1、 陜西省教師職業(yè)道德08年一、 單選題（每小題1分，共20分）1.教師職業(yè)道德與教師素質(zhì)之間表現(xiàn)出了（ ）的關(guān)系。A.相互獨(dú)立 B.相互促進(jìn) C.相互抵銷(xiāo) D.相互關(guān)聯(lián)2.（）是調(diào)整教師與物質(zhì)誘惑之間關(guān)系的道德規(guī)范。A.愛(ài)崗敬業(yè) B.廉潔從教 C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) D.團(tuán)結(jié)協(xié)作3.教師職業(yè)道德的一切內(nèi)容都圍繞（ ）而展開(kāi)。A.教書(shū)育人 B.人格示范 C.勤業(yè)奉獻(xiàn) D.德高身正4.師德對(duì)教師的行為起著（ ）的作用。A.規(guī)范與評(píng)價(jià) B.監(jiān)督與檢查 C.豐富與完善 D.影響與促進(jìn)5.理想的師生關(guān)系應(yīng)該表現(xiàn)為（ ）。A.放任自流 B.教師權(quán)威 C.民主平等 D.學(xué)生自制6.教師職業(yè)道德體現(xiàn)（ ）要求的一致性。

2、A.理想與現(xiàn)實(shí) B.理論與實(shí)踐 C.教師與育人 D.品德與活動(dòng)7.教師幸福包括教師的物質(zhì)幸福、精神幸福和（ ）幸福。A.價(jià)值 B.事業(yè) C.文化 D.倫理8.（ ）是調(diào)整教師與職業(yè)之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。A.愛(ài)崗敬業(yè) B.廉潔從教 C.團(tuán)結(jié)協(xié)作 D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)9.教育愛(ài)的育人價(jià)值表現(xiàn)為感化價(jià)值、陶冶價(jià)值、（ ）價(jià)值以及和諧師生關(guān)系價(jià)值。A.包容 B.激勵(lì) C.尊重 D.民主10.教師職業(yè)道德不僅具有一般職業(yè)道德的特征，還具有教師職業(yè)的（ ）。A.高尚性 B.特為性 C.一般性 D.獨(dú)立性11.（）是調(diào)節(jié)教師與教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等教育主體間關(guān)系的道德規(guī)范。A.愛(ài)崗敬業(yè) B.廉潔從教 C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) D.

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作12.師表風(fēng)范的根本要求是（ ）。A.為人師表 B.教師育人 C.傳道授業(yè) D.人格示范13.在教師職業(yè)道德規(guī)范中，（ ）是基礎(chǔ)，其它規(guī)范都是其具體體現(xiàn)。 A.團(tuán)結(jié)協(xié)作 B.熱愛(ài)學(xué)生 C.依法執(zhí)教 D.愛(ài)崗敬業(yè)14.教師職業(yè)道德的基本原則是（ ）。 A.樂(lè)教勤業(yè) B.教書(shū)育人 C.人格示范 D.勇于奉獻(xiàn)15.追求教師的精神幸福，教師首先應(yīng)該（ ）。 A.克己奉公 B.愛(ài)教樂(lè)教 C.事業(yè)成功 D.物質(zhì)富足16.教師在對(duì)待自己的職業(yè)和職責(zé)上應(yīng)該樹(shù)立（ ）的思想境界。 A.厭教 B.功利 C.熱愛(ài) D.樂(lè)教17.樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)操守，教師最應(yīng)加強(qiáng)（ ）。 A.理論學(xué)習(xí) B.精神理解 C.掌

4、握知識(shí) D.實(shí)踐體驗(yàn)18.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神實(shí)質(zhì)是（ ）。 A.實(shí)事求是 B.嚴(yán)格要求 C.一絲不茍 D.嚴(yán)肅認(rèn)真19.（ ）關(guān)系是教師職業(yè)的基本人倫關(guān)系。 A.家庭 B.職業(yè) C.師生 D.社會(huì)20.教師的同事關(guān)系表現(xiàn)為（ ）的統(tǒng)一。A.和諧與溫暖 B.有愛(ài)與競(jìng)爭(zhēng) C.協(xié)調(diào)與互助 D.合作與競(jìng)爭(zhēng)二、雙選題（每小題2分，共 20分）1.教育愛(ài)應(yīng)是（ ）和（ ）的統(tǒng)一。A.豐富性 B.情感性 C.理智性 D.純潔性2.師德是（ ）和（ ）的統(tǒng)一。A.個(gè)人品質(zhì) B.職業(yè)品質(zhì) C.外在規(guī)范 D.內(nèi)在品質(zhì)3.師德的基本范疇包括（ ）、（ ）和師德活動(dòng)。A.師德文化 B.師德品質(zhì) C.師德表征 D.師德規(guī)范

