1、黑龍江省哈爾濱市道里區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷一、積累與運(yùn)用（25分）1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A.狹隘（y） 安詳（xing） 人跡罕至（hn）B.污穢（hu） 憎惡（zng） 鍥而不舍（qi）C.束縛（sh） 斡旋（w） 戛然而止（ji）D.恣?。╯u） 瘦削（xio） 前仆后繼（p）2. 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A.沙礫 遨游 心有靈犀B.溝壑 偵輯 不修邊幅C.維幕 蔚藍(lán) 格物致知D.睥睨 摯愛(ài) 珊珊來(lái)遲3. 對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ） A.在閱讀名著中，讓我們明白了許多做人的道理，悟出了許多人生的真諦。去掉“讓”字。B.鐘南山院士敢講真話、敢挑戰(zhàn)權(quán)威

2、、敢肩挑大義的精神，我們是值得學(xué)習(xí)的。把“我們”放在“是”字后面。C.會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫(xiě)作水平的前提。在“提高”前面加上“能否”。D.美國(guó)國(guó)會(huì)參議院先后否決了兩項(xiàng)彈劾條款，作出對(duì)特朗普總統(tǒng)的無(wú)罪。在“無(wú)罪”后面加上“判定”。4. 下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ） A.鋼鐵是怎樣煉成的中的保爾柯察金，在幾十年的學(xué)習(xí)和斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)定的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。B.司馬遷，字子長(zhǎng)，東漢史學(xué)家，創(chuàng)作了中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史史記。這部書(shū)被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。C.表，是古代向帝王陳情言事的一種文體，言辭往往恭敬、懇切。出師表是諸葛亮呈給后主劉禪的表。D.古人稱謂有謙稱敬稱的區(qū)

3、別，如“愚見(jiàn)”是謙稱自己的意見(jiàn)，“高見(jiàn)”是敬稱對(duì)方的意見(jiàn)。5. 下面情境下，表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（ ）【情境】抗擊新冠肺炎疫情期間，政府要求普通民眾自覺(jué)做好居家隔離，小區(qū)里有些老年人，不遵守規(guī)定，以鍛煉身體為由，悄悄溜到小區(qū)的健身區(qū)活動(dòng)，如果讓你勸阻他們，你想說(shuō)： A.您老人家這么大歲數(shù)也該懂事了，老實(shí)在家呆著吧！B.外面危險(xiǎn)，總出來(lái)干啥？就在家里活動(dòng)活動(dòng)吧！C.您可真勇敢，這時(shí)候還出來(lái)溜達(dá)，不怕被傳染嗎？D.老人家，盡量在家里活動(dòng)吧，您得注意保護(hù)好自己。6. 填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）漢字承載了中華民族的文明和智慧，（ ），（ ），（ ），（ ），而且這種現(xiàn)象

4、越來(lái)越低齡化。但是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，漢字陷入有聲無(wú)形的窘境專(zhuān)家學(xué)者認(rèn)為：漢字對(duì)智力的開(kāi)發(fā)有巨大作用；認(rèn)識(shí)的漢字越多，聯(lián)想就越豐富其兼?zhèn)湎笮魏捅硪獾奶攸c(diǎn)及蘊(yùn)含的思想和文化內(nèi)涵是任何科技也無(wú)法模擬和取代的越來(lái)越多的人出現(xiàn)提筆忘字現(xiàn)象 A.B.C.D. 按課文原文填空。 （1）蕭關(guān)逢候騎，_。（王維使至塞上） （2）_，險(xiǎn)躁則不能治性。 （諸葛亮誡子書(shū)） （3）潮平兩岸闊，_。（王灣次北固山下） （4）_，云歸而巖穴暝。（歐陽(yáng)修醉翁亭記） （5）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，_。（崔顥黃鶴樓） （6）_，寂寞開(kāi)無(wú)主。（陸游卜算子詠梅） （7）持節(jié)云中，_。（蘇軾江城子密州出獵）二、閱讀（45分） 閱讀愚公移山，回答問(wèn)題

5、太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞。本在冀州之南，河陽(yáng)之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉臵土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫

6、無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。 （1）解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。迂_反_ （2）翻譯句子投諸渤海之尾，隱土之北甚矣，汝之不惠 （3）第段中有哪些因素不利于移山？請(qǐng)你列舉出三條。 閱讀說(shuō)明文，回答問(wèn)題生肖動(dòng)物排行榜里，雞，是十二屬相中唯一的鳥(niǎo)類(lèi)。全球人類(lèi)飼養(yǎng)的雞的總數(shù)在 100 億只以上，只要是有人的地方，就會(huì)有雞。你知道嗎？雞可不是普通的鳥(niǎo)類(lèi)，它曾經(jīng)以非常重要的身份存在于人類(lèi)的生活中。首先，中國(guó)歷史上曾把雞抬得很高，我們的祖先很早就把雞視為世俗的太陽(yáng)鳥(niǎo)，對(duì)雞崇敬有加，稱雞為“德禽”。爾雅翼中說(shuō)，雞有五德：“首戴冠者，文也；足博距者，武也；敵前敢斗者，勇也；得食相告者，仁也；鳴不

