1、部編版五年級(jí)下冊(cè)語文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練習(xí)題（二）（一）貓頭鷹 貓頭鷹的外形很特別。它們眼睛周圍的羽毛呈輻射狀，臉形像貓，因此被 稱為貓頭鷹。周身羽毛大多為褐色，有一些細(xì)斑，稠密而松軟。它們的雙眼不像 其他鳥類位于頭部兩側(cè)，而是和人類一樣，長在前面，圓圓的大眼睛，總讓人將 它們和"聰明”聯(lián)想在一起。 貓頭鷹雖然和人類一樣，眼睛直視前方，不過它們的脖子可比人類靈活 得多，不但可以左右轉(zhuǎn)動(dòng)，而且可以向后轉(zhuǎn)，頭的活動(dòng)范圍可達(dá)270° ,能把背 后的情形看得一清二楚。 貓頭鷹的食物以鼠類為主，捕食獵物時(shí)又快又準(zhǔn)，因?yàn)樗鼈冇屑怃J的爪 和鉤狀的喙（hui ）,還有柔軟光滑的羽毛，可以無聲地飛行

2、，使得獵物毫無警 覺。捕食時(shí)，它們通常把獵物整個(gè)吞進(jìn)肚子里，經(jīng)過一段時(shí)間后，會(huì)吐出團(tuán)狀的 東西，成為"食繭"，那是它們無法消化的毛皮、骨頭、羽毛、爪子等東西，可 不是因?yàn)樯《鴩I吐哦！ 全世界有130多種貓頭鷹，分布在我國的大約有26種，都屬于國家二 級(jí)保護(hù)動(dòng)物。由于棲息地遭到破壞，貓頭鷹的有些種類已瀕臨滅絕。（選自動(dòng)物百科，華夏出版社，2009年版）（1 ）文章從四個(gè)方面介紹貓頭 鷹，請(qǐng)用4字詞語概括一自然段的主要意思。(2) 本文作者要表達(dá)的觀點(diǎn)是什么？(3) 作者列舉了哪些事例來說明自己的觀點(diǎn)？(4) 文章自然段寫法相同，都舉例證明自己的一個(gè)觀點(diǎn)。根據(jù)自然段 中畫橫線

3、的句子，想一想在自然段的橫線上分別應(yīng)填上什么內(nèi)容，請(qǐng)寫下來。(5) 讀了短文后，你認(rèn)為換位思考的含義是什么？(6) 這篇文章的開頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？這樣寫有什么好處？【答案】(1)換位思考；在工作和生活中學(xué)會(huì)換位思考，是十分必要的。(2) 朋友的父親運(yùn)用換位思考的方式不為朋友大擺酒席。觸龍運(yùn)用換位思考的方 式說明趙太后派長安君去齊國做人質(zhì)。作者托平時(shí)關(guān)系不錯(cuò)的校長幫親戚的小孩調(diào)整 班級(jí)，校長沒答應(yīng)，后來朋友換位思考，理解了校長的做法。(3) 換位思考是一種美德；換位思考是一種智慧。(4) 站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮問題，把自己假設(shè)成對(duì)方。換句話說是：人對(duì)人的一種心 理體驗(yàn)過程，將心比心，設(shè)身處地為他

4、人著想。(6 )前后照應(yīng)。這樣寫的好處是：可以使文章渾然一體，內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，搭配 布接，增強(qiáng)文章的真實(shí)感和感染力，以更好地表達(dá)文章的中心，使文章表達(dá)的意思更加 有力，感情更加強(qiáng)烈?！痉治觥勘酒涛淖髡咄ㄟ^舉例的方式論證了換位思考能給人們帶來正能量。本文告訴 我們?cè)诠ぷ骱蜕钪校瑢W(xué)會(huì)換位思考，是十分必要的。只有這樣，你的心胸才會(huì)更加開 闊，你的人際關(guān)系也會(huì)變得更好?！窘獯稹?1)考查給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。通過閱讀短文可知，文中列舉的三個(gè)例 子都是關(guān)于換位思考的，讓人們?cè)诠ぷ骱蜕钪校环炼嘧鲹Q位思考。因此，本文題目 就擬定為"換位思考"。(2 )考查文章的主旨。通過閱

