1、最新部編版二年級(jí)語文下冊(cè)單元教材分析（精編）1-8單元全冊(cè)第一單元教材分析單元內(nèi)容總述1.本單元圍繞著“春天”這個(gè)主題編排了古詩二首找春天開滿鮮花的小路鄧小平爺爺植樹四篇課文。這4篇課文體裁各異，有古詩，有散文，還有童話故事，表現(xiàn)了春天里的美景和人們的活動(dòng)，盡顯春天的美好。2.本單元的教學(xué)重點(diǎn)是：朗讀課文，注意語氣和重音。3.識(shí)字的時(shí)候可以借助字形理解字義，也可以在具體語境中理解字義。首先借助漢語拼音把課文讀正確，然后多讀幾遍把課文讀流利，最后在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情朗讀課文并讀準(zhǔn)句子中的重音。第一單元教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議1古詩二首正確、流利地朗讀課文，能注意語氣和重

2、音。背誦課文。能用自己的話說說詩句描述的春天美景。2聯(lián)系生活理解古詩的意思并背誦古詩。2找春天正確、流利地朗讀課文，能注意語氣和重音。背誦課文。了解課文內(nèi)容，能說出孩子們找到的春天是什么樣的。2抓住“找”字理解課文內(nèi)容，并聯(lián)系自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)說說自己還在哪里找到了春天。3開滿鮮花的小路正確、流利地朗讀課文，能注意語氣和重音。背誦課文。2用換偏旁的方法識(shí)記生字。4.鄧小平爺爺植樹正確、流利地朗讀課文，能注意語氣和重音。背誦課文。能借助插圖說出鄧爺爺植樹的情景。2抓住鄧小平爺爺植樹過程中的一舉一動(dòng)，體會(huì)他植樹時(shí)的嚴(yán)肅認(rèn)真和一絲不茍?？谡Z交際：注意說話的語氣能用恰當(dāng)?shù)恼Z氣與別人交流，避免使用命令的

3、語氣。1創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受不同語氣收到的不同效果。語文園地一有生活中主動(dòng)識(shí)字的愿望。能根據(jù)提問讀出句子的重音。注意半包圍字不同部分的伸展關(guān)系。背誦古詩。了解筍芽兒的成長過程。4借助游覽圖，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極識(shí)字。聯(lián)系自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)根據(jù)語境補(bǔ)充合適的詞語。先認(rèn)真觀察，再和同學(xué)交流自己觀察到的現(xiàn)象。在熟讀的基礎(chǔ)上背誦古詩。在自讀自悟的基礎(chǔ)上展開想象理解課文內(nèi)容?？鞓纷x書吧感受課外閱讀的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果。1通過看書目了解自己要讀的內(nèi)容在哪一頁。第二單元教材分析單元內(nèi)容總述1.本單元圍繞著“關(guān)愛”這個(gè)主題編排了雷鋒叔叔，你在哪里千人糕一匹出色的馬三篇課文。這3篇課文從不同側(cè)面

4、反映了“關(guān)愛”，還有社會(huì)上人與人之間的關(guān)愛；有對(duì)人的直接關(guān)心、幫助，還有對(duì)他人勞動(dòng)及勞動(dòng)成果的尊重、珍惜。“關(guān)愛”的內(nèi)涵十分豐富。本單元的課文只是反映了“關(guān)愛”的幾個(gè)重要表現(xiàn)。2.本單元的教學(xué)重點(diǎn)是：讀句子，想象畫面。3.雷鋒叔叔，你在哪里要求學(xué)生讀句子想畫面，再根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說一說。千人糕引導(dǎo)學(xué)生借助插圖想象，說說米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做成的。一匹出色的馬讓學(xué)生讀句子想畫面，再把句子抄下來。在引導(dǎo)學(xué)生“讀句子，想畫面”的過程中，讓學(xué)生帶著想象的畫面及想象中產(chǎn)生的體會(huì)讀好“問答”和“對(duì)話”的句子，再試著有感情朗讀課文。第二單元教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議雷鋒叔叔，你在哪里