7、失時(shí)者，信也?！彪u叫三遍，太陽(yáng)出來(lái)，雞的司晨報(bào)曉，被看成黎明即起的吉兆。雞便成了劃分陰陽(yáng)兩界，送走黑暗，迎接光明的“陽(yáng)鳥(niǎo)”“天雞”，吉祥的化身，雞者，吉也！司晨報(bào)曉有天雞，以雞煞鬼，除穢驅(qū)邪，也是雞在民俗中的重要角色。其次。在沒(méi)有鐘表的時(shí)代，雄雞打鳴是人類(lèi)的主要計(jì)時(shí)工具之一，特別是在先秦，人們有雞鳴即起的習(xí)慣。各國(guó)的隘口也是聞雞鳴開(kāi)關(guān)，這才有孟嘗君計(jì)過(guò)秦關(guān)的趣事。秦昭王曾禮聘齊國(guó)貴族孟嘗君為相，后聽(tīng)讒言欲殺之，孟嘗君聞?dòng)嵍樱梁汝P(guān)。因時(shí)辰尚早，雞鳴才能開(kāi)關(guān)，孟嘗君一行只好等待天亮。在秦王追兵將至之時(shí)，一位素?zé)o名聲的下士自稱會(huì)學(xué)雞叫，以騙開(kāi)城門(mén)，孟嘗君大喜，命其一試，果然一鳴驚人，余音裊裊。

8、幾聲之后，遠(yuǎn)近村落的公雞紛紛響應(yīng)，連關(guān)吏養(yǎng)的雞也昂首啼叫起來(lái)，關(guān)吏揉著惺忪睡眼打開(kāi)關(guān)隘之門(mén)，孟嘗君一伙便因此趁“雞”而逃。雞還是入得了畫(huà)的一種家禽，在我國(guó)的造型藝術(shù)中，以雞作為題材，早在新時(shí)器時(shí)代就出現(xiàn)了。到了漢代，在造型藝術(shù)中用雞作為裝飾則更多起來(lái)。后來(lái)隨著木版年畫(huà)和剪紙的蓬勃發(fā)展，雞被更多的藝術(shù)家作為題材，運(yùn)用到造型藝術(shù)中。歷代畫(huà)家中，皆有畫(huà)雞高手，畫(huà)家畫(huà)雞，畫(huà)的是寓意，是心情，是企盼。一幅作品中，只要有了雞，就會(huì)平添許多生機(jī)和喜氣。雞不僅能入畫(huà)，還能提供蛋，滿足人的物質(zhì)需求。雞蛋含有大量的維生素和礦物質(zhì)及有高生物價(jià)值的蛋白質(zhì)，它擁有 10%的蛋白質(zhì)，其蛋白質(zhì)的氨基酸組成與人體組織蛋白質(zhì)最

9、為接近，僅次于母乳；還有 6%的維生素 D，3%的維生素 E，6%的維生素 A 等等。這些營(yíng)養(yǎng)都是人體必不可少的，具有滋陰潤(rùn)燥，養(yǎng)心安神，養(yǎng)血安胎，延年益壽之功。另外，關(guān)于雞的成語(yǔ)也很多?！半u毛蒜皮”“雞飛蛋打”“雞犬升天”等；由于雞與“吉”諧音，“吉祥如意”“吉星高照”“萬(wàn)事大吉”等成語(yǔ)就應(yīng)運(yùn)而生，以此用來(lái)表示吉祥、快樂(lè)、美好祝福之意。（選文有改動(dòng)） （1）請(qǐng)概括雞在人類(lèi)生活中，有哪些重要的作用？ （2）第段畫(huà)線句子中把“趁機(jī)”寫(xiě)成“趁雞”，為什么這樣寫(xiě)？ （3）指出下面句子的說(shuō)明方法。雞蛋含有大量的維生素和礦物質(zhì)及有高生物價(jià)值的蛋白質(zhì)，它擁有 10%的蛋白質(zhì)，其蛋白質(zhì)的氨基酸組成與人體組織

10、蛋白質(zhì)最為接近，僅次于母乳；還有 6%的維生素 D，3% 的維生素 E，6%的維生素 A 等等。 （4）關(guān)于雞的成語(yǔ)有很多，除了文中列舉的，請(qǐng)你再寫(xiě)出兩個(gè)成語(yǔ)。 閱讀藏在木樁中的椅子，回答問(wèn)題藏在木樁中的椅子張麗鈞電視上正在播出一檔叫作“挑戰(zhàn)英雄匯”的節(jié)目，我邊做家務(wù)，邊有一搭沒(méi)一搭地瞧。當(dāng)一個(gè)叫卡爾布的德國(guó)人登場(chǎng)的時(shí)候，我丟掉了手里的家務(wù)。那是個(gè)大塊頭的家伙，拎著一把紅色的電鋸，慢吞吞地出場(chǎng)了。他要參演的項(xiàng)目是，用不超過(guò) 150 秒鐘的時(shí)間，將一截木樁制作成一個(gè)可以承受他自身重量的小椅子。木樁是普通的木樁，跟扔在我家后院的一截截木樁沒(méi)啥兩樣。我看見(jiàn)卡爾布將木樁豎了起來(lái)，然后朝主持人晃了一下電

11、鋸，示意準(zhǔn)備停當(dāng)。于是，計(jì)時(shí)開(kāi)始?？柌紜故斓厥褂弥婁?，笨重的身體一點(diǎn)也不妨礙他靈活的舉手投足。電鋸與木樁親密接觸，嗡嗡的響聲中，被淘汰的一塊塊邊角料應(yīng)聲墜地。一時(shí)間，我根本看不出卡爾布究竟是在做椅子的哪一部分，只看懂了屏幕左下角的電子計(jì)時(shí)器在不停地跳字。兩個(gè)主持人忘記了解說(shuō)，只管前傾了身子、張大了嘴巴，呆呆地看著卡爾布的精彩表演。到了后來(lái)，連邊角料都看不到掉下來(lái)了，卡爾布的電鋸用它自己才能聽(tīng)懂的語(yǔ)言說(shuō)著輕重深淺。在我眼中，卡爾布不像是在做木匠活，倒像是在進(jìn)行一場(chǎng)“行為藝術(shù)秀”。觀眾一聲歡呼！卡爾布從木樁的頂端拿出了一個(gè)渾然一體的精致小椅子用時(shí)僅僅 95 秒鐘！卡爾布得意地將那個(gè)靠背帶有鏤空

