1、前行的路，不怕萬人阻擋，只怕自己投降；人生的帆，不怕狂風(fēng)巨浪，只怕自己沒膽量！有路，就大膽去走；有夢，就大膽飛翔。年輕，那么短暫，那么迷茫。如果你不能給自己一張耀眼的文憑、一段蕩氣回腸的愛情，那么，你還可以給自己一個九成九會遭到嘲笑的夢想。因為，總有一天，它會讓你閃閃發(fā)光。八年級（上）語文期末試卷答案及解析（鼓樓區(qū)）一.積累與應(yīng)用1 .請運用正楷或行楷抄寫下面的句子。（3分）言不信者，行不果。解析：第一題主要考察字的正確書寫，要注意題目的要求“正楷”或“行楷”，同時書寫工整。2 .下列加點的字讀音兩兩相同的一項是（）（2分）A.凋謝/格調(diào)遏制/彈精竭.慮B.煩鞭/谷熱愚例/抑揚頓,挫C.蹣購/

2、婀欄躊崎/舉著提筆D.怦然/鷗首記何/自出心裁.答案：B 解析：第二題考查字形，注意題目“讀音兩兩相同的一項”，部分詞語都是來自課本，考察學(xué)生對 課本的熟悉程度，較為基礎(chǔ)。3.下列詞語書寫全部正確的一項事（）（2分）A.蒙昧蔓延精妙絕綸B.纖維推祟絡(luò)繹不絕C.教誨狼籍連綿不絕D.籬笆瀕臨春寒料峭答案：D解析：第三題考查詞語的正確字形4.用詩文原句填空。（10分）（1） 此中有真意，（2） 角聲滿天秋色里，。（3） 東風(fēng)不與周郎便，。（4）,明月何時照我還（5） 無可奈何花落去，。（6）,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（8）（9）大部分詞語都是來自課內(nèi)，較為簡單。（陶淵明飲酒（其五）（李賀雁門太守行）（杜牧赤

3、壁）（王安石泊船瓜洲）（晏殊浣溪沙）（李清照漁家傲）（愚公移山）（孟子二章）,而山不加增，何苦而不平。 富貴不能淫，威武不能屈。杜甫在春望中移情于物，表達感時傷世的句子是:答案：（1）欲辨已忘言（2）塞上燕脂凝夜紫。（3）銅雀春深鎖二喬（4）春風(fēng)又綠江南岸（5）似曾相識燕歸來（6）天接云濤連曉霧（7）子子孫孫無窮匱也（8）貧賤不能移（9）感時花濺淚，恨別鳥驚心。解析：第四題考查古詩默寫，總體而言比較簡單，只有第九題是理解性默寫。另外還考察了小學(xué)古詩必備篇目中的一句，對于部分學(xué)生可能比較困難，要注意平時積累。5.下列句子的主干提取錯用.的一項事：（）（2分）A.人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，

4、堅決地執(zhí)行毛朱希朱司令的命令。（主干：解放軍執(zhí)行命令。）B.這個時期母親交給我許多生產(chǎn)知識。（主干：母親教知識。）C.這個剛得到自由的蟬，短期內(nèi)還不十分強壯。（主干：蟬強壯）D.張擇端的清明上河圖便是北宋風(fēng)俗畫作品最具代表性的一幅。（主干：清明上河圖是一幅。）答案：C解析：第五題主要考察的是課文附加語法部分，近期這種語法題比較受到重視，且多以選擇題的形式考察，要注意提取主干時不能省略否定詞。6.閱讀下面三則材料，根據(jù)要求答題。（7分）【材料一】下面兩幅畫是剪紙小組同學(xué)搜集的“金陵喜花”，它們是南京民間工藝師張吉根先生的 作品?！静牧隙磕壳?，“南京剪紙”傳承人共計7位。其中，國家級傳承人 1人

