1、2017最新人教版版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元檢測(cè)卷(附答案)滿(mǎn)分 100 分，限時(shí)60 分鐘25 分)3 分)()可歌可泣(qi)氣沖斗牛(d?u)鮮為人知(xin)深?lèi)和唇^(wù )3 分)()1下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是(A鄧稼先( ji à ) 宰割( z?i)B彌高( m í)赫然( hè)C簇新(c ù ) 校對(duì)( xi ào )D草率(shuài ) 揩桌子 (k i)2下列句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(A當(dāng)初選騁他們的人，錢(qián)三強(qiáng)和葛羅夫斯，可謂真正知人之明。B他并沒(méi)有先“說(shuō)”，但他“做”了，做出了卓越的成績(jī)。C說(shuō)得真痛

2、快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲振天地！D來(lái)了客人還要到街上去買(mǎi)魚(yú)或雞，買(mǎi)回來(lái)還要到櫥房里去工作。3下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是(3 分) ()A對(duì)這一轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長(zhǎng)期以來(lái)鮮為人知 的科學(xué)家鄧稼先。B他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。C張愛(ài)萍將軍稱(chēng)他為“兩彈元?jiǎng)住保鞘桩?dāng)其沖 的。D在公共場(chǎng)所吸煙、亂扔?xùn)|西等行為讓人深?lèi)和唇^。4( 2016甘肅蘭州中考A卷) 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( 3 分) ()A能否順利開(kāi)展大課間活動(dòng)，也是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要保障條件。B.記者探訪多家藥店發(fā)現(xiàn)，部分藥品價(jià)格上調(diào)，大多數(shù)藥品價(jià)格保持穩(wěn)定。C敦煌市承辦首屆絲路

3、文博會(huì)的各個(gè)展館都在改善建設(shè)及改造的進(jìn)度。D吉利公司推出的首款電動(dòng)車(chē)“知豆DI”初步定價(jià)大約在 4至 6萬(wàn)元左右。5下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3 分)()A 鄧稼先選自1993 年 8 月 21 日人民日?qǐng)?bào)。作者楊振寧，美籍華裔理論物理學(xué)家，與李政道共獲1957 年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。8 說(shuō)和做記聞一多先生言行片段的作者臧克家，代表作有詩(shī)集烙印等。C 回憶魯迅先生的作者蕭紅，代表作有小說(shuō)生死場(chǎng)呼蘭河傳等。D 孫權(quán)勸學(xué)選自資治通鑒。 資治通鑒是由北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史。6 ( 2016山東淄博中考)依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3 分)()讀“史”宜映雪，

4、以瑩玄鑒。讀“子”宜伴月，以寄遠(yuǎn)神。讀山水小品，宜。 讀忠烈傳，宜。 讀奸佞傳，宜。讀“騷”宜空山悲號(hào)，可以驚壑。讀“賦”宜 。縱水狂呼，可以旋風(fēng)倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收無(wú)垠之游擊劍捉酒以銷(xiāo)憤吹笙鼓瑟以揚(yáng)芳ABCD7 .（ 2016 重慶中孝A卷） 重慶創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市，需要人人參與，從我做起。請(qǐng)參照畫(huà)線句，在橫線上仿寫(xiě)兩個(gè)句子。（要求：語(yǔ)意連貫，句式一致）（ 7 分）校園里，你的文明，也許就表現(xiàn)在上下樓梯時(shí)的靠右行走， 表現(xiàn)在閱覽室取書(shū)時(shí)的輕拿輕放：校園外， 你的文明，也許就表現(xiàn)在公交站臺(tái)上的有序上下車(chē)，表現(xiàn)在公共場(chǎng)所中的輕言細(xì)語(yǔ),二 閱讀 （ 35 分）（一）閱讀下文，同答問(wèn)題。（ 9