12、飾花的小椅子放在地上，單腳懸空站了上去。演播大廳又是一片歡呼。我多么喜愛(ài)那個(gè)瞬間誕生的迷你椅子啊！我設(shè)想著如果把它稍稍打磨一下，刷上油漆，上面再安放一個(gè)花兒一樣的孩童，那將是一件多么美妙的事情！不由想到我國(guó)宋代那個(gè)畫(huà)竹高手文與可，他畫(huà)竹的秘訣是，先讓竹子在胸中長(zhǎng)出個(gè)樣兒來(lái)，再按那胸中的樣兒將竹子搬到紙上。我想，對(duì)卡爾布而言，又何嘗不是先在胸中制成了一把現(xiàn)成的椅子呢？那個(gè)椅子先在胸中成了形，卡爾布再按照它在自己胸中的樣子向那截木樁討要那把椅子。好比是，那個(gè)小椅子原本就是藏在木樁里了，卡爾布只是花費(fèi)了 95 秒鐘的時(shí)間，將它從木樁中“找”了出來(lái)。在塵世間，“創(chuàng)造”這東西永遠(yuǎn)是最迷人的。穎慧的心，靈

13、巧的手，常能對(duì)凡庸的事物做出非凡的解讀。沒(méi)看卡爾布表演前，我只會(huì)將我家后院的木樁叫做木樁，它們呆頭呆腦，只不過(guò)是木頭一截、一截木頭；看了卡爾布表演之后，我看那些木樁時(shí)的眼神竟倏地變了！我設(shè)想那庸常的木樁里面正藏著一批精美的迷你椅子，只待一把富有靈性的電鋸一聲輕。喚。，它們即會(huì)列隊(duì)翩然而出！其實(shí)，又何止是木樁呢？被我們凡庸的眼與心怠慢了的事物尚有很多很多吧？山水里藏著畫(huà)意，四季里藏著詩(shī)情，有誰(shuí)，愿意帶著激情將這曠古的畫(huà)意與詩(shī)情從混沌的背景中解救出來(lái)，讓它們以一種無(wú)比美好的姿態(tài)，恒久地存活于喧闐（tin）人間（選文有改動(dòng)）（文與可：北宋著名畫(huà)家，詩(shī)人。）（喧闐 tin：聲音大而雜；喧鬧。） （1）

14、請(qǐng)概述卡爾布在電視節(jié)目中表演了什么絕活？ （2）分析文中的畫(huà)線句子。小椅子“靠背帶有鏤空飾花”能說(shuō)明什么？卡爾布“單腳懸空站了上去”想要證明什么？ （3）文中講述宋代畫(huà)家文與可的故事有什么作用？ （4）作者認(rèn)為卡爾布能“輕喚”出“精美的迷你椅子”的根本原因是什么？ （5）作者以“藏在木樁中的椅子”為題，想要給我們什么樣的啟示呢？ 閱讀有趣的人不茍且，回答問(wèn)題有趣的人不茍且孟祥夫生活中，要是聽(tīng)說(shuō)某某是個(gè)有趣的人，讓人不免心馳神往，想要結(jié)識(shí)一番。有趣和枯燥、乏味相對(duì)，是一個(gè)人身上閃閃發(fā)光的品質(zhì)，是平淡生活里的“調(diào)味劑”。說(shuō)一個(gè)人有趣，是很高的評(píng)價(jià)。正所謂，好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一。所

15、以，我們要做一個(gè)有趣的人。那么，何為有趣？明人袁宏道說(shuō)：“世人所難得者唯趣。 趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之態(tài)，雖善說(shuō)者不能下一語(yǔ)，唯會(huì)心者知之?！保ㄒ唬?duì)“什么是趣”，古今中外，尚無(wú)定論，只能見(jiàn)仁見(jiàn)智。在文人墨客筆下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡讓人心生快意、心曠神怡的，莫不有趣。有趣的人，對(duì)生活抱有大愛(ài)。有時(shí)，即便身處逆境，他們也能過(guò)得興致盎然；即便眼前滿是茍且，他們也總能找到詩(shī)和遠(yuǎn)方。蘇軾就是個(gè)十足有趣的人。被貶官后，他沒(méi)有愁腸百結(jié)，而是發(fā)現(xiàn)了生活的真和趣。在黃州，他把“價(jià)錢(qián)如泥土”“貴者不肯吃，貧者不解煮”的豬肉，做成了色、香、味俱全的“東坡肉”，

16、并撰文豬肉頌，講述燒制心得。除了“東坡肉”，還有“東坡肘子”“東坡魚(yú)”“東坡餅”，都轟動(dòng)一時(shí)，流傳甚廣。生活拮據(jù)，蘇軾辟地耕種，以此為樂(lè)，寫(xiě)出東坡八首雨后行菜圃等詩(shī)，怡然自得之情，躍然紙上。（二）有趣的人，有著強(qiáng)烈的好奇心。因?yàn)槿f(wàn)般好奇，凡事都想探個(gè)究竟、弄個(gè)明白，自然就能找到常人一般難以發(fā)現(xiàn)的趣和樂(lè)。清人沈復(fù)在浮生六記中寫(xiě)道：“余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣?！彼P下的文字也是妙趣橫生，比如，“一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

