1、.青島版七年級上冊數(shù)學(xué)搜集數(shù)據(jù)的方式教學(xué)方案格式本文導(dǎo)航 1、首頁2、教學(xué)過程3、理論練習(xí) 講授新課前，要做一份完美的教學(xué)方案，可以更大程度的調(diào)動學(xué)生在上課時的積極性，數(shù)學(xué)搜集數(shù)據(jù)的方式教學(xué)方案格式是青島版七年級上冊數(shù)學(xué)第四單元的一篇必備篇目，希望給老師的教學(xué)帶來幫助。教學(xué)目的:1.通過觀察和動手等教學(xué)活動,使學(xué)生初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)搜集和對原始數(shù)據(jù)進(jìn)展分類整理的方法,能根據(jù)搜集到的數(shù)據(jù)完成相應(yīng)的統(tǒng)計圖表;2.在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和質(zhì)疑問難的才能。課前準(zhǔn)備:選取恰當(dāng)路段拍攝路口交通情況,制作相應(yīng)課件。本文導(dǎo)航 1、首頁2、教學(xué)過程3、理論練習(xí) 教學(xué)過程:一、 創(chuàng)設(shè)情境,引入課題1.師:

2、先隨老師來看一段錄像。截取?美麗遷安?中的一段資料,伴隨畫面播音員講解: 遷安市位于河北省東北部，燕山南麓，灤河岸邊。地處東經(jīng)118度26分至118度55分，北緯39度51分至40度15分之間。東西跨度39公里，南北縱距45公里。屬暖溫帶、半潮濕季風(fēng)性氣候。全年平均氣溫11.5度。全年降水量711.9毫米。全年日照2292.5小時，無霜期198天。遷安礦產(chǎn)豐富。現(xiàn)已探明的種類礦藏有20多種，其中鐵礦總儲量為28億噸，素有“鐵遷安之稱。優(yōu)質(zhì)石灰石儲量4億噸，白云石儲量10億噸，花崗大理巖、鎳、鎂、銅、金、膨潤土、石英等礦產(chǎn)資源具有良好的開發(fā)前景。遷安工業(yè)根底雄厚，門類眾多，已形成冶金、建材、造紙

3、、地毯、紡織、化工、醫(yī)藥、線纜、能源等工業(yè)體系。主要工業(yè)產(chǎn)品有500多種，名優(yōu)產(chǎn)品100多種。年產(chǎn)鐵精粉450萬噸，水泥近100萬噸，機(jī)制紙12萬噸，地毯360萬平方英尺，服裝150萬件，毛毯40萬條，玉米淀粉10萬噸，藥品10億5千萬粒。目前，市鄉(xiāng)企業(yè)根本實現(xiàn)了“國退民進(jìn)的機(jī)制改革，新的機(jī)制給企業(yè)注入了活力勃勃的活力。2.提問:1剛剛這段錄像介紹的是什么地方?2通過介紹,你覺得招商城怎么樣?很熱鬧、很繁華3在介紹中通過什么來說明招商城的熱鬧與繁榮?大量的數(shù)據(jù)3.師述:有說服力的數(shù)據(jù)最能說明問題,但是這些數(shù)據(jù)不會從天而降,要靠我們自己搜集和整理。相應(yīng)板書:數(shù)據(jù)搜集整理:聯(lián)絡(luò)鄉(xiāng)土教材,用學(xué)生耳聞

4、目睹的實例導(dǎo)入新課,增強(qiáng)現(xiàn)實感和親切感,既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新知的熱情,又表達(dá)了教"書"育人。二、復(fù)習(xí)靜止數(shù)據(jù)的搜集和整理1.出示停車場畫面。提問:假如要你搜集這個停車場中各種機(jī)動車的數(shù)量,你打算怎么辦?2.學(xué)生討論后交流方法:分類數(shù)板書。3.師引導(dǎo)用這種方法統(tǒng)計出停車場里各種機(jī)動車的數(shù)量為:摩托車:3輛 轎車:15輛客 車:8輛 貨車:6輛根據(jù)這些數(shù)據(jù)完成第1頁上的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。4.學(xué)生練習(xí),反響校對。突出"分類數(shù)"的根本搜集數(shù)據(jù)的方法,夯實新授根底。三、學(xué)習(xí)變化據(jù)的搜集和整理一數(shù)據(jù)的搜集1.師:剛剛同學(xué)們統(tǒng)計出了停車場中機(jī)動車的數(shù)量,正確率也很高。愿不

5、愿再來試試?2.第一次統(tǒng)計通過東崗路口的機(jī)動車數(shù)量播放錄像。評析:活用教材,選擇恰當(dāng)?shù)慕煌房诟鞣N動態(tài)車輛為題材,用錄像播出,化靜為動,使學(xué)生身臨其境,增強(qiáng)"數(shù)學(xué)現(xiàn)實"感。明確機(jī)動車的類型:摩托車、小汽車、貨車包括大、小貨車、客車包括大、小客車和面包車。搜集的方法:可以分類數(shù),也可以用畫"正"字的方法來搜集數(shù)據(jù)。提問:誰能給大家介紹一下畫"正"字的搜集方法?板書:畫"正"字合作的優(yōu)勢:當(dāng)車子太快一個人來不及看、來不及記時,可以通過小組間的合作來完成。四人小組再次展開討論,定出一個分工合作的合理方案。嘗試,有意制造矛

