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1、1遊戲特性遊戲特性聲音聲音心得報(bào)告心得報(bào)告指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師 ：張：張 恬恬 君君 教授教授 張張 耘耘 之之 老師老師學(xué)學(xué) 生生 ：王：王 聰聰 祿祿服務(wù)學(xué)校服務(wù)學(xué)校 ：竹：竹 北北 國(guó)國(guó) 中中2一、前言一、前言 對(duì)於遊戲中聲音的展現(xiàn)我一直無法感同身受。一方面是接受度，再一方面可能就是領(lǐng)悟力的欠缺。所幸在張?jiān)胖蠋熡邢到y(tǒng)的內(nèi)容授課下。我可以算是腦筋分辨出聲音為何在遊戲中扮演舉足輕重的腳色。二、過程二、過程 連續(xù)二週的課程從張?jiān)胖蠋煄覀儗W(xué)員實(shí)際走出教室讓我們分辨聲音粗細(xì)、到大樓面對(duì)樓層老師不同角度的吼聲也讓我們聲音層次差異。這舉動(dòng)讓我印象深刻。雷同一九九五春風(fēng)化雨有一幕老師站在桌上告知學(xué)生看

2、事情的角度可以有許多種方式。而張老師的實(shí)際操作使我們有了初階的入門。3三、心得三、心得 1.遊戲經(jīng)驗(yàn)本身是一種感官統(tǒng)合，以視覺為主，聽覺為輔。如能創(chuàng)造符合動(dòng)作聲音，勢(shì)必讓人有一番新鮮感。張老師印證。 2.張老師將音響效果融入電腦其中，隨著虛擬的電線卻有實(shí)際效果圖顯。也大大加深科技無所不能。 3.操作這聲音軟體也讓我領(lǐng)略須一試再試才可能產(chǎn)生這作品實(shí)際效果的音色。老師也不諱言提出有一例是最後在業(yè)主的認(rèn)定議異下不成功重來一次。 44. 聲音的產(chǎn)生能否曼妙悅耳，亦或刺耳這一切需要操作者技巧純熟、用心觀察、也要有耐心一試再試的精神結(jié)合經(jīng)驗(yàn)論、方法論。張老師以理論性切入，配合實(shí)體上機(jī)操作著實(shí)收穫良多。這門遊戲美學(xué)有多位老師一一來教授建構(gòu)一個(gè)對(duì)我

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