17、”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳撓腮、冥思苦想也寫(xiě)不出來(lái)。有趣的人，不僅自己收獲快樂(lè)，也是別人的“開(kāi)心果”。錢(qián)鐘書(shū)行事如頑童，經(jīng)常在他女兒睡著時(shí)，用墨筆在她臉上畫(huà)胡子，在肚皮上畫(huà)鬼臉，給女兒起各種形象的綽號(hào)逗女兒開(kāi)心，這個(gè)有趣的爸爸讓他的女兒從小就知曉了趣味與樂(lè)觀的可貴。而人一旦無(wú)趣，就不免面目可憎，讓人避之不及。成長(zhǎng)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的年輕人，從各類(lèi)游戲、小程序中尋求快意，而一旦合上電腦、鎖住手機(jī)，往往大腦茫然，趣味盡失。這樣的趣，終非真趣。不妨學(xué)學(xué)前人，多發(fā)現(xiàn)、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知識(shí)，讓自己有趣，讓生活有味。梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“我是個(gè)主張趣味主義的人。我以為凡人必須常常生

18、活于趣味之中，生活才有價(jià)值；若哭喪著臉挨過(guò)幾十年，那么，生活便成沙漠，要他何用?！彼?，不如行動(dòng)起來(lái)，從明天起，做一個(gè)有趣的人。（選文有改動(dòng)） （1）本文的中心論點(diǎn)是什么？ （2）作者認(rèn)為怎樣才能成為“有趣的人”？ （3）依次指出文中畫(huà)線部分所運(yùn)用的論證方法。（一個(gè)括號(hào)只能填寫(xiě)一種論證方法）（一）_（二）_ （4）你如何理解文章題目“有趣的人不茍且”的含義？三、作文（50分）從下面兩題中任選一題作文 命題作文時(shí)光飛逝，歲月如流，卻抹不去沉淀于心靈深處的記憶。也許是痛苦，也許是幸福，也許是無(wú)奈都會(huì)在記憶的深處，一直伴隨著我們的人生。請(qǐng)以“抹不掉的記憶”為題寫(xiě)一篇文章。要求：將題目抄寫(xiě)在答題卡作文

19、紙的第一行（題目前空四格）文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）不要套作，不得抄襲不少于 600 字文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名 材料作文。一只鵝不小心踩了青蛙一腳，青蛙認(rèn)為鵝是故意的，感覺(jué)受了很大的侮辱，就氣憤地說(shuō)：“踩了我的腳也不說(shuō)對(duì)不起，真是不知道好歹?！毙〔菰谝慌月?tīng)到了，溫和地勸道：“你應(yīng)該對(duì)待別人寬容一點(diǎn)，別讓人說(shuō)你是個(gè)小氣鬼。”青蛙不服氣地說(shuō)：“要是對(duì)別人寬宏大量，我不就被人給踩扁了嗎？”小草耐心地說(shuō)：“那你整天踩著我，我也沒(méi)有跟你吹胡子瞪眼呀，更何況我也沒(méi)對(duì)你有任何埋怨??！”小青蛙聽(tīng)了后，慚愧地跳到了清澈見(jiàn)底的荷塘里!這個(gè)故事至少給了我們這樣一些啟示：做人要學(xué)會(huì)寬容；對(duì)待別人一定要誠(chéng)心誠(chéng)意；

20、 甘于奉獻(xiàn)才能使人快樂(lè)。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫(xiě)一篇文章。要求：所寫(xiě)文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)和改寫(xiě)，不要套作，不得抄襲。立意自定，題目自擬，文體自選。（詩(shī)歌、戲劇除外）不少于 600 字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。 參考答案與試題解析 黑龍江省哈爾濱市道里區(qū)中考語(yǔ)文一模試卷一、積累與運(yùn)用（25分）1.【答案】C【考點(diǎn)】易誤讀常見(jiàn)字【解析】本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字的讀音掌握程度。解答本題首先要拿準(zhǔn)注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練的語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋?zhuān)嗖樽值涞裙ぞ邥?shū)?！窘獯稹緼

21、有誤，“狹隘”的“隘”應(yīng)讀“i”；B有誤，“憎惡”的“憎”應(yīng)讀“zng”；C正確；D有誤，“瘦削”的“削”應(yīng)讀“xu”。2.【答案】A【考點(diǎn)】常見(jiàn)易錯(cuò)字【解析】本題考查學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的能力。要從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義?！窘獯稹緼正確；B有誤，“偵輯”的“輯”應(yīng)為“緝”；C有誤，“維幕”的“維”應(yīng)為“帷”；D有誤，“珊珊來(lái)遲”的“珊珊”應(yīng)為“姍”；3.【答案】B【考點(diǎn)】病句修改【解析】本題考查病句的辨析與修改。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因，

22、再判斷選項(xiàng)修改正確與否?！窘獯稹緼CD正確；B有誤，應(yīng)當(dāng)將“我們”放在“值得”后面。4.【答案】B【考點(diǎn)】文學(xué)常識(shí)【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品知識(shí)，文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)。【解答】ACD正確；B有誤，司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢史學(xué)家；5.【答案】D【考點(diǎn)】語(yǔ)言得體【解析】此題考查的句子語(yǔ)言的得體。解答此類(lèi)題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，揣摩說(shuō)話人心里想的，根據(jù)說(shuō)話人的身份，說(shuō)話語(yǔ)氣等綜合作答?！窘獯稹緼有誤，語(yǔ)氣不符合身份，不夠禮貌；B錯(cuò)誤，語(yǔ)氣過(guò)于生硬；C有誤，有明