5、分）孫權(quán)勸學(xué)初， 權(quán)謂呂蒙日： “卿今當(dāng)涂掌事， 不可不學(xué)！” 蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰： “孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！?蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰： “卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ ”蒙日： “士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！ ”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。8解釋下列詞語(yǔ)。（ 4 分）當(dāng)涂：涉獵：才略：見(jiàn)事：9用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（ 2 分）（1）但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。譯文：（2）士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！譯文：IO.宋代有人寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)：力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書(shū)種多，會(huì)有歲稔時(shí)。這首詩(shī)運(yùn)用了的

6、修辭手法，表達(dá)的意思是：。 而 孫權(quán)勸學(xué)則以為主，言簡(jiǎn)義豐地表達(dá)了學(xué)習(xí)的重要性。（ 3 分）（2） （ 2016湖南常德中考）閱讀下文，回答問(wèn)題。（ 13 分）討分?jǐn)?shù)的人徐慧芬一陣小跑聲過(guò)后，學(xué)校走廊里，一個(gè)男生小聲而急促地叫我，我立定問(wèn)他：“有什么事嗎？”他期期艾艾地說(shuō)： “我我能到你的辦公室去說(shuō)嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。他進(jìn)來(lái)后，小心翼翼關(guān)上門(mén)后，將手上卷著的畫(huà)紙攤開(kāi)在我面前說(shuō)： “老師你看，我覺(jué)得自己畫(huà)得挺好的，為什么只有65 分呢？我看他這張還沒(méi)我的好呢，他都70分呢。 ”他把同桌的那張畫(huà)也攤了開(kāi)來(lái)。啊，原來(lái)是來(lái)討說(shuō)法的。這是一張美術(shù)作業(yè)，臨摹書(shū)上的一幅寫(xiě)意國(guó)畫(huà)梅花麻雀圖。這算是期中考試了。兩張

7、畫(huà)攤在桌上，我給他分析： “你這張，梅花點(diǎn)得還蠻像樣，麻雀的形體姿態(tài)也不錯(cuò)，可偏偏是點(diǎn)睛之筆不準(zhǔn)確，眼睛畫(huà)偏了，這不是犯了常識(shí)性的錯(cuò)嗎？他這張也有缺點(diǎn)，梅花濃淡深淺缺少變化，但作為畫(huà)面主體的麻雀畫(huà)得還是到位的 , ”他聽(tīng)明白了，似乎也服氣，但還不走，磨磨蹭蹭，抓了一會(huì)兒頭皮，終于說(shuō)出了要說(shuō)的話： “老師，你這次能不能開(kāi)開(kāi)恩，送我 5 分，下次還你，行不行？”我笑了起來(lái)，教書(shū)好些年了，還沒(méi)碰到過(guò)這樣的學(xué)生。“你說(shuō)說(shuō)看，為什么一定要送你 5 分呢？”“你表?yè)P(yáng)過(guò)我的，說(shuō)過(guò)我畫(huà)畫(huà)蠻好的。 ”“啊，我表?yè)P(yáng)過(guò)你？”“是的，你表?yè)P(yáng)過(guò)我兩次，一次畫(huà)素描頭像，你說(shuō)我暗部畫(huà)得蠻透氣，沒(méi)有悶掉。還有一次畫(huà)水彩，你說(shuō)

8、我天空染得蠻透明，沒(méi)有弄臟?！薄翱墒沁@次你只能得 65 分呀，再說(shuō)這是考試，老師應(yīng)該公正，是不是？”“可是我這次已經(jīng)向我爸說(shuō)過(guò)我美術(shù)考得不錯(cuò)的， 否則老爸要說(shuō)我吹牛，又要打我的 , ”“ 65 分已經(jīng)超過(guò)及格線了，以后再努力一下就是了。”“不不不，老師，我只好實(shí)話告訴你，這次期中考，幾門(mén)主課我都沒(méi)考好，語(yǔ)文 65 分，英語(yǔ)剛及格，數(shù)學(xué)只得了55 分。我爸氣死了，用皮帶抽我，用腳踢我， 說(shuō)我沒(méi)有一門(mén)考得像樣，我說(shuō)我副科蠻好的，美術(shù)至少能考70 分 , 老師，你看”他撩起一條褲腿，露出了幾條青紫的傷痕。我不再多說(shuō)，拿出一張宣紙，讓他重畫(huà)一幅。半小時(shí)后，我用朱筆在他的畫(huà)上寫(xiě)了個(gè)“70”，很醒目。出門(mén)

