹

33、似的夢”象征隱喻美好理想。第57題【單選題】下列種樹郭橐駝傳語句中，表現(xiàn)了“長人者好煩其令”的是（）。 A、旦視而暮撫，己去而復顧 B、其土欲故，其筑欲密 C、鳴鼓而聚之，擊木而召之 D、愛之太殷，憂之太勤【正確答案】C【答案解析】ABD不是直接說的，應當選最直接的一項。參見教材P100。第58題【單選題】【2013.1】羅素在如何避免愚蠢的見識中認為，“如果你一聽到一種與你相左的意見就發(fā)怒”，這就表明（）。 A、對方的見解是錯誤的 B、雙方的看法都是對的 C、自己的看法沒有充分理由 D、自我優(yōu)越感過于強烈【正確答案】C【答案解析】參見教材第46頁第二段?？己丝忌鷮φn文閱讀的熟練程度。課文從三

34、個方面闡述避免愚蠢見解的方法：科學的認知態(tài)度；聽取不同意見；客觀世界的復雜性與不確定性。“如果你一聽到一種與你相左的意見就發(fā)怒，這就表明，你已經(jīng)下意識地感覺到你那種看法沒有充分的理由?！钡?9題【單選題】【2013.7】一句話中，象征民眾革命聲威的意象是（）。 A、鐵樹 B、火山 C、霹靂 D、青天【正確答案】C【答案解析】這首詩寫作于1925年，作者從美國回國，詩人一方面對軍閥統(tǒng)治下的祖國黑暗感到非常失望，另一方面對自己的具有五千年歷史的民族充滿無比的熱愛，并對祖國的新生，也就是建立一個人民大眾當家作主的中國“咱們的中國”懷有堅定不移的信念。掌握詩中所用的象征意義?！坝幸痪湓捘茳c得著火”中的

35、“火”，隱喻蕩滌黑暗勢力的民眾革命。 “你猜得透火山的沉默”中的“火山”隱喻積蓄了極大反抗力量的民眾力量?！巴蝗磺缣炖镆粋€霹靂”中的“霹靂”隱喻革命爆發(fā)時的聲威?！澳悴恍盆F樹開花也可”中的“鐵樹開花”隱喻中國會爆發(fā)一個前所未有的民眾革命?！坝幸痪湓捳f出來就是禍”中的“禍”暗示黑暗勢力對民眾的懼怕與鎮(zhèn)壓?！霸蹅兊闹袊卑凳久癖姰敿易髦鞯膰摇５?0題【單選題】種樹郭橐駝傳的寫作目的是（）。 A、稱贊長人者的勤勉 B、諷刺長安富豪的奢侈 C、批評執(zhí)政者的繁苛 D、闡述正確的種樹方法【正確答案】C【答案解析】本題考核對文章中心思想和主旨的把握。文章含有寓言性質，“長人者好煩其令”是一種擾民的行為，所

36、以批評了執(zhí)政者的繁苛。參見教材P100。第61題【單選題】【2010.10】李清照聲聲慢中，直接引發(fā)“怎一個愁字了得”呼告的景物是（） A、晚來風急 B、傷心雁過 C、黃花堆積 D、梧桐細雨【正確答案】D【答案解析】守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！第62題【單選題】【2012.7】下列就任北京大學校長之演說的反問句中，引出“抱定宗旨”一段結語的是（）。 A、然弭謗莫如自修，人譏我腐敗，而我不腐敗，問心無愧，于我何損 B、誤己誤人，又豈本心所愿乎 C、諸君入分科時，曾填寫愿書，遵守本校規(guī)則，茍中道而違之，豈非與原始之意相反乎 D、常人如此，況堂堂大

37、學生乎【正確答案】B【答案解析】考核對課文的熟練程度。選項C是“砥礪德行”的結語，選項D是“敬愛師友”的結語。參見教材P17、18。第63題【單選題】【2011.4】嬰寧“愛笑”的性格特點主要源于（）。 A、自然天性 B、鬼母教養(yǎng) C、環(huán)境影響 D、自我修養(yǎng)【正確答案】A【答案解析】嬰寧的“笑”有表層意義和深層意義。表層意義：無時無地的笑，千姿百態(tài)的笑；深層意義：表現(xiàn)了主人公癡憨，不解人情，沒有受到世俗的污染，自然天性是嬰寧的主要性格特征。在嬰寧身上寄托了作者對人間真情的贊頌與向往。第64題【單選題】【2013.10】下列陌上桑寫羅敷美貌的詩句中，采用了側面描寫手法的是（）。 A、頭上倭墮髻，

