1、【專升本考試】2022年楚雄醫(yī)藥高等專科學校自考語文練習題匯總第1題【單選題】【2011.4】融貫李清照聲聲慢(尋尋覓覓)全詞的情感內(nèi)容是（）。 A、丈夫新喪之哀 B、貧病交加之愁 C、人老珠黃之嘆 D、孤苦無依之悲【正確答案】D【答案解析】主要是抒寫李清照晚年孤苦無依的生活境況。第2題【單選題】香市：“在我看來，這所謂的南洋武術班的幾套把式比起從前香市里的打拳頭賣膏藥的玩意來，委實是好看得多了?！弊髡哌@樣說的目的是（）。 A、贊賞民間技藝的進步 B、反襯重興香市的冷落 C、證明香市品位的提高 D、諷刺觀眾素質(zhì)的降低【正確答案】B【答案解析】香市寫重興香市的冷落情景采用反襯手法：重興香市中的武

2、術班，技藝比往昔香市的雜耍高明得多，票價也極低，但看的人很少，這就更加鮮明地反襯出重興香市的冷落。參見教材P109。（2014年4月試題）第3題【單選題】【2016.10】趙武靈王胡服騎射中，趙武靈王主動去見公子成所體現(xiàn)的治國理念是（）。 A、國聽于君 B、從政先信于貴 C、制國有常 D、明德先論于賤【正確答案】B【答案解析】課文原文：明德先論于賤，而從政先信于貴，故愿慕公叔之義以成胡服之功也。（宣傳道德要先讓百姓議論明白，而推行法令必須從貴族近臣做起。所以我希望能借助叔父您的榜樣來完成改穿胡服的功業(yè)。）參見教材P81。第4題【單選題】【2014.4】下列語句所寫的月色，引發(fā)了作者對母親深切懷

3、念的是（）。 A、此時月如鏡新磨，山復整妝，湖復額面 B、古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光 C、月亮也暗暗地躲到東邊去了 D、群山被月光籠罩著，像母親莊嚴、神圣的胸脯【正確答案】B【答案解析】教材中寫到：“在椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才明白，母親不能再來這園中找我了”。體現(xiàn)了作者對母親深深的思念。參見教材P139。第5題【多選題】【2014.10】下列我愿是一條急流意象中，喻指“我的愛人”的有（）。 A、一條小魚 B、一只小鳥 C、一所小草棚 D、熊熊的烈火 E、黃昏的太陽【正確答案】ABDE【答案解析】全詩通篇比

4、喻抒情。五小節(jié)就有五組比喻，“急流”和“小魚”，“荒林”和“小鳥”，“廢墟”和“常青藤”，“小草棚”和“火焰”，“云朵”和“太陽”。每一組比喻，前者是作者的自喻，后者是對妻子的比喻。第6題【單選題】【2012.4】都江堰一文認為都江堰勝過長城，所反映的人文理念是（）。 A、尊崇更加悠久的歷史遺跡 B、推崇為民造福的從政精神 C、顯示人類馴服自然的信心 D、贊賞民間宗教的世俗精神【正確答案】B【答案解析】本題考核對文章內(nèi)容及主題的把握。都江堰描繪了都江堰水利工程，闡發(fā)了都江堰水利工程的文化內(nèi)涵，高度贊揚了李冰父子為民造福的從政精神。參見教材P133。第7題【單選題】下列哦，香雪句子中，運用心理描

5、寫的是（）。 A、娘攢下雞蛋，不是為了叫她亂打主意?。】墒?，為什么那誘人的噠噠聲老是在耳邊響個沒完 B、她盡量高高地掂起腳尖，希望車廂里的人能看見她的臉 C、當她斷定它屬于靠窗那位女學生模樣的姑娘時，就果斷地跑過去敲起了玻璃 D、當她紅著臉告訴女學生，想用雞蛋和她換鉛筆盒時，女學生不知怎么的也紅了臉【正確答案】A【答案解析】屬于心理描寫的“從旁敘述”，采用第三人稱的方式描寫人物心理。參見教材P257。第8題【單選題】【2015.4】下列陌上桑問句中，被羅敷斥以“使君一何愚”的是（）。 A、問是誰家姝 B、羅敷年幾何 C、何用識夫婿 D、寧可共載不【正確答案】D【答案解析】要深入理解課文。AB是

6、使君所說的，C是羅敷的自述。參見教材P162-163。第9題【單選題】【2013.7】下列詩句中，出自裴多菲我愿是一條急流的是（）。 A、撐一支長篙，向青草更青處漫溯 B、把纖繩深深勒進你的肩膊 C、在雨中哀怨，哀怨又彷徨 D、在幽谷中隱藏，飽受風雨的打擊【正確答案】D【答案解析】考核是否閱讀教材。第10題【單選題】【2017.4】下列作品中，以小見大，反映社會下層小人物悲慘無援的處境和孤寂痛苦的心態(tài)的是（）。 A、斷魂槍 B、金鯉魚的百裥裙 C、苦惱 D、麥琪的禮物【正確答案】C【答案解析】苦惱以小見大，反映社會下層小人物悲慘無援的處境和孤寂痛苦的心態(tài)。參見教材P277。第11題【單選題】寶

7、黛吵架寫黛玉愛之至深反生怨情的表現(xiàn)是（）。 A、提起張道士說親的話頭 B、痛苦嘔藥 C、在瀟湘館臨風灑淚 D、搶鉸玉石穗子【正確答案】D【答案解析】仔細分析可知，A選項屬于文章開始，和黛玉因愛生怨無關，B選項是黛玉聽了襲人的話之后的反應，沒有生怨，C項是賈母聽說了他們吵架之后，說“不是冤家不聚頭”之后黛玉的反應，與生怨無關，只有D是符合題意的。參見教材P245。第12題【單選題】蒹葭的中心意象是（）。 A、蒹葭 B、白露 C、秋水 D、伊人【正確答案】D【答案解析】蒹葭的中心意象是“在水一方”，這是考試大綱明確指出的，但是以上四個選項中沒有在水一方。選項D最合適，因為是伊人在水一方。參見教材P