5、讀短文可知，作者在文中要表達(dá)的觀點(diǎn)是：在工作和生 活中學(xué)會(huì)換位思考，是十分必要的。(3 )考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文可知，列舉了朋友的父親不為朋友大擺酒席。為的是朋友考上大學(xué)，朋友鄰居家孩子沒考上，如果再大擺酒席的話，勢(shì)必會(huì)刺激鄰家 使他們更加不好受。這證明了換位思考是一種美德。列舉了觸龍說趙太后這部經(jīng) 典之作。贊揚(yáng)了觸龍的這種智慧，千百年來令人贊嘆不已，世人均為觸龍善于做思想工 作的才能大表敬仰。這又證明了換位思考是一種智慧。列舉了作者托平時(shí)關(guān)系不錯(cuò)的 校長幫親戚的小孩調(diào)整班級(jí)，校長沒答應(yīng)。作者便懷恨在心，最后校長要作者換位思考， 他很快理解了，才打開了自己心中的死結(jié)，也釋懷了。這又證明

6、了換位思考是一味良藥。(4 )考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文可知，文章自然段寫法相同，都舉例證 明自己的一個(gè)觀點(diǎn)。根據(jù)自然段中畫橫線的句子，結(jié)合自然段的的內(nèi)容，自 然段橫線上應(yīng)分別填寫的內(nèi)容是：換位思考是一種美德；換位思考是一種智慧。(5 )考查說出"換位思考”的含義。學(xué)習(xí)了本文，我認(rèn)為"換位思考"的含義是：站 在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮問題，把自己假設(shè)成對(duì)方。換句話說是：人對(duì)人的一種心理體驗(yàn)過 程，將心比心，設(shè)身處地為他人看想。(5) 考查對(duì)短文結(jié)構(gòu)的理解。通讀短文可知，短文的開頭和結(jié)尾是前后照應(yīng)關(guān)系。這 樣寫的好處是：可以使文章渾然一體，內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，搭配銜接，

7、增強(qiáng)文章的真 實(shí)感和感染力，以更好地表達(dá)文章的中心，使文章表達(dá)的意思更加有力，感情更加強(qiáng)烈。 故答案為：(1 )換位思考；在工作和生活中學(xué)會(huì)換位思考，是十分必要的。(2) 朋友的父親運(yùn)用換位思考的方式不為朋友大擺酒席。觸龍運(yùn)用換位思考的方 式說明趙太后派長安君去齊國做人質(zhì)。作者托平時(shí)關(guān)系不錯(cuò)的校長幫親戚的小孩調(diào)整 班級(jí)，校長沒答應(yīng)，后來朋友換位思考，理解了校長的做法。(3) 換位思考是一種美德；換位思考是一種智慧。(5 )站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮問題，把自己假設(shè)成對(duì)方。換句話說是：人對(duì)人的一種心 理體驗(yàn)過程，將心比心，設(shè)身處地為他人看想。(6 )前后照應(yīng)。這樣寫的好處是：可以使文章渾然一體，內(nèi)容完

8、整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，搭配 銜接，增強(qiáng)文章的真實(shí)感和感染力，以更好地表達(dá)文章的中心，使文章表達(dá)的意思更加 有力，感情更加強(qiáng)烈。(2 )"食繭"指的是什么？A、貓頭鷹肚子里的獵物B、貓頭鷹爪子上的繭子C、貓頭鷹無法消化的東西D、貓頭鷹生病的嘔吐物(3) 貓頭鷹為什么能把背后的情形看得一清二楚？A、貓頭鷹和人一樣聰明B、貓頭鷹的外形很特別C、貓頭鷹可以左右轉(zhuǎn)270。D、貓頭鷹脖子可以向后轉(zhuǎn)動(dòng)在我國，貓頭鷹為什么被列為國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物？A、雙眼長得跟人類一樣B、捕食獵物時(shí)又快又準(zhǔn)C、有些種類已瀕臨滅絕D、分布在我國的只有26種(4) 貓頭鷹捕食獵物又快又準(zhǔn)，是因?yàn)樯眢w具備哪些條件呢？請(qǐng)簡

9、要寫下來?！敬鸢浮?1 )外形特別；脖子靈活； 捕食獵物；保護(hù)動(dòng)物。(2 ) C ;(3 ) D ;(4 ) C ;尖銳的爪和鉤狀的喙，還有柔軟光滑的羽毛?！痉治觥窟@是一篇說明文，它按照邏輯順序向我們介紹了貓頭鷹的外形特征和生活習(xí)性。 從中可以得知貓頭鷹對(duì)人類有益，我們應(yīng)該保護(hù)它?！窘獯稹?1 )考查了學(xué)生概括主要內(nèi)容的能力。通過閱讀可知，文章從四個(gè)方面介紹 貓頭鷹，外形特別；脖子靈活；捕食獵物；保護(hù)動(dòng)物。(2 )考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解。從"經(jīng)過一段時(shí)間后，會(huì)吐出團(tuán)狀的東西，成為食繭，那是它們無法消化的毛皮、骨頭、羽毛、爪子等東西”可知，"食繭"指的是貓 頭鷹無法