5、、省級傳承人2人、市級和區(qū)級傳承人各 2人，它們在南京工藝美術(shù)總公司從事剪紙和創(chuàng)作和演示。其他一般性傳承人則分布在民俗館、夫子廟街區(qū)、湖南路商業(yè)街等區(qū)域?，F(xiàn)階段由于“南京剪紙”傳承人脈絡(luò)還比較單一，在保留傳承項目核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上，南京剪紙項目種類還需進一步拓展。（摘自文藝生活2016年11期）【材料三】中國江蘇網(wǎng)11月21日訊今天，教育部“中華優(yōu)秀文化藝術(shù)一一南京剪紙藝術(shù)傳承基地” 揭牌儀式在南京航空航天大學(xué)舉辦。讓這些懷揣航天報國夢想的學(xué)子不出校園也可以學(xué)習(xí)了解中國 傳統(tǒng)藝術(shù)，邂逅傳統(tǒng)技藝。為了更好地在南航發(fā)展剪紙藝術(shù)，南航在藝術(shù)中心專門建設(shè)了剪紙工作坊。據(jù)了解，不光選修了剪 紙課程的學(xué)生可

6、以在工作坊開展專門的藝術(shù)實踐，選修創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程的學(xué)生以及研究生都可以利 用工作坊完成自己的成果。在剪紙工作坊，世界非遺國家級代表性傳人、南京剪紙藝術(shù)大師“金陵神剪一一68歲的張方林在南航授課已經(jīng)三年有余。他說：“我希望通過走進學(xué)校、走進社區(qū)的方式，讓更多的人了解南京 傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)、傳播傳統(tǒng)文化氛圍?！保?） 閱讀材料一，仿照示例，用簡潔的語言介紹圖2榴開見子的構(gòu)圖創(chuàng)意。（2分）示例：圖1以“如意”形狀為輪廓，里面有兩個柿子，寓指“事事如意”。答案：圖2以“石榴”形狀為輪廓，里面有一個孩子、石榴籽和花，寓意“多子多孫”。（2） 閱讀材料三，請你為這則新聞擬寫一個標題（22字以內(nèi)）。（2分）答案

7、：南京剪紙藝術(shù)傳承基地揭牌儀式在南航舉辦（3） 根據(jù)以上三則材料，請你為“南京剪紙”的傳承和拓展提幾條合理化的建議。（3分）答案：（1）鼓勵學(xué)生多搜集、欣賞民間剪紙藝術(shù)（2）豐富“南京剪紙”傳承人脈絡(luò)、剪紙項目和種類（3）在學(xué)校、社區(qū)多舉行剪紙傳承活動解析：第六題材料題，第一小題看圖寫寓意，示例降低了題目難度。第二小題擬標題，注意人和事 的提取。第三題要求提出合理建議，注意按分值答題。二、閱讀與理解。（41分）（一）閱讀下面這首詞，完成 7-8題。（4分）采桑子歐陽修輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。無風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移，微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。7、這首詞圍繞一個字歌詠

8、了潁州西湖的春景，抒發(fā)了作者恬淡愜意的情懷。（1分）【答案】“好；【解析】上闋主要寫堤岸風(fēng)景，筆調(diào)輕松而優(yōu)雅?！拔骱谩笔且黄?，“短棹”二字已將 休閑的意思委婉寫出，因為是短棹，所以輕舟緩慢而悠閑地飄蕩在湖面上，游人有足夠的時間來觀 賞兩岸春色。“綠水逶迤，芳草長堤”兩句寫足由湖心經(jīng)水面到堤岸，再整體向遠處推進的動態(tài)畫 面。而“隱隱笙歌處處隨” 一句又從聽覺的角度將西湖的歡樂情調(diào)刻畫了出來，“隱隱”和“處處”都凸顯出輕舟的流動感。8、發(fā)揮想象，用自己的話描繪下闕呈現(xiàn)的畫面。（3分）【答案】水面波平如鏡，不待風(fēng)助，小船已在平滑的春波上移動，微微的漣漪驚動了沙禽，沙 禽掠岸飛過。【解析】下闋的

9、視點收束，主要寫“綠水逶迤”。 過片寫水面平滑，“無風(fēng)”二字為樞機所在， 蓋正因無風(fēng)，方使得西湖水面清澈而平滑，也方使得游人“不覺船移”，其間不僅有詩情，而且合 乎邏輯。結(jié)拍寫船動驚禽，劃破了湖面的平靜，為這一趟悠閑之旅平添了一個興奮點。大概沙禽久 已習(xí)慣于西湖的平滑，所以輕舟帶來的小小漣漪，就足以驚起沙禽而掠岸飛過。視點也因此由近到 遠，再向高處延伸，將立體而富有動感的西湖呈現(xiàn)在讀者面前。全詞以輕舟的行進為線索，漸次寫 出堤岸和湖面的景物特征，并將游人之悠閑意趣融入其中，輕舟短棹、綠水芳草、游人笙歌與驚飛 沙禽，“西湖好”在這一背景下得到了淋漓盡致的詮釋。（二）比較閱讀下面文言文，完成 9-