8、171。第13題【多選題】【2013.4】湘夫人的抒情方法有（） A、直抒胸臆 B、借典故抒情 C、借景抒情 D、借舉止抒情 E、借比喻抒情【正確答案】ACD第14題【單選題】【2012.4】我與地壇第三部分中四季描寫的表現(xiàn)手法是（）。 A、對比 B、襯托 C、夸張 D、象征【正確答案】D【答案解析】考查表現(xiàn)手法，文章第三部分以種種事物類比四季，象征著“我”對自身經(jīng)歷酸甜苦辣和人生命運復雜多變的種種感受。參見教材P142。第15題【單選題】湘夫人中，湘夫人終究沒來，湘君將衣物投入水中，其用意是（）。 A、抒發(fā)絕望悲傷的感受 B、寄托對湘夫人的思念 C、表達焦慮不安的心情 D、宣泄對湘夫人的不滿

9、【正確答案】B【答案解析】課文最后一段“捐余袂兮江中，遺余褋兮澧浦。搴汀洲兮杜若，將以遺兮遠者。時不可兮驟得，聊逍遙兮容與?！保ò盐业囊滦渫度胂娼?， 把我的單衣留在澧水之濱。 在水中的綠洲采來杜若， 要把它送給遠方的戀人。歡樂的時光難以輕易得到， 姑且歡樂自在與共。）參見教材P174。第16題【單選題】【2012.1】前赤壁賦一文中，“客”所起的作用是（）。 A、啟發(fā)作者的思考 B、襯托作者的形象 C、代表作者思想的一個側面 D、在思想上與作者形成對比【正確答案】C【答案解析】這道題考核對課文的理解與對提示的閱讀。前赤壁賦中“客”是虛設的人物，作者以之代言，表示作者思想中消極的一個側面?！?/p>

10、主”即“蘇子”是自己的形象，表示作者思想中積極的一個側面。主客對答，以主說服客，反映了作者內(nèi)心世界積極思想的一面戰(zhàn)勝了消極思想。第17題【單選題】【2014.4】麥琪的禮物中，能夠使“示巴女皇”的珠寶、首飾相形見絀的是（）。 A、德拉的美發(fā) B、杰姆的金表 C、玳瑁的發(fā)梳 D、白金的表鏈【正確答案】A【答案解析】如果示巴女皇住在氣窗對面的公寓里，德拉總會有一天把頭發(fā)懸在窗外去晾干，只是為了使那位女皇的珠寶、首飾相形見絀。所以選A。參見教材P281。第18題【單選題】馮諼客孟嘗君一文出自戰(zhàn)國策中的（）。 A、齊策 B、楚策 C、魏策 D、秦策【正確答案】A【答案解析】考核作家作品。馮諼客孟嘗君是

11、發(fā)生在齊國的事情，選自戰(zhàn)國策·齊策四。參見教材P82。第19題【單選題】【2011.4】詩經(jīng)·秦風·蒹葭是一首（）。 A、山水詩 B、送別詩 C、悼亡詩 D、愛情詩【正確答案】D【答案解析】這是一首懷念情人的戀歌，有人認為是招賢詩。第20題【單選題】【2010.10】李清照聲聲慢中，直接引發(fā)“怎一個愁字了得”呼告的景物是（） A、晚來風急 B、傷心雁過 C、黃花堆積 D、梧桐細雨【正確答案】D【答案解析】守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！第21題【單選題】【2010.10】趙武靈王推行胡服騎射能夠成功的關鍵因素是（）

12、A、入侵者大兵壓境 B、公子成態(tài)度轉(zhuǎn)變 C、法令嚴峻 D、臣民擁護【正確答案】B【答案解析】趙武靈王推行胡服騎射能夠成功的因素：（1）耐心說服，循循善誘，不強行推行；（2）以朝中重臣，自己的叔叔作為突破口，抓住關鍵，重點突破，起到典型帶動的作用；（3）親自上門做說服工作，把說服工作做到家；（4）說服的角度很有說服力，以理服人，即將國家利益放在首位。第22題【多選題】【2014.10】聲聲慢詞句中，包含深秋物候特征的有（）。 A、乍暖還寒時候，最難將息 B、三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急 C、雁過也，正傷心，卻是舊時相識 D、滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘 E、守著窗兒，獨自怎生得黑【正確答

13、案】ABCD【答案解析】注意審題；對每句話的理解。第23題【單選題】【2011.1】下列散文中，熔敘事、抒情于一爐，思緒翻滾，情感濃烈的是（）。 A、秋夜 B、愛爾克的燈光 C、香市 D、都江堰【正確答案】B【答案解析】作者按照時間順序的推移來記事，由景及情，觸景生情，見物生情，插敘了對姐姐的回憶，抒發(fā)了姐弟之情。進而引出作者深邃的思考，這種思考以議論說理方式出現(xiàn)。第24題【多選題】【2010.10】蒹葭全詩流溢著抒情主人公對“伊人”的（） A、真誠向往 B、執(zhí)著追求 C、絕望情緒 D、疑慮心理 E、追尋不得的惆悵【正確答案】ABE【答案解析】考查主旨。對這首詩歷來解說不一，有人認為作者在思念