9、時(shí)，他向我鞠躬，又輕輕問(wèn)一句： “老師不會(huì)告訴其他同學(xué)的，對(duì)嗎？”我含笑。多年以后,我在地鐵月臺(tái)上等車(chē)，一旁座椅上一個(gè)男子向我微笑行注目禮，而后站起未說(shuō)： “您不是教我們美術(shù)課的老師嗎？”“你是？”我記不得他是哪位了。他說(shuō)： “我就是那個(gè)向你討分?jǐn)?shù)的學(xué)生呀！ ”于是我想起了 20 多年前的那一幕。月臺(tái)上，我倆相互把上述故事一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)充完整。我問(wèn)他現(xiàn)在在哪里工作，他說(shuō)了一家公司的名稱(chēng)。“那么，你現(xiàn)在是否經(jīng)常向你的老板要求加薪？”我和他開(kāi)起了玩笑。他笑了，有些靦腆地說(shuō)： “我們公司人不多，我當(dāng)家。 ”“啊，那你就是老板了，你后來(lái)學(xué)的什么專(zhuān)業(yè)？”“計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后搞軟件設(shè)計(jì)。 ”“你過(guò)去數(shù)學(xué)好像不怎

10、么好的，怎么選了這一行？”“老師，你還記不記得，那次在你辦公室里你對(duì)我說(shuō)的一句話，你說(shuō)，像你這么聰明，想得出討分?jǐn)?shù)的人，怎么可以數(shù)學(xué)不及格？”我說(shuō)過(guò)嗎？記不清了?？墒撬麉s一直記著，并為此改變了自己。（選自青年博覽2016 年第 9 期）11 .試比較下面句子中“我”的兩次“笑”的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（ 3 分）（l）我笑了起來(lái)，教書(shū)好些年了，還沒(méi)碰到過(guò)這樣的學(xué)生。（2）我含笑。答：12 .具體分析“父親”和“我”的教育方法的特點(diǎn)。（ 5 分）答：13 .結(jié)合文章內(nèi)容，分析文中的男生形象。（ 3 分）答：14說(shuō)說(shuō)文章結(jié)尾處畫(huà)線句的含意。（ 2 分）答：（3） （ 2016江蘇鹽城中考）閱讀下面文章，

11、回答問(wèn)題。（ 13分）酒釀王凌鼎年黃阿二的酒釀讓古廟鎮(zhèn)土老老少少都豎起大拇指，沒(méi)有不說(shuō)呱呱叫的。古廟鎮(zhèn)人黃、王不分，大伙習(xí)慣喊黃阿二為“酒釀黃”，但聽(tīng)起來(lái)總像“酒釀王”，其實(shí)喊他酒釀王倒也不虛不謬。至少在古廟鎮(zhèn)土，還沒(méi)有誰(shuí)做酒釀能做得過(guò)黃阿二的。黃阿二做酒釀，不用大缽頭，而是用小缽頭。據(jù)說(shuō)小缽頭酒釀比大缽頭酒釀難做，因此做酒釀小生意的，都習(xí)慣用大缽頭，不敢輕易改用小缽頭，單憑這一點(diǎn)，黃阿二就遠(yuǎn)勝其他做酒釀買(mǎi)賣(mài)的。古廟鎮(zhèn)人只要一聽(tīng)那吆喝就知道是“酒釀王”來(lái)了。別人喊： “酒釀賣(mài)酒釀”他喊： “酒釀小缽頭甜酒釀來(lái)哉”酒釀王的嗓音很渾厚，有一種穿透力，能穿過(guò)門(mén)墻，撞擊人們的耳膜。一年四季，春夏秋冬，

