1、. 折線統(tǒng)計(jì)圖 教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)113頁信息窗1第1課時(shí)教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖；懂得折線統(tǒng)計(jì)圖也是描繪和刻畫數(shù)據(jù)的一種方法。2、經(jīng)歷條形與折線統(tǒng)計(jì)圖的比較過程，初步認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。3、可以讀懂簡單的折線統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)的含義；可以根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)展預(yù)測和推斷。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖及其特點(diǎn)；能讀懂折線統(tǒng)計(jì)圖的含義，并進(jìn)展預(yù)測、推斷。教學(xué)難點(diǎn)：能讀懂折線統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)的含義，并可以根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)展預(yù)測和推斷。老師準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。談話：同學(xué)們?nèi)ミ^威海嗎？威海是一個(gè)美麗的海濱城市，榮獲了2019年度全球改善人居環(huán)境最高獎(jiǎng)結(jié)合國人居獎(jiǎng)。為什

2、么威海市是最合適人們居住的城市呢？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)威海，理解威海，用數(shù)學(xué)的目光來分析一下其中的奧秘。出示課件說一說你理解到哪些信息？根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？引導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的問題：20192019年垃圾無害化日處理才能的變化情況怎樣呢？ 20192019年威海市新水取水量的變化情況怎樣呢？引入對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)習(xí)。師：剛剛我們出示的信息，全部都是用文字表達(dá)的。假如從數(shù)學(xué)的角度，對(duì)這些信息進(jìn)展處理，我們可以用哪些方法？生：條形統(tǒng)計(jì)圖。二、自主學(xué)習(xí)，小組探究。1、 一解決紅點(diǎn)問題：20192019年垃圾無害化日處理才能的變化情況怎樣呢？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)答復(fù)你能把這個(gè)變化情況用統(tǒng)計(jì)圖

3、的形式表示出來嗎？老師為學(xué)生提供統(tǒng)計(jì)圖表，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立嘗試統(tǒng)計(jì)，先自己選擇適宜的方法表示出來，做完跟同桌說說，準(zhǔn)備班內(nèi)交流。2、學(xué)生自主選擇進(jìn)展繪制，繪制完成后在班內(nèi)進(jìn)展展示課件出示威海市2019年-2019年垃圾無害化日處理能力情況統(tǒng)計(jì)圖質(zhì)量（噸） 2019年3月400415300230230 2019 2019 2019 2019 2019 年份050100150200250300350400450師：同學(xué)們繪制的非常好，從條形統(tǒng)計(jì)圖形中理解到許多信息。對(duì)威海的無害化垃圾處理才能，我們還可以用其他的統(tǒng)計(jì)圖來表示嗎？有沒有更直觀地表示這種變化的統(tǒng)計(jì)圖呢3、反映威海市2019年到2019年垃圾

4、無害化處理才能還可用折線統(tǒng)計(jì)圖板書課題：折線統(tǒng)計(jì)圖。它是用一條折線來刻畫信息的。威海 2019 年份 050150200250300350400450師：讓我們一起關(guān)注大屏幕，看折線統(tǒng)計(jì)圖是怎么繪制的。課件演示師：你看懂這個(gè)過程了嗎？同桌之間互相說一說這個(gè)過程。學(xué)生匯報(bào)交流，師引導(dǎo)歸納出繪制折線統(tǒng)計(jì)圖的步驟：先描點(diǎn)再連線。師：在描點(diǎn)、連線的過程中我們要注意什么問題？引導(dǎo)學(xué)生說出要找準(zhǔn)數(shù)據(jù)點(diǎn)，并在連線時(shí)要依次連接4、初步閱讀折線統(tǒng)計(jì)圖師：看著這個(gè)折線統(tǒng)計(jì)圖，你可以獲得哪些信息？你能從中看出威海2019年到2019年垃圾無害化日處理才能的變化情況嗎？學(xué)生在交流的時(shí)候重點(diǎn)抓住變化來談。師：誰能根據(jù)統(tǒng)