14、戀人，詩的主旨是寫愛情；有人說是詩人借懷友諷刺秦襄公不能禮賢下士，致使賢士隱居、不肯出來做官；也有人說作者就是隱士，此詩乃明志之作。我們是把這首詩看作愛情詩，描寫一位青年在懷念她的情人，表現(xiàn)了抒情主人公對心上人真誠的向往，執(zhí)著的追求以及追求不得的失望、惆悵心情。第25題【單選題】【2007.10】秋水中，莊子用“吾在天地之間，猶小石小木之在大山”來說明宇宙無限而人的認識有限的道理，這種論證方法是（）。 A、演繹法和例證法 B、例證法和對比法 C、對比法和類比法 D、類比法和演繹法【正確答案】C【答案解析】本題考查論證方法。這道題的回答有一定的難度。一看到問“論證方法”，腦子里先要把有關論證方法

15、的知識調(diào)出來，思路不要亂。論證方法有三種：歸納法，演繹法，比較法（包括對比，類比）。然后，用所學到的知識進行分析。所給的這句話顯然不是歸納法，也顯然不是演繹法。我們知道：凡是運用比喻修辭手法的句子，所用的論證方法都是類比。這句話中的“猶”，表明運用的是比喻修辭手法，那么可以肯定所用的論證手法是“類比”?！靶∈∧尽迸c“大山”相比，顯然是“對比”。第26題【單選題】【2016.4】前赤壁賦所繼承的賦體傳統(tǒng)表現(xiàn)手法是（）。 A、駢散相間 B、通篇用韻 C、主客對話 D、援譬設喻【正確答案】C【答案解析】【提示】文中繼承并發(fā)展了賦體的傳統(tǒng)表現(xiàn)手法主客對話，抑客伸主（貶義客人的主張，伸張主人的見解）

16、。參見教材P88。第27題【多選題】【2013.10】垓下之圍塑造人物形象所使用的手法有（）。 A、場面描寫 B、語言描寫 C、細節(jié)描寫 D、景物描寫 E、行為舉止描寫【正確答案】ABCE【答案解析】人物描寫五種方法。本篇還有特點：“提示”通過三個場面描寫，塑造個性特點十分鮮明的悲劇英雄形象。第28題【多選題】【2017.4】下列小說情節(jié)中，通過特定事物的描寫凸顯時代變化深刻內(nèi)涵的有（）。 A、嬰寧在婆家遍植鮮花 B、沙子龍將鏢局改為客棧 C、火車開進了香雪的家鄉(xiāng)臺兒溝 D、珊珊要穿著金鯉魚未曾穿過的百裥裙參加晚會表演 E、姚納的苦惱無人關心，只能向小母馬傾訴【正確答案】BCD【答案解析】B項

17、出自斷魂槍“沙子龍將鏢局改為客?！钡谋尘笆沁M入半殖民地半封建社會的近代中國，古老的傳統(tǒng)文明遭遇到西方現(xiàn)代文明的嚴峻挑戰(zhàn)，以刀槍棍棒為代表的國術，面對強大兇殘的堅船利炮，不得不謀求改變。C項出自哦，香雪，火車終于開進了貧窮、落后、封閉、沉寂的深山，雖然只在臺兒溝停站一分鐘，但卻具有整個中國正在發(fā)生現(xiàn)代化轉(zhuǎn)折和它尚處于初始階段的隱喻意義。D出自金鯉魚的百裥裙，通過金鯉魚與姍姍祖孫兩代人的命運對比，突出時代變化的深刻內(nèi)涵，同時也強化了金鯉魚的悲劇意味。參見教材P270。第29題【單選題】【2007.10】胡適在容忍與自由中認為，缺乏容忍雅量的心理根源是（）。 A、年輕氣盛 B、狂妄自大 C、喜同惡異

18、 D、愚昧無知【正確答案】C【答案解析】考查文章內(nèi)容情節(jié)。這道題有一定難度。首先要特別熟悉課文。在教材22頁，寫到不能容忍的根源，在課文提示中，明確寫明“容忍難以實行的心理根源是喜同惡異”。第30題【單選題】【2012.7】雨巷一詩所使用的主要表現(xiàn)手法是（）。 A、比喻 B、象征 C、直抒胸臆 D、托物言志【正確答案】B【答案解析】雨巷是一首通篇用象征手法寫成的抒情詩?！岸∠恪笔敲利?、高潔、愁怨的象征；“雨巷”是人生漫長、狹窄天地的象征；“撐著雨傘”“獨自彷徨”“默默彳亍”是等待、希望、追求的象征；“頹圮的籬墻”是家園破落與環(huán)境低潮的象征；“雨的哀曲”是環(huán)境凄苦、遭際不幸的象征。參見教材P20

19、8。第31題【多選題】【2014.10】在我的世界觀中，愛因斯坦所列舉的被他認為是庸俗可鄙的、卻是人們所努力追求的目標有（）。 A、名譽 B、財產(chǎn) C、虛榮 D、地位 E、奢侈的生活【正確答案】BCE【答案解析】教材41頁第三段：“要是沒有志同道合者之間的親切感情，要不是全神貫注于客觀世界那個在科學與藝術工作領域永遠達不到的對象，那么在我看來，生活就會是空虛的。人們所努力追求的庸俗的目標財產(chǎn)、虛榮、奢侈的生活我總覺得都是可鄙的?！钡?2題【單選題】【2013.4】下列我愿是一條急流詩句中，描述“云朵”、“大旗”的是（） A、穿過崎嶇的道路 B、在曠野的上空，疲倦地傲然停立 C、聳立在高山之巔

