1、文言文訓(xùn)練童趣一、填空。課文童趣選自 ，整理是 代文學(xué)家 。課文詳細(xì)敘述了兩件自以為有“物外之趣”的事情：一是“戲蚊于帳中”看到“_ ”的景象；二是“觀蟲斗草間”遇到“ ”的經(jīng)過。二、給下列加點(diǎn)字注音。（1）童稚（ ） （2）鶴唳（ ） （3）土礫（ ）（4）丘壑（ ） （5）癩蛤?。?） （6）藐?。?）三、解釋下列句子加點(diǎn)的字詞：余憶童稚時(shí)( ) 項(xiàng)為之強(qiáng)（ ） （ ）果如鶴唳云端（ ）（ ） 以叢草為林（ ） （ ）方出神（ ） 興正濃（ ）驅(qū)之別院（ ） 則或千或百（ ）以叢草為林（ ）心之所向（）二蟲盡為所吞（ ）昂首觀之（）項(xiàng)為之強(qiáng)（）物外之趣（）常蹲其身（） 怡然稱快（）必細(xì)察其

2、紋理（） 果然鶴也（ ）四、古詩(shī)文中有很多表意精練的語(yǔ)句，被當(dāng)作成語(yǔ)保存到現(xiàn)代漢語(yǔ)中來，試從文中摘錄這樣的語(yǔ)句。_五、翻譯下列句子。1、余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。2、故時(shí)有物外之趣。3、徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀。 4、以土礫凸者為丘，凹者為壑。5、蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。六、將下列句中省略的內(nèi)容補(bǔ)寫在相應(yīng)的括號(hào)中。1、（ ）昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。2、一日，見二（ ）蟲斗（ ）草間。3、常蹲其身，使（ ）與臺(tái)齊。七、請(qǐng)用課文原句填空。1、整理童稚時(shí)，時(shí)有物外之趣，關(guān)鍵原因是： 2、第三段中的“林”“獸”“丘”“壑”俱全一妙境完全源于整理敏銳的童心，它們分別指的是：

3、3、 四段中的“龐然大物”指的是： 所拔的“山”指的是： ，所倒之“樹”指的是： 論語(yǔ)十則一、填空題。1、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。論語(yǔ)（       ）            吾日三省吾身（        ）     誨女知之乎?。?#160;  &

4、#160;  ）誨女知之乎?。?#160;       ）    不亦說乎（          ）     殆（      ）人不知而不yùn（        ）2、在括

5、號(hào)中解釋加點(diǎn)字，在橫線上解釋整個(gè)詞語(yǔ)。（1）溫故知新（       ）_ _ （2）見賢思齊（       ）_ _（3）任重道遠(yuǎn)（       ）_ _（4）三人行，必有我?guī)煟?#160;       ）_ _（5）學(xué)而不思則罔（      

6、60; ）_ _（6）思而不學(xué)則殆（        ）_ _（7）已所不欲，勿施于人（         ）_ _（8）知之為知之，不知為不知，是知也（         ）_ _二、選擇題。3、下列句子的朗讀停頓正確的一項(xiàng)是         

7、               （        ）    A、溫故/而知新，可以/為師矣。      B、溫故/而知新，可/以為師矣    C、溫/故而/知新，可以/為師矣。    

8、0;D、溫故/而知新，可/以為/師矣。4、比較下列各句“而”的不同用法，按A、（順接）B、（轉(zhuǎn)接）分別歸類，將字母填入括號(hào)內(nèi)。    A、學(xué)而時(shí)習(xí)之       （         ）    B、人不知而不慍    （        ）&#

9、160;   C、思而不學(xué)則殆      （         ）   D、擇其善者而從之   （        ）5、下列對(duì)論語(yǔ)十則中句子（談學(xué)習(xí)方法與談學(xué)習(xí)態(tài)度）分類正確的一項(xiàng)是（      ）  （1）有朋

10、自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？（2）溫故而知新，可以為師矣。（3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（4）三人行，必有我?guī)熝?。A、（1）（2）（3）/（4）    B、（2）（3）/（1）（4）    C、（2）（3）/（1）（4）       D、（1）（3）/（2）（4）三、閱讀下面語(yǔ)段，回答文后問題。  子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎？”  子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?#160; 子曰：“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?！?#160; 子曰：“

11、三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，豈不善者而改之。”1、以上這幾句語(yǔ)錄選自          ，這本書是記錄_ 的書。這本書是 _家的經(jīng)典著作，與         、          、          