5、會(huì)讀“曾、蒙”等13個(gè)生字、會(huì)寫本課“鋒、昨”等9個(gè)生字，會(huì)寫“叔叔、足跡”等6個(gè)詞語。能用多種方法猜測(cè)“泥濘、年邁”等詞語的意思，能說出了解詞語意思的方法。朗讀課文，能讀出問答的語氣。 讀句子，想畫面。能根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說出雷鋒的事跡。2全詩結(jié)構(gòu)相似，音韻清晰，可抓住詩中的反復(fù)句和問答句進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。千人糕1.會(huì)讀“糕、特”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“的”，會(huì)寫本課“能、具”等9個(gè)生字，會(huì)寫“也許、一定”等14個(gè)詞語，積累由“糕、粉”等生字拓展的詞語。試著默讀課文，能借助圖畫說出米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做成的。 能聯(lián)系自己的生活，舉例說說勞動(dòng)成果的來之不易2課文中兩幅插圖，連起來可以看出米

6、糕能“擺在面前”的整個(gè)過程。一匹出色的馬 讀“郊、泛”等15個(gè)生字、會(huì)寫本課“匹、妹”等9個(gè)生字，會(huì)寫“出色、妹妹”等11個(gè)詞語。有感情地朗讀課文，體會(huì)妹妹心情的變化，能說出變化的原因。讀句子，能想象句子描寫的畫面。2通過抓重點(diǎn)詞句想象畫面、抓人物對(duì)話體會(huì)心情等方法引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。語文園地認(rèn)識(shí)“程、魔”等11個(gè)生字。認(rèn)讀表示職業(yè)名稱的詞語，能發(fā)現(xiàn)這兩類詞語的特點(diǎn)，會(huì)選擇詞語說句子。仿照例句，展開想象，把自己喜歡的景物寫下來。讀句子，能發(fā)現(xiàn)同一個(gè)詞語在不同語境里有不同的意思。能根據(jù)提示寫一寫自己的好朋友，寫出他的樣子和一起常做的事。 展示書寫成果，能交流書寫的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。能積累關(guān)愛他人的

7、諺語。能正確、流利地朗讀一株紫丁香，感受師生間的關(guān)愛之情。4通過“我說你指”的游戲，建立圖片與文字之間的聯(lián)系，讓學(xué)生了解這些職業(yè)大都是做什么的。根據(jù)學(xué)生的興趣，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材的例句寫一小段或幾小段。先指導(dǎo)學(xué)生把問題一個(gè)個(gè)說清楚，在引導(dǎo)學(xué)生把這些句子連起來。課堂上通過“比一比”的方式展示、交流。先把諺語讀正確，再交流對(duì)言語的簡(jiǎn)單理解。先自由讀，把詩歌讀通、讀順，再圍繞一兩個(gè)問題展開交流。第三單元教材分析單元內(nèi)容總述1.本單元圍繞著“傳統(tǒng)文化”這個(gè)主題編排了神州謠傳統(tǒng)節(jié)日“貝”的故事中國美食四篇課文。這四篇課文形式活潑，內(nèi)容豐富，便于學(xué)生在不同的語境中識(shí)字學(xué)詞，激發(fā)識(shí)字興趣，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

8、。2.本單元的教學(xué)重點(diǎn)是：識(shí)字、寫字教學(xué)。3.本單元出現(xiàn)的生字，大部分是形聲字。圍繞形聲字形旁表義的特點(diǎn)，要重點(diǎn)處理好以下幾點(diǎn)：“貝”的故事課后練中看圖猜加點(diǎn)字的偏旁與什么有關(guān)；中華美食課后練習(xí)中用部首查字法查字典并發(fā)現(xiàn)“火”和“灬”的字多與“火”有關(guān)系；“我的發(fā)現(xiàn)”板塊；語文園地“字詞句運(yùn)用”板塊中運(yùn)用形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)猜字的意思，再查字典驗(yàn)證。第三單元教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議神州謠 讀“州、華”等15個(gè)生字、會(huì)寫本課“州、華”等9個(gè)生字，會(huì)寫“神州、中華”等10個(gè)詞語，積累“華夏兒女、炎黃子孫”等8個(gè)詞語。朗讀課文，感受祖國山河的壯美。 能在語言環(huán)境中初步感受“奔、涌”等詞