20、D、在幽谷中隱藏，飽受風雨的打擊【正確答案】B【答案解析】掌握全詩通篇比喻抒情。五小節(jié)就有五組比喻，“急流”和“小魚”，“荒林”和“小鳥”，“廢墟”和“常青藤”，“草棚”和“火焰”，“云朵”和“大旗”。第33題【多選題】【2014.4】下列語句中，使用了象征手法的有（）。 A、我望著遠遠的在窗前發(fā)亮的燈，我面前橫著一片大海，燈光在呼喚我，我恨不得腋下生出翅膀，即刻飛到那邊去 B、十五年中，這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些東西是任誰也不能改變它的 C、可是潭后那座戲臺卻坍塌了，屋椽子像瘦人的肋骨似的暴露在“光天化日”之下 D、吾輩縱舟，酣睡于十里荷花之中，香氣拍人，清夢甚愜 E、相

21、互殘殺的惡戰(zhàn)啊，紅色的共和黨和黑色的帝王派展開你死我活的拼殺，雖沒聽到聲聲吶喊，但是人類之戰(zhàn)卻從未如此奮不顧身【正確答案】ABCE【答案解析】認真閱讀愛爾克的燈光（P111）、我與地壇（P137）、香市（P107）、螞蟻大戰(zhàn)（P144）。第34題【單選題】【2013.4】長恨歌所寫唐玄宗與楊貴妃秘誓今生來世兩情相守的地方是（） A、蓬萊宮 B、太液池 C、昭陽殿 D、長生殿【正確答案】D【答案解析】審題?！芭R別殷勤重寄詞，詞中有誓兩心知。七月七日長生殿，夜半無人私語時?！盋昭陽殿里恩愛絕，A蓬萊宮中日月長。第35題【單選題】【2012.4】紀念傅雷一文稱贊傅雷為“儒家之剛者”，是因為他（）。

22、A、性直好怒 B、堅持真理 C、一怒而死 D、教子嚴厲【正確答案】B【答案解析】本題考查對人物形象的理解。“儒家之剛者”是歌頌傅雷具有浩然正氣的剛直品德。參見教材P119。第36題【單選題】下列寶黛吵架語句中，直接描寫黛玉心理活動的是（）。 A、心里因想道：“別人不知道我的心，還可??；連他也奚落起我來?！?B、心里想著：“你心里自然有我，雖有金玉相對之說，你豈是重這邪說不重人的呢？” C、心中又想著：“我不管怎么樣都好，只要你隨意，我就立刻因你死了，也是情愿的?！?D、又自己后悔：“方才不該和他較證，這會子他這樣光景，我又替不了他?！薄菊_答案】B【答案解析】ACD寶玉心理活動 B直接描寫黛玉

23、心理活動。參見教材P245。第37題【單選題】【2013.10】下列咬文嚼字列舉的例證中，被朱光潛先生稱為“煉字的好例”的是（）。 A、你是沒有骨氣的文人你這沒有骨氣的文人 B、你是個好小子你這好小子 C、見草中石，以為虎見草中有虎 D、僧推月下門僧敲月下門【正確答案】A【答案解析】B是進一步分析煉字的例子；C是表面只是斟酌文字的分量，實際上是在調(diào)整思想感情的例子；D是表明更動了文字，同時更動了思想感情的例子。第38題【單選題】【2013.1】垓下之圍的“太史公曰”中，肯定項羽歷史功績的語句是（）。 A、舜目蓋重瞳子，又聞項羽亦重瞳子，羽豈其苗裔邪 B、遂將五諸侯滅秦，分裂天下而封王侯 C、放

24、逐義帝而自立 D、欲以力征經(jīng)營天下【正確答案】B【答案解析】參見教材第67頁【提示】。垓下之圍的“太史公曰”對項羽做蓋棺定論，肯定了項羽起兵滅秦的重大歷史功績，又批評了他缺乏政治遠見，專持武力以經(jīng)營天下的致命錯誤。第39題【多選題】前赤壁賦中，表現(xiàn)人生無常的語句有（）。 A、哀吾生之須臾，羨長江之無窮 B、縱一葦之所如，凌萬頃之茫然 C、舞幽壑之潛蚊，泣孤舟之嫠婦 D、寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟 E、茍非吾之所有，雖一毫而莫取【正確答案】AD【答案解析】A哀嘆我們的一生只是短暫的片刻，羨慕長江的沒有窮盡。B任憑小船到它所要去的地方，越過浩蕩渺遠的江面。 C能使深谷中的蛟龍為之起舞，能使孤舟上的

25、寡婦為之飲泣。D如同蜉蝣置身于廣闊的天地中，像滄海中的一粒粟米那樣渺小。E若不是自己應該擁有的，即使一分一毫也不能求取。參見教材P102。第40題【單選題】【2012.7】下列就任北京大學校長之演說的反問句中，引出“抱定宗旨”一段結語的是（）。 A、然弭謗莫如自修，人譏我腐敗，而我不腐敗，問心無愧，于我何損 B、誤己誤人，又豈本心所愿乎 C、諸君入分科時，曾填寫愿書，遵守本校規(guī)則，茍中道而違之，豈非與原始之意相反乎 D、常人如此，況堂堂大學生乎【正確答案】B【答案解析】考核對課文的熟練程度。選項C是“砥礪德行”的結語，選項D是“敬愛師友”的結語。參見教材P17、18。第41題【多選題】容忍與自

26、由說服力強的原因有（）。 A、例證典型 B、善用類比 C、語勢勁健 D、現(xiàn)身說法 E、深入淺出【正確答案】ADE【答案解析】參見教材第26頁容忍與自由的【提示】。需要全面掌握該課文的寫作特點。第42題【單選題】【2012.4】紀念傅雷一文稱贊傅雷為“儒家之剛者”，是因為他（）。 A、性直好怒 B、堅持真理 C、一怒而死 D、教子嚴厲【正確答案】B【答案解析】本題考查對人物形象的理解?！叭寮抑畡傉摺笔歉桧灨道拙哂泻迫徽龤獾膭傊逼返?。參見教材P119。第43題【單選題】下列湘夫人詩句中，表示湘君遺憾之情的是（）。 A、桂棟兮蘭橑，辛夷楣兮藥房 B、捐余袂兮江中，遺余褋兮醴浦 C、白玉兮為鎮(zhèn)，疏石蘭

