1、認(rèn)識(shí)時(shí)間第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:二年級(jí)上冊(cè)教科書第90頁例1、91頁例2及相關(guān)內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)技能1使學(xué)生會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分。2知道鐘面上刻度的含義3知道1時(shí)=60分（2）過程與方法 通過直觀操作與演示，經(jīng)歷觀察、操作、歸納的過程，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和合作意識(shí)。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀1使學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間的知識(shí)就在身邊的生活中，形成珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。2教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，孝順父母3養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備 ：多媒體課件、教學(xué)用鐘表模型、學(xué)生用鐘面模型等。教學(xué)重點(diǎn)1.能準(zhǔn)確數(shù)分（5分5分的數(shù)）2.能認(rèn)、讀、寫幾時(shí)幾分。教學(xué)難點(diǎn)1.概括認(rèn)識(shí)時(shí)間的方法。2.正確認(rèn)識(shí)“幾時(shí)差幾分”的時(shí)間

2、。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、謎語引入。小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這里有一個(gè)謎語想讓你們猜一猜。小馬不停蹄，日夜不休息。滴答滴答響，催人早早起?！边@是什么？（鬧鐘）鬧鐘、鐘表能告訴我們什么呢？（時(shí)間）出示主題圖， 下面請(qǐng)小朋友們觀察一下這幅圖， 從中你發(fā)現(xiàn)了什么?（鐘表）誰認(rèn)識(shí)這個(gè)鐘表上的時(shí)間？ （生：8時(shí)多）8時(shí)多多少呢？這就是我們今天要繼續(xù)研究的有關(guān)時(shí)間的問題 （板書課題： 認(rèn)識(shí)時(shí)間。）二、探索交流 解決問題1.復(fù)習(xí)對(duì)鐘面的認(rèn)識(shí) 想要認(rèn)識(shí)時(shí)間呀可離不開鐘表這個(gè)好朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察你們的鐘表模 型，然后告訴老師（1）鐘面上有什么？（時(shí)針，分針，（回憶時(shí)針分針特點(diǎn)）12個(gè)數(shù)字，

3、12大格，）鐘面上這個(gè)時(shí)間是幾時(shí)？為什么？（分針指著12，時(shí)針指著1，所以 是1時(shí)）有誰知道時(shí)針和分針都是從幾開始走的？（12）（2）那么請(qǐng)你數(shù)一數(shù)1大格里面有幾個(gè)小格？（5小格）（3）再請(qǐng)你思考一下整個(gè)鐘面上一共有多少個(gè)小格？請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，然后告 訴老師你是怎么數(shù)的？（一小格一小格數(shù)的；一大格，一大格數(shù)的） （課件演示：鐘面上有60個(gè)小格） 那么能請(qǐng)你們幫老師把這張表填起來嗎？2.認(rèn)識(shí)1分 接下來請(qǐng)你們思考一下，分針走1小格是多長(zhǎng)時(shí)間？ （課件演示，走一格是1分鐘）那么一分鐘有多長(zhǎng)？（播放1分鐘的明日歌歌曲） 你覺得這一分鐘怎么樣？（很快、很短暫）那么在這短暫的一分鐘內(nèi)你們能做些什么呢？ 接下

4、來老師有個(gè)活動(dòng)請(qǐng)你們?cè)?分鐘之內(nèi)進(jìn)行 第一大組寫老師為你們準(zhǔn)備的詩歌， 第2大組在老師為你們準(zhǔn)備的田字格當(dāng)中寫數(shù)字，第3大組解老師為你們準(zhǔn)備算式。準(zhǔn)備好了嗎？計(jì)時(shí)開始。1分鐘后計(jì)時(shí)結(jié)束，學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。 你們看你們?cè)诙虝旱?分鐘之內(nèi)做了這么多的事，可見只要你不浪費(fèi)他， 那 么積累下來，我們每天都可以做很多的事情了。希望大家能珍惜每一分鐘，做 時(shí)間的小主人，能做到嗎？3.認(rèn)識(shí)幾分 老師相信你們。那我們?cè)俅伟涯抗饧械轿覀兊暮门笥宴姳砩稀?剛剛我們說過分針走一小格是1分鐘，那么分針從12走到1是幾分？（1大格有5小格，所以是5分鐘）師：那分針如果從12走到2是幾分？你是如何想的 ？ 如果分針 繼續(xù)走