23、顯諷刺的語(yǔ)氣；D正確。6.【答案】C【考點(diǎn)】句子排序【解析】本題考查語(yǔ)句排序。解答此類(lèi)題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫(xiě)分寫(xiě)的寫(xiě)作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語(yǔ)、銜接語(yǔ)。按邏輯順序來(lái)判斷句子的順序?！窘獯稹渴拙涫牵捌浼?zhèn)湎笮魏捅硪獾奶攸c(diǎn)”緊承前文“漢字”講述其特征。其次是，引用專(zhuān)家學(xué)者的觀點(diǎn)說(shuō)明漢字的巨大價(jià)值。再次是，“但是”轉(zhuǎn)折說(shuō)明漢字的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的窘境。最后是，具體寫(xiě)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人們提筆忘字現(xiàn)象，與后文“而且這種現(xiàn)象”呼應(yīng)?！敬鸢浮慷甲o(hù)在燕然淫慢則不能勵(lì)精風(fēng)正一帆懸若夫日出而林霏開(kāi)芳草萋萋鸚鵡洲驛外斷橋邊何日遣馮唐【考

24、點(diǎn)】名篇名句默寫(xiě)【解析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。【解答】都護(hù)在燕然淫慢則不能勵(lì)精（注意“淫”的書(shū)寫(xiě)）風(fēng)正一帆懸若夫日出而林霏開(kāi)芳草萋萋鸚鵡洲（注意“鵡”的書(shū)寫(xiě)）驛外斷橋邊何日遣馮唐（注意“遣”的書(shū)寫(xiě)）二、閱讀（45分）【答案】繞遠(yuǎn),同“返”，返回把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊。你也太不聰明了。山勢(shì)險(xiǎn)峻；勞動(dòng)力短缺；工具簡(jiǎn)陋；路途遙遠(yuǎn)?！究键c(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀【解析】【參考譯文】太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來(lái)在冀州南邊，黃河北岸的北邊。北山

25、下面有個(gè)名叫愚公的人，年紀(jì)快到九十歲了，在山的正對(duì)面居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來(lái)進(jìn)去都要繞道，就召集全家人商量說(shuō)：“我跟你們盡力挖平險(xiǎn)峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問(wèn)說(shuō)：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說(shuō)，往哪兒擱挖下來(lái)的土和石頭？”眾人說(shuō)：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊。”于是愚公率領(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人（上了山），鑿石頭，挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個(gè)孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河曲智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說(shuō)：“你簡(jiǎn)直太愚蠢了！就憑你

26、殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長(zhǎng)嘆說(shuō)：“你的思想真頑固，頑固得沒(méi)法開(kāi)竅，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無(wú)窮無(wú)盡，可是山卻不會(huì)增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無(wú)話可答?！窘獯稹勘绢}考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可。句意為：出來(lái)進(jìn)去都要繞道。迂：繞遠(yuǎn)。句意為：才能往返一次。反：同“返”，返回。本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻

27、譯，以直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：諸，之于；之，的。句意為：把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：甚，太?；?，同“慧”，聰明。句意為：你也太不聰明了。本題考查理解文意篩選信息。根據(jù)“方七百里，高萬(wàn)仞”“遂率子孫荷，擔(dān)者三夫”“叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾”“寒暑易節(jié)，始一反焉”等句子概括作答即可。【答案】雞有五德，我們的祖先稱雞為德禽；古代的計(jì)時(shí)工具；還可入畫(huà)剪紙；雞能提供蛋，滿足人的物質(zhì)需求。運(yùn)用仿詞修辭，突出孟嘗君能夠逃脫是雞的功勞，使語(yǔ)言表達(dá)更有趣味。列數(shù)據(jù) 作比較示例：聞雞起舞 鶴立雞群【考點(diǎn)】說(shuō)明文內(nèi)容理解與分析【解析】這是一篇說(shuō)明文。說(shuō)明對(duì)象是雞。第段提出說(shuō)明對(duì)象。從第段到

28、第段說(shuō)明雞在人類(lèi)生活中重要性。最后一段介紹了與雞有關(guān)的成語(yǔ)。說(shuō)明順序是邏輯順序?！窘獯稹勘绢}考查篩選信息的能力。文章的第二段“司晨報(bào)曉有天雞，以雞煞鬼，除穢驅(qū)邪，也是雞在民俗中的重要角色”，第三段“在沒(méi)有鐘表的時(shí)代，雄雞打鳴是人類(lèi)的主要計(jì)時(shí)工具之一”，第四段“雞還是入得了畫(huà)的一種家禽”，第五段“雞不僅能入畫(huà)，還能提供蛋，滿足人的物質(zhì)需求”；據(jù)此概括解答即可。本題考查句子賞析。這個(gè)句子運(yùn)用仿詞修辭，把“趁機(jī)”說(shuō)成“趁雞”，意思是孟嘗君等人利用雞叫蒙混出關(guān)，表達(dá)更有趣味。本題考查說(shuō)明方法的辨別。根據(jù)說(shuō)明方法的分類(lèi)，結(jié)合句子內(nèi)容來(lái)分析。“它擁有 10%的蛋白質(zhì)”“還有 6%的維生素 D，3% 的維生

29、素 E，6%的維生素 A”是用一系列的數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明雞蛋營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)，“僅次于母乳”是用作比較的說(shuō)明方法來(lái)突出“蛋白質(zhì)的氨基酸組成與人體組織蛋白質(zhì)最為接近”的特點(diǎn)。本題考查成語(yǔ)積累。根據(jù)平時(shí)積累，再寫(xiě)出兩個(gè)和“雞”有關(guān)的成語(yǔ)，注意“除了文中列舉的”要求。【答案】卡爾布用95秒鐘的時(shí)間，將一截木樁制作成一個(gè)可以承受他自身重量的小椅子?？ú紶栃撵`手巧。想要證明他確實(shí)能用95秒鐘的時(shí)間，將一截木樁制作成一個(gè)可以承受他自身重量的小椅子。用大家熟知的故事，讓讀者更容易明白卡爾布獲得成功的原因?！皠?chuàng)造”這東西永遠(yuǎn)是最迷人的。穎慧的心，靈巧的手，常能對(duì)凡庸的事物做出非凡的解讀。示例：生活中并不缺少美，而是缺少