12、都能聽(tīng)到酒釀王的吆喝，他那極有韻味的吆喝成了古廟鎮(zhèn)的一種文化風(fēng)景。古廟鎮(zhèn)的人偏好吃酒釀?dòng)行v史了。來(lái)了客，端碗酒釀小圓子，既不破費(fèi)，還上得臺(tái)面，那些老吃客十有八九認(rèn)準(zhǔn)酒釀王的酒釀。據(jù)他們說(shuō)，一上口就能吃出是不是酒釀王做的酒釀。每每這時(shí)，黃阿二臉上就浮現(xiàn)出一種滿(mǎn)足一種得意來(lái)。他說(shuō)： “有老吃客的這些評(píng)價(jià)，比吃人參還補(bǔ)。 ”酒釀王的酒釀從來(lái)只有買(mǎi)不到的日子，沒(méi)有賣(mài)不掉的日子。但黃阿二堅(jiān)持每天只做三十小缽頭，從無(wú)例外。通常他九點(diǎn)鐘騎著黃魚(yú)車(chē)篤悠悠地走街串巷，一路騎過(guò)去，一路吆喝過(guò)去。黃阿二常說(shuō)，他做酒釀買(mǎi)賣(mài)，一半是為了能吆喝上這幾聲。 “只要每日里這么吆喝幾嗓子，通體舒暢。若待在家里只吃不做，不吆喝

13、，不出一個(gè)月保管憋出病來(lái)?！秉S阿二的酒釀常常是不到吃中飯就賣(mài)光了。下午， 他或茶館里坐坐，或澡堂城泡泡。天長(zhǎng)日久，他有了不少茶友、浴友。有位老茶友對(duì)他說(shuō)： “你的酒釀，生意這么好何不多做點(diǎn)兒？” “我只一雙手。 ”黃阿二說(shuō)了這話再不多言。有位浴友替他出主意說(shuō)：“那請(qǐng)一兩個(gè)幫手嘛，你還可過(guò)過(guò)老板癮呢。” 黃阿二默默半晌后說(shuō)： “我這人命賤，自己不動(dòng)手做，比死還難受。再說(shuō)了，自己做放心。做好做壞，心里有底。”黃阿二依然那樣不多不少每日里做三十個(gè)小缽頭酒釀。他的酒釀不論斤不論兩，論缽頭，一小缽頭一買(mǎi)，連缽頭買(mǎi)也可，用鍋用盆來(lái)倒回去也行。他的酒釀打出牌子，不挑不揀，順著擺放的次序拿，若要比比看，挑挑看

14、，他就不賣(mài)。老主顧都知道，黃阿二的酒釀缽缽一樣，從無(wú)短斤缺兩，無(wú)需挑挑揀揀的，否則，咋叫 “酒釀王”？古廟鎮(zhèn)的人都說(shuō)：如今像黃阿二這樣信得過(guò)的生意人越來(lái)越少了。有次， 有一公司總經(jīng)理來(lái)找他定做五十小缽頭酒釀，說(shuō)有批上海客戶(hù)點(diǎn)名要吃他釀的小缽頭酒釀，公司準(zhǔn)備連缽頭買(mǎi)，錢(qián)可以預(yù)付。黃阿二說(shuō)： “可以。但每天只有三十缽頭，若要五十缽共只能分兩天交貨。 ”那怎么行？公司總經(jīng)理表示價(jià)錢(qián)可以提高點(diǎn)兒。誰(shuí)知黃阿二說(shuō)： “做五十缽頭質(zhì)量就難保證了， 只能一天三十缽頭，要就要，不要拉倒，沒(méi)啥商量的。”經(jīng)理碰了一鼻頭灰，心里一百個(gè)想不通。有賺不賺豬頭三，這黃阿二死腦子一個(gè)。聽(tīng)?wèi)T了黃阿二的吆喝，幾天不聽(tīng)見(jiàn)，就有人問(wèn)