12、合稱“四書”。2、從這句語(yǔ)錄看，孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)的快樂在于_“學(xué)習(xí)”與“思考”二者的關(guān)系是：_ 。   3、從這幾句語(yǔ)錄看，孔子認(rèn)為，什么樣的人才能做老師？這種觀點(diǎn)是否與第5條語(yǔ)錄的觀點(diǎn)相矛盾？答：_ _古代詩(shī)歌五首一、 給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。sng zhì（ ）（ ） jié（ ）石 澹澹（ ）（ ）蕭瑟（ ）（ ） 沒馬蹄（ ） 白沙堤（ ）二、下面各句中都有錯(cuò)別字，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)別字下面劃?rùn)M線，并在括號(hào)內(nèi)寫出正確的字。1、幸甚至栽，歌以泳志。（ ） 2、潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆縣。（ ）3、鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸燕洛陽(yáng)邊。 （ ） 4、路轉(zhuǎn)溪頭忽現(xiàn)

13、（ ）三、填空、簡(jiǎn)答。1、觀滄海一詩(shī)選自 ，整理 ，字 ， （朝代） 家、 家、詩(shī)人，他的詩(shī)以 見長(zhǎng)。他與其子 、 合稱“三曹”。2、次北固山下一詩(shī)中“次”意為 ，該詩(shī)整理為 代詩(shī)人 。3、觀滄海中展現(xiàn)海島生機(jī)勃勃的詩(shī)句是： ， 。 ， 。4、次北固山下一詩(shī)中道出新舊更替的生活哲理的名句是： ， 。5、西江月一詞選自 ，整理 ，字 ，號(hào) ， （朝代）著名的詞人，與 并稱“蘇辛”，是“豪放派”的代表。6、“西江月”是 名，這首詩(shī)里寫 等景物，描繪了一幅 圖。詞中整理用側(cè)面烘托的手法表現(xiàn)農(nóng)村豐收景象和人們喜悅心情的詩(shī)句是： 。7、天凈沙·秋思體裁為 ，“天凈沙”是 名，整理 ， 代著名

14、家。四、下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏不正確的是（ ）A、七八個(gè)星/天外 B、江春/入/舊年C、幾處/早鶯/爭(zhēng)暖/樹 D、斷腸人/在天涯五、閱讀下面這首詩(shī)，按文后要求答題。錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。_，_。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1、在橫線上補(bǔ)全省略的句子。2、這首詩(shī)選自 ，整理是 代大詩(shī)人 。 3、這首詠西湖的詩(shī)，形象地描繪了湖上蓬蓬勃勃的春意。整理繞湖而行，從 到 最后到 ，對(duì)沿途景物展開描寫，描寫中還選擇最能體現(xiàn)春色的景物： 、 、 、 ，從而突出了環(huán)境和季節(jié)的特征。4、如果在標(biāo)題的“春”字前補(bǔ)上一個(gè)字，以準(zhǔn)確顯示詩(shī)人出行的時(shí)間，可為： 春。5、

15、請(qǐng)?jiān)囌f說“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”中“漸”和“才”有怎樣的表達(dá)效果？答： 6、“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”兩句體現(xiàn)出詩(shī)人怎樣的心境？答： 7、歌詠西湖的古詩(shī)詞也不少，你能否試著寫出兩句呢？ （整理： ）山市一、給下列加點(diǎn)字注音：1、青冥（ ） 2、飛甍（ ） 3、高垣（ ） 4、禪院（ ）5、逾時(shí)（ ） 6、連亙（ ） 7、倏忽（ ） 8、窗扉（ ）二、解釋下列句中加點(diǎn)的字詞： 1、然數(shù)年恒不一見（ ） 2、高插青冥，相顧驚疑（ ）（ ） 3、往來屑屑 （ ） 4、一切烏有惟危樓一座（ ）（ ） 5、連亙六七里 （ ） 6、或憑或立，不一狀 （ ）（ ） 7、數(shù)至八層裁如星點(diǎn)（

16、） 8、倏忽如拳如豆，遂不可見（ ）（ ） 9、見山上人煙市肆（ ） 10、塵氣莽莽然，城市依稀而已（ ）（ ）三、下列加點(diǎn)詞意思不相同的一項(xiàng)是 （ ）A、見宮殿數(shù)十所 B、層層指數(shù) 然數(shù)年恒不一見 數(shù)至入層C、忽見山頭有孤塔聳起 D、或憑或立不以狀 又聞?dòng)性缧姓?則或千或百，果然鶴也四、解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。 A、然數(shù)年恒不一見（ ） B、 見宮殿數(shù)十所（ ） 塵氣莽莽然 （ ） 數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)（ ） C、始悟?yàn)樯绞?（ ） D 又聞?dòng)性缧姓撸?） 溫故而知新，可以為師矣（ ） 中有樓若者，堂若者（ ）五、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。1、見宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟?yàn)樯绞小?2、中有樓若者