5、，走到3。多少分鐘？（15分鐘） 如果分針繼續(xù)走， 走到4是多少分呢？走到5是多少分？走到6、7、8，9、10、11、12各是多少分，你知道嗎？ 請(qǐng)小朋友們動(dòng)手邊撥邊數(shù)?；氐?2了，這時(shí)分針正好走了一圈是多少分？（60分鐘）。4.認(rèn)識(shí)1時(shí)=60分師：時(shí)針和分針是一對(duì)好朋友， 時(shí)針走，分針也走， 接來下請(qǐng)你們觀察一下， 時(shí)針和分針是如何轉(zhuǎn)動(dòng)的？課件出示12時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)到1時(shí)。請(qǐng)你們動(dòng)手將手中的鐘表從12時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)到1時(shí)， 然后告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么？（時(shí)針走了一大格，是1小時(shí)，分針轉(zhuǎn)動(dòng)了一圈，是60分。1時(shí)=60分） 通過觀察我們發(fā)現(xiàn)， 時(shí)針和分針同時(shí)走， 又同時(shí)停， 雖然他們所走的路程不 同，但他們所用的

6、時(shí)間是一樣的。所以我們說，1時(shí)就等于60分。（板書：1時(shí)=60分）5.學(xué)習(xí)讀時(shí)間 接下來，老師想介紹一個(gè)好朋友給你們認(rèn)識(shí)，愿意嗎？ 生：愿意。師：他就是小明，我們來看一看小明的一天是如何度過的。出示：小明的一 天。圖1：小明起床刷牙。小朋友們，你們知道這是什么時(shí)間嗎？（6時(shí)）那你 們還記得時(shí)間的兩種寫法嗎？ 教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。圖2：在做好上學(xué)前的準(zhǔn)備后，小明早早的來到學(xué)校，他知道 一日之計(jì)在于 晨，所以他拿出書本，認(rèn)真的學(xué)習(xí)著，出示鐘表（7時(shí)5分）小朋友們知道這是幾時(shí)幾分嗎？我們認(rèn)時(shí)間除了看時(shí)針，還要看什么？ 請(qǐng)你觀察一下，時(shí)針指向哪？分針指向哪？生：時(shí)針指過7就是7時(shí)多，分針指著1

7、就是5分，合起來就是7時(shí)5分。（板書：7時(shí)5分）師：那這個(gè)時(shí)間在電子表上怎樣表示呢？我們來看，因?yàn)槭?分，不滿10分，所以我們?cè)谛A點(diǎn)右邊的第一位，添 寫一個(gè)零。（板書：7:05）圖3：小明是個(gè) 非常愛國(guó)的孩子 ，他每到升旗的時(shí)間都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的到達(dá)操場(chǎng)做 好準(zhǔn)備。小朋友們會(huì)認(rèn)這個(gè)時(shí)間嗎？生：時(shí)針指過8就是8時(shí)多，分針指著6就是30分，合起來就是8時(shí)30分。（板書：8時(shí)30分）師：電子表上如何表示的會(huì)寫嗎？生：8:30。（板書：8：30）師：30分也可以說成半小時(shí)，所以，我們還可以寫成8時(shí)半。（板書：8時(shí) 半）圖4：認(rèn)真的上完早上的課，到了小明午餐時(shí)間了。小朋友們，小明在幾時(shí) 幾分吃午餐的呀？生：時(shí)

8、針指過11就是11時(shí)多，分針指著9就是45分，合起來就是11時(shí)45分。（板書：11時(shí)45分）師：那在電子表上如何表示的？生：11:45（板書：11:45）總結(jié)讀時(shí)間的方法 師：小朋友們真了不起，認(rèn)識(shí)這么多時(shí)間，那我們?nèi)绾握J(rèn)幾時(shí)幾分呢？（要先看時(shí)針，時(shí)針走過幾，就是幾時(shí)多，多了多少分，仔細(xì)看分針。我 們根據(jù)走1大格是5分，來確定是多少分，這樣我們就知道是幾時(shí)幾分了，你 們聽懂了嗎？）圖5：那我們一起來看看小明在下午都做了什么？ 誰能用一句話告訴老師小明在這個(gè)時(shí)間做了什么？誰來說一說？ 生：小明在4時(shí)15分出去鍛煉身體。圖6：小明非常關(guān)心國(guó)家大事，每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的守在電視機(jī)前收看新聞聯(lián) 播，你們知道

9、新聞聯(lián)播是什么時(shí)間開始播放的嗎？生：7時(shí)。圖7：看完新聞聯(lián)播，小明很心疼媽媽一天的辛苦，每天都會(huì)在這個(gè)時(shí)間端 上一盆水，為媽媽洗個(gè)腳。你能讀出這個(gè)時(shí)間嗎？生：7時(shí)55分。你是如何認(rèn)出來的？ 師：你們能像小明一樣做個(gè)孝順的孩子，為父母做些事嗎？生：能。圖8：早睡早起身體好，小明收拾好就上床睡覺了，誰認(rèn)識(shí)這個(gè)時(shí)間？ 師：看完了小明的一天，你覺得他一天時(shí)間安排的如何？ 我們要學(xué)習(xí)小明，從小就要做一個(gè)會(huì)合理安排時(shí)間，熱愛祖國(guó)，孝順父母 并愛惜時(shí)間的好孩子。三、鞏固練習(xí)1.“你撥我說”游戲環(huán)節(jié)（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示）2.做一做四、課堂小結(jié) 時(shí)間過的真快，我們稍不留神啊，它就調(diào)皮的從我們身邊溜走了，這不，轉(zhuǎn)眼間