30、發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活因我們的熟視無(wú)睹而變得平庸。我們?nèi)裟軙r(shí)時(shí)以新鮮的目光和靈動(dòng)的心去看待平凡的生活，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)造，生活就會(huì)充滿詩(shī)情與畫(huà)意。【考點(diǎn)】散文閱讀【解析】這篇文章主要記敘了卡爾布在電視節(jié)目中表演了用95秒鐘的時(shí)間，將一截木樁制作成一個(gè)可以承受他自身重量的小椅子的絕活。表現(xiàn)作者內(nèi)心的深刻感悟：只要擁有創(chuàng)造力，并敢于不斷實(shí)踐，便可以創(chuàng)造出奇跡。【解答】本題考查文章主要內(nèi)容的概括能力。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出關(guān)鍵信息，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句加以概括即可。概括故事內(nèi)容時(shí)首先要提取以下關(guān)鍵信息：人物，卡爾布；事件，“用95秒鐘的時(shí)間，將一截木樁制作成一個(gè)可以承受他自身重量的小椅子”，聯(lián)

31、系原文，再將這些信息進(jìn)行整合、潤(rùn)色，便可概括出選文的故事。本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從“靠背帶有鏤空飾花”可以看出卡布爾靈巧的手以及制作工藝的繁雜，更可以凸顯出他的能力。卡爾布“單腳懸空站了上去”想要證明他確實(shí)能用95秒鐘的時(shí)間，將一截木樁制作成一個(gè)可以承受他自身重量的小椅子。本題考查作者寫(xiě)作意圖的分析能力。推測(cè)寫(xiě)作意圖就要知道寫(xiě)文章（段落、情節(jié)）是為了什么，達(dá)到什么目的。它不僅要求了解內(nèi)容，還要了解作者的口氣，分析作者的敘述方法，這樣才能推斷出寫(xiě)作目的。除此外，還要注意文章的主題大意。雖然寫(xiě)作目的和文章大意是兩回事，但把握文章的中心思想對(duì)于推測(cè)寫(xiě)作目的大有幫助。判斷寫(xiě)作目的，還要注意作者材料

32、的詳略安排。宋代畫(huà)竹高手文與可的故事演變來(lái)的成語(yǔ)我們都非常熟悉，就是“胸有成竹”，這個(gè)故事跟卡布爾用時(shí)95秒將一截木樁制作成了一把椅子用相通之處，讀者更容易理解卡布爾成功的原因。本題人物心理活動(dòng)的理解與信息篩選能力。解答此題根據(jù)文章的情節(jié)來(lái)揣摩人物的心理活動(dòng)，可以從文章的情節(jié)，人物的語(yǔ)言動(dòng)作以及神態(tài)描寫(xiě)來(lái)分析，然后用文中的句子作答。文章第段“在塵世間，創(chuàng)造這東西永遠(yuǎn)是最迷人的。穎慧的心，靈巧的手，常能對(duì)凡庸的事物做出非凡的解讀”交代了作者非常喜歡那把迷你椅子的原因。本題閱讀感悟的表達(dá)能力。這是一道開(kāi)放性題，解答時(shí)聯(lián)系文中的人物和事件，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)人生的有益啟

33、示，并用流暢的語(yǔ)句表述出來(lái)。比如：文章啟示了我們，只要擁有創(chuàng)造力，并敢于不斷實(shí)踐，便可以創(chuàng)造出奇跡?！敬鸢浮坑腥さ娜耸遣黄埱业摹＃ɑ蛭覀円鰝€(gè)有趣的人。）對(duì)生活抱有大愛(ài)，即使身處逆境，也能過(guò)得興致盤(pán)然；有著強(qiáng)烈的好奇心，凡事都想探個(gè)充竟，弄個(gè)明白；深藏大智慧可以“不茍且”地生話；不僅自己收獲快樂(lè)，也是別人的“開(kāi)心果”。道理論證,舉例論證過(guò)“不茍且”的生活，就要做一個(gè)有趣的人。有趣的人就需要對(duì)生活抱有大愛(ài)；就要有著強(qiáng)烈的好奇心；要深藏大智慧；不僅自己收獲快樂(lè)，也是別人的“開(kāi)心果”。【考點(diǎn)】議論文內(nèi)容理解與分析【解析】本文是一篇議論文，論證思路清晰。開(kāi)篇論述了“有趣”的內(nèi)涵。然后從四個(gè)角度論述如何

34、做一個(gè)有趣的人：有趣的人，對(duì)生活抱有大愛(ài)；有趣的人，有著強(qiáng)烈的好奇心；有趣的人，深藏大智慧；有趣的人，不僅自己收獲快樂(lè)，也是別人的“開(kāi)心果”。最后發(fā)出號(hào)召，號(hào)召大家行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)有趣的人?！窘獯稹勘绢}考查議論文的論點(diǎn)。論點(diǎn)在句式上是完整的陳述句，其位置往往是在文章的題目、開(kāi)頭、結(jié)尾或中間。本文題目就是中心論點(diǎn)，也可根據(jù)論述的內(nèi)容，概括論點(diǎn)為“我們要做個(gè)有趣的人”。本題是考查對(duì)文章內(nèi)容的整體感知能力、篩選整合信息的能力。解答此題，要通讀全文，段分別從不同的角度論述“如何做有趣的人”，也就是題干中所說(shuō)的“不茍且的生活”，概括這幾個(gè)段落內(nèi)容即可。本題考查辨析論證方法。結(jié)合第段內(nèi)容可知，（一）處畫(huà)線