27、兮為芳 D、合百草兮實庭，建芳馨兮廡門【正確答案】B【答案解析】“捐余袂兮江中，遺余褋兮醴浦”寫湘夫人終究沒有來，湘君十分遺憾地將衣物投入水中，以寄托對湘夫人的思念。參見教材P174。第44題【單選題】【2016.4】早雁中“須知胡騎紛紛在，豈逐春風一一回”的深層含義是（）。 A、暗諷朝廷無能，同情百姓有家難歸 B、暗示戰(zhàn)事緊張，表達對國勢的憂慮 C、暗指百姓紛紛逃難，流離失所 D、暗示自己漂泊異鄉(xiāng)又無可奈何【正確答案】A【答案解析】【提示】頸聯(lián)用反問的語氣告誡大雁不要返回北方，其深層含義是反映敵人的猖狂，暗諷朝廷的無能，以致百姓有家難回。C是首聯(lián)內(nèi)容，D是尾聯(lián)內(nèi)容。B項不是本詩的主題。參見教

28、材P184。第45題【單選題】【2013.1】莊子在秋水中用“曲士”作比喻，是為了說明人的認識要受到（）。 A、空間的限制 B、時間的限制 C、先天素質(zhì)的限制 D、后天教育的限制【正確答案】D【答案解析】參見教材第5頁第二段。考核的是對莊子秋水中的重點段落的理解。北海若曰：“井蛙不可以語于海者，拘于虛也；夏蟲不可以語于冰者，篤于時也；曲士不可以語于道者，束于教也。這段話說的是人的認識要受到生活的環(huán)境、時代、所受教育的束縛，人的認識都是有限的。第46題【單選題】【2012.1】種樹郭橐駝傳中，與郭橐駝形成直接對比關系的人是（）。 A、他植者 B、長人者 C、問者 D、豪富人【正確答案】A【答案解

29、析】考核對比的相關知識。與郭橐駝形成對比關系的有“他植者”與“長人者”兩種人。郭橐駝與他植者形成直接對比關系?！伴L人者”為官的“好煩其令”是由郭橐駝種樹引申出來的，應該屬于間接對比。因此形成直接對比關系的應該是“他植者”。第47題【單選題】馮諼客孟嘗君中，馮諼薛地燒券這一情節(jié)主要表明的是（）。 A、樂善好施 B、處事簡捷果斷 C、視錢財為糞土 D、注重民心向背【正確答案】D【答案解析】馮諼深知百姓的艱難，以“市義”來贏得民心。參見教材P82。第48題【多選題】【2013.10】秋水(節(jié)選)所表達的莊子的理念有（）。 A、孔子的學問“少” B、伯夷的道義“輕” C、老子的治國理念“妙” D、伊尹

30、的政治意識“和” E、圣賢的學說是“自多”【正確答案】ABE【答案解析】需要深入地掌握課文的思想內(nèi)容。第49題【單選題】【2012.1】八聲甘州（對瀟瀟暮雨灑江天）直接抒寫羈旅之愁、思鄉(xiāng)之情的詞句是（）。 A、關河冷落，殘照當樓 B、是處紅衰翠減，苒苒物華休 C、惟有長江水，無語東流 D、嘆年來蹤跡，何事苦淹留【正確答案】D【答案解析】A、B、C三句為描寫景物，是借景抒情，屬于間接描寫；只有“D.嘆年來蹤跡，何事苦淹留”直接抒寫羈旅之愁、思鄉(xiāng)之情。第50題【多選題】【2012.4】下列祖國啊，我親愛的祖國的意象中，展現(xiàn)了祖國貧窮落后歷史面貌的有（）。 A、古蓮的胚芽 B、失修的路基 C、神話的

31、蛛網(wǎng) D、熏黑的礦燈 E、干癟的稻穗【正確答案】BDE【答案解析】運用新穎的象征意象來表達感情，是祖國啊，我親愛的祖國的特點。第一節(jié)是對祖國歷史的反思，五組意象（老水車，礦燈，稻穗，路基，駁船），象征祖國千百年來落后、貧窮、災難深重的面貌。第三節(jié)傾吐希望，用五組意象（神話的蛛網(wǎng)，古蓮的胚芽，笑渦，起跑線，黎明）描繪出處于歷史轉(zhuǎn)折期的祖國百廢待舉的面貌。參見教材P211。第51題【單選題】【2013.1】下列散文作品中，作者對地理背景將錯就錯，借以抒寫自己懷抱的是（）。 A、前赤壁賦 B、西湖七月半 C、都江堰 D、我與地壇【正確答案】A【答案解析】參見教材第85頁【注釋】1。這道題有些偏，考核

32、考生對課文時代背景的掌握。四篇文章都涉及到地理背景問題。西湖、都江堰、地壇都是實寫，而三國時期赤壁大戰(zhàn)發(fā)生的地點并不是蘇軾所游歷的黃州赤鼻磯。第52題【單選題】【2013.10】下列鷓鴣天（重過閶門萬事非）詞句中，借景抒情的是（）。 A、重過閶門萬事非，同來何事不同歸 B、梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛 C、原上草，露初唏，舊棲新垅兩依依 D、空床臥聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣【正確答案】C【答案解析】A借事抒情；B借比喻典故抒情；C借景、比喻、典故抒情；D借細節(jié)抒情。第53題【單選題】【2012.1】趙武靈王胡服騎射一文選自（）。 A、戰(zhàn)國策 B、史記 C、柳河東集 D、資治通鑒【正確答案】D【