17、，堂若者，坊若者，歷歷在目。 3、而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。 4、倏忽如拳如豆，遂不可見。 六、下列句子朗讀停頓按音節(jié)劃分正確的一項(xiàng)是 （ ）A、然數(shù)年恒/不一見。B、忽/見/山頭有孤塔聳起。C、倏忽如拳/如豆，遂不/可見。D、又/其上，則/黯然縹緲，不可/計(jì)其層次矣。七、把下列這段話中省略的內(nèi)容補(bǔ)寫在括號(hào)中。 孫公子禹年同人飲（ ）樓上，（ ）忽見山頭有孤塔聳起，（ ）高插青冥，（ ）相顧驚疑，（ ）念近中無(wú)此禪院。八、請(qǐng)用課文原句填空。 山市是以 為順序，描繪了變幻莫測(cè)的山市蜃景，條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，請(qǐng)?zhí)顚懗錾绞凶兓膸讉€(gè)階段：（也可以用自己的話復(fù)述）“山市”的形成階段： “山市

18、”的發(fā)展階段： “山市”的高潮階段： “山市”的消失階段： 世說新語(yǔ)兩則一、 填空。世說新語(yǔ)是六朝志人小說的代表作，是_（朝代）人_（姓名）組織編寫的?！爸x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”一句總述謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時(shí)間“ _”、地點(diǎn)“_”人物_事件“_”等要素。二、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。 未若柳絮因風(fēng)起（ ）（ ） 俄而雪驟（ ）（ ）撒鹽空中差可擬（ ） 陳太丘與友期行（ ）相委而去（ ） 入門不顧（ ） 下車引之（ ） 公欣然曰（ ） 太丘舍去（ ）三、下列加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是（ ）A.俄而雪驟（còu） B.公大兄無(wú)奕女(yì)C.尊君在

19、否(bù) D.友人慚(chán)四、 指出下列加點(diǎn)字的古今詞義變化。 A、陳太丘與友期行 古義： 今義： B、太丘舍去 古義： 今義： C、下車引之 古義： 今義： D、元方入門不顧 古義： 今義： 五、解釋下列加點(diǎn)字的意思。尊君在否 待君久不至 君與家君期日中六、下列句子解釋有誤的一項(xiàng)是 （ ）A.俄而雪驟 B.即公大兄無(wú)奕女譯：突然間，雪下得緊了。 譯：就是謝安長(zhǎng)兄的女兒無(wú)奕C.待君久不至，已去。 D.元方入門不顧譯：等了很久也沒來，已經(jīng)離開了。 譯：元方頭也不回地走了。七、閱讀文段，回答問題。謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

20、兄子胡兒曰：“ ?！毙峙唬骸?。”公大笑樂。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。1、 給下列加點(diǎn)字注音。謝太傅（ ） 雪驟（ ） 差可擬（ ） 柳絮（ ） 無(wú)奕（ ）2、對(duì)“公大笑樂”理解不正確的一項(xiàng)是 （ ）A、說明謝太傅對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意。B、謝太傅“笑”前喻，而“樂”后喻。C、為“柳絮”一喻而“笑樂”。D、謝太傅認(rèn)為后一喻沒有前一喻好。3、“兒女”一詞古今義有何差別。古義： 今義： 4、翻譯下列句子。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？” 即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。 5、文中兩個(gè)以雪為喻句子是 ； 。你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？ 6、謝太傅一家可謂其樂融融，你的家庭生活中有過類似

21、的片斷嗎？模仿課文，以簡(jiǎn)潔的文字記錄下來。 _八、 閱讀下列文言文段，回答文后問題。陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。1、解釋下列加點(diǎn)字的詞。 期行（ ） 尊君在不（ ） 相委而去（ ） 下車引之（ ） 尊君（ ） 家君（ ）2、這則故事告訴我們一個(gè)什么道理？ 3、元方“入門不顧”是否失禮？說說你的看法。 寓言兩則一、 閱讀智子疑鄰，完成下列問題。1、給下列加點(diǎn)