9、語的表達(dá)效果。2字音方面，要關(guān)注不同方言區(qū)易錯(cuò)讀音，分組強(qiáng)化訓(xùn)練。采用多種方法識(shí)記字形，理解字義。傳統(tǒng)節(jié)日 讀“傳、統(tǒng)”等15個(gè)生字、會(huì)寫“貼、街”等9個(gè)生字，會(huì)寫“節(jié)目、春節(jié)”等10個(gè)詞語。朗讀課文。背誦課文。了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，能按時(shí)間順序排列，聯(lián)系生活，選一兩個(gè)節(jié)日，說說自己是怎么過節(jié)的。2有針對(duì)性的記憶字形字義，如：利用形聲字的特點(diǎn)識(shí)記；利用熟字識(shí)記；生活識(shí)字；語境識(shí)字?！柏悺钡墓适?讀“甲、骨”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“漂”，會(huì)寫本課“貝、殼”等9個(gè)生字，會(huì)寫“動(dòng)物、貝殼”等10個(gè)詞語，積累“珍、幣”等生字拓展的12個(gè)詞語。朗讀課文，能講述“貝”字的故事，了解“貝”作偏旁的字大多與錢

10、財(cái)有關(guān)。能借助圖片，了解“鏡、珠”等字的偏旁表示的意思。2針對(duì)字形特點(diǎn)，采用多種方法識(shí)記字形、字義，如：利用圖形或圖片識(shí)記；隨文識(shí)記；利用數(shù)字識(shí)記；語境識(shí)字。中華美食認(rèn)識(shí)“菠、煎”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“炸”，會(huì)寫“燒、茄”等9個(gè)生字，會(huì)寫“美食、紅燒”等6個(gè)詞語。能用部首查字法查找“灶、燙、焦”等字，發(fā)現(xiàn)偏旁“火”“灬”的聯(lián)系。能說出用“炒、烤、爆”等方法制作的美食。能說出自己家鄉(xiāng)的美食。2看圖識(shí)字；利用形聲字特點(diǎn)識(shí)字；利用熟字識(shí)記；利用菜名識(shí)記；語境識(shí)字?？谡Z交際能把自己長大后想干什么說清楚，簡(jiǎn)單說理由。能聽明白同學(xué)說的內(nèi)容，對(duì)感興趣的內(nèi)容提出疑問1實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)好調(diào)查表。全班交流，認(rèn)識(shí)多種職

11、業(yè)。樣例示范。語文園地認(rèn)識(shí)“津、溜”等9個(gè)生字。積累“甜津津、酸溜溜”這樣的詞語；并能說句子。能借助形旁猜測(cè)字義、準(zhǔn)確選用形聲字并查字典驗(yàn)證。知道“鹿、金”等字可以作為部首，能用這些部首查字典。能發(fā)現(xiàn)“火”與“灬”等偏旁與字義之間的聯(lián)系。能按順序背記十二生肖，初步了解生肖文化。自主閱讀小柳樹和小棗樹，能明白事物各有各的長處。4縣借助漢語拼音讀準(zhǔn)詞語感受詞語的形式特點(diǎn)。運(yùn)用形聲字的獅子規(guī)律，提高識(shí)字能力。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第二、三組字的偏旁之間的關(guān)聯(lián)。開展多種形式的朗讀。借助漢語拼音把故事讀正確，然后引導(dǎo)學(xué)生默讀故事。第四單元教材分析單元內(nèi)容總述1.本單元圍繞著“童心”這個(gè)主題編排了彩色的夢(mèng)楓樹上的喜

12、鵲沙灘上的童話我是一只小蟲子四篇課文。這四篇課文題材多樣，有兒童詩、兒童散文和兒童故事，內(nèi)容富有童心童趣。著4篇課文采用第一人稱來寫，充滿了豐富的想象，但想象的角度各不相同，各具特色。2.本單元的教學(xué)重點(diǎn)是：運(yùn)用學(xué)到的詞語把想象的內(nèi)容寫下來。3.彩色的夢(mèng)想要求學(xué)生展開想象，仿照課文相關(guān)段落把自己想畫的內(nèi)容寫下來；楓樹上的喜鵲引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)提供的情境展開想象，借助課文的句式把自己想到的內(nèi)容寫下來；沙灘上的童話要求學(xué)生展開想象，運(yùn)用學(xué)過的詞語根據(jù)故事的開頭編故事；語文園地中的“字詞句運(yùn)用”欄目要求學(xué)生仿照提供的句式，借助泡泡中的提示展開想象，用“一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒”說句子；“寫話”欄目引導(dǎo)學(xué)生看圖