33、答案解析】趙武靈王胡服騎射一文選自資治通鑒，最早見于戰(zhàn)國策，司馬光在資治通鑒中作了簡練的描述，突出了它的重要意義。第54題【單選題】【2015.4】下列八聲甘州（對瀟瀟暮雨灑江天）語句中，轉(zhuǎn)換角度從對方寫起抒發(fā)游子漂泊思歸情懷的是（）。 A、是處紅衰翠減，苒苒物華休 B、惟有長江水，無語東流 C、嘆年來蹤跡，何事苦淹留 D、爭知我、倚欄干處，正恁凝愁【正確答案】D【答案解析】文章上片是借景抒情，下片是借事抒情。AB是借景抒情。C不是轉(zhuǎn)換角度從對方寫起。所以答案選D。第55題【單選題】【2012.4】馬伶?zhèn)饕晃木哂袝r政諷刺意味，所諷刺的對象是（）。 A、金陵士女 B、李伶 C、嚴嵩 D、顧秉謙【

34、正確答案】D【答案解析】本題考查對文章主題思想的把握。侯方域?qū)懘宋囊庠谧I諷朝中權奸，馬伶扮演奸相嚴嵩，卻仿效當朝宰相顧秉謙，一舉成功，“見昆山猶之見分宜”，有力地揭示了嚴嵩與顧秉謙是一丘之貉，具有很強的諷刺意義。參見教材P97。第56題【單選題】西湖七月半用“如聾如啞”形容“人聲鼓吹”，所表示的是（）。 A、觀月者如聾子一樣聽不到聲音 B、門軍不允許觀月者發(fā)出聲音 C、觀月者的各種聲音互相掩蓋，一片嘈雜 D、聲音太大，使觀月者都成了啞巴和聾子【正確答案】C【答案解析】【注釋】如聾如啞：聽的人聽不見，如聾子；說的人等于沒說，如啞巴。意謂各種聲音互相掩蓋，一片嘈雜。參見教材P110。第57題【多選

35、題】【2012.1】雨巷所抒發(fā)的感情有（）。 A、悲痛 B、寂寥 C、凄婉 D、憤懣 E、惆悵【正確答案】BCE【答案解析】這道題考核對課文思想內(nèi)容的較深刻掌握，包括時代背景的較深刻的理解。雨巷產(chǎn)生的1927年夏天，是中國歷史上一個最黑暗的時代。反動派對革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國的白色恐怖。原來熱烈響應了革命的青年，一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途。他們在痛苦中陷于彷徨迷惘，他們在失望中渴求著新的希望的出現(xiàn)，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹。雨巷就是一部分進步青年這種心境的反映?！八囊欢闭兒?，作者隱居江蘇松江，在孤寂中嚼味著“在這個時代做中國人的苦惱”。

36、這首詩采取象征手法，表現(xiàn)了詩人對前途的迷茫、惆悵，以及愁怨、寂寞等思想感情，同時也表現(xiàn)了詩人的一種思索、希望、探求的積極思想因素。第58題【單選題】【2013.1】螞蟻大戰(zhàn)采取以點帶面的表現(xiàn)手法，這個“點”主要指的是（）。 A、荷戟獨彷徨的紅螞蟻 B、在堆樹根之處兩只螞蟻纏斗 C、紅黑三位武士的混戰(zhàn) D、胡貝爾對螞蟻大戰(zhàn)的考察【正確答案】C【答案解析】參見教材第147頁【提示】?？己丝忌鷮θn文內(nèi)容的閱讀與較深刻的理解。第59題【單選題】【2013.4】五代史伶官傳序使用的論證方法是（） A、對比、演繹 B、演繹、歸納 C、類比、演繹 D、對比、歸納【正確答案】A【答案解析】五代史伶官傳序主

37、要是運用盛與衰，興與亡，得與失，成與敗的對比表達主題思想。因此可以在AD中選擇。文章最后引用書的名言，屬于理論論據(jù)，而使用理論論據(jù)的地方其論證手法為演繹法。第60題【多選題】下列我愿是一條急流意象中，屬于詩人自喻的有（）。 A、荒林 B、城堡的廢墟 C、常春藤 D、小草棚 E、云朵【正確答案】ABDE【答案解析】全詩五節(jié)，分別用急流與小魚、荒林與小鳥、城堡的廢墟與常春藤、草棚與烈火、云朵與太陽五組比喻，形象地抒發(fā)了 “我”對“我的愛人”的熾熱的愛情。參見教材P222。第61題【單選題】哭小弟中說小弟“己是滴水不進時，他忽然說想吃蝦，要對蝦。他想活，他想活下去呵”，其主要用意是（）。 A、舉出實

38、例強調(diào)小弟的樂觀精神 B、用細節(jié)塑造小弟對美好生活的向往 C、用小事來折射小弟的“不甘心” D、用瑣事給英雄形象賦予人情味【正確答案】C【答案解析】“不甘心”加了引號，表明小弟的壯志未酬，想要活在世上再做貢獻的主題。參見教材P134。第62題【單選題】【2012.1】飲酒（其五）“結廬在人境，而無車馬喧”所表現(xiàn)的詩人心態(tài)是（）。 A、忘世 B、忘我 C、忘情 D、忘言【正確答案】A【答案解析】這道題考核對課文思想內(nèi)容的理解。表達忘世的是開始四句。第63題【單選題】【2011.1】賀鑄鷓鴣天“梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛”所用的抒情方法是（）。 A、借景抒情 B、借事抒情 C、借舉止抒情 D、