10、12題。（12分）（甲文）周亞夫距吳、楚，堅壁不出。軍中夜驚內(nèi)相攻擊擾亂至于帳下。亞軍堅臥不起。頃之，復(fù)定。 吳奔壁東南瞰，亞夫使備西北。已而果奔西北,不得入。漢史書之，以為亞夫能持重。按，亞 夫軍細柳時，天子先驅(qū)至，不得入。文帝稱其不可得而犯。今乃有軍中夜驚相攻之事，安在其能持 重乎？【注釋】瞰：zou角落（節(jié)選自容齋隨筆） （乙文）周亞夫軍細柳司馬遷文帝之后六年，匈奴大入邊乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河 內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，轂弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天

11、子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入 勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税?轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?改容式車，使人 稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪 ？”稱善者久之。9 .解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）亞夫至細柳時（2）天子先驅(qū)至（3）軍士吏被里（4）蒼兒戲耳【答案】（1）駐軍（2）到 （3）通

12、“披”，穿（4）像【解析】本題考查文言文中常見實詞的掌握?？疾榈亩际钦n文周亞夫軍細柳中的重點實詞，難 度較為容易，主要考察學(xué)生課內(nèi)知識的熟練程度。10 .用“/”給句子劃分朗讀節(jié)奏。（2處）（2分）軍中夜驚內(nèi)相攻擊擾亂至于帳下【答案】軍中夜驚/內(nèi)相攻擊擾亂/至于帳下前行的路，不怕萬人阻擋，只怕自己投降；人生的帆，不怕狂風(fēng)巨浪，只怕自己沒膽量！有路，就大膽去走；有夢，就大膽飛翔。【解析】劃分朗讀節(jié)奏為初中文言文的?？碱}型，主要考察學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)的把握。本題為課文原句，難度不大。11 .用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）吳奔壁東南瞰，亞夫使備西北。（2）介胄之士不拜，請以軍禮見?！敬鸢浮浚?

13、）吳軍攻打營壘的東南角，周亞夫命令防備西北。（2）穿戴鎧甲頭盔的軍人不行跪拜之禮，請求用軍禮拜見?！窘馕觥烤渥臃g的兩句分別選自課外和課內(nèi)的兩篇文言文。此題既需要學(xué)生結(jié)合課內(nèi)的積累，讀懂文意和句意，又需要學(xué)生清晰流暢的表達。12 .甲乙兩文對周亞夫的評價有何不同？【答案】（1）甲文因在平定“七國之亂”時，周亞夫軍營內(nèi)發(fā)生的一件“騷亂事件”，對周亞夫卓越的“治軍”才能持懷疑態(tài)度。（2）乙文認為周亞夫剛正不阿、治軍有方、恪盡職守。【解析】本題考查的是文言文中的人物形象對比分析。學(xué)生首先要對兩篇文言文的內(nèi)容與主題有一個細致的把握，再根據(jù)其表現(xiàn)的側(cè)重點不同分析人物的不同特點，對于學(xué)生的概括分析能力要求

14、較【譯文】（一）周亞夫率兵抗拒吳、楚，堅守營壘并不出戰(zhàn)。軍隊夜間受驚，發(fā)生騷動，互相攻擊，一 直鬧到周亞夫帳下。周亞夫躺著一動不動，過了一會，又安靜下來。吳軍攻打營壘的東南角，周亞 夫命令防備西北，一會兒吳軍果然來攻打西北，攻不進來。漢書記載了這件事，認為周亞夫用 兵持重?？贾軄喎蝰v軍在細柳 （今陜西咸陽市西南）時，皇帝騎馬率先到達，進不了軍營，漢文帝稱 贊他不能夠侵犯。現(xiàn)在竟有軍隊夜間驚擾互相攻擊的事，怎么能說他用兵持重呢？（二）漢文帝繼位之后第六年，匈奴大舉侵入邊境。朝廷于是讓宗正劉禮做將軍，駐軍霸上； 讓祝茲侯徐厲做將軍，駐軍棘門；讓河內(nèi)太守周亞夫做將軍，駐軍細柳：這樣來防備匈奴?；实塾H