10、消化的東西。故選C。(3 )考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解。從"貓頭鷹雖然和人類一樣，眼睛直視前方，不過它 們的脖子可比人類靈活得多，不但可以左右轉(zhuǎn)動(dòng)，而且可以向后轉(zhuǎn)，頭的活動(dòng)范圍可達(dá) 270° ,能把背后的情形看得一清二楚"可知，貓頭鷹能把背后的情形看得一清二楚是因 為貓頭鷹脖子可以向后轉(zhuǎn)動(dòng)。故選D。(4) 考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解。從"由于棲息地遭到破壞，貓頭鷹的有些種類已瀕臨 滅絕"可知，在我國，貓頭鷹被列為國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物是因?yàn)橛行┓N類已瀕臨滅絕。故 選C。(5 )考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解。從"捕食獵物時(shí)又快又準(zhǔn)，因?yàn)樗鼈冇屑怃J的爪和鉤

11、狀的喙，還有柔軟光滑的羽毛，可以無聲地飛行，使得獵物毫無警覺"可知答案。 故答案為：(1 )外形特別；脖子靈活； 捕食獵物；保護(hù)動(dòng)物。(2) C;(3 ) D ;(4 ) C ;尖銳的爪和鉤狀的喙，還有柔軟光滑的羽毛。(二)讀書要有選擇當(dāng)我們?cè)谛氯A書店或圖書館里，看到那一排又一排用書的時(shí)候，你難道不 會(huì)有一種如入“書城”的感覺嗎？是呀，在我們的一生中，有多少書在等著我們 去讀哇!可是，要讀完所有的書是根本做不到的，這就要求我們對(duì)讀物進(jìn)行認(rèn)真 的選擇。我們小學(xué)生可以選擇哪些讀物呢？第一，可以選讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，特別是那些已有定評(píng)的古今中外名 著。這類書籍具有深刻的思想內(nèi)容和較高的藝

12、術(shù)水準(zhǔn)。讀了這些書，我們就能很 形象地知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是惡，什么樣 的人生才是有價(jià)值的，什么樣的感情才是美好的.在得到精神陶冶的同時(shí)，我 們還會(huì)明白，什么樣的文章才是真正出色的文章。第二，可以選讀一些名人傳記。領(lǐng)袖人物、愛國先賢和科學(xué)家的傳記，會(huì) 向我們展現(xiàn)他們成長的足跡、奮斗的歷程和光輝的業(yè)績；展現(xiàn)他們高尚的情操和 執(zhí)著的追求。這類書曾經(jīng)激勵(lì)了一代又一代的人為國家富強(qiáng)和民族振興做出巨大 貢獻(xiàn)，是我們寶貴的精神財(cái)富。歌德說過："讀一本好書，就是在和高尚的人談 話。"讀這些人物的傳記，我們也仿佛是在聆聽他們的教誨，接受他們的思想， 這對(duì)我們

13、的成長是非常有意義的。第三，可以選讀一些科普類的書。這類書通俗易懂，生動(dòng)有趣，既可以學(xué) 到各方面的科學(xué)知識(shí)，也可以啟迪智慧，幫助我們插上想象的翅膀，去探索大自 然的奧秘。此外，還可選擇一些工具書，如字典、詞典、百科全書等。這些都是最好 的"無聲老師"，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到疑難問題，就可以隨時(shí)向它們"請(qǐng)教"。選擇什么樣的讀物，往往因人而異。我們可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇合 適的讀物。當(dāng)然，一個(gè)人的興趣愛好也是可以通過讀書來培養(yǎng)的。一般說來，一 個(gè)人興趣越廣泛，讀的書越多，他的視野就越開闊，也就越能增強(qiáng)自己的才干。社會(huì)在不斷進(jìn)步，科技在飛速發(fā)展，我們應(yīng)該通過有選

14、擇地讀書來不斷擴(kuò)大自己 的知識(shí)面，以適應(yīng)這個(gè)日新月異的社會(huì)。選擇讀物，還可以多向老師或父母請(qǐng)教，或征詢讀過這些書的同學(xué)的意見。選擇合適的讀物是一種本領(lǐng)。掌握了這種本領(lǐng)，就能幫助你用有限的時(shí)間 去讀更多的好書，去獲取更多的知識(shí)。(1) 把文中畫""的句子改為陳述句。(2) 短文第二自然段在文中起的作用。(3) 哪些書被稱為最好的"無聲老師"？其原因是什么？(4) 讀書要有選擇，作者認(rèn)為我們可以選擇哪些讀物？(5) 有選擇地讀書有什么好處？【答案】(1 )當(dāng)我們?cè)谛氯A書店或圖書館里，看到那一排又一排用書的時(shí)候，你會(huì)有 一種如入"書城"的感

