1、四川省射洪縣射洪中學(xué)七年級語文 知識每日一練14教師寄語： 親愛的同學(xué)們，夯實基礎(chǔ)，提升能力，我們能笑傲考場，靜心、用心、惜時、勤奮，我們能昂首舞臺！預(yù)祝你們考試成功！ 一、厚基礎(chǔ)功底。(33分，每小題3分)1.下列加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項是A佇立 (zhù) 嶙(líng)峋 黃暈(yn) 一絲不茍（go）B收斂（lin）  匿笑(nì) 澹澹(chánchán) 忍俊不禁（jn）C竦峙zì 論（lún）語 凝(líng)成 項為之強(qiáng)(jing) D厄運(yùn)（è） 枯涸(hé) 謝道

2、韞 (yùn) 三省吾身(xng) 2.下列詞語，沒有錯別字的一項是 A玲瓏剔透 隨聲附和 仙露瓊漿 暄騰 B昂首挺立 晃然大悟 津津有味 縹渺C突如其來 閑情逸致 小心翼翼 清冽 D猝然長逝 抖擻精神 形影不離 仗義3.結(jié)合語言環(huán)境解釋下列句子中的加點(diǎn)詞語，不正確的一項是A我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳。（因擔(dān)心災(zāi)禍臨頭而驚恐不安的樣子）B當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂。（使用手段引誘人做壞事）C用背簍來裝籬間肥碩的瓜果。（果實又大又飽滿） D我聽見有人啜泣。（抽噎;抽抽搭搭地哭）4、下面句子中的劃線上應(yīng)依次填上哪一組詞語才合適？ 人生靠的是“氣”?？縚挺直脊梁，靠_樹立形象

3、，靠_迎來希望，靠_增添力量，靠_實現(xiàn)理想，靠_書寫文章，靠_團(tuán)結(jié)興旺。 備選詞語： 勇氣 人氣 骨氣 才氣 正氣 朝氣 志氣1. B. 2. C. D.5、下列標(biāo)點(diǎn)符號，正確的一項是 A“嗨！”內(nèi)德說：“我們很久沒有爬懸崖了?！盉那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。C雨是最尋常的，一下就是三、兩天。D“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯的，像母親的手撫摸著你。6、下列句中沒有語病的一項是A由于朱自清的生花妙筆，讓我們能夠欣賞到這樣一篇寫春的精美散文。B我想這應(yīng)該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出來。C解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人。D夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不

4、著。7、 填入下面句子橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検莾砂兜那嗌剑?，都晃悠悠地，無一例外地倒影在清澄、透明的江水里。 A青山的石壁，石壁的叢林，叢林中的藤蔓芳草 B石壁的叢林，青山的石壁，叢林中的藤蔓芳草 C青山的石壁，叢林中的藤蔓芳草，石壁的叢林 D叢林中的藤蔓芳草，石壁的叢林，青山的石壁8、下列句子中所用的修辭手法，與其他三項不同的一項是A每一朵盛開的花就向一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。B仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。C盛開的藤蘿只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，彼此推著擠著，好不熱鬧。D一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然睜開了眼。9、下列關(guān)于文學(xué)常識的搭配，恰

5、當(dāng)?shù)囊豁検茿走一步，再走一步莫頓·亨特英國 次北固山下王灣樂府詩B觀滄海曹操東漢 天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)元朝C山市蒲松齡 清代 世說新語劉義慶宋代D童趣沈復(fù)清代 羚羊木雕張之路散文10、下列對課文內(nèi)容的理解說法不正確的一項是A世說新語主要記載漢末三國至兩晉時期士族階層的言行風(fēng)貌和軼事瑣語，是六朝志人小說的杰出代表。B羚羊木雕中所記敘的波折，集中在一天時間里，從整體上看時順敘，整理在同爸爸的一段對話后，順理成章地安排了補(bǔ)敘，對主要事件起了補(bǔ)充說明的作用，使故事情節(jié)更加清楚完整。C山市中“忽見”“孤塔聳起，高插青冥”表明山市的突然出現(xiàn)，“未幾”、“忽”表明山市的發(fā)展，“既而”、“逾