13、發(fā)揮想象，借助詞語按時(shí)間順序?qū)懺?。第四單元教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議彩色的夢(mèng)會(huì)讀“盒、聊”等9個(gè)生字、會(huì)寫本課“彩、夢(mèng)”等9個(gè)生字；會(huì)寫“彩色、腳尖”等8個(gè)詞語。朗讀課文，邊讀邊想象，能用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢(mèng)。 能展開想象，仿照課文相關(guān)段落把自己想畫的內(nèi)容寫下來。2從以下幾方面入手：設(shè)疑激趣，感知詩意；借助插圖，想象夢(mèng)境；挖掘文本空白，補(bǔ)白想象；拓展延伸，遷移運(yùn)用語言。楓樹上的喜鵲 讀“渡、蔭”等9個(gè)生字、會(huì)寫本課“傘、姨”等8個(gè)生字；會(huì)寫“好像、一直”等10個(gè)詞語。默讀課文，用自己的話說說“我”喜歡的是什么。能根據(jù)情境展開想象，把自己想到的內(nèi)容寫下來。2抓住文中典范的

14、句式和段落，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情境展開想象進(jìn)行仿寫。沙灘上的童話 認(rèn)“堡、插”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“量”，會(huì)寫“周、圍”等9個(gè)字，會(huì)寫“周圍、補(bǔ)充”等9個(gè)詞語。朗讀課文，能讀好人物對(duì)話，感受兒童生活的快樂。展開想象，能根據(jù)提示用上提供的詞語編故事。2借助課文插圖展開想象；抓住關(guān)鍵詞語展開想象；聯(lián)系生活實(shí)際展開想象。我是一只小蟲子 讀“屁、股”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“泡”，會(huì)寫“屁、股”等8個(gè)生字，會(huì)寫“屁股、蒼耳”等10個(gè)詞語。能發(fā)現(xiàn)“月”字做偏旁時(shí)的表義特點(diǎn)，不認(rèn)識(shí)的字能查字典認(rèn)讀。朗讀課文，能就感興趣的部分和同學(xué)交流。2通過抄寫“詞語表”中的詞語鞏固本課會(huì)寫的字。從讀好自問自答的句子

15、、過渡句、長句子入手指導(dǎo)朗讀。語文園地 識(shí)“陀、螺”等11個(gè)生字。能認(rèn)讀有關(guān)玩具名稱的詞語。能說出自己玩過的玩具。能把自己積累的描寫心情的詞語分類寫下來。能仿照例句，用“一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒”說句子。能根據(jù)提示看圖發(fā)揮想象，借助詞語按時(shí)間順序把小動(dòng)物們一天的經(jīng)歷寫下來。能根據(jù)提示，寫好三包圍、全包圍結(jié)構(gòu)的字，注意包圍與被包圍部分之間大小的協(xié)調(diào)。能背誦與誠信有關(guān)的格言。自主閱讀手影戲，能了解內(nèi)容，感受手影戲的有趣。3積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來識(shí)記生字。在獨(dú)中感知句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后引導(dǎo)學(xué)生仿寫句子。先按照順序觀察圖片，展開想象，再根據(jù)自己的想象編故事，最后說一說。掌握書寫要領(lǐng)。借助拼音把名言讀正確，

16、然后猜猜句子的大意。放手讓學(xué)生自己去讀。第五單元教材分析單元內(nèi)容總述1.本單元圍繞著“辦法”這個(gè)主題編排了寓言二則畫楊桃小馬過河三篇課文。這3篇課文有古代寓言故事，悠閑帶學(xué)生生活，有童話故事；有任務(wù)，也有動(dòng)物，每個(gè)故事都寄寓了深刻的道理。故事豐富的人文內(nèi)涵，可以引發(fā)學(xué)生多角度的思考，是他們獲得豐富的啟示。2.本單元的教學(xué)重點(diǎn)是：根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)労?jiǎn)單看法。3.引導(dǎo)學(xué)生從不同的側(cè)面談看法，或聯(lián)系實(shí)際，談生活中類似于語言中的實(shí)力，明辨是非，加深理解，避免犯類似的錯(cuò)誤；從故事中的不同側(cè)面發(fā)散思考，獲得不同的感受。朗讀指導(dǎo)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生讀好對(duì)話的語氣。第五單元教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建