5、4.教師的幸福包括兩個(gè)方面，一是教師作為（ ）的幸福，一是教師作為（ ）的幸福。A.個(gè)體 B.人 C.職業(yè)人 D.整體5.師德問(wèn)題的基本范疇包括師德（ ）現(xiàn)象、師德實(shí)踐現(xiàn)象和師德（ ）現(xiàn)象。A.文化 B.哲學(xué) C.個(gè)性 D.品質(zhì)6.教師的風(fēng)度儀表應(yīng)表現(xiàn)為語(yǔ)言準(zhǔn)確、教態(tài)自如、（ ）、（ ）。A.舉止文明 B.衣著整齊 C.表情生動(dòng) D.態(tài)度親切7.教師的價(jià)值實(shí)現(xiàn)包括教師（ ）的價(jià)值實(shí)現(xiàn)，也包括教師（ ）的價(jià)值實(shí)現(xiàn)。A.理想 B.個(gè)人 C.實(shí)現(xiàn) D.職業(yè)8.教師職業(yè)的幸福感包括對(duì)（ ）的幸福感、（ ）的幸福感以及對(duì)規(guī)范正確理解的幸福感。A.教育過(guò)程 B.教育對(duì)象 C.教育結(jié)果 D.教育體驗(yàn)9.師德

6、基本規(guī)范的核心內(nèi)容是教書(shū)育人、（ ）、（ ）。A.團(tuán)結(jié)協(xié)作 B.愛(ài)崗敬業(yè) C.尊重家長(zhǎng) D.為人師表10.依法執(zhí)教既要遵循（ ）又要遵循（ ）。A.學(xué)習(xí)規(guī)律 B.法律規(guī)律 C.教育規(guī)律 D.制度規(guī)則三、判斷（每小題1分，共10分）（ ）1.教師要燃燒自己照亮別人。（ ）2.教師執(zhí)業(yè)道德表現(xiàn)為社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的外在規(guī)范。（ ）3.教師勞動(dòng)價(jià)值反映為社會(huì)與教師自身對(duì)其職業(yè)道德要求結(jié)合。（ ）4.學(xué)校教育應(yīng)與家庭教育相輔相成。（ ）5.學(xué)習(xí)成績(jī)好才是好學(xué)生。（ ）6.教師的工作是個(gè)體性的工作。（ ）7.教師的風(fēng)度與儀態(tài)不僅是個(gè)性品質(zhì)良好體現(xiàn)，也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生表率性。（ ）8.作為一名教師就應(yīng)無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)

7、崗敬業(yè)，如對(duì)節(jié)假日補(bǔ)課不主動(dòng)積極，那是師德低下的表現(xiàn)。（ ）9.教師不僅應(yīng)愛(ài)教還要樂(lè)教。（ ）10.教師應(yīng)該無(wú)條件的愛(ài)學(xué)生。四、簡(jiǎn)答題（四選三，每小題6分，共18分） 1.教師應(yīng)在哪些方面樹(shù)立良好的師表風(fēng)范？ 2.依法執(zhí)教的教育意義有哪些？3.廉潔從教有哪些基本要求？4.教師如何處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系？五、論述（12分） 我國(guó)現(xiàn)行倡導(dǎo)的師德規(guī)范是什么？應(yīng)如何踐行？六、案例分析（20分） 李老師班上的小明學(xué)習(xí)成績(jī)很不好，但是李老師從沒(méi)放棄小明，經(jīng)常與他談心，并在課堂上專(zhuān)門(mén)提問(wèn)他一些簡(jiǎn)答易答得問(wèn)題，讓他建立信息。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，小明的成績(jī)有了很大的提高。請(qǐng)問(wèn)李老師的行為表現(xiàn)哪種德育理論，有什么價(jià)值