15、 自慰勞軍隊。來到霸上和棘門軍營，皇帝車馬徑直馳進軍營，將以下軍官騎馬送迎。接著往細柳軍 營，細柳軍營的軍士官吏身披鎧甲，拿著鋒利的刀，拉開弓弩，拉得滿滿的。天子的先頭衛(wèi)隊到了，不能進入軍營。先頭衛(wèi)隊說：“天子將要到了?！避姞I門的軍官說：“將軍命令說：軍隊中聽將 軍命令，不聽天子的詔令?！边^了不久，皇帝到了，又不能進入。于是皇帝就派使臣拿著符節(jié)下 詔令給周將軍：“我想要進軍營慰勞軍隊?！敝軄喎虿艂髟挻蜷_營門。營門的軍官對跟隨的車馬上 的人說：“將軍約定，軍營中不能驅(qū)馬快跑?！庇谑翘熳泳涂刂岂R韁繩慢行。到了營中，將軍周亞 夫手執(zhí)兵器行禮說：“穿戴鎧甲頭盔的軍人不行跪拜之禮，請求用軍禮拜見?！碧熳?/p>

16、被感動了，臉 上變得很嚴肅的樣子手撫車前橫木?；实叟扇烁嬖V說：“皇帝尊敬地慰勞將軍?！蓖瓿啥Y儀就離開了。出了軍營門以后，大臣們都很驚訝。漢文帝說：“哎呀！這是真正的將軍啊！先前霸上、棘門軍營，像兒戲罷了，那些將軍本來可以襲擊而俘獲呀。至于周亞夫，能夠侵犯他嗎？”漢文帝稱贊了很久。三.閱讀下面文章，完成1316題。（12分）白楊禮贊茅盾白楊樹實在不是平凡的，我贊美白楊樹！當汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大毯子；黃的，那是 土，未開墾的處女土，幾百萬年前由偉大的自然力所堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類 勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田，和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠

17、波一一這時你會真心佩服昔人所造 的兩個字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華。黃與綠主宰著，無邊無垠， 年輕，那么短暫，那么迷茫。如果你不能給自己一張耀眼的文憑、一段蕩氣回腸的愛情，那么，你還可以給自己一 個九成九會遭到嘲笑的夢想。因為，總有一天，它會讓你閃閃發(fā)光。坦蕩如砥，這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來判斷，就知道是 在你腳底下的），你會忘記了汽車是在高原上行駛，這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞，然而同時你的眼睛也許覺得有點倦怠，你對當前的“雄壯”或“偉 大”閉了眼，而另一種味兒在你心頭潛滋暗長了一一“單調(diào)”！

18、可不是，單調(diào)，有一點兒罷？然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠遠地有一排，大一不，或者甚至只是三五株，一二株，傲然地聳立，象哨兵似的樹木的話，那你的恢恢欲睡的情緒又將如何？我那時是驚奇地叫了一聲的?。ˋ）那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在不是平凡的一種樹!那是力爭上游的一種樹， 筆直的干，筆直的枝。它的干呢，通常是丈把高，象是加以人工似的， 一丈以內(nèi)，絕無旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也象是加以人工似的，成為一 束，絕無橫斜逸出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮， 光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方的風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔

19、強挺立的一種樹！ 哪怕只有碗來粗細罷， 它卻努力向上發(fā)展， 高到丈許，二丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風(fēng)。（B）這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹!它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美麗，一一如果美是專指“婆娑” 或“橫斜逸出”之類而言， 那么白楊樹算不得樹中的好女子；但是它卻是偉岸，正直， 樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你覺得樹只是樹，難道你就不想到它的樸 質(zhì)，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民； 難道你竟一點也不聯(lián)想到， 在敵后

20、的廣大土地上， 到處有堅強不屈，就象這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵！難道你又不更遠一點想到這 樣枝枝葉葉靠緊團結(jié)，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫出新中國歷 史的那種精神和意志。白楊不是平凡的樹。它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方農(nóng)民相似；它有極強的生命力， 磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤 其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)，堅強，以及力求上進的精神。讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是直干秀頑的），去鄙視這極常見，極易生長的白楊罷，但是我要高聲贊美白楊樹！