6、時”、“倏忽”表明山市從高潮到消失。D紫藤蘿瀑布寫的是一樹盛開的紫藤蘿花，不但文字優(yōu)美，而且內(nèi)涵也十分深刻，由藤蘿花引發(fā)了“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”人生感悟。11、下列句子中沒有通假字的一項是A惟危樓一座     B項為之強(qiáng) C尊君在不       D裁如星點(diǎn)二、品古典雅韻。（12分，每小題3分）12、對下列這首詩的理解與分析，不正確的一項是泊秦淮 （杜牧）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。A.首句寫景，二句敘事、寫景連用。

7、兩用“籠”字說出夜色之迷茫。把“近酒家”放在句末，為下句“商女”、“亡國恨”、“猶唱后庭花”作了鋪墊。B.詩中描繪秦淮迷蒙清寂的寒江夜色，寄寓詩人的憂愁和傷感。C.商女熱衷歌唱玉樹后庭花靡靡之音，詩人既批判了她的幼稚無知，又抒發(fā)了自己憂時傷世之感慨。D.全詩表現(xiàn)詩人對國家命運(yùn)的關(guān)注和憂愁，語言清新洗煉，化用典故，是唐絕句中的優(yōu)秀詩篇。閱讀下面的文言文，完成1317題。子曰：“學(xué)而時習(xí)之， ？有朋自遠(yuǎn)方來， ？人不知而不慍，不亦君子乎？”（學(xué)而）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（學(xué)而）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保檎┳釉唬骸?，思而不學(xué)則殆?！保?/p>

8、政）子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保檎┳釉唬骸?，見不賢而內(nèi)自省也?！保ɡ锶剩┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ㄊ龆┰釉唬骸笆坎豢梢圆缓胍悖?。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（泰伯）子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ㄗ雍保?3.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項是 A人不知而不慍（生氣） B傳不習(xí)乎（傳授）C學(xué)而不思則罔（感到迷茫） D士不可以不弘毅（剛強(qiáng)，勇毅）14.下列句子中加點(diǎn)詞的意義，相同的一項是 A學(xué)而時習(xí)之 昂首觀之 B仁以為己任 以叢草為林C擇其善者而從之 人不知而不慍 D松柏之后凋也 誨女

9、知之乎15.下面對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A.論語是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，是語錄體的散文,是儒家重要經(jīng)典著作。宋代朱熹把它與大學(xué)、中庸、孟子合稱為“四書”。B.孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，是我國歷史上偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被尊稱為“大成至圣”。他對我國古代文化的整理、研究和傳播，為中國文化乃至世界文明做出了不朽的貢獻(xiàn)，聯(lián)合國教科文組織把他列為世界十大文化名人之首。C.論語十則是從論語中節(jié)選的有關(guān)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度及修身做人的十條語錄。這十則語錄都是格言警句，每一則都表達(dá)了精深的道理，不僅內(nèi)容豐富，而且文字也頗具特色，句式整齊，音調(diào)和諧，讀起來

10、相當(dāng)流暢，富有感染力。D.論語十則有三個方面的內(nèi)容：(1)關(guān)于學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，包括第1、2、5、7、9章；(2)關(guān)于思想品德修養(yǎng)，包括第1、3、4、5、6、7、8、10章；(3)關(guān)于孔子思想體系的核心：“仁”的概念。包括第8、10兩章。三、蓄知識底蘊(yùn)。（共33分）16、將下列的文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分） （1）溫故而知新，可以為師矣。（2） 知之為知之，不知為不知，是知也。17將原文段中橫線處填入相應(yīng)的句子。（5分）1 學(xué)而時習(xí)之， ？有朋自遠(yuǎn)方來， ？2 ，思而不學(xué)則殆。3 ，見不賢而內(nèi)自省也。4 士不可以不弘毅， 。18、寫出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）（1） ，小橋流水人