15、： “酒釀王這兩天怎么沒(méi)來(lái)？”往往這話還在耳邊，那“酒釀小缽頭甜酒釀來(lái)哉”的吆喝聲就傳來(lái)了。最近， 連著好幾天未聽(tīng)到酒釀王的吆喝聲了，仿佛生活中缺了什么。一打聽(tīng)，原來(lái)黃阿二病了。大家怪想念黃阿二的，幾個(gè)老茶友、老浴友結(jié)伴前去看望他。進(jìn)了門(mén)，大伙兒一起吆喝了一聲：“酒釀小缽頭甜酒釀來(lái)哉”黃阿二聽(tīng)后渾身一震，他撐起身子說(shuō)： “你們這一聲吆喝，對(duì)我來(lái)說(shuō)，比吃啥藥都強(qiáng)，這不，毛病好了一半?！保ㄟx白 第五屆小小說(shuō)金麻雀獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品集， 有刪改）15小說(shuō)開(kāi)頭說(shuō)“其實(shí)喊他酒釀王倒也不虛不謬”，請(qǐng)聯(lián)系全文概括作者這樣說(shuō)的理由。 （ 3 分）16品讀下面兩句話回答：酒釀王的吆喝在古廟鎮(zhèn)有什么特別的意義？（2 分）

16、（1）他那極有韻味的吆喝成了古廟鎮(zhèn)的一種文化風(fēng)景。（2）連著好幾日未聽(tīng)到酒釀王的吆喝聲了，仿佛生活中缺了什么。17 文中黃阿二的語(yǔ)言極具個(gè)性，請(qǐng)任選三處說(shuō)說(shuō)分別表現(xiàn)了人物什么性格特征。3 分）18除了黃阿二以外，小說(shuō)還具體寫(xiě)了哪些人？寫(xiě)這些人有什么作用？（2 分）19文中說(shuō)“如今像黃阿二這樣信得過(guò)的生意人越來(lái)越少了”，試聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)酒釀王的形象在當(dāng)今社會(huì)有什么現(xiàn)實(shí)意義。（ 3 分）答：三、作文（40 分）20.你有特別崇拜的人嗎？是鄧稼先、聞一多、魯迅那樣的現(xiàn)當(dāng)代偉人，還是李白、孫權(quán)那樣的歷史人物？是歌星、影星、球星，還是小王子、哈利·波特？或者只是你身邊的某個(gè)人，他的言行舉止、待人

17、接物讓你心生敬意？試以 “我的偶像”為題目，完成一篇以寫(xiě)人為主的記敘文。不少于 500 字。2017年最新版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷答案1 Cjiao，鮮xian。2 BA騁一聘。C振一震。D櫥一廚。3 C “首當(dāng)其沖”指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難，用在句中，不符合語(yǔ)境，應(yīng)改為“當(dāng)之無(wú)愧”。4 BA兩面對(duì)一面，可刪去“能否”：C搭配不當(dāng)，將“改善”改為“加快” 。D語(yǔ)意重復(fù)，“大約”與“左右”可刪其一。5 D資治通鑒是一部編年體通史。6 C 解答此題，要求學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)尋找關(guān)鍵詞，抓住句與句之間的聯(lián)系去逐句推敲。就本趣而言，從前兩句的例子可以看出，要補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)是讀這類(lèi)書(shū)應(yīng)該