38、耳中明月珠 B、緗綺為下裙，紫綺為上襦 C、秦氏有好女，自名為羅敷 D、耕者忘其犁，鋤者忘其鋤【正確答案】D【答案解析】掌握人物描寫的正面描寫，側面描寫的特點。第65題【單選題】【2017.4】鷓鴣天（重過閶門萬事非）使用反詰句“同來何事不同歸”、“誰復挑燈夜補衣”，所達到的抒情效果是（）。 A、重章疊句，創(chuàng)造凄美的意境，意在言外 B、突兀而起，把情感推向高潮，動人心弦 C、凸顯事理顛倒的假象，表達內心的焦慮不安 D、增強語氣，表達屈居下僚、未盡其才的憤懣【正確答案】B【答案解析】詞中兩次用反詰句，如奇峰突兀而起，把情感推向高潮，動人心弦。參見教材P192。第66題【多選題】【2012.1】如

39、何避免愚蠢的見識認為，“自以為是”與“自高自大”所導致的認識誤區(qū)有（）。 A、自然中心主義 B、自我中心主義 C、物質中心主義 D、民族中心主義 E、人類中心主義【正確答案】BDE【答案解析】這道題考核對課文后“提示”的掌握。在如何避免愚蠢的見識課文后提示中有解釋，“由于自高自大，將個人或群體的立場介入對事理的判斷，便陷入自我中心主義，性別中心主義，民族中心主義，乃至人類中心主義等認識誤區(qū)?！边@道題提醒考生要注意每篇課文后的“提示”，課文后的“提示”是掌握這篇課文思想內容的一把“鑰匙”，考生對于“提示”的每一句話都要加深理解掌握。第67題【單選題】【2016.10】早雁中作者擔憂的主要對象是（

40、）。 A、回紇侵略下的邊地百姓 B、腐敗朝廷統(tǒng)治下的瀟湘百姓 C、回紇侵略下的長安百姓 D、飽受壓迫和剝削的長安百姓【正確答案】A【答案解析】【提示】唐武宗會昌二年八月，回紇進犯唐王朝北方邊境地區(qū)。杜牧當時擔任黃州刺史，聞訊之后深為邊地人民擔憂，寫這首詩表達他的關切與同情。參見教材P184。第68題【多選題】容忍與自由說服力強的原因有（）。 A、例證典型 B、善用類比 C、語勢勁健 D、現(xiàn)身說法 E、深入淺出【正確答案】ADE【答案解析】參見教材第26頁容忍與自由的【提示】。需要全面掌握該課文的寫作特點。第69題【單選題】下列哭小弟語句中，使用了肖像描寫方法的是（）。 A、小弟說起這話時仍然面

41、帶笑容，毫不介意 B、他站著上課，那神色真是莊嚴 C、小弟白面長身，美豐儀；喜文藝，嫻詩詞 D、他站在山泉邊，捧著一個大盆的樣子，至今還十分清晰地在我眼前【正確答案】C【答案解析】“白面長身，美豐儀”屬于肖像描寫。參見教材P134。第70題【單選題】下列嬰寧人物中，督導嬰寧從“笑輒不輟”、“少教訓”到成為“全人”的是（）。 A、王子服 B、狐母 C、鬼母 D、婆母【正確答案】C【答案解析】鬼母對嬰寧一再教誨，督導嬰寧從“笑輒不輟”到“笑須有時”、從“少教訓”到成為“全人”。參見教材P243。第71題【單選題】【2012.7】摸魚兒（更能消幾番風雨）上片寫“美人傷春”所抒發(fā)的情感是（）。 A、對

