1、2022年高中語文高效復習方法2022年已經到來，高考的腳步越來越近了，同學們的語文都復習得怎么樣了呢?是否有信心去面對高考，不過現在再加吧勁也不會太遲，下面WTT給大家介紹一下高中語文的復習方法，希望可以幫助到大家。一、突破難點語文復習應以考試說明為依據，將考試內容見解清楚。分析p 近幾年的高考試卷和一些模擬試題就會發(fā)現，對各類詩詞、文章的賞析占相當大的比重。學生往往認為“賞析”是最難的一類題，自己沒有那么多的知識儲備，因此望而生畏。針對這種情況，我們應先講清考試說明的要求，然后結合實例，減輕他們對這類試題的畏懼感。如對山頂纜車的賞析。這首詩寫道：它不能高飛像那空中的鐵鳥它羈泊于山上戴著鋼纜

2、的腳鐐于是它爬行在傾斜的歲月間看腳下的滄桑于是它爬行在十里的紅塵邊看摩天樓上的斜陽題目是：對這首詩的賞析，不恰當的一項是：A.這首詩從感情脈絡上可分兩層，前四句為第一層，后六句為第二層。B.詩人連用了兩個“于是”，表示了兩層之間的因果關系。C.第一層是靜態(tài)描寫，第二層是動態(tài)描寫，詩作的感情反而變得不強烈了。D.詩人沒有把山頂纜車孤立和靜止起來，而是把它置身于香港社會中，使之成為當地社會的旁觀者和見證人。這幾個選項考查了三方面內容。一是關于詩的結構，如A項說明詩分兩層，B項說明了層次間的關系;二是寫出了纜車的寓意，將車寓意社會中人的思想感情。本題中錯誤的是C項?？v覽全詩不難看出，第一層詩人在表現

3、纜車外形時寄予了自己的一份情思，而在第二層中，通過動態(tài)描寫更表現了它所看到的歲月的滄桑，詩人感情更強烈了。通過對這首詩的賞析，再聯系近幾年的考題可知，這類命題都是選擇“不恰當的項”，類屬識錯題，目標較單一。賞析內容一般是指對作品的內容、語言、寫作技巧的理解，不管哪類文體，都離不開這幾方面。經過這樣的分析p ，學生就會明白自己所懼怕的原來都是一些熟悉的東西，從而相信，要解決這樣的問題并不難。二、找出規(guī)律語文復習就是要把學生所學的零碎知識梳理成體系，讓學生有一個宏觀的概念。還要讓學生知道，現在的考題日趨生活化、能力化?？荚嚥荒軉慰繉W過的書本知識，而應讓他們開闊視野，把注意力放到更廣闊的生活中。復習

4、過程中，老師可幫助學生理清知識的內在聯系，從中找出規(guī)律。學生對成語的應用不像日常用語，但又有所了解，因此在組織復習時要注意歸納總結。如：下列各句中，加點的成語使用不當的一句是：A.現在，語言不規(guī)范的現象不僅出現在學生筆下，而且報刊書籍上也絡繹不絕。B.這篇文章的結構和內容都很完整，如果再加一段就有些畫蛇添足了。C.廠里通過技術革新，產量迅速上升，收到了事半功倍的效果。D.學問不可穿鑿，有穿鑿毛病的人常常把許多說不通的道理硬要說通，因而隨意穿鑿，牽強附會。正確的選項是A。題中“絡繹不絕”適用的對象是“人”，而不能是“語言文字”。由這類題可總結出使用成語的規(guī)律：(1)要從整體意義上把握成語的含義，

5、切忌望文生義;(2)要搞清成語適用的對象和范圍;(3)要注意成語的感情色彩。這樣找到一些規(guī)律，學生就不必浪費過多的時間去死記硬背了。三、教給方法語文復習的目的就是讓學生在高考中快速、準確地答題。要達到此目標，只靠老師講解一道道的練習題是不行的，重要的是讓學生學會思考、分析p ，尋找答案。這就要求老師要幫學生總結學習方法和解題技巧。如對文言文閱讀分析p ，先介紹一般的步驟，后進行訓練，效果就較為明顯。(1)速讀短文，利用已有知識試譯，大致理解文章內容;(2)看所設題目問的是什么，根據速讀得來的印象，找出答案所在的段落、句子;(3)認真翻譯、分析p ，得出正確答案。如：閱讀短文，指出敘述不符合原文意思的一項：A.周敦頤很有吏才，分寧有個案件長久不能確定，他一審就清楚了，人們稱贊他超過了有經驗的老吏。B.周敦頤堅持原則，轉運使要將一個不夠死罪的人處死刑，周敦頤不顧轉運使十分酷悍，與他爭辯，并準備掛冠而去，終于保住了該囚的生命。C.周敦頤對個人榮辱從不計較，他任合州判官時，部使者趙抃受譖言迷惑，對他很嚴厲，他處之超然。后來二人共事，趙抃仔細觀察他的所為，才了解了他。D.黃庭堅對周非常推崇，說他人品甚高，胸懷灑落，如光風霽月;說他的著作名天地根，究萬物始終，對學者是有功的。經翻譯、對照可知，答案是D，因為D中的兩層意思并非都是黃庭堅所說。其它的解釋字詞等問題，只要認