8、？模擬試卷一一、 單選題（每小題1分，共20分）1.（ ）是教師職業(yè)勝任、職業(yè)作為及其不斷提升的重要品質(zhì)。A.師德 B.思想 C.學(xué)識(shí) D.社會(huì)關(guān)系2.在社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)關(guān)系中形成和發(fā)展的社會(huì)公共道德和教師職業(yè)道德必然帶有（ ）。A.階級(jí)性 B.客觀性 C.主觀性 D.社會(huì)性3.教師職業(yè)道德就是基于一定的社會(huì)條件在（ ）形成和發(fā)展起來(lái)的。A.教師教育過(guò)程中 B.教師教學(xué)過(guò)程中 C.教師勞動(dòng)過(guò)程中 D.教師的個(gè)人發(fā)展中4.對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)的意義認(rèn)識(shí)不正確的是（ ）。A.有利于凈化社會(huì)道德風(fēng)氣 B.有利于優(yōu)良文化傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展C.教育教學(xué)水平就自然而然的提高了 D.有利于促進(jìn)人們樹(shù)立正確的價(jià)

9、值觀、道德觀5.對(duì)教書(shū)育人原則解釋正確的一項(xiàng)是（ ）。A.教書(shū)育人是教師的天職 B.教書(shū)不等于育人 C.教育學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，又要培養(yǎng)學(xué)生成人成才 D.告訴人們，教師這一行是教書(shū)育人6.在教師職業(yè)道德規(guī)范中，（ ）是基礎(chǔ)，其他方面是其體現(xiàn)。A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) B.為人師表 C.愛(ài)崗敬業(yè) D.依法執(zhí)教7.教師個(gè)人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)是指（ ）。A.教師個(gè)體的自足性和自身存在公用性的被認(rèn)可 B.教師個(gè)體的實(shí)現(xiàn)和事業(yè)得到滿(mǎn)足C.教師個(gè)體的工作態(tài)度被人們認(rèn)可D.教師個(gè)體的工作實(shí)績(jī)讓學(xué)校和師生、家長(zhǎng)認(rèn)可8.對(duì)幸福含義的正確認(rèn)識(shí)是（ ）。A.對(duì)生活中的感受或存在的體驗(yàn)和滿(mǎn)足B.對(duì)個(gè)體主觀的認(rèn)識(shí)或快樂(lè)的體驗(yàn)C.指人對(duì)所處的整個(gè)

10、生活狀況的內(nèi)在感受和體驗(yàn)D.指人對(duì)整個(gè)生活狀況的精神愉悅9.師德修養(yǎng)的關(guān)鍵一環(huán)是（ ）。A.加強(qiáng)學(xué)習(xí) B.能忍受乏味清苦 C.培育愛(ài)崗敬業(yè)精神 D.模糊個(gè)人利益得失10.教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容是（ ）。A.愛(ài)崗敬業(yè) B.熱愛(ài)學(xué)生 C.依法執(zhí)教 D.為人師表11.好學(xué)不倦的終極目標(biāo)是（ ）。A.能應(yīng)付工作 B.學(xué)而不厭 C.活到老，學(xué)到老 D.精通業(yè)務(wù)，教書(shū)育人12.科學(xué)精神的最高境界是（ ）。A.遵循公正、普遍、創(chuàng)新等B.是求真、求善、求美的高度和諧，追求真善美的統(tǒng)一C.實(shí)事求是，不故步自封，不迷信一切既定權(quán)威D.熱愛(ài)真理，堅(jiān)持真理13.師生之間應(yīng)該是同志式的（ ）。 A.民主 B.平等 C.

11、民主平等 D.友好14.集體主義是以整體利益為人的基本（ ）準(zhǔn)則。 A.言行 B.語(yǔ)言 C.行動(dòng) D.行為15.教育法律法規(guī)是這些（ ）的總稱(chēng)。 A.教育規(guī)范 B.教育政策 C.教育制度 D.教育規(guī)定16.我國(guó)義務(wù)教育法第十六條規(guī)定：“禁止侮辱毆打（ ），禁止體罰學(xué)生。” A.教師 B.學(xué)生 C.教師和學(xué)生 D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)17.公平、合理的對(duì)待和評(píng)價(jià)每名學(xué)生，是教育公正（ ）的要求。 A.最早 B.最先 C.最重要 D.最根本18.教育愛(ài)具有（ ），既有真善美，也有偏狹、庸俗和消極的愛(ài)。 A.單一性 B.二重性 C.復(fù)雜性 D.不確定性19.師表風(fēng)范內(nèi)在之源的根本就是（ ）。 A.求真 B.求善