42、抗金復國的熱望與惋惜 B、長期遭受朝廷冷落的憤懣 C、年華虛擲抱負成空的苦悶 D、只身流落他鄉(xiāng)的羈旅之愁【正確答案】A【答案解析】考查情感態(tài)度。教材P198：借美人之傷春、惜春、留春、怨春，來表達對抗金復國的滿懷熱望和深沉惋惜。第72題【單選題】【2012.4】下列飲酒（其五）的詩句中，表現(xiàn)了“無我之境”的是（）。 A、結廬在人境，而無車馬喧 B、問君何能爾，心遠地自偏 C、采菊東籬下，悠然見南山 D、此中有真意，欲辯已忘言【正確答案】C【答案解析】考核主旨思想的把握?！安删諙|籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”屬于“忘我”，其寓意是“物性即我”。參見教材P167。第73題【單選題】下列

43、著作中，作者為韓愈的是（）。 A、壯悔堂文集 B、昌黎先生集 C、震川先生集 D、樊川集【正確答案】B【答案解析】韓愈有昌黎先生集。選項A的作者是侯方域，選項C的作者是歸有光，選項D的作者是杜牧。參見教材P92。第74題【單選題】【2015.4】鷓鴣天（重過閶門萬事非）中，“空床臥聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣”所用抒情方式是（）。 A、借舉止抒情 B、借敘事抒情 C、借比喻抒情 D、借典故抒情【正確答案】A【答案解析】“空床臥聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣”是借舉止抒情。參見教材P192。第75題【單選題】【2016.4】下列哦，香雪句子中，運用心理描寫的是（）。 A、娘攢下雞蛋，不是為了叫她亂打主意啊

44、！可是，為什么那誘人的噠噠聲老是在耳邊響個沒完 B、她盡量高高地掂起腳尖，希望車廂里的人能看見她的臉 C、當她斷定它屬于靠窗那位女學生模樣的姑娘時，就果斷地跑過去敲起了玻璃 D、當她紅著臉告訴女學生，想用雞蛋和她換鉛筆盒時，女學生不知怎么的也紅了臉【正確答案】A【答案解析】屬于心理描寫的“從旁敘述”，采用第三人稱的方式描寫人物心理。參見教材P229-230。第76題【單選題】【2012.1】下列祖國啊，我親愛的祖國的意象中，展現(xiàn)貧窮落后的歷史面貌給予祖國沉重負載的是（）。 A、淤灘上的駁船 B、神話的蛛網(wǎng) C、雪被下古蓮的胚芽 D、飛天袖間的花【正確答案】A【答案解析】這道題考核對課文內容的掌

45、握。祖國啊，我親愛的祖國第一節(jié)是對祖國歷史的反思，精心選取五組意象（老水車，礦燈，稻穗，路基，駁船），象征祖國千百年來落后、貧窮、災難深重的面貌：第三節(jié)傾吐希望，激情昂揚，又連用五組意象（神話的蛛網(wǎng)，古蓮的胚芽，笑渦，起跑線，黎明）描繪出處于歷史轉折期的祖國百廢待舉的面貌?！帮w天袖間的花朵”則是感嘆祖祖輩輩美好理想的一再失落。第77題【單選題】【2012.4】下列飲酒（其五）的詩句中，表現(xiàn)了“無我之境”的是（）。 A、結廬在人境，而無車馬喧 B、問君何能爾，心遠地自偏 C、采菊東籬下，悠然見南山 D、此中有真意，欲辯已忘言【正確答案】C【答案解析】考核主旨思想的把握?！安删諙|籬下，悠然見南山。

46、山氣日夕佳，飛鳥相與還”屬于“忘我”，其寓意是“物性即我”。參見教材P167。第78題【單選題】【2012.7】下列張中丞傳后敘的語句中，韓愈用以駁斥“城之陷，自遠所分始，以此詬遠”的是（）。 A、何苦守尺寸之地，食其所愛之肉 B、引繩而絕之，其絕必有處 C、茍此不能守，雖避之他處何益 D、烏有城壞，其徒俱死，獨蒙愧恥求活【正確答案】B【答案解析】考核對課文的熟練程度。參見教材P70、71。第79題【單選題】【2011.4】咬文嚼字中，作者用“錙銖必較”這個成語所說明的道理是（）。 A、文字的運用一定要有創(chuàng)造精神 B、斟酌文字實際是調整思想感情 C、文學的語言更注重文字的聯(lián)想意義 D、運用文字