5、計(jì)圖提出一些問題？學(xué)生先考慮，然后交流提出的問題并解答。5、比照分析，掌握折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。談話：剛剛有的同學(xué)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表進(jìn)展分析，有的根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)展分析，還可以根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)展分析，你覺得解決“日處理才能的變化情況這樣的問題用那種方法比較適宜？為什么？談話：解決像“日處理才能的變化情況這樣的問題，最好用折線統(tǒng)計(jì)圖，因?yàn)樗苤庇^地反映出事情的變化情況。6、二解決綠點(diǎn)問題：20192019年威海市新水取水量的變化情況怎樣呢？表示這個(gè)變化情況，應(yīng)該用哪種統(tǒng)計(jì)圖呢？談話：能自己在教材圖出折線統(tǒng)計(jì)圖，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖描繪取水量的變化情況嗎？先自己畫圖分析，再和同桌說說，準(zhǔn)備班內(nèi)交流。質(zhì)量（噸） 201

6、9年3月400415300230230 2019 2019 2019 2019 2019 年份050100150200250300350400450威海市2019年-2019年垃圾無害化日處理能力情況統(tǒng)計(jì)圖 質(zhì)量（噸） 估計(jì)有的學(xué)生能說出“折線統(tǒng)計(jì)圖”，此時(shí)讓學(xué)生說說折線統(tǒng)計(jì)圖大致是什么樣子的。如果學(xué)生說不出， 2019年3月400415300230230 2019 2019 2019 2019 2019 年份 050150200250300350400450三、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑。1、交流匯報(bào)：誰愿意把自己的想法與同學(xué)們進(jìn)展交流？匯報(bào)時(shí)大致從下面兩點(diǎn)：一樣點(diǎn)：條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖都能反映出

7、威海市2019年到2019年垃圾無害化日處理才能情況，并能看出哪年的處理才能最強(qiáng)和最弱。不同點(diǎn)：1方法不同，條形統(tǒng)計(jì)圖顧名思義是通過條形來反映數(shù)量的，折線是用點(diǎn)與線的。2折線統(tǒng)計(jì)圖能更清楚的看出威海市2019年到2019年垃圾無害化日處理才能的變化情況。2、評(píng)價(jià)質(zhì)疑 師：對(duì)于以上發(fā)現(xiàn)你覺得全面嗎？有什么疑問嗎？ 估計(jì)有的學(xué)生可能會(huì)有疑問，比方：條形統(tǒng)計(jì)圖中，2019年與2019年，也能看出來變化啊？四、抽象概括，總結(jié)提升 師：同學(xué)們都說得很好。在這里兩種統(tǒng)計(jì)圖相差不是很大，我們都可以看出數(shù)量的的多少和它們的變化情況，但折線統(tǒng)計(jì)圖在變化趨勢上會(huì)比條形更直觀一些。條形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖最大

8、的特點(diǎn)是能更加明晰地表示數(shù)據(jù)的變化情況。同學(xué)們?cè)诮y(tǒng)計(jì)時(shí)可以根據(jù)需要靈敏進(jìn)展選擇。五、穩(wěn)固應(yīng)用，拓展進(jìn)步師：折線統(tǒng)計(jì)圖在教育、股市、醫(yī)學(xué)、氣象等等很多方面都起著很大的作用。下面就讓我們走進(jìn)生活去看看。1、 課本“自主練習(xí)第1題先讓學(xué)生說清楚這兩幅折線統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)的是什么，然后看圖答復(fù)書上提出的前三個(gè)問題。匯報(bào)訂正后，師：這里在統(tǒng)計(jì)氣溫和降水量時(shí)，為什么選擇折線統(tǒng)計(jì)圖呢？你能說說自己的理解和看法嗎？目的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)、強(qiáng)調(diào)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。然后再完成第四問，進(jìn)步學(xué)生的數(shù)據(jù)分析才能和預(yù)測、推斷才能。2、達(dá)標(biāo)練習(xí)課件出示學(xué)生一起答復(fù)。板書設(shè)計(jì)： 七 獲“結(jié)合國人居獎(jiǎng)的城市-統(tǒng)計(jì) 折線統(tǒng)計(jì)圖 更加明晰地表示數(shù)據(jù)的變化情況 描點(diǎn)-連線教學(xué)反思：1課堂中，通過讓學(xué)生理解“結(jié)合國人居獎(jiǎng)、“垃圾無害化處理、“重復(fù)用水量、“新水取水量等，拓寬學(xué)生的視野；繼而又對(duì)學(xué)生進(jìn)展了節(jié)約用水的情感教育。2通過對(duì)“威海市2019-2019年垃圾無害化日處理才能情況的純文字的描繪，過渡到