11、家。（2） ，志在千里。 ，壯心不已。 （3）日月之行， ；星漢燦爛， 。 （4） 風(fēng)正一帆懸。 江春入舊年。 （5） ，淺草才能沒馬蹄。 （6）有些同學(xué)，自己不愿意被別人叫綽號，卻總熱衷給別人起外號，對這些同學(xué)，我們應(yīng)該用孔子的“_，_”勸誡他們。19、參照下面的示例，為“詩意的情趣”創(chuàng)設(shè)兩種恰當(dāng)?shù)那榫?，分別寫在下面的橫線上。要求：形象具體，句子形式不限。（6分）示例：詩意的情趣就是赤著腳漫步海邊，聽濤聲，數(shù)遠(yuǎn)帆（1）詩意的情趣就是 （2）詩意的情趣就是 20、名著閱讀，補(bǔ)上橫線處的空白。（6分） （1） 受泰戈爾的影響極大，善于用簡短而清麗的語言抒寫內(nèi)心的感受和思考，如詩集 ，歌頌了母愛、

12、童真和自然，同時也不乏對生活的思考和感悟，讀來情韻悠長，別有趣味。如其中一首小詩：“墻角的花， ，天地便小了?！保?） 敘述了這樣一個故事：駱駝羨慕牛有一對非常厲害的角，于是向宙斯請求賜予，宙斯非常生氣，認(rèn)為駱駝已經(jīng)擁有了眾多的好處還不知滿足，就把它的耳朵變小了這個寓言說明 。四、覽書海智慧。（32分）（一）課內(nèi)經(jīng)典現(xiàn)代文閱讀。（16分）閱讀下面的文字，完成2125題。小草偷偷地土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的

13、像霞光，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。21. 想像一下，“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了怎樣的畫面？下面的詩句

14、中哪一句描寫的畫面與它最接近？（）（3分） A、春風(fēng)又綠江南岸（王安石泊船瓜州）B、淺草才能沒馬蹄（白居易錢塘湖春行）C、草色遙看近卻無（韓愈早春呈水部張十八員外）D、風(fēng)吹草低見牛羊（敕勒歌）22.選出對選文第二段的內(nèi)容理解正確的一項是（      ）（3分）A、這段文字描繪了一幅春花圖，主要是抓住花朵多，花色艷，花味甜的特點(diǎn)寫的。B、這段文字描繪了一幅萬木爭春圖，主要是抓住桃樹、杏樹、梨樹的特點(diǎn)寫的。C、這段文字描繪了一幅春意圖，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特點(diǎn)寫的。D、這段文字描繪了一幅春園圖，主要是抓住春天花園中的果樹和動物的特點(diǎn)寫的。23

15、.下面是對劃線部分幾句描寫順序的表述，正確的是（      ）（3分）A、先動景后靜景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫人。B、先靜景后動景；先遠(yuǎn)景后近景；先繪物后寫人。C、先靜景后動景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫人。D、先動景后靜景；先遠(yuǎn)景后近景；先寫人后繪物。24. 仿照例句，說說下邊加點(diǎn)的詞好在哪里。（4分）像母親的手撫摸著你。（“撫摸”這個詞，從觸覺的角度寫出了春風(fēng)溫柔的特征，很有感情。）（1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。        

16、0;                                                 

17、0;      （2）像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著                                        &

18、#160;                        25.選文第三段描寫的對象是春雨，為什么還要突出對小草兒和樹葉兒的描寫？（3分）                   &#

19、160;                                                （二）課外精美現(xiàn)