35、部分為道理論證，證明了“什么是趣”；列舉蘇軾被貶官后，他沒(méi)有愁腸百結(jié)，而是發(fā)現(xiàn)了生活的真和趣的例子，屬于舉例論證；具體有力地論證了“有趣的人，對(duì)生活抱有大愛(ài)”的觀點(diǎn)，進(jìn)一步證明了中心論點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。本題考查題目含義的理解。結(jié)合文章內(nèi)容，題目的含義從文中第段“有趣的人，對(duì)生活抱有大愛(ài)”來(lái)理解，從文中第段“有趣的人，有著強(qiáng)烈的好奇心”，從文中第段“有趣的人，不僅自己收獲快樂(lè)，也是別人的開(kāi)心果”，可以知道“有趣的人不茍且”的含義是過(guò)“不茍且”的生活，就要做一個(gè)有趣的人。有趣的人就需要對(duì)生活抱有大愛(ài)；就要有著強(qiáng)烈的好奇心；要深藏大智慧；不僅自己收獲快樂(lè)，也是別人的“開(kāi)心果”。三、作文（50分）

36、從下面兩題中任選一題作文【答案】抹不掉的記憶你的微笑，如光如暖，在記憶的匣子里蹁躚飛舞。當(dāng)清風(fēng)微來(lái)，思緒翻涌，記憶便如潮水般鋪陳開(kāi)來(lái)那天，月朗，星疏。你疲憊地回了家，剛回來(lái)，便打開(kāi)我的房門(mén)，坐在我身旁。興許只是想跟我說(shuō)說(shuō)話吧！可我卻對(duì)你毫不理睬。你看久了，沒(méi)忍住，輕輕拍了一下我的肩膀。誰(shuí)知，我卻像吃了火藥似的，倏一下彈了起來(lái)，對(duì)著你大嚷。你愣了，一下子不知所措，伸開(kāi)的手臂懸在半空，臉上驚訝的神色難以掩蓋。你嘗試著，又輕輕碰了一下我的肩頭。我卻像只炸了毛的獅子，亂撲亂咬，結(jié)果一個(gè)不小心，手摔在桌子上。一瞬間，疼痛的感覺(jué)襲遍全身，兩根手指頓時(shí)陷入麻木。 我疼得幾乎落淚，滿臉埋怨地看了你一眼，又生氣

37、地扭過(guò)頭去。你滿臉愕然，想說(shuō)什么，卻欲言又止，留下兩聲重重的嘆息，極度失望地走了。就在你關(guān)門(mén)的一剎那，我就像是被人忽然倒了一盆冷水，從頭到腳都清醒過(guò)來(lái)。腦袋里，開(kāi)始翻騰你大大小小的影子我怎么會(huì)忘記！下雨了，你冒著大雨給我送傘，披著雨衣在風(fēng)雨中疾走；刮風(fēng)了，你脫下大衣，裹住我的身體，自己卻夾著手臂瑟瑟發(fā)抖；生病了，你摸摸我發(fā)燙的額頭，為我倒一杯溫?zé)岬拈_(kāi)水；傷心時(shí)，你大聲地告訴我沒(méi)有關(guān)系，下次努力就好你一直關(guān)心著我，而我卻沒(méi)有在意。歲月悄悄壓彎了你的脊梁，磨粗你的手掌，你依然毫不抱怨，默默地付出。也許，你最大的快樂(lè)就是家人能夠幸福?？晌夷?？何時(shí)理解過(guò)你的辛勞和忙碌，何曾體恤過(guò)你的奔波與勞頓？甚至對(duì)

38、你那樣無(wú)禮！我錯(cuò)了，真的錯(cuò)了。我想讓你開(kāi)心，讓你微笑，卻沒(méi)有勇氣再面對(duì)你，淚水忽然像泄了閘的水，一直流個(gè)不停。我似乎看得見(jiàn)，飯桌上的你，碗筷拿起又放下，送到嘴邊的菜怎么都吃不下。是因?yàn)槲覇幔恳驗(yàn)槲易屇氵@般煩心？心里針扎一樣難受，我知道，我必須向你道歉。于是，我抹干眼淚，鼓起勇氣，走出房門(mén)，裝作毫不在意的樣子找到你，說(shuō)：“爸。”“嗯？”你抬頭，滿臉驚訝地看著我，有說(shuō)不出的沮喪，“怎么了？”“我剛才，心里有點(diǎn)煩，所以情緒有點(diǎn)激動(dòng)，怕你不高興，就”聽(tīng)到這里，你的眼神一下放出光彩。“就這事兒啊，你爸爸怎么會(huì)不高興！你去寫(xiě)作業(yè)吧！”“那我去了！”“去吧去吧！”你朝我揮揮手臉上卻不自禁地露出笑容。我懸著的

39、心總算放下，又忍不住回頭看你，那邊，你正面帶微笑注視著我，那微笑里，有說(shuō)不出的喜悅和幸福。也許，多年以后你，我會(huì)忘了你的年齡，忘了你的生日，忘了你最?lèi)?ài)吃的飯菜，但我不會(huì)忘記你的微笑，更不會(huì)忘記，那微笑背后，深沉的父愛(ài)【考點(diǎn)】全命題作文【解析】本題是一篇命題作文，題目是“抹不掉的記憶”，只要理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思，難度不大，學(xué)生的寫(xiě)作空間較大，容易打開(kāi)思路，寫(xiě)作方向可大可小。我們更應(yīng)該注意“抹不掉”這一釋義，“抹不掉”可以寫(xiě)品味、體味、體會(huì)、咀嚼過(guò)去的人、事、物、現(xiàn)象等。寫(xiě)作內(nèi)容寬泛，不論是自己親歷的事；還是他人的事，古人的事，或者國(guó)家、民族的事，只要是過(guò)去的事，都可以寫(xiě)?！澳ú坏簟奔扔小坝洃洝币岔?/p>