17、議寓言二則1.會(huì)讀“語、則”等15個(gè)生字、會(huì)寫本課“亡、牢”等8個(gè)生字，會(huì)寫“亡羊補(bǔ)牢、勸告”等5個(gè)詞語。2.朗讀課文。能用自己的話說出“亡羊補(bǔ)牢、揠苗助長”兩個(gè)成語的意思。3.比較句子的不同，能體會(huì)詞語“趕緊、焦急”在句子中的作用。2讀通課文，整體感知。品詞析句，讀懂故事。聯(lián)系生活，理解成語。畫楊桃1.會(huì)認(rèn)“靠、而”等14個(gè)生字；讀準(zhǔn)多音字“倒”，會(huì)寫“圖、課”等10個(gè)生字，會(huì)寫“圖畫、老師”等11個(gè)詞語。2.能積累“靠、視”等生字拓展的詞語。3.朗讀課文，能讀出對(duì)話的語氣。4.能說出看到“我”畫的楊桃，老師和同學(xué)們的做法有什么不同，并說說自己受到了什么啟示。2本課人物對(duì)話較多，要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)

18、生讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣，并充分運(yùn)用多種形式，加強(qiáng)學(xué)生的朗讀實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生語感。小馬過河1.會(huì)讀“棚、馱”等13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“坊”，會(huì)寫本課“愿、意”等8個(gè)生字，會(huì)寫“愿意、麥子”等11詞語。2.分角色朗讀課文，能讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣。3.能用提供的詞語講故事。4.能根據(jù)課文內(nèi)容，說出自己的簡(jiǎn)單看法。2熟悉文本，整體把握。讀悟結(jié)合，理解內(nèi)容。依托故事，說說看法。根據(jù)提示，講述故事?？谡Z交際：圖書借閱公約能主動(dòng)發(fā)表關(guān)于圖書角管理方法的意見。交流時(shí)，能做到等別人說完再發(fā)表自己的意見。1圖片對(duì)比，引出話題。同桌交流，為全班交流做鋪墊。人人交流，梳理借閱問題。語文園地五1.了解廠字頭、穴寶蓋所代表的意義；能借

19、助形聲字的構(gòu)字規(guī)律認(rèn)識(shí)“廚、廁”等9個(gè)生字。2.能理解并積累含“笑”的詞語，選詞演一演。 3. 能根據(jù)提示語，讀出句子恰當(dāng)?shù)恼Z氣。4.能發(fā)現(xiàn)“教誨、尋找”這類詞語的特點(diǎn)，了解這些詞語的意思。5.能背誦弟子規(guī)（節(jié)選）。6.閱讀好天氣和壞天氣，能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，理解老爺爺說的話。3借助圖片理解廠字頭和穴寶蓋表示的意義。進(jìn)口對(duì)話前面體會(huì)死于中加點(diǎn)的詞語，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物的心情，帶著這種心情朗讀。先默讀，再說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。讀準(zhǔn)字音，讀順句子。自由讀故事，了解故事內(nèi)容，邊讀邊思考老爺爺?shù)脑挼囊馑?。第六單元教材分析單元?nèi)容總述1.本單元圍繞著“大自然的秘密”這個(gè)主題編排了古詩二首（曉出凈慈寺送林子方絕句

20、）雷雨要是你在野外迷了路太空生活趣事多四篇課文。這4篇課文既有描寫自然景觀的古詩，也有描寫自然現(xiàn)象、介紹自然奧秘的短文和兒童詩。這些課文，語言生動(dòng)、內(nèi)容豐富，展示了大自然的無窮魅力。2.本單元的教學(xué)重點(diǎn)是：提取主要信息，了解課文內(nèi)容。3.雷雨讓學(xué)生說說雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化；要是你在野外迷了路讓學(xué)生說說課文里一共寫了哪幾種“天然的指南針”？他們是怎樣幫助人們辨別方向的；太空生活趣事多讓學(xué)生說說太空生活有哪些有趣的事情。第六單元教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議古詩二首1.認(rèn)識(shí)“曉、慈”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“行”，會(huì)寫本課“湖、蓮”等8個(gè)生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀

21、故事。背誦課文。3.能初步了解詩句的意思，說出詩句描繪的畫面。2先讓學(xué)生充分讀古詩，自主識(shí)字，做到讀正確，再引導(dǎo)學(xué)生通過多種方法識(shí)記生字。借助插圖，詩畫相融，幫助學(xué)生想象畫面，產(chǎn)生身臨其境的感覺。雷雨1.認(rèn)識(shí)“壓、蟬”等5個(gè)生字，會(huì)寫本課“雷、烏”等9個(gè)生字，會(huì)寫“雷雨、烏云”等8個(gè)詞語。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.能說出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化，能在語境中體會(huì)“壓、垂、掛”等詞語運(yùn)用的好處，并抄寫句子。4.能說出自己見到過的雨及下雨時(shí)的情景。2引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，借助想象畫面和朗讀理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生留心觀察自然現(xiàn)象的興趣。要是你在野外迷了路1.會(huì)讀“慌、辨”等13個(gè)

22、生字，會(huì)寫本課“指、針”等9個(gè)生字，會(huì)寫“野外、大自然”等12個(gè)詞語。能積累“慌、辨”等生字拓展的詞語。2.正確、流利地朗讀課文。能聯(lián)系上下文理解“稀、稠”等詞語的意思。3.能說出課文里介紹的幾種“天然的指南針”是怎樣幫助人們辨別方向的。2用“天然的指南針”統(tǒng)領(lǐng)對(duì)全文的理解。借助圖片或?qū)嵨镎J(rèn)識(shí)指南針；然后出示“天然的指南針”談?wù)劺斫?；通過朗讀表達(dá)出大自然中有許多“天然的指南針”。太空生活趣事多1.認(rèn)識(shí)“航、宇”等13個(gè)生字，會(huì)寫本課“杯、失”等8個(gè)生字，會(huì)寫“太空、生活”等12個(gè)詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事。3.積累“宇、航、員”拓展的3組詞語，能初步體會(huì)每

23、組詞語的特點(diǎn)。1從課題的“趣事”一次切入，抓住開頭和結(jié)尾互相照應(yīng)的幾個(gè)句子明確文章的主題，指導(dǎo)朗讀好第二、三自然段。語文園地六1.認(rèn)識(shí)“博、館”等9個(gè)生字。2.認(rèn)讀有關(guān)場(chǎng)所名稱的詞語，學(xué)習(xí)利用場(chǎng)所名稱識(shí)字。3.能正確書寫“含、迎”等容易多寫或少寫筆畫的字以及“蕩、滿”等結(jié)構(gòu)易錯(cuò)的字。4.能運(yùn)用學(xué)過的方法猜出詞語的意思，能說出理解詞語的方法。5.朗讀例文，能感受提問的不同角度。6.能仿照例文，把自己對(duì)大自然的疑問寫下來。7.能展示如何參與建立和管理班級(jí)圖書角，有喜歡讀書的習(xí)慣。8.能背誦古詩憫農(nóng)（其一）。9.自主閱讀最大的“書”，感受川川的勤學(xué)好問，有探索大自然的興趣。3引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)

24、合語境識(shí)字；聯(lián)系生活實(shí)際，拓展其他場(chǎng)所名稱；引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)易錯(cuò)規(guī)律，梳理自己平時(shí)易錯(cuò)的字；適時(shí)借用圖片、資料或創(chuàng)設(shè)情境，拓寬學(xué)生的思路，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式提問；引導(dǎo)學(xué)生留心觀察班級(jí)圖書管理和借閱情況；接觸插圖了解大意；通過閱讀了解一些化石的知識(shí)，激發(fā)探索自然科學(xué)知識(shí)的興趣。第七單元教材分析單元內(nèi)容總述1.本單元圍繞著“改變”這個(gè)主題編排了大象的耳朵蜘蛛開店青蛙賣泥塘小毛蟲四篇課文。這4篇課文中有因?yàn)椴粩喔淖?，而變得越來越美好的青蛙賣泥塘；有因?yàn)椴慌?，耐心等待而不斷成長的小毛蟲；蜘蛛開店和大象的耳朵則圍繞著“改變”講述了妙趣橫生的故事。2.本單元的教學(xué)重點(diǎn)是：借助提示講故事。3.蜘蛛開店一

