1、藝術(shù)概論緒論第一主題 解讀第二主題 感受 第三主題 探知 緒 論教學(xué)目的1 了解“藝術(shù)概論”課程的性質(zhì)和特點2 掌握“藝術(shù)概論”課程的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容3 明確學(xué)習(xí)“藝術(shù)概論”的目的和方法教學(xué)內(nèi)容與課時安排1 “藝術(shù)概論”的研究對象 2 “藝術(shù)概論”的基本內(nèi)容3 “藝術(shù)家”與“工匠”之辨4 看“雪”的不同視野 2課時重 點：“藝術(shù)概論”的研究對象 “藝術(shù)概論”的基本內(nèi)容難 點：“藝術(shù)家”與“工匠”之辨教學(xué)重點、難點1 初步認識“藝術(shù)概論”課程面貌2 喜歡探討有關(guān)藝術(shù)范疇的問題3 能夠體會文化底蘊對藝術(shù)創(chuàng)作的重要性預(yù)期目標(biāo)藝術(shù)學(xué) 藝術(shù)史：研究某個民族、國家、藝術(shù)發(fā)展的歷史過程 藝術(shù)批評：研究代表性藝術(shù)家

2、及其作品，并給予美學(xué)的評價 藝術(shù)理論：研究一切藝術(shù)現(xiàn)象中普遍存在的規(guī)律 一“藝術(shù)概論”的研究對象“藝術(shù)概論”是對“藝術(shù)理論”的概要介紹，它以人類社會 所能創(chuàng)造的一切藝術(shù)現(xiàn)象作為研究對象，它以哲學(xué)的方法 論為指導(dǎo)，通過高度的理論概括來闡發(fā)藝術(shù)的性質(zhì)、特點 和一般規(guī)律。 一“藝術(shù)概論”的研究對象一般而言，“藝術(shù)概論”總是由四大板塊構(gòu)成 即： 本質(zhì)論（元理論） 創(chuàng)作論（主體論） 構(gòu)成論（作品論） 接受論（鑒賞論）二 “藝術(shù)概論”的基本內(nèi)容美國當(dāng)代的文藝學(xué)家艾布拉姆斯著名的“藝術(shù)四要素”觀點影響深遠。圖示如下：（本質(zhì)論）欣賞者藝術(shù)家作 品“藝術(shù)四要素”所構(gòu)成的 藝術(shù)活動過程恰好規(guī)定了“藝術(shù)概論”的四大

3、板塊 內(nèi)容。（接受論）（創(chuàng)作論）世 界（構(gòu)成論）二 “藝術(shù)概論”的基本內(nèi)容借鑒法國“主題教學(xué)”方法， 解構(gòu)原有的知識、理論體系，以“主題”的方式切入，“藝術(shù)概論” 的系統(tǒng)知識將隨著主題的變化而重新組合。 根據(jù)同學(xué)們的接受實際，共創(chuàng)設(shè)三個主題： 第一主題 解 讀 第二主題 感 受 第三主題 探 知 二 “藝術(shù)概論”的基本內(nèi)容 工 匠 文化底蘊 精神等級 藝術(shù)家 技藝精準(zhǔn) 一般文化 深刻的思想 藝術(shù)精品 專業(yè)文化 豐富的情感 特殊文化 高雅的品位 “工匠”強調(diào)技藝的精準(zhǔn)；“藝術(shù)家”則在精湛技藝 的基礎(chǔ)上強調(diào)思想和情感的表現(xiàn)。三“藝術(shù)家”和“工匠”之辨 毛澤東沁園春 雪： “北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄” 小學(xué)生作文雪： “早晨起來一開門，下雪了，房屋樹木都白了” 毛澤東看雪是“背負青天朝下看”的視野 小學(xué)生“開門看雪”是目力所及的視野四