18、怎么做，作用是什么。 “山水小品”短小靈活，具有議論、 抒情、 敘事等功能，偏重于即興抒寫(xiě)零碎的感想、片段的見(jiàn)聞和點(diǎn)滴的體會(huì)，是一種輕便自由的文學(xué)形式，所以讀它時(shí)應(yīng)“倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收無(wú)垠之游” ； “忠烈傳”是記錄對(duì)國(guó)家和人民無(wú)限忠誠(chéng)而犧牲生命的忠烈之臣的事跡的文體，所以讀它時(shí)應(yīng)“吹笙鼓瑟以揚(yáng)芳”： “奸佞傳”是奸邪諂媚之人的傳記，所以讀它時(shí)應(yīng)“擊劍捉酒以銷(xiāo)憤”； “賦”是我國(guó)古代的一種文體，介于詩(shī)和散文之間，類(lèi)似于后世的散文詩(shī)，講求文采、韻律，兼具詩(shī)歌和散文的性質(zhì)，所以讀它時(shí)要“縱水狂呼，可以旋風(fēng)”。7答案（示例）表現(xiàn)在接受同學(xué)幫助時(shí)的真誠(chéng)道謝表現(xiàn)在參觀博物館時(shí)的靜靜觀賞（意合即可

19、）解析本題考查仿寫(xiě)能力。注意觀察例句可發(fā)現(xiàn)句式為“表現(xiàn)在 , ” ，另外要注意第一句的行為應(yīng)發(fā)生在“校園里”，第二句的行為應(yīng)發(fā)生在“校園外”。8答案當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)。粗略地閱讀。才干和謀略。知曉事情。解析結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)。9答案（l）只是應(yīng)當(dāng)略讀群書(shū)，了解歷史罷了。（2）讀書(shū)人離別幾天，就要用新的眼光來(lái)看待，長(zhǎng)兄怎么知曉事情這么晚啊！解祈翻譯時(shí)要注意語(yǔ)言流暢，重點(diǎn)詞語(yǔ)要翻譯清楚。10答案 比喻 勤奮讀書(shū)如農(nóng)夫種地，有耕耘才會(huì)有收獲對(duì)話解析本體“學(xué)”、比喻詞“如”、喻體“耕”齊全，所以修辭手法是比喻；表達(dá)的意思就是把詩(shī)歌大意寫(xiě)出來(lái)。孫權(quán)勸學(xué)主要是寫(xiě)孫權(quán)與呂蒙、呂蒙與魯肅的對(duì)話，所以以“對(duì)話”為主，11

20、.答案相同點(diǎn)：認(rèn)為這個(gè)男生天真無(wú)邪，活潑可愛(ài)。不同點(diǎn)：(1)這是出乎意料的笑。男生的要求超出了自己的經(jīng)驗(yàn)，很特別，也很有趣。(2)這是充滿(mǎn)疼愛(ài)的笑。有欣賞，也有承諾。解析注意原文情境， “我”是在什么情況下笑的。第一次是在男孩提出要求，希望“我”給他加上 5 分的情況下，這是“我”不曾遇到過(guò)的情況。第二次是在“我”得知男孩為什么要加分的原因且學(xué)生問(wèn)“我” “不會(huì)告訴其他同學(xué)”的情況下，這時(shí)對(duì)男孩有了疼愛(ài)和欣賞，也有了承諾。12答案父親：簡(jiǎn)單粗暴。孩子幾門(mén)主課沒(méi)考好，就用皮帶抽，用腳踢“我” ：耐心細(xì)致。男生認(rèn)為自己的分?jǐn)?shù)應(yīng)比同桌的高時(shí)，給他作出詳細(xì)的解析。因勢(shì)利導(dǎo)(靈活變通)。決定給男生加分時(shí)