20、代文閱讀。（16分）閱讀下面的文字，完成2629題。春 光 美周海亮 街路劃一條漂亮的弧線，探進(jìn)公園深處。公園綠意盈盈，卻有桃紅粉紅輕輕將綠意打破。柳絮紛飛，落滿松軟的一地。鴿子們悠閑地散步，孩子們快樂地追逐，空氣里彌漫著沁人心脾的花香。春天屬于山野，屬于城市，屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。 公園的小徑上走著一位女孩。女孩的棍子畏畏縮縮，慌亂且毫無章法。棍子戳戳點(diǎn)點(diǎn)，碰到了毫無防備的老人。老人輕微地“噓”了一聲?！皩Σ黄?，”女孩急忙停下來，“對不起戳痛你了吧真的對不起，我是一個盲人”“沒關(guān)系的，”老人輕輕地笑，“我知道，你只是有些不便?！薄爸皇怯行┎槐悖俊迸⒌纳袂轹畷r黯淡下來，“可是

21、我看不見了，永遠(yuǎn)看不見了就像現(xiàn)在，每個人都可以在這里欣賞春色，我卻不能”“可是孩子，春色只是為了給人看嗎？春天里的一花一草，只是為給人欣賞而存在嗎？”“難道不是嗎？”“當(dāng)然不是?！崩先苏f，“比如我面前就有一朵花。這朵花很小，淡藍(lán)色，五個花瓣。也許它本該六個花瓣吧？那一個可能被螞蟻們吃掉了花瓣接近透明，里面是鵝黃色的花蕊我可以看得見這朵花，然而你看不到?？墒沁@朵花因為你沒有看見它而開得松懈嗎？還有那些有殘缺的花兒，比如被蟲兒吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被風(fēng)雨所折斷，被石塊所擠壓，它們可曾因為它們的殘缺和大自然給予它們的不公就拒絕開放嗎？”“孩子，你要知道，當(dāng)秋天來臨，所有春天開過的花兒，都會結(jié)成種子

22、。就像我眼前的這朵小花，它也會結(jié)出它的種子這與它的卑小無關(guān)更與它的殘缺無關(guān)它是一朵勇敢的花兒，勇敢的花兒都是快樂和幸福的?！薄盎▋壕拖衲?，你就是花兒為什么悶悶不樂呢？為什么要放棄開放的機(jī)會呢？為什么要放棄整個春天呢？”“我沒有放棄春天可是我看不到春天”“你還可以去觸摸春天。孩子，你可以觸摸花草，觸摸鴿子，觸摸陽光與柳絮其實盲人也是可以看到這世界的，卻不是用眼睛，而是用心，用感覺，甚至，用愛”“您是說，用愛嗎？”“是的，孩子。只有用愛才能真正感受春天，讀懂春天。我知道你看不見春天，可是你的心里，難道不能擁有一個溫暖而美好的春天嗎？只要你還相信春天，那么對你來說，這世上就還有春天，你的心中就會萬紫

23、千紅。我說的對嗎，孩子？”“可是我不知道這里的春天是什么樣子的。奶奶，你愿意把你看到的告訴我嗎？”“當(dāng)然可以，孩子，我很樂意你的面前有一朵花兒，藍(lán)色的花兒，五個花瓣你的旁邊有一棵樹，樹長出嫩綠色的葉子再旁邊有一個草坪，碧綠的草坪，有人在澆灌再往前，是一條卵石甬道，鴿子們飛過來了，輕輕啄著人們的手心”女孩聽得很是癡迷。她的表情隨著老人的講述而變化，每一種變化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整個春天。女孩是笑著離開的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的聲音。她步履輕松。她像春的精靈。然后，老人輕輕拍拍她身邊的導(dǎo)盲犬。她說：“虎子，我們該回家了?！彼髦艽蟮哪R，悄無聲息地走向春的深處。選自青年博覽（有刪改）26.細(xì)讀全文，題目“春光美”中的“美”，除了景美之外，還表現(xiàn)在哪些方面？（4分） 27.了解文章語境，品味文中畫線句子品，簡要分析其表達(dá)作用。（4分）（1）（春天）屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。 （2）花兒就像你，你就是花兒。 28.文中的女