12、 C.求美 D.真善美20.個(gè)性心理的主要特征有（ ）。A.能力、氣質(zhì)、興趣 B. 能力、氣質(zhì)、性格C. 能力、氣質(zhì)、動(dòng)機(jī) D. 能力、性格、動(dòng)機(jī)二、多選題（每小題2分，共 20分）1. 對(duì)于師德文化現(xiàn)象、師德品質(zhì)現(xiàn)象、師德活動(dòng)現(xiàn)象三者之間的關(guān)系，正確的說(shuō)法有（ ）A.師德文化、師德品質(zhì)和師德活動(dòng)相互依存、相互聯(lián)系的B.師德文化展示著師德品質(zhì)和師德活動(dòng)的價(jià)值和意義，為他們提供價(jià)值依據(jù)和規(guī)范依據(jù)C.師德品質(zhì)是師德文化和師德活動(dòng)的結(jié)果D.良好的師德是師德文化、師德品質(zhì)和師德活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合2.強(qiáng)化師德并發(fā)揮它的實(shí)際作用，不可忽視了師德的價(jià)值蘊(yùn)涵。“蘊(yùn)涵”有兩個(gè)所指，即（ ）A.存在性的蘊(yùn)涵 B.功能

13、性的蘊(yùn)涵 C.認(rèn)識(shí)性的蘊(yùn)涵 D.社會(huì)性的蘊(yùn)涵3.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的主要內(nèi)涵是（ ）A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是處理教師和業(yè)務(wù)水平之間相互關(guān)系的道德規(guī)范B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教學(xué)工作的內(nèi)在需要，是教師必須有具備的必要的道德規(guī)范C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師工作中應(yīng)該做到的規(guī)范D.樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平4.在教師職業(yè)價(jià)值實(shí)現(xiàn)結(jié)果的評(píng)價(jià)，要體現(xiàn)“三個(gè)面向”，即（ ）A.面向未來(lái) B.面向生命 C.面向社會(huì) D.面向世界5.教師職業(yè)是所有教師實(shí)現(xiàn)( )的有效途徑。A.自我價(jià)值 B.獲得個(gè)人滿(mǎn)足 C.完成人格升華 D.實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益6.教師執(zhí)教要把握的規(guī)律有（ ）。A.教育對(duì)象身心

14、發(fā)展的規(guī)律 B.教育自身運(yùn)行規(guī)律 C.人的認(rèn)知才能、思想品德發(fā)展的規(guī)律 D.教學(xué)及教育管理的規(guī)律7.合作與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)教師來(lái)說(shuō)，就是要具有（ ）。A.合作意識(shí) B.合作能力 C.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) D.競(jìng)爭(zhēng)能力8.道德主要依靠（ ）來(lái)維護(hù)和發(fā)揮作用A.社會(huì)輿論 B.傳統(tǒng)習(xí)慣 C.內(nèi)在力量 D.堅(jiān)定信念9.教師的品德、操行除了仁愛(ài)、真誠(chéng)、還包括（ ）。A.公正 B.公平 C.無(wú)私 D.廉潔10教育愛(ài)的育人價(jià)值主要體現(xiàn)在（ ）。A.感化 B.陶冶 C.和諧 D.激勵(lì)三、判斷（每小題1分，共10分）（ ）1.對(duì)教師職業(yè)道德的理解和把握不僅應(yīng)是概念性的，還應(yīng)是現(xiàn)象性的。（ ）2.社會(huì)在一定的條件下總是對(duì)教師勞動(dòng)的社會(huì)

15、價(jià)值給予高度評(píng)價(jià)并寄予無(wú)限的希望。（ ）3.人格示范是一種重要的教育力量。（ ）4.人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)相應(yīng)的階級(jí)。（ ）5.教師隊(duì)伍的穩(wěn)定是發(fā)展教育事業(yè)的目的。（ ）6.教書(shū)育人工作被認(rèn)為世界上最簡(jiǎn)單、最容易的工作。（ ）7.“文人相輕”是歷史原因形成的。（ ）8.教育領(lǐng)域中的人道保證和維護(hù)要靠教育內(nèi)部的倫理性提倡和約束。（ ）9.教師精心培養(yǎng)人才，學(xué)生送點(diǎn)東西是感恩，算不上不廉。（ ）10.教師尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生的態(tài)度和行為，對(duì)學(xué)生良好思想品德的形成、發(fā)展具有良好的陶冶作用和示范作用。四、簡(jiǎn)答題（四選三，每小題6分，共18分） 1.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的基本特點(diǎn)。2.簡(jiǎn)述教師和學(xué)生家長(zhǎng)的主要矛盾表現(xiàn)。