6、盾沖突,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,使數(shù)學(xué)問題從情景中自然開展而成;為探究問題的解決,采用小組合作學(xué)習(xí)方式,促使全體有效參與口說、手做、耳聽、眼看、腦想的過程中,開展了學(xué)生思維,培養(yǎng)了合作創(chuàng)新精神,進(jìn)步了搜集信息的才能。3.第二次統(tǒng)計通過東崗路口的機(jī)動車數(shù)量老師參與一個小組統(tǒng)計。1再次播放錄像,學(xué)生根據(jù)方案安排分工合作。2小組組長匯總數(shù)據(jù),全班交流。4.小結(jié):以后學(xué)習(xí)、活動時都要有目的、有方法、有方案,這樣才能順利解決問題,而且正確率高。評析:再次組織統(tǒng)計活動,既是解決問題的理論又是驗證。通過前后比較對問題解決進(jìn)展回憶和評價,從而證實方案是否簡捷、易行。二數(shù)據(jù)的整理1.師:剛剛我們搜集了不少

7、數(shù)據(jù),但它們還只是原始數(shù)據(jù),為了清楚地說明問題,同樣需要進(jìn)展整理。2.根據(jù)剛剛搜集到的通過西路徑口的各種機(jī)動車數(shù)量完成統(tǒng)計圖。1學(xué)生嘗試練習(xí)。2交流:解題過程中出現(xiàn)了什么問題?你是如何解決的?統(tǒng)計圖中只有20個小方格,而小汽車的輛數(shù)超過了20輛,這時就用一個小格代表2輛車,再繪制統(tǒng)計圖。3有錯誤的同學(xué)修改自己的統(tǒng)計圖。3.練習(xí):第5頁練習(xí)一第3題。提問:1你能看出圖中每格代表多少數(shù)量嗎?2你能根據(jù)這幅統(tǒng)計圖完成統(tǒng)計表嗎?3從這幅圖中你還能得到哪些統(tǒng)計資料?為加強(qiáng)看圖教學(xué),教者充分利用教材智力因素,讓學(xué)生從不同角度搜集、整理信息,培養(yǎng)學(xué)生全面、準(zhǔn)確處理信息的才能。四、全課總結(jié)今天學(xué)習(xí)了什么知識?

8、師相機(jī)完成板書你學(xué)到了什么知識?本文導(dǎo)航 1、首頁2、教學(xué)過程3、理論練習(xí) 五、動手理論,再次練習(xí)投擲硬幣實驗1.宣布實驗要求:拿出課桌中的一枚五分硬幣,從桌面上約30厘米的高度自由落下,共做20次,邊做邊記錄落下后的情況,然后填入課本第5頁第2題中的統(tǒng)計表內(nèi)。2.同桌討論老師與單個學(xué)生一起討論實驗,確定最好的方法,完成實驗填好統(tǒng)計表。3.交流統(tǒng)計結(jié)果。創(chuàng)設(shè)投擲硬幣活動情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情趣,并自然浸透概率數(shù)學(xué)思想,為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計打下根底。六、聯(lián)絡(luò)實際,學(xué)以致用課后以小隊為單位,任選下面一項展開調(diào)查,獲取相應(yīng)數(shù)據(jù)后組織討論,分析這些數(shù)據(jù)能說明什么問題?從中可以提出哪些合理化的建議

9、?1調(diào)查本年級各班的男女生人數(shù)。2調(diào)查全班同學(xué)的身高及平時吃蔬菜的情況。3調(diào)查全班同學(xué)放學(xué)以后最喜歡干什么。4設(shè)計一份問卷調(diào)查:"假如給你5元錢,你將怎么用?"5請自然老師作指導(dǎo),組織一次實驗，理解水加熱時溫度的變化。評析:重視課后數(shù)學(xué)理論活動的組織,鼓勵學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。數(shù)學(xué)搜集數(shù)據(jù)的方式教學(xué)方案格式是一節(jié)較為平常的課，教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理,按問題解決形式組織教學(xué),層次明晰,希望在老師的教學(xué)中可以有所幫助。本文導(dǎo)航 1、首頁2、教學(xué)過程3、理論練習(xí) 五、動手理論,再次練習(xí)投擲硬幣實驗1.宣布實驗要求:拿出課桌中的一枚五分硬幣,從桌面上約30厘米的高度自由落下,共做

10、20次,邊做邊記錄落下后的情況,然后填入課本第5頁第2題中的統(tǒng)計表內(nèi)。2.同桌討論老師與單個學(xué)生一起討論實驗,確定最好的方法,完成實驗填好統(tǒng)計表。3.交流統(tǒng)計結(jié)果。創(chuàng)設(shè)投擲硬幣活動情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情趣,并自然浸透概率數(shù)學(xué)思想,為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)統(tǒng)計打下根底。六、聯(lián)絡(luò)實際,學(xué)以致用課后以小隊為單位,任選下面一項展開調(diào)查,獲取相應(yīng)數(shù)據(jù)后組織討論,分析這些數(shù)據(jù)能說明什么問題?從中可以提出哪些合理化的建議?1調(diào)查本年級各班的男女生人數(shù)。2調(diào)查全班同學(xué)的身高及平時吃蔬菜的情況。3調(diào)查全班同學(xué)放學(xué)以后最喜歡干什么。4設(shè)計一份問卷調(diào)查:"假如給你5元錢,你將怎么用?"唐宋或更早之

11、前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。5請自然老師作指導(dǎo),組織一次實驗，理解水加熱時溫度的變化。評析:重視課后數(shù)學(xué)理論活動的組織,鼓勵學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。數(shù)學(xué)搜集數(shù)據(jù)的方式教學(xué)方案格式是一節(jié)較為平常的課，教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理,按問題解決形式組織教學(xué),層次明晰,希望在老師的教學(xué)中可以有所幫助。其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死