22、字注音并解釋。天雨墻壞（ ）： 而鄰人之父亦云（ ）： 暮而果大亡其財(cái)（ ）： 2、翻譯下面的句子。（1）不筑，必將有盜。 （2）其家甚智其子，而疑鄰人之父。 3、課文開頭八個(gè)字寫了什么？答： 4、富家被盜的原因是什么？答： 5、這則寓言的寓意是什么？ 答： 二、 閱讀塞翁失馬，完成文后問題。1、了解上下文解釋下列加點(diǎn)字。善術(shù)者（ ） 亡而入胡（ ） 將胡駿馬而歸（ ） 以跛之故（ ）2、翻譯下面的句子。（1）此何遽不為福乎？（3）近塞之人，死者十九。 （2）家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。 3、本文是蘊(yùn)含的道理是： ，成語(yǔ)“ ， ”就出自本文。4、你認(rèn)為塞翁“善術(shù)”是本文故事情節(jié)變化的根本原

23、因嗎？塞翁的真正高明之處在哪里？_七年級(jí)第一學(xué)期文言文訓(xùn)練 參考答案童趣一、填空 閑情記趣 清 沈復(fù) 鶴唳云端 龐然大物 二、（略）三、（1）我（2）脖子 同“僵”僵硬 （3）果然 鳴叫（4）把 當(dāng)作（5）剛剛（6）興致（7）驅(qū)趕（8）有的 為： 當(dāng)作 被 因此 之：主謂之間、可不譯 它，指蚊子 的 其：自己的 它的 然：的樣子 是 四、1、明察秋毫：能清楚地看見鳥類新長(zhǎng)出的羽毛。2、怡然自得：形容安適愉快，十分滿足的樣子。3、龐然大物：非常龐大的東西。4、拔山倒樹：使山動(dòng)搖，使樹倒下，形容氣勢(shì)極大。五、略六、1、余2、（前一空刪去）、于3、身七、1、見藐小之物必細(xì)察其紋理 2、叢草、蟲蚊、土

24、礫凸者、凹者 3、癩蝦蟆 土礫凸者 叢草論語(yǔ)十則一、略二、 3、B 4、A、B、B、A 5、B 三、1、論語(yǔ) 孔子及弟子的言行 儒 孟子 大學(xué) 中庸 2、不斷學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí) 相輔相承 辯證統(tǒng)一的。3、溫故知新 經(jīng)常學(xué)習(xí)的人 不會(huì)矛盾 只要虛心學(xué)到處都有老師。古代詩(shī)歌五首一竦峙 碣 dàn dàn xio sè mò d 二1.哉 詠 2.懸 3.雁 三1.樂府詩(shī)集曹操孟德 東漢末年政治家軍事家慷慨悲壯 曹丕 曹植 2.停泊唐王灣 3.水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。 4.海日生殘夜，江春入舊年。 5.稼軒長(zhǎng)短句 辛棄疾 幼安 稼軒 南宋 蘇軾 6.詞

25、牌 明月、清風(fēng)、驚鵲、鳴蟬、稻花香、蛙聲、星光、小雨、茅店、社林 農(nóng)村夏夜 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 7.（散）曲 曲牌 馬致遠(yuǎn) 元戲曲作家 四C五、1.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。 2.白氏長(zhǎng)慶集 唐 白居易 樂天 香山居士 3.孤山寺賈公亭白沙堤早鶯新燕亂花淺草4.早（或：初） 5.這里用“漸”和“才”準(zhǔn)確地描繪了早春時(shí)節(jié)花木的生長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。 6.體現(xiàn)出游春時(shí)歡快、喜悅的心情。 7.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜蘇軾山市一、mng méng yuán chán yú gèn sh pìnì 二、經(jīng)常 青天、天空 你看著我，我看著你 匆匆 同“無(wú)” 高 連綿不斷 有的人 靠著 同“才” 突然 于是 店鋪 廣大 隱隱約約 三、D 四、A.但是、可是 的樣子 B.幾 點(diǎn)數(shù)、計(jì)算 C.是 當(dāng)作、成為 D.的人 的 五、1.看見幾十座宮殿，青綠色的屋頂，高高的屋脊好像要飛起來的樣子。2.城中有像樓一樣的、像廳堂一樣的、像街巷一樣的，景象清晰地出現(xiàn)在眼前。3.樓上的人來來往往、忙忙碌碌，有的人倚靠著、有的人站立著，形狀各不一樣。4.突然間變得像拳頭、像豆粒，于是什么都看不見了。六、D七、于 他們 孤塔 孫公子與同人 他們八、時(shí)間 “忽見山頭有孤塔