21、，沒(méi)有直接給他加分，而是讓他重畫(huà)一幅。鼓勵(lì)為主。美術(shù)課上兩次表?yè)P(yáng)男生；男生討分?jǐn)?shù)時(shí)，夸他聰明。解析我到文章中能體現(xiàn)兩人教育孩子的細(xì)節(jié)。 “我爸氣死了，用皮帶抽我，用腳踢我” “我不再多說(shuō)，拿出一張宣紙，讓他重畫(huà)一幅” “你表?yè)P(yáng)過(guò)我兩次，一次畫(huà)素描頭像，你說(shuō)我暗部畫(huà)得蠻透氣，沒(méi)有悶掉。還有一次畫(huà)水彩，你說(shuō)我天空染得蠻透明，沒(méi)有弄臟”，對(duì)這些細(xì)節(jié)提煉概括即可得出答案。13答案天真：希望老師開(kāi)恩，送他5 分，下次還給老師。執(zhí)著。想盡各種辦法向老師討分?jǐn)?shù)，不成功不罷休。自信。和同桌相比，覺(jué)得自己畫(huà)得更好。謹(jǐn)慎。小心翼翼地關(guān)門(mén)(叮囑老師不要告訴其他同學(xué))。解析本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的把握能力。應(yīng)主要從對(duì)

22、男生語(yǔ)言描寫(xiě)的句子中提煉。 “老師，你這次能不能開(kāi)開(kāi)恩，送我 5 分，下次還你，行不行”，表現(xiàn)了他的天真： “你表?yè)P(yáng)過(guò)我的，說(shuō)過(guò)我畫(huà)畫(huà)蠻好的 , 是的，你表?yè)P(yáng)過(guò)我兩次弄臟” “可是我這次已經(jīng)向我爸說(shuō)過(guò), 又要打我的, ”“不不不，老師 , 老師，你看”等句子，表現(xiàn)了他的執(zhí)著； “老師你看，我覺(jué)得自己畫(huà)得挺好的，為什么只有65 分呢？我看他這張還沒(méi)我的好呢，他都70 分呢” ，表現(xiàn)了他的自信； “他進(jìn)來(lái)后，小心翼翼關(guān)上門(mén) , 老師不會(huì)告訴其他同學(xué)的，對(duì)嗎”表現(xiàn)了他的謹(jǐn)慎。14 答案 老師的某一句話或許是不經(jīng)意的，但有可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重大的影響，甚至有可能改變他的一生。解析結(jié)合原文情境， “老師，你

23、還記不記得，那次在你辦公室里你對(duì)我說(shuō)的一句話，你說(shuō)，像你這么聰明，想得出討分?jǐn)?shù)的人，怎么可以數(shù)學(xué)不及格”，可知這是“我”曾經(jīng)對(duì)男孩說(shuō)的話， “我”根本就不記得，而男孩聽(tīng)在心里，并默默為之付出，長(zhǎng)大后成了軟件設(shè)計(jì)師。15答案(l)他的酒釀難度高，都用別人難做的小缽頭做；(2)他吆喝的嗓音渾厚，極有韻味和穿透力；(3)他的酒釀上得臺(tái)面，老吃客大多認(rèn)準(zhǔn)他的酒釀；(4)他的酒釀銷(xiāo)量好，從來(lái)沒(méi)有賣(mài)不掉的；(5)他的酒釀信譽(yù)高，無(wú)需挑揀；(6)每天只做三十小缽頭，從無(wú)例外。解析題干要求聯(lián)系全文，就是要整體感知文章內(nèi)容，概括理由就是要求我們?cè)谌媪私馕恼聝?nèi)容的基礎(chǔ)上，分析稱(chēng)贊黃阿二為酒釀王的原因，通讀全文，

24、發(fā)現(xiàn)其之所以稱(chēng)為酒釀王，一是其姓黃，二是他有獨(dú)特而令人信得過(guò)的生意經(jīng)，具體表現(xiàn)在： 做酒釀?dòng)眯±彛c眾不同：吆喝比人響，信心足： 酒釀質(zhì)量，大家認(rèn)可；銷(xiāo)量好、信譽(yù)高、不貪多。16 答案他的吆喝聲已經(jīng)融進(jìn)古廟鎮(zhèn)人的生活，成為他們生活中不可缺少的一部分： 他的極具韻味的吆喝聲富有美感，成為古廟鎮(zhèn)崇尚信譽(yù)和文化傳統(tǒng)的文化象征，解析要理解重點(diǎn)語(yǔ)句，首先要注意從本句人手，看清句子在文中的位置，確定解決問(wèn)題的閱讀空間。其次要結(jié)合文章的時(shí)代背景、主題等內(nèi)容加以理解。酒釀王的吆喝聲成為古廟鎮(zhèn)文化風(fēng)景，說(shuō)明其獨(dú)特和新穎，結(jié)合其人品，說(shuō)明它已成為古廟鎮(zhèn)崇尚信譽(yù)、純粹質(zhì)樸的代表。從 “古廟鎮(zhèn)人只要一聽(tīng)那吆喝就知道是