16、3.簡(jiǎn)述教育愛(ài)的理智性要求。4.簡(jiǎn)述嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的要求。五、論述（二選一，12分） 1.結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，談一談教師如何才能做到愛(ài)崗敬業(yè)。2.怎樣理解教師的人格示范原則，如何做到人格示范。六、案例分析（20分）有一天，有個(gè)班主任病了，他堅(jiān)持在愛(ài)人的攙扶下來(lái)到學(xué)校，跟校長(zhǎng)請(qǐng)了假，并安排了代課教師，然后來(lái)到教室，他氣喘吁吁的伏在桌上對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，我今天是來(lái)跟大家請(qǐng)假的。我們制定了請(qǐng)假制度，老師應(yīng)該帶頭遵守?！闭?qǐng)分析以上例子中教師的行為體現(xiàn)了師表風(fēng)范的哪些原則，什么地方值得我們學(xué)習(xí)？模擬試卷二一、 單選題（每小題1分，共20分）1.教師職業(yè)道德就其內(nèi)涵從社會(huì)存在而言是指（ ）。A.它是對(duì)教師職業(yè)活

17、動(dòng)意義，行為規(guī)范及其實(shí)踐活動(dòng)給予道德價(jià)值的關(guān)注B.它是對(duì)教師實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)和總結(jié)C.它是對(duì)教師人格的再評(píng)價(jià)和再認(rèn)識(shí)D.它是對(duì)教師勞動(dòng)的實(shí)踐性給予總的評(píng)價(jià)2.教師職業(yè)道德與其他道德相區(qū)別的一個(gè)基本特點(diǎn)就是（ ）。A.教師職業(yè)的階級(jí)性 B.教師職業(yè)的育人性 C.教師職業(yè)道德的全面性 D.教師職業(yè)的特為性3.教師職業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展是由（ ）和教育在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用決定的。A.社會(huì)的發(fā)展 B.社會(huì)育人的需要 C.社會(huì)生產(chǎn)力的提高 D.人的素質(zhì)的提高4.決定社會(huì)興衰強(qiáng)弱的發(fā)展和水平提高的因素是（ ）。A.國(guó)家的政治制度 B.人的素質(zhì) C.社會(huì)生產(chǎn)力的高低 D.人的意識(shí)和觀念5.教師道德人格的主要

18、表現(xiàn)是（ ）。A.對(duì)學(xué)生的所犯錯(cuò)誤能夠理解 B.對(duì)人生有深刻的認(rèn)識(shí)，嚴(yán)而不苛，言行一致，以身作則C.協(xié)助學(xué)生解決問(wèn)題 D.經(jīng)常關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生6.（ ）是教學(xué)工作的內(nèi)在需要，是教師必須具備的必要的道德規(guī)范。A.愛(ài)崗敬業(yè) B.熱愛(ài)學(xué)生 C.廉潔從教 D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)7.作為一種道德導(dǎo)向，愛(ài)崗盡責(zé)的基本精神就是（ ）。A.教好書(shū) B.刻苦鉆研 C.奉獻(xiàn) D.獲得8.保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)就是（ ）。A.盡職盡責(zé) B.樂(lè)教勤業(yè) C.教師的愛(ài)心 D.關(guān)懷9.教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)在思想深處是由（ ）支配的。A.教師的責(zé)任感和事業(yè)感 B.教師職業(yè)道德規(guī)范的要求C.教育政策法規(guī)等要求 D.崇高的使命感和強(qiáng)烈的責(zé)任10.考