47、要有一字不肯放松的謹嚴【正確答案】D【答案解析】典型地考核考生是否認真地閱讀課文。第80題【單選題】【2013.1】我與地壇中，作者以種種事物類比四季，是為了表現(xiàn)（）。 A、另一個世界的景象 B、母親的艱辛 C、對人生的各種體驗 D、地壇的歷史變遷【正確答案】C【答案解析】參見教材第143頁【提示】?？己藢φn文寫作特點的理解。作品運用意在言外的象征手法，“對與四季相對應的多種事物的排比鋪陳，是各種體驗、多種心境、復雜人生、滄桑命運的多重類比與象征”。第81題【單選題】先妣事略一文中，“不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕”的人物是（）。 A、外祖 B、周孺人 C、大姊 D、老嫗【正確答案】B【答案解析】“

48、孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕”是說母親雖不憂米鹽，但當窮日子過，十分勤儉。參見教材P107。第82題【多選題】下列小說作品中，構思視角獨到，以小見大的有（）。 A、嬰寧 B、寶黛吵架 C、枕中記 D、哦，香雪 E、苦惱【正確答案】DE【答案解析】選項DE的構思視角獨到，以小見大。選項A的人物形象個性鮮明。選項B的心靈刻畫，入木三分。參見教材P267。第83題【多選題】【2013.1】下列作品中，屬于外國小說的有（）。 A、嬰寧 B、哦，香雪 C、金鯉魚的百裥裙 D、苦惱 E、麥琪的禮物【正確答案】DE【答案解析】掌握外國作者。第84題【單選題】馮諼客孟嘗君中，馮諼薛地燒券這一情節(jié)主要表明的是（

49、）。 A、樂善好施 B、處事簡捷果斷 C、視錢財為糞土 D、注重民心向背【正確答案】D【答案解析】馮諼深知百姓的艱難，以“市義”來贏得民心。參見教材P82。第85題【單選題】【2011.1】下列散文中，熔敘事、抒情于一爐，思緒翻滾，情感濃烈的是（）。 A、秋夜 B、愛爾克的燈光 C、香市 D、都江堰【正確答案】B【答案解析】作者按照時間順序的推移來記事，由景及情，觸景生情，見物生情，插敘了對姐姐的回憶，抒發(fā)了姐弟之情。進而引出作者深邃的思考，這種思考以議論說理方式出現(xiàn)。第86題【單選題】【2011.4】長恨歌中最具浪漫色彩的內容是（）。 A、楊家女傾國傾城 B、唐明皇重色誤國 C、楊貴妃馬嵬殞

50、命 D、太真女仙山寄情【正確答案】D【答案解析】ABC都是事實的描寫。第87題【單選題】【2012.7】摸魚兒（更能消幾番風雨）上片寫“美人傷春”所抒發(fā)的情感是（）。 A、對抗金復國的熱望與惋惜 B、長期遭受朝廷冷落的憤懣 C、年華虛擲抱負成空的苦悶 D、只身流落他鄉(xiāng)的羈旅之愁【正確答案】A【答案解析】教材P198：借美人之傷春、惜春、留春、怨春，來表達對抗金復國的滿懷熱望和深沉惋惜。第88題【單選題】【2014.4】下列祖國啊，我親愛的祖國意象中，“數(shù)百年來紡著疲憊的歌”的是（）。 A、破舊的老水車 B、熏黑的礦燈 C、失修的路基 D、淤灘上的駁船【正確答案】A【答案解析】祖國啊，我親愛的祖國的第一句即為“我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌”。參見教材P209。第89題【單選題】前赤壁賦“主客對話”中，“客”的主要情感傾向是（）。 A、功名難就 B、樂觀曠達 C、人生無常 D、適意自然【正確答案】C【答案解析】文中繼承并發(fā)展了賦體的傳統(tǒng)表現(xiàn)手法 主客對話，抑客伸主（貶抑客人的主張，伸張主人的見解）。文中的主客對話，實則代表了作者思想中兩個不同側面的矛盾斗爭。作者把政治失意的苦悶通過“客”來宣泄，把樂觀曠達的情懷通