21、13、白楊樹的“不平凡”表現(xiàn)在哪些方面？【解析】考察學(xué)生對于文章的閱讀概括能力，答題時注意要答出白楊樹的具體“不平凡”的點，根 據(jù)文章來進行概括。【答案】分別從干、枝、葉、皮等四個方面描寫白楊樹的特點.寫干，突出了白楊樹的直；寫枝，突出了它的直而緊靠；寫葉，突出了它的向上；寫皮，則主要點明它“微微地泛出青色”。內(nèi)在氣質(zhì)（不折不饒）內(nèi)在精神（象征意義：北方軍民，精神意志）14、A、B兩處劃線句位置能互換嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容說說理由?！窘馕觥看祟}考察學(xué)生對于文章中句子的賞析。首先，要先回答出是否能夠互換位置，接下來再進 行分析。要注意根據(jù)句子在文章中所處的位置以及在文章中起到什么作用這幾點來回答?！?/p>

22、答案】不能。理由：A句中說白楊樹“實在是不平凡的一種樹”，說得是下文中描寫的白楊樹筆直、向上的生長 態(tài)勢，這是不平凡的；B句中說白楊樹“決不是平凡的樹”，寫得則是白楊樹向上的生長態(tài)勢所展現(xiàn)出來的堅強不屈和挺拔的內(nèi)在精神。15、根據(jù)文章內(nèi)容和下面的材料，說說作者禮贊白楊樹的意圖。白楊禮贊發(fā)表后，一位畫家根據(jù)白楊禮贊的意境，畫了一幅白楊圖，茅盾看后，覺得禮贊 白楊之情似乎意猶未盡，于是又寫下了下面這首詩。題白楊圖年輕，那么短暫，那么迷茫。如果你不能給自己一張耀眼的文憑、一段蕩氣回腸的愛情，那么，你還可以給自己一 個九成九會遭到嘲笑的夢想。因為，總有一天，它會讓你閃閃發(fā)光。前行的路，不怕萬人阻擋，只

23、怕自己投降；人生的帆，不怕狂風(fēng)巨浪，只怕自己沒膽量！有路，就大膽去走；有夢，就大膽飛翔。北方有佳樹，挺立如長矛。葉葉皆團結(jié)，枝枝爭上游。羞與楠楊伍，甘居榆棗得。丹青標風(fēng)骨，愿與子同仇?！窘馕觥看祟}在回答時注意分析材料中詩作和文章中所描寫的白楊有何共同點。作者禮贊白楊樹，其實是借物喻人，不僅贊美了白楊的品質(zhì)，也贊美了和白楊樹有著相同品質(zhì)的人?！敬鸢浮孔髡哔澝腊讞顦?，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神.通過對白楊樹不平凡形象的贊美，歌頌了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和整個中華民族緊密團結(jié)、力求上進、堅強不屈的革命精神和斗爭意志。16、下

24、列說法有誤的一項是（）A第1段開門見山，起筆峻拔有力，作者直接抒發(fā)了對白楊樹的贊美之情，照應(yīng)了題目。B、第2段宕開一筆，描寫高原景象，點出白楊樹的生存背景，為白楊樹的出現(xiàn)鋪墊、蓄勢。C、第7段先說白楊樹算不得“好女子”，緊接著夸它是“偉丈夫”，這是運用了欲揚先抑的手法。H第9段提到楠木，這與白楊樹形成對比，主要是為了突出白楊樹的“極常見，極易生長”?！窘馕觥看祟}考察學(xué)生對文章主旨的理解。A、作者開頭就直抒胸臆，直白地表達了自己對于白楊的贊美，照應(yīng)題目。B、第二段寫高原的環(huán)境，是為了表現(xiàn)出白楊生長的環(huán)境，為下文描寫白楊樹的精神作了鋪墊。C、先說白楊樹沒有婆娑的美感，后面又說白楊樹是偉岸、正直、質(zhì)

25、樸、嚴肅的，先抑后揚。D是為了反襯出白楊樹的不平凡?！敬鸢浮緿四、閱讀下面文章，完成1720題（13分）小教堂法布爾M式的仃宅'手下-圭工分工義龍”號加通，發(fā)產(chǎn)人算,”如*,用小立開.的值力小的村叢 部學(xué)也伸晟下根事.麻”串拿小It點"JE*曳配息一旌苣直鼻小破t.圍m芝、* .弄不則和地 的總吳，更選才安心卻沙，鬧.地死*尋墩人的中日.被需件會制耳岬餐樂，,£注有人以岬 叫d#來打找*上門抵撲尖王莊廠*-2龍三T香蒞小崔堂的一力士實耕林.人無北M* ，靖與：中的”啊.十是書它制化碌儀， 限*動的內(nèi)心斑槽.來后發(fā)改最具學(xué)的精信.TRM .我婚斗圣一管人不也的.我二?