10、一節(jié)課就要結(jié)束了，誰來說說這節(jié)課里你都知道了些什么？我們看幾時(shí)幾分，要先看時(shí)針，時(shí)針指到幾或走過幾，就是幾時(shí)。再看分針 從12起走了幾個(gè)小格就是幾分，合起來就是幾時(shí)幾分。當(dāng)看到分針走的小格不滿10小格時(shí)，寫的時(shí)候要在小圓點(diǎn)后面寫上“0” 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。老師相信大家一定能成為一個(gè)懂得珍 惜時(shí)間、合理安排時(shí)間、熱愛祖國(guó)、孝順父母的好孩子。板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)時(shí)間1時(shí)= 60分7時(shí)5分8時(shí)30分11時(shí)45分7:058:3011:458時(shí)半教學(xué)反思 :認(rèn)識(shí)時(shí)間是在一年級(jí)上學(xué)期認(rèn)識(shí)鐘表的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的，由于時(shí)間是 一個(gè)很抽象的概念，學(xué)生難以理解，因此，教學(xué)時(shí)，我借助多媒體的輔助教學(xué)， 幫

11、助學(xué)生更好地理解時(shí)間概念。一、聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)。 在實(shí)際生活中，時(shí)間無處不在,學(xué)生對(duì)此也有一定程度的感知，所以從學(xué)生 的實(shí)際出發(fā)，使他們?cè)谟^察與操作過程中，經(jīng)歷和感受時(shí)針與分針的運(yùn)動(dòng)情況。二、自主探究合作交流本節(jié)課中，利用課件形象教學(xué)，使學(xué)生直觀了解到時(shí)針走一大格，分針走了 一圈，從而知道1時(shí)=60分。由于有動(dòng)態(tài)的課件演示，學(xué)生比較輕松地了解到分 針走一大格是5分鐘，分針指著每一個(gè)數(shù)字是多少分，學(xué)會(huì)了5分5分的數(shù)。在 學(xué)習(xí)1分鐘時(shí)時(shí)，我還注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)在生活實(shí)際中的應(yīng)用,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道1分鐘就是分針走了1小格,那1分鐘有多長(zhǎng)呢又能做些什么呢？在此我為學(xué)生 們?cè)O(shè)計(jì)了感受1分鐘到底有多長(zhǎng)這1環(huán)節(jié)

12、。讓學(xué)生們聽一分鐘的音樂，然后在1分鐘里通過寫詩歌、寫數(shù)字、解算式等，了解1分鐘內(nèi)能做多少事情。目的是激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生把以獲得的知識(shí),能力應(yīng)用于生活中,加深對(duì)知識(shí)的理 解,掌握,并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間,合理安排時(shí)間的意識(shí)。三、鞏固練習(xí)的趣味化 將認(rèn)識(shí)時(shí)間的鞏固穿插到小明的一天中，幫助大家更好地認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分,使 學(xué)生感到數(shù)學(xué)知識(shí)就在生活中 。讓學(xué)生動(dòng)手,不僅培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手,動(dòng)腦的好習(xí)慣,還培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通、認(rèn)真傾聽別人意見的習(xí)慣。四、滲透德育教育首先，將讀時(shí)間教學(xué)穿插到小明的一天中， 激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 在小明的 一天設(shè)計(jì)中，我滲透教育學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣教育、認(rèn)真學(xué)習(xí)、熱愛祖國(guó)、關(guān) 注時(shí)政、孝順父母、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣以及珍惜時(shí)間并合理安排時(shí)間。需再進(jìn)一步改進(jìn)的方面：1、例如由于本課知識(shí)點(diǎn)多的緣故， 授課一個(gè)環(huán)節(jié)緊跟一個(gè)環(huán)節(jié)， 非常緊湊， 最后時(shí)間緊張，結(jié)束的很匆忙。2、課堂上的錯(cuò)誤是教學(xué)的巨大財(cái)富，在課堂中充分利用這一“財(cái)富”，變 錯(cuò)誤為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的資源， 課堂上允許學(xué)生犯錯(cuò)誤， 并善于傾聽每個(gè)孩