15、覺。(2)引出下文；(3 ) 一些工具書，如字典、詞典、百科全書等被稱為最好的"無聲老師"。因?yàn)槲覀?在學(xué)習(xí)中遇到疑難問題，可以隨時(shí)向它們"請(qǐng)教”。(4)作者認(rèn)為選擇什么樣的讀物是因人而異的。小學(xué)生可以選擇讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作 品、名人傳記、科普類的書籍，當(dāng)然也可以選擇讀一些工具書，我們也可以根據(jù)自己的 興趣愛好選擇合適的讀物。(5 )選擇合適的讀物，能幫助我們用有限的時(shí)間去讀更多的好書，去獲取更多的知識(shí)。【分析】本文作者提出的論點(diǎn)是：讀書要有選擇。隨后介紹了小學(xué)生可以選擇哪些讀物， 我們?cè)鯓舆x擇讀物，選擇合適的讀物的好處?！窘獯稹?1)考查改為陳述句。刪掉&quo

16、t;難道""嗎"，把"不會(huì)"改為"會(huì)"，把問 號(hào)改為句號(hào)即可。(2 )考查句子的作用。第二自然段中提出問題"我們小學(xué)生可以選擇哪些讀物呢？"， 下文中一一列舉了小學(xué)生可以讀哪些讀物，所以第二自然段的作用是：引出下文。(3 )考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。結(jié)合"此外，還可選擇一些工具書，如字典、詞典、百 科全書等。這些都是最好的無聲老師，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到疑難問題，就可以隨時(shí)向 它們請(qǐng)教o "我們知道，一些工具書，如字典、詞典、百科全書等被稱為最好的"無 聲老師"。因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)

17、習(xí)中遇到疑難問題，可以隨時(shí)向它們"請(qǐng)教"。(4 )考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。文章第3-6自然段介紹了小學(xué)生可以選擇哪些讀物；第 7自然段介紹選擇讀物因人而異，可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇合適的讀物。(5)考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。結(jié)合"選擇合適的讀物是一種本領(lǐng)。掌握了這種本領(lǐng)， 就能幫助你用有限的時(shí)間去讀更多的好書，去獲取更多的知識(shí)。"我們可以知道有選擇 地讀書有什么好處。故答案為：(1 )當(dāng)我們?cè)谛氯A書店或圖書館里，看到那一排又一排用書的時(shí)候，你會(huì)有一種如入"書城”的感覺。(2)引出下文； (3 ) 一些工具書，如字典、詞典、百科全書等被稱為最好的&q

18、uot;無聲老師"。因?yàn)槲覀?在學(xué)習(xí)中遇到疑難問題，可以隨時(shí)向它們"請(qǐng)教”。(4)作者認(rèn)為選擇什么樣的讀物是因人而異的。小學(xué)生可以選擇讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作 品、名人傳記、科普類的書籍，當(dāng)然也可以選擇讀一些工具書，我們也可以根據(jù)自己的 興趣愛好選擇合適的讀物。(5 )選擇合適的讀物，能幫助我們用有限的時(shí)間去讀更多的好書，去獲取更多的知識(shí)。(三) 縱觀生活中那些人緣很好、心胸開闊、與人為善、受人尊敬的人，都是經(jīng)常換 位思考的人。因此，生活中學(xué)會(huì)換位思考，是十分必要的。在一次飯局上，一位老友談起了他的父親，談到二十多年前的舊事。那年，他 以優(yōu)異的成績考取重點(diǎn)大學(xué)，這在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厥且患浅＾Z動(dòng)的事情，按風(fēng)俗要大 擺酒席慶祝一番，然而他父親卻不同意擺酒席，他母親及眾多親朋多次相勸，他 父親卻堅(jiān)決不松口。他父親的理由是，同屋的兩位考生這次高考都考得不好，全 家人都處在傷痛之中，如再大擺酒席的話，勢(shì)必會(huì)刺激鄰家使他們更加不好受。 他當(dāng)時(shí)很不理解父親的決定，但隨著年齡的增長，漸漸感受到父親設(shè)身處地為人 著想的品德，終于明白了父親為何在村里有那么高的威望。大家頗為熟悉的觸龍說趙太后便是經(jīng)典之作。戰(zhàn)國時(shí)期，秦國趁趙國政權(quán) 交替之機(jī)，大舉攻趙，并占領(lǐng)趙國三座城市。趙國不得不向齊國求援，而齊國一 定要趙太后的小兒子長安君為人質(zhì)，才肯出兵。趙太后溺愛長安君卻執(zhí)意不