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29、政故業(yè) 只前I尼勒府的會于此¥ K田我件事”也的耳候， 會合花公屯的加上點一蟆既讓宅在某E宴的天二工赤我于汩的頭說上饒*聞山三日*產(chǎn)1-4&C d1 I 8WE.17 .閱讀全文，說說作者為什么稱這里為“丁香小教堂”。（3分）因為這里種滿了丁香花，像一個小教堂；這里的氣氛自然樸實而莊嚴；昆蟲都來這里朝圣。分析：信息對篩選和概括。結(jié)合全文分析，被稱為“丁香小教堂”，要考慮到為什么是“丁香”小教堂，因為這里有很多丁香花；為什么是“教堂”，因為這里的氛圍很莊嚴，有“朝圣者”。18 .品讀下面句子，按要求回答問題。（4分）（1）它們似乎已經(jīng)被這里的瓊漿玉液灌醉了，晃晃悠悠地離開了宴席

30、， 到一片陰涼下醒酒去了。（任選角度賞析這句話）（2分）擬人，把小動物們擬人化，生動形象的寫出了它們喝飽后的情態(tài)，寫出了小動物的可愛，表達了對小動物的喜愛之情。解析：本題考查的賞析句子。對句子賞析的角度：修辭手法，表現(xiàn)手法，詞性等角度。本題從修辭手法分析，注意分析格式：修辭手法+表達效果+作者情感（2）就連那些帶著佩劍的蜜蜂,雖然在數(shù)量上占上風(fēng),但是見到它們以后，還是趕忙讓到一邊去了。（此處為何要描寫蜜蜂到表現(xiàn)？）襯托。通過蜜蜂對它們的避讓，突出了胡蜂和長足胡蜂的好勇斗狠，讓很多動物躲避。解析：考察表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法有象征、托物言志，對比、烘托、襯托、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等。本題考查襯托及其作用

31、。19 .法布爾對昆蟲的描述始終洋溢著對生命的尊重和關(guān)懷。請結(jié)合文章內(nèi)容說說你對這句話的理解。（3分）文章中對昆蟲的描寫都是以擬人化的手法來描寫的。比如寫金鳳蝶，它們穿戴的特別美，“但是由 于身體太大，不夠敏捷”，寫出了它們的外貌和行為特點。這體現(xiàn)出作者對昆蟲的尊重；作者對昆 蟲的關(guān)懷體現(xiàn)在當“小安娜”捕捉金龜子時，他會勸阻她“不要打擾金龜?shù)那鍓簟?。昆蟲對于法布 爾來說是朋友，他們之間的關(guān)系是平等的，表現(xiàn)了法布爾對昆蟲無比的熱愛之情。解析：考察句子含義。結(jié)合文章內(nèi)容理解法布爾對生命的“尊重”、“關(guān)懷”分別體現(xiàn)在哪里，思考這種“尊重” “關(guān)懷”背后，表達了法布爾怎樣的情感。20 .法布爾說：“所

32、有的動物，包括人，都天生具備一些智慧， 一些與生俱來而非后來獲得的靈感。昆蟲記一書中那些昆蟲表現(xiàn)出這樣的智慧？請簡要概括（至少寫出三種昆蟲及其表現(xiàn)）螞蟻的團結(jié)互助，工蟻負責(zé)分工明確；蜘蛛會把蜘蛛網(wǎng)上的線纏到自己的腿上，只要任何一根線只要一動，蜘蛛們便會趕往窩中，節(jié)省時間且縮短了距離；螢常常要利用一種爬行器，為了彌補它自己腿部，以及足部力量的不足解析：本題考查的是對昆蟲記對閱讀積累。注意在寫出昆蟲的時候，要寫明智慧表現(xiàn)在哪里。三萍作£33分J2L在該節(jié)節(jié)活,動中.初二U）班向全校發(fā)出讀書楣說.請你按嶷求修改下面的儡議書* Q分）尊盤的老評1、同學(xué)們TI大案好1.（£閃朵冷向廿