40、有“體會(huì)”。只有“記憶”，沒(méi)有“體會(huì)”是不準(zhǔn)確的，體會(huì)就應(yīng)用心理描寫(xiě)表達(dá)出來(lái)。本文的文體無(wú)論是記敘文還是以論文都可以選擇。“抹不掉”，不能僅僅回憶，一定要寫(xiě)出自己的感受?！窘獯稹磕ú坏舻挠洃浤愕奈⑿Γ绻馊缗?，在記憶的匣子里蹁躚飛舞。當(dāng)清風(fēng)微來(lái)，思緒翻涌，記憶便如潮水般鋪陳開(kāi)來(lái)那天，月朗，星疏。你疲憊地回了家，剛回來(lái)，便打開(kāi)我的房門(mén)，坐在我身旁。興許只是想跟我說(shuō)說(shuō)話吧！可我卻對(duì)你毫不理睬。你看久了，沒(méi)忍住，輕輕拍了一下我的肩膀。誰(shuí)知，我卻像吃了火藥似的，倏一下彈了起來(lái)，對(duì)著你大嚷。你愣了，一下子不知所措，伸開(kāi)的手臂懸在半空，臉上驚訝的神色難以掩蓋。你嘗試著，又輕輕碰了一下我的肩頭。我卻像只炸了

41、毛的獅子，亂撲亂咬，結(jié)果一個(gè)不小心，手摔在桌子上。一瞬間，疼痛的感覺(jué)襲遍全身，兩根手指頓時(shí)陷入麻木。 我疼得幾乎落淚，滿臉埋怨地看了你一眼，又生氣地扭過(guò)頭去。你滿臉愕然，想說(shuō)什么，卻欲言又止，留下兩聲重重的嘆息，極度失望地走了。就在你關(guān)門(mén)的一剎那，我就像是被人忽然倒了一盆冷水，從頭到腳都清醒過(guò)來(lái)。腦袋里，開(kāi)始翻騰你大大小小的影子我怎么會(huì)忘記！下雨了，你冒著大雨給我送傘，披著雨衣在風(fēng)雨中疾走；刮風(fēng)了，你脫下大衣，裹住我的身體，自己卻夾著手臂瑟瑟發(fā)抖；生病了，你摸摸我發(fā)燙的額頭，為我倒一杯溫?zé)岬拈_(kāi)水；傷心時(shí)，你大聲地告訴我沒(méi)有關(guān)系，下次努力就好你一直關(guān)心著我，而我卻沒(méi)有在意。歲月悄悄壓彎了你的脊梁

42、，磨粗你的手掌，你依然毫不抱怨，默默地付出。也許，你最大的快樂(lè)就是家人能夠幸福。可我呢？何時(shí)理解過(guò)你的辛勞和忙碌，何曾體恤過(guò)你的奔波與勞頓？甚至對(duì)你那樣無(wú)禮！我錯(cuò)了，真的錯(cuò)了。我想讓你開(kāi)心，讓你微笑，卻沒(méi)有勇氣再面對(duì)你，淚水忽然像泄了閘的水，一直流個(gè)不停。我似乎看得見(jiàn)，飯桌上的你，碗筷拿起又放下，送到嘴邊的菜怎么都吃不下。是因?yàn)槲覇?？因?yàn)槲易屇氵@般煩心？心里針扎一樣難受，我知道，我必須向你道歉。于是，我抹干眼淚，鼓起勇氣，走出房門(mén)，裝作毫不在意的樣子找到你，說(shuō)：“爸。”“嗯？”你抬頭，滿臉驚訝地看著我，有說(shuō)不出的沮喪，“怎么了？”“我剛才，心里有點(diǎn)煩，所以情緒有點(diǎn)激動(dòng)，怕你不高興，就”聽(tīng)到這里

43、，你的眼神一下放出光彩。“就這事兒啊，你爸爸怎么會(huì)不高興！你去寫(xiě)作業(yè)吧！”“那我去了！”“去吧去吧！”你朝我揮揮手臉上卻不自禁地露出笑容。我懸著的心總算放下，又忍不住回頭看你，那邊，你正面帶微笑注視著我，那微笑里，有說(shuō)不出的喜悅和幸福。也許，多年以后你，我會(huì)忘了你的年齡，忘了你的生日，忘了你最?lèi)?ài)吃的飯菜，但我不會(huì)忘記你的微笑，更不會(huì)忘記，那微笑背后，深沉的父愛(ài)【答案】生命因奉獻(xiàn)而美麗在繽紛、美麗的花園中，生長(zhǎng)著各色鮮艷嫵媚的花兒，在人們的贊美和欣賞下，花兒似乎更加挺拔、更加鮮艷了。而在美麗的花兒腳下，一段段丑陋、骯臟的根，都在為花兒源源不斷地輸送養(yǎng)分，為花兒的爭(zhēng)奇斗艷提供“資本”，默默奉獻(xiàn)著。于是，我就想，在舞臺(tái)上，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)著漂亮臉蛋的帥哥、美女，在鏡頭前盡情地展現(xiàn)自己的才華和演技，博得觀眾的歡笑時(shí)，幕后的化妝師、服裝師、燈光、特效，以及扛了一輩子的攝影機(jī)，可能沒(méi)上過(guò)一次鏡頭的攝影師。有誰(shuí)，在歡聲笑語(yǔ)中會(huì)想到他們的默默奉獻(xiàn)。臺(tái)前幕后，仿佛是一株等級(jí)制度嚴(yán)密的植物，由誰(shuí)，負(fù)責(zé)博得眾生一笑；