39、借比喻抒情【正確答案】D【答案解析】作者善于把一些使人捉摸不到的情感形象化，將情與景和諧地融為一體。詞中以“梧桐半死”“鴛鴦失伴”等形象化的比喻，表達內(nèi)心深處的亡妻之痛，又用草間霜露，比喻人生短促，這比直陳其事更具藝術效果。第64題【單選題】【2012.7】垓下之圍一文出自史記中的（）。 A、本紀 B、書 C、世家 D、列傳【正確答案】A【答案解析】垓下之圍一文選自史記·項羽本紀。參見教材P65。第65題【單選題】下列歷史人物中，五代史伶官傳序在論證“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉”時用為例證的是（）。 A、趙武靈王 B、漢武帝 C、唐明皇 D、后唐莊宗【正確答案】D【答案解析】課文

40、原文“嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣?！绷硗?，可以從【提示】部分判斷：本文闡明觀點的主要論據(jù)，是五代后唐莊宗李存勖先盛后衰、先成后敗的歷史事實，例據(jù)典型而有說服力。參見教材P48。第66題【單選題】【2012.7】下列陌上桑詩句中，描寫那位居心叵測的太守的是（）。 A、使君從南來，五馬立踟躕 B、二十尚不足，十五頗有余 C、三十侍中郎，四十專城居 D、盈盈公府步，冉冉府中趨【正確答案】A【答案解析】考核對課文閱讀的情況。選項B寫的是羅敷，選項CD寫的是“夫婿”。參見教材P163。第67題【單選題】【2014.10】八聲甘州（對瀟瀟暮雨灑江天

41、）中，“不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收”在全詞的結構上起的作用是（）。 A、總領全詞 B、收束上片 C、承上啟下 D、收束全篇【正確答案】C【答案解析】1.對全詞內(nèi)容的掌握理解；2.【提示】的掌握。附：【提示】八聲甘州上片借景抒情，下片借事抒情；“登高臨遠”則是貫通上下片的過渡線索。第68題【單選題】【2014.4】下列蒹葭詩句中，描述抒情主人公順流而下追尋意中人的是（）。 A、蒹葭采采，白露未已 B、所謂伊人，在水之涘 C、溯洄從之，道阻且右 D、溯游從之，宛在水中沚【正確答案】D【答案解析】順流追尋，癡情恍惚，若有若無，幻象迷離，“宛在水中央”。所以選D。參見教材P156。第69題【單

42、選題】【2012.7】秋興八首（其一）中暗寓時局動蕩、國運暗淡的一聯(lián)是（）。 A、玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森 B、江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰 C、叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心 D、寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧【正確答案】B【答案解析】34句：江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。 峽中的江水波濤洶涌，波浪滔天；塞上的風云陰沉密布，仿佛和地面貼近。將眼前景和心中景連成一片，具有象征寓意，使人感到天上地下，處處驚濤駭浪，風云翻滾，陰晦慘淡的氣氛籠罩四野，暗示時局動蕩，象征國運黯淡，心情沉悶。第70題【單選題】容忍與自由的中心論點是（）。 A、年紀越大，越覺得容忍比自由還更重要 B、沒有容忍，

43、就沒有自由 C、人類的習慣是喜同而惡異的 D、容納異議，自由討論，固為學術發(fā)達之原則【正確答案】B【答案解析】課文后的【提示】部分明確寫出：本文的中心論點是“沒有容忍，就沒有自由”。參見教材P59。第71題【單選題】【2017.4】下列張中丞傳后敘細節(jié)中，展現(xiàn)了南霽云性格特征的是（）。 A、背誦漢書 B、記百姓名姓 C、拔刀斷一指 D、操紙筆立書【正確答案】C【答案解析】南霽云的故事主要有拔刀斷指、抽矢射塔，表現(xiàn)嫉惡如仇。博聞強記的是張巡。參見教材P69。第72題【單選題】【2011.4】虞美人(春花秋月何時了)所寫景物中，作者借以喻愁的是（）。 A、雕欄玉砌 B、小樓東風 C、春花秋月 D、

44、一江春水【正確答案】D【答案解析】問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。第73題【單選題】嬰寧寫移葬鬼母時嬰寧的表現(xiàn)是（）。 A、孜孜憨笑 B、笑不可遏 C、矢不復笑 D、反笑為哭【正確答案】D【答案解析】嬰寧這篇小說幾成嬰寧笑聲的組曲、憨性的樂歌。但是嬰寧在移葬時看到鬼母“膚革猶存”，于是嬰寧“撫哭哀痛”。蒲松齡評論說：“至凄戀鬼母，反笑為哭?！眳⒁娊滩腜243。第74題【多選題】【2013.1】下列作品中，屬于外國小說的有（）。 A、嬰寧 B、哦，香雪 C、金鯉魚的百裥裙 D、苦惱 E、麥琪的禮物【正確答案】DE【答案解析】掌握外國作者。第75題【多選題】【2012.1】在我與地壇一文中，“

45、地壇”及其相關意象所象征的對象有（）。 A、母愛 B、民族歷史 C、作者命運 D、倔強心魂 E、國運【正確答案】ACD【答案解析】這道題考核對課文思想內(nèi)容的理解。我與地壇一文中描述了“我”與地壇結下的不解之緣，述說了母親對“我”無限的愛，表達了自己對自身經(jīng)歷和人生命運的種種感受，滲透著只有在可怕遭遇、特定環(huán)境，反復思索方能領略到的對自然、對人生、對母愛的深切體驗，表現(xiàn)處在苦痛與焦灼中掙扎、奮發(fā)的堅韌性格與意志。第76題【單選題】香市：“在我看來，這所謂的南洋武術班的幾套把式比起從前香市里的打拳頭賣膏藥的玩意來，委實是好看得多了?！弊髡哌@樣說的目的是（）。 A、贊賞民間技藝的進步 B、反襯重興香