19、查一個(gè)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)鍵是（ ）。A.教師的學(xué)歷高低 B.教師的治學(xué)態(tài)度 C.教師的工作表現(xiàn) D.教師的能力11.教師施教方式的個(gè)體性（ ）直接影響教學(xué)效果。A.不會(huì) B.不能 C.可能 D.必然12.教師在追求和體驗(yàn)幸福的實(shí)踐上（ ）。A.從事第二職業(yè) B.可以脫離自身的職業(yè)工作C.全力滿(mǎn)足自身的奢望 D.不應(yīng)脫離自身的職業(yè)工作13.教師職業(yè)的社會(huì)目的是（ ）。 A.保持社會(huì)穩(wěn)定 B.使人有份工作 C.教書(shū)育人 D.培養(yǎng)更多的大學(xué)生14.任何社會(huì)為培養(yǎng)人才選擇教師時(shí)，不僅注意學(xué)識(shí)才能，而且更加注意是否有良好的（）。 A.道德 B.德行 C.仁德 D.素質(zhì)15.廉潔是教師具有良好（ ）的重要

20、方面。 A.品德 B.品行 C.人格 D.人品16.教育愛(ài)的（ ）要求教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)要有明確的目的性，要有正確的是非標(biāo)準(zhǔn)。 A.純潔性 B.理智性 C.廣泛性 D.引導(dǎo)性17.建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，關(guān)鍵在（ ）。 A.學(xué)生 B.教師 C.校長(zhǎng) D.家長(zhǎng)18.師表風(fēng)范的（ ）性，要求教師在教育活動(dòng)中要給學(xué)生做出良好的榜樣。 A.真言 B.真行 C.真情感 D.求真19. .師表風(fēng)范的（ ）性，要求教師在教育活動(dòng)中要給學(xué)生做出良好的榜樣。 A.知識(shí)淵博 B.向善 C.表率 D.律己20.在教育學(xué)生當(dāng)中，面對(duì)學(xué)生的“不敬”行為，如發(fā)生師生之間的口角、肢體等沖突時(shí)，教師應(yīng)有（ ）情緒，才能避

21、免與學(xué)生發(fā)生矛盾，對(duì)學(xué)生也能起到很好的教育作用。A.開(kāi)朗的性格 B.平靜的心情 C.活潑幽默 D.健康的情緒二、雙選題（每小題2分，共 20分）1.教師職業(yè)道德與道德的區(qū)別主要表現(xiàn)在（ ）。A.二者產(chǎn)生的時(shí)間和發(fā)展情況有所不同 B.二者適用的范圍有所不同C.二者所表現(xiàn)的內(nèi)容不相同 D.二者對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的效果不同2.教師職業(yè)道德的文化價(jià)值主要體現(xiàn)在（ ）。A.教師職業(yè)道德的發(fā)展離不開(kāi)自身的文化建構(gòu)B.道德的文化性對(duì)道德的發(fā)展史至關(guān)重要的C.教師道德作為一種文化存在，是有效育化人文道德，陶冶教師道德情操的重要資源D.教師職業(yè)道德?tīng)I(yíng)造的文化氛圍對(duì)形成良好的職業(yè)精神具有導(dǎo)引和約束作用3.樂(lè)教勤業(yè)原則要求

22、教師要做到（ ）。A.熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育工作 B.熱愛(ài)教育，樂(lè)于從事教育事業(yè)C.關(guān)心學(xué)生，關(guān)心教育事業(yè)的發(fā)展 D.勤于功業(yè)，勤奮工作4.教師的價(jià)值實(shí)現(xiàn)（ ）。A.包括教師個(gè)人的價(jià)值實(shí)現(xiàn) B.就是盲目工作C.包括教師職業(yè)的價(jià)值實(shí)現(xiàn) D.追求享樂(lè)5.價(jià)值實(shí)現(xiàn)中的實(shí)踐對(duì)峙，是教師實(shí)現(xiàn)價(jià)值的重要方面。教師在實(shí)踐中要努力從（ ）。A.價(jià)值實(shí)現(xiàn)的意義上來(lái)自我強(qiáng)化 B.工作實(shí)踐中來(lái)自我強(qiáng)化C.實(shí)踐責(zé)任上自我強(qiáng)化 D.工作實(shí)際中來(lái)自我強(qiáng)化6.法是借助國(guó)家機(jī)器得以強(qiáng)制實(shí)施的，具有（ ）。A.規(guī)定性 B.規(guī)范性 C.嚴(yán)肅性 D.強(qiáng)制性7.為師執(zhí)教的主要任務(wù)是（ ）。A.教書(shū) B.做人 C.育人 D.做事8.教育愛(ài)的廣泛性指（ ）。A.教育對(duì)象的廣泛性 B.對(duì)象發(fā)展的全面性 C.教師任務(wù)的廣泛性 D.傳授知識(shí)的廣泛性9.師表風(fēng)范