25、課，引導(dǎo)學(xué)生借助示意圖講故事；小毛蟲一課，引導(dǎo)學(xué)生借助相關(guān)的詞句講故事；青蛙賣泥塘一課，引導(dǎo)學(xué)生在了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分角色演一演故事。第七單元教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議大象的耳朵1.認(rèn)識(shí)“耷、咦”等7個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“似、扇”，會(huì)寫“扇、慢、遇”等8個(gè)生字，會(huì)寫“耳朵、扇子”等10個(gè)詞語。2.朗讀課文，能讀好文中的問句。3.能借助大象的話，說說大象的想法是怎么改變的。4.結(jié)合生活實(shí)際，理解“人家是人家，我是我”的意思。2抓住大象這個(gè)主要角色，圍繞大象為什么要改變想法、怎么改變、改變后導(dǎo)致什么后果、大象最后又如何改變來展開教學(xué)。蜘蛛開店1.會(huì)認(rèn)“蹲、店”等15個(gè)生字，會(huì)

26、寫“店、決”等9個(gè)生字，會(huì)寫“飛蟲、決定”等6個(gè)詞語。2.朗讀課文，能根據(jù)示意圖講故事。3.能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事。2按照“猜故事讀故事講故事編故事”的思路展開教學(xué)。青蛙賣泥塘1.認(rèn)識(shí)“賣、爛”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“喝”，會(huì)寫“蛙、賣、搬”等8個(gè)生字，會(huì)寫“青蛙、草籽”等9個(gè)詞語。2.朗讀課文，能分角色表演故事。3.能說出青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后又不賣泥塘的原因。2重點(diǎn)指導(dǎo)第三五自然段的學(xué)習(xí)理清青蛙賣泥塘的過程，第六八自然段簡(jiǎn)化處理引導(dǎo)學(xué)生自主梳理第二次賣泥塘的過程。小毛蟲1認(rèn)識(shí)“昆、憐”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“盡”，會(huì)寫“整、抽”等8個(gè)字，會(huì)寫“毛蟲、葉子”等10個(gè)詞語。

27、2.朗讀課文，能借助提示用自己的話完整講故事。3.積累“生機(jī)勃勃、盡心竭力”等詞語。1從引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的意思入手，引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話，帶動(dòng)對(duì)課文內(nèi)容的理解。語文園地七1.認(rèn)識(shí)“帚、抹”等9個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“掃”。2.能認(rèn)讀有關(guān)清潔工具和清潔活動(dòng)的詞語。3.用多種方法猜字的讀音和意思，并查字典驗(yàn)證。4.學(xué)習(xí)含有“好像”“像似的”“像一樣”的比喻句。5.能寫清楚自己想養(yǎng)小動(dòng)物的理由。6.能發(fā)現(xiàn)“又、土”等字做偏旁時(shí)的筆畫變化，發(fā)現(xiàn)“車、?！钡茸肿銎詴r(shí)的筆畫及筆順變化，寫好“勸、轉(zhuǎn)”等字。7.能背誦二十四節(jié)氣歌。8.閱讀月亮姑娘做衣裳，能發(fā)揮想象理解故事內(nèi)容，感受故事的有趣。3引導(dǎo)學(xué)

28、生發(fā)現(xiàn)并按照偏旁歸類。自讀句子，讀通順；知名度句子，想象每句話的意思，再讀第3句引出比喻句。引導(dǎo)學(xué)生打開思路，鼓勵(lì)學(xué)生吧里有說充分。注意觀察韓字做偏旁是的筆畫變化。通過多種形式的朗讀達(dá)到背誦的目的。抓住月亮姑娘變化的語句和裁縫師傅神態(tài)、語言的句子，感受童話故事的有趣。第八單元教材分析單元內(nèi)容總述1.本單元圍繞著“世界之處”這個(gè)主題編排了祖先的搖籃當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候羿射九日三篇課文。這3篇課文中既有追想祖先在原始森林中生活場(chǎng)景的詩歌，又有編織世界之處簡(jiǎn)單自由、童話般生活的故事，還有想象神奇的中國古代神話。課文語言富有童趣，想象豐富，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。2.本單元的教學(xué)重點(diǎn)是：根據(jù)課文內(nèi)容展開想象。3.祖先的搖籃課后練習(xí)要學(xué)生在祖先的搖籃里，人們還會(huì)做什么，仿照課文內(nèi)容說一說；當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候要體會(huì)文中其妙的想象并發(fā)揮想象講故事。羿射九日要和同學(xué)交流故事里哪些