46、市的冷落 C、證明香市品位的提高 D、諷刺觀眾素質(zhì)的降低【正確答案】B【答案解析】香市寫重興香市的冷落情景采用反襯手法：重興香市中的武術班，技藝比往昔香市的雜耍高明得多，票價也極低，但看的人很少，這就更加鮮明地反襯出重興香市的冷落。參見教材P123。第77題【單選題】【2012.4】秋水中，與“中國之在海內(nèi)”形成類比的是（）。 A、礨空之在大澤 B、稊米之在大倉 C、毫末之在于馬體 D、爾向之自多于水【正確答案】B【答案解析】考核對課文內(nèi)容的掌握。“吾在天地之間，尤小石小木之在大山也，方存乎見少，又奚以自多？計四海之在天地之間，不似礨空之在大澤乎？計中國之在海內(nèi)，不似稊米之在大倉乎？”第78題

47、【單選題】【2012.7】下列連詞中，大量出現(xiàn)于如何避免愚蠢的見識的語句中，并對文章展開議論起了重要作用的是（）。 A、如果 B、譬如 C、或者 D、不論【正確答案】A【答案解析】文章后的【提示】中有明確講解：文中還大量運用了“如果”開頭的句式。參見教材P48。第79題【單選題】【2010.10】趙武靈王推行胡服騎射能夠成功的關鍵因素是（） A、入侵者大兵壓境 B、公子成態(tài)度轉(zhuǎn)變 C、法令嚴峻 D、臣民擁護【正確答案】B【答案解析】趙武靈王推行胡服騎射能夠成功的因素：（1）耐心說服，循循善誘，不強行推行；（2）以朝中重臣，自己的叔叔作為突破口，抓住關鍵，重點突破，起到典型帶動的作用；（3）親自

48、上門做說服工作，把說服工作做到家；（4）說服的角度很有說服力，以理服人，即將國家利益放在首位。第80題【單選題】【2012.1】下列祖國啊，我親愛的祖國的意象中，展現(xiàn)貧窮落后的歷史面貌給予祖國沉重負載的是（）。 A、淤灘上的駁船 B、神話的蛛網(wǎng) C、雪被下古蓮的胚芽 D、飛天袖間的花【正確答案】A【答案解析】這道題考核對課文內(nèi)容的掌握。祖國啊，我親愛的祖國第一節(jié)是對祖國歷史的反思，精心選取五組意象（老水車，礦燈，稻穗，路基，駁船），象征祖國千百年來落后、貧窮、災難深重的面貌：第三節(jié)傾吐希望，激情昂揚，又連用五組意象（神話的蛛網(wǎng)，古蓮的胚芽，笑渦，起跑線，黎明）描繪出處于歷史轉(zhuǎn)折期的祖國百廢待舉

49、的面貌。“飛天袖間的花朵”則是感嘆祖祖輩輩美好理想的一再失落。第81題【單選題】【2012.4】紀念傅雷一文稱贊傅雷為“儒家之剛者”，是因為他（）。 A、性直好怒 B、堅持真理 C、一怒而死 D、教子嚴厲【正確答案】B【答案解析】本題考查對人物形象的理解?！叭寮抑畡傉摺笔歉桧灨道拙哂泻迫徽龤獾膭傊逼返?。參見教材P119。第82題【多選題】【2012.1】陌上桑運用側面描寫刻畫羅敷美貌的詩句有（）。 A、頭上倭墮髻，耳中明月珠 B、行者見羅敷，下?lián)埙陧?C、少年見羅敷，脫帽著帩頭 D、耕者忘其犁，鋤者忘其鋤 E、青絲系馬尾，黃金絡馬頭【正確答案】ABCD【答案解析】這道題考核對課文的內(nèi)容掌握及

50、對人物“側面描寫”知識的掌握。對人物描寫有正面描寫，側面描寫兩種，陌上桑沒有正面描寫羅敷女如何貌美，而是通過側面描寫來襯托出她的美貌。“A.頭上倭墮髻，耳中明月珠”是通過裝飾美來描寫羅敷女的美貌的，有這樣美的裝飾的人能不美嗎？“B.行者見羅敷，下?lián)埙陧?；C.少年見羅敷，脫帽著帩頭；D.耕者忘其犁，鋤者忘其鋤”則是通過旁觀者為之傾倒而描寫羅敷女的美貌。因此A，B，C，D四項都應該是運用側面描寫刻畫羅敷美貌的詩句?！癊.青絲系馬尾，黃金絡馬頭”是羅敷女夸贊其夫君句子。第83題【單選題】【2011.1】下列散文中，熔敘事、抒情于一爐，思緒翻滾，情感濃烈的是（）。 A、秋夜 B、愛爾克的燈光 C、香

51、市 D、都江堰【正確答案】B【答案解析】作者按照時間順序的推移來記事，由景及情，觸景生情，見物生情，插敘了對姐姐的回憶，抒發(fā)了姐弟之情。進而引出作者深邃的思考，這種思考以議論說理方式出現(xiàn)。第84題【單選題】【2016.4】都江堰發(fā)出了“活著或死了應該站在哪里”的疑問，下列語句中，符合作者意圖的回答是（）。 A、站在滔滔的江邊，完成了一個“守”字的原始造型 B、長城擺出一副老資格等待人們的修繕 C、把一批批有所執(zhí)持的學者遴選為無所專攻的官僚 D、離索橋東端不遠的玉壘山麓，建有一座二王廟，祭祀李冰父子【正確答案】A【答案解析】“活著或死了應該站在哪里”出現(xiàn)在文章第三部分，這部分頌揚的是李冰父子與那些“有所執(zhí)持的學者遴選為無所專攻的官僚”不同，他們興修水利、為民造福。而A項正是說的這種意思。BD與題干無關。參見教材P130-131。第85題【單選題】下列辛棄疾摸魚兒（更能消幾番風雨）所寫事物中，促使“匆匆