33、用，H 當注詞電".一個人妁良裝商不開書括，一個民扎的棘巽局不升 書.一午劉備的祖學(xué)愚不開H G W沙考高更指野大1的時同*忘艮已，艮汽聯(lián)、員國索 為此,初二（L）綁向全桎司芋找出*下俗過工,龜，:發(fā)制定XT耳口，,該闿*,其次.在金由過程中,棲武辭的好句.正求 年裱京史.再成,&聯(lián)以舉桿讀書匯整會，文金心樣.讀書關(guān)東網(wǎng)一個人的人文帶#'支 美東列一個爭世妁文化與依,所以學(xué)校老彈*福?七要和我W上讀書*加打動延來七，讓 我勺書中卷電無FR風(fēng)北,不，造初二U）他砒m鹿改樂* U分）為第的何.甫病.應(yīng)改為*，口分）零葉C）七中有 上旬友達不鄲得停,門分）22.請以“改變，

34、真好”為題寫一篇作文。（30分）要求：（1）文體不限，詩歌除外。（2）不少于550字。（3）文中不得出現(xiàn)真實校名、人名。年輕，那么短暫，那么迷茫。如果你不能給自己一張耀眼的文憑、一段蕩氣回腸的愛情，那么，你還可以給自己一個九成九會遭到嘲笑的夢想。因為，總有一天，它會讓你閃閃發(fā)光。前行的路，不怕萬人阻擋，只怕自己投降；人生的帆，不怕狂風(fēng)巨浪，只怕自己沒膽量！有路，就大膽去走；有夢，就大膽飛翔。此次作文題目是改變，真好，文體不限，但根據(jù)題目來看，文體最好選擇記敘文，這也是初 中生相對而言能把握好的文體。本次作文題目重點應(yīng)該落在“變”上，在改變的過程中，給自己或 者他人帶來了哪些好處。既然有改變，那

35、么改變?nèi)绾瓮癸@出來，那就要有前后的對比，這一點很重 要。學(xué)生可以根據(jù)自己的親身經(jīng)歷來寫，選材較多。但是值得注意的是，主題要積極向上，如下這 個就是雷區(qū)，如果把握不好的話最好不要輕易觸碰，例如自己如何從一個積極向上的少年變成一個 不良少年，并從當中獲得快樂。如果文筆較好的同學(xué)，可以選擇小說等其它文體。別想一下造出大海，必須先由小河川開始。成功不是只有將來才有，而是從決定做的那一刻起，持續(xù)積累而成！人若軟弱就是自己最大的敵人，人若勇敢就是自己最好的朋友。成功就是每天進步一點點！如果要挖井，就要挖到水出為止。即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。今天拼搏努力，他日誰與爭鋒。在你不害怕的時候

36、去斗牛，這不算什么；在你害怕的時候不去斗牛，這沒什么了不起； 只有在你害怕的時候還去斗牛才是真正的了不起。行動不一定帶來快樂，但無行動決無快樂。只有一條路不能選擇-那就是放棄之路；只有一條路不能拒絕 -那就是成長之路。堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久夠大聲，終會把人喚醒的。只要我努力過，盡力過，哪怕我失敗了，我也能拍著胸膛說：“我問心無愧。"用今天的淚播種，收獲明天的微笑。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。弱者只有千難萬難，而勇者則能披荊斬棘；愚者只有聲聲哀嘆，智者卻有千路萬路。堅持不懈，直到成功！最淡的墨水也勝過最強的記憶。湊合湊合，自己負責(zé)。有志者自有千計萬計，無

37、志者只感千難萬難。我中考，我自信！我盡力我無悔！年輕，那么短暫，那么迷茫。如果你不能給自己一張耀眼的文憑、一段蕩氣回腸的愛情，那么，你還可以給自己一 個九成九會遭到嘲笑的夢想。因為，總有一天，它會讓你閃閃發(fā)光。聽從命運安排的是凡人；主宰自己命運的才是強者；沒有主見的是盲從，三思而行的是 智者。相信自己能突破重圍。努力造就實力，態(tài)度決定高度。把自己當傻瓜，不懂就問，你會學(xué)的更多。人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。安樂給人予舒適，卻又給人予早逝；勞作給人予磨礪，卻能給人予長久。眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你必須選擇一樣！若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。相信自己我能行！任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。世界上最重要的事