1、政治七年級下人教新課標 123123 唱響自信之歌 導(dǎo)學案年級七年級 學科 政治 主備人參與人課型 新授學習目標 知識目標：知道樹立和增強自信的方法。能力目標：學會正確地認識自我，對自己作客觀的評價；能增強自信心。情感態(tài)度價值觀目標：樹立自信的生活態(tài)度，培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。重點樹立和增強自信的方法難點 善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處教法 自主學習，小組討論，情境教學法教具 多媒體學習過程一、預(yù)習新知利用課前時間，將學案要求學習掌握的要點進行初步的學習、了解和分析，梳理知識結(jié)構(gòu)，并收集一則 值得中國人自信和驕傲的史實 。二、新知初廬要求：用 1010 分鐘左右的時間細讀課文 P27-31P2

2、7-31 內(nèi)容，解決下列問題。邊讀、邊劃、邊記。重 點內(nèi)容要用“”劃下來，用“（）”標出關(guān)鍵詞，遇到不明白的劃“？” 。首先自己解決，自己解決不了的，同桌或小組同學互相討論，小組討論解決不了的交給在后教環(huán)節(jié)中幫 助解決。1 1、 成績與自信的關(guān)系：有 _有成績，有成績就會 _。成績并不僅僅指_ ，還包括我們每天的_2 2、 如何尋找自己的優(yōu)點和長處： 發(fā)現(xiàn)自己的 _ ，是自信的 _。我們在評價自己的時候可以采用 _ 的方法，尋找“ _ ”這樣我們可能會意外的發(fā)現(xiàn)，自己原來有很多優(yōu)點和長處。3 3、 結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀闶窃鯓釉鰪娦判呐c實力的。（畫在書上）4 4、 做自信的中國人：只有把

3、_與_ 結(jié)合在一起，我們的自信才有堅如磐石的 _ 。一個人如果沒有 _ ，他的自信就沒有任何意義。一個有強烈民族自信心的人，必定會在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風采，_ ，_ ，絕不會做有損 _ 的事。三、 我有疑問|（把自學中不懂的問題記下來，我們一同探討）四、自學交流展示（一）、組內(nèi)交流展示：1 1、 以學習小組為單位，交流預(yù)習成果，分析探討不懂的問題。2 2、 收集組內(nèi)不能解決的問題，準備全班交流探討。（二）、班級交流討論：以小組為單位，以“新知初探”的內(nèi)容為線索，選派代表向全班做匯報發(fā)言。五、合作交流、 主題探究 1 1、 課本 p27p27 這個盲人為什么能用自己的琴聲唱響

4、自信之歌？我們又該如何唱好自己的自信 之歌？2 2、“在人生的戰(zhàn)場上并不是強壯的人取勝。但最終取勝的人,你同意這種說法嗎？為什么？六、拓展延伸王某從小說話就結(jié)結(jié)巴巴，說一次話要停頓幾次。升入初中后，他勇于正視不足， 并積極付諸行動。課上他積極舉手發(fā)言； 多次主動要求時政演講； 課后他盡量和同學在一起談天 說地，任何訓(xùn)練表達能力的機會，都不放過。幾個月后，在班級舉行的演講比賽中，他獲得 了第一名。（1 1）王某是怎樣唱響自信之歌的？（2 2）王某的成功給我們什么啟示？（答案提示：可答自信的作用）課堂小結(jié)訓(xùn)練與檢測 1 1.樹立自信的基本方法有（）看到自己的進步發(fā)更自己的長處勇于嘗試，接受挑戰(zhàn)戰(zhàn)勝

5、挑戰(zhàn)，增強實力和信心A.B B.C C.D D.2 2.我們在評價自己時應(yīng)該采用場景變換的方法尋找（）A.A.將來的我 B B 立體的我 C C 過去的我 D D 現(xiàn)在的我3 3自信與成績的關(guān)系是（）A A 有自信才能有成績，有成績就會更自信B B 有成績才能有自信，有自信就會更有成績C C 自信是取得成績的決定因素 D D 自信與成績是互相對立的4 4.關(guān)于民族自信心與自信，下列說法正確的是（）一個有強烈民族自信心的人， 必定是一個自信的人自信的人必定是有強烈民族自信心的 人一個人如果沒有民族自信心， 他的自信就沒有任何意義和價值缺乏自信的人是沒有民 族自信心的A.A. B B . C C . D D .鞏固環(huán)節(jié)將教材重點知識背誦5 5 分鐘，兩人合作進行互考。知識結(jié)構(gòu)圖的 _為