25、酒釀王來(lái)了” “一年四季，春夏秋冬，都能聽(tīng)到酒釀壬的吆喝”等句子中可以看出人們已經(jīng)習(xí)慣聽(tīng)到其吆喝聲。 “生活中仿佛缺了什么”突出了酒釀王的吆喝聲已經(jīng)融進(jìn)古廟鎮(zhèn)人的生活，也是古廟鎮(zhèn)人民生活的一小部分。17答案“自己做放心，、做好做壞，心里有底”，做事有原則，既堅(jiān)持自己親手做酒釀，也不為了賺錢(qián)而多做酒釀“不吆喝，不出一個(gè)月保管憋出病來(lái)”，勤勞質(zhì)樸，自己不動(dòng)手做酒釀就感覺(jué)比死還難受。“有老吃客的這些評(píng)價(jià)，比吃人參還補(bǔ)”，易滿(mǎn)足，聽(tīng)到吃客對(duì)酒釀肯定的評(píng)價(jià)，感覺(jué)比吃人參還補(bǔ)。解析解答本題應(yīng)從其語(yǔ)言人手，結(jié)合題干要求，選擇三處有代表性的語(yǔ)言描寫(xiě)，分別說(shuō)明其性格特征。例如“自己做放心。做好做壞，心里有底”這

26、句話是在回答老茶友、老浴友勸他請(qǐng)一兩個(gè)幫手，從中看出他注重質(zhì)量，堅(jiān)持親自動(dòng)手不貪多的性格特點(diǎn)。18答案老茶友、老浴友等古廟鎮(zhèn)人，一公司總經(jīng)理。從正面和側(cè)面襯托出黃阿二堅(jiān)持質(zhì)量和信譽(yù)、保持傳統(tǒng)手藝和文化的執(zhí)著的精神品格，豐富了人物形象；推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展突出表現(xiàn)了小說(shuō)的主題。解析著墨不多的次要人物常常被人們疏忽，或沒(méi)有給予足夠的關(guān)注。其實(shí)， 他們?cè)趥?cè)面烘托、推進(jìn)情節(jié)、渲染氛圍、升華主題等方面占據(jù)著重要的位置。分析本文中的次要人物和一些次要人物群體，首先要列出人物，如： 與之攀談的老茶友、老浴友等吉廟鎮(zhèn)人、要求多買(mǎi)的一公司總經(jīng)理。然后歸類(lèi)，例如老茶友、老浴友等古廟鎮(zhèn)入主要從側(cè)面表現(xiàn)黃阿二堅(jiān)持質(zhì)量和信

27、譽(yù)、保持傳統(tǒng)手藝；寫(xiě)總經(jīng)理則反映黃阿二執(zhí)著的精神品格。這樣寫(xiě)的作用：豐富了人物形象：推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，突出表現(xiàn)了小說(shuō)的主題19答案(I)科技在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，但堅(jiān)持質(zhì)量和信譽(yù)的經(jīng)商理念不能變；(2)堅(jiān)守文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中華文化，重視構(gòu)筑人類(lèi)精神的家園；(3)保持內(nèi)心的滿(mǎn)足和安定，去除名利帶來(lái)的浮躁解析解答此題時(shí)，首先要分析酒釀王身上的特點(diǎn)，同時(shí)要列舉生活中的不良經(jīng)營(yíng)行為，與之相比較，說(shuō)明其形象對(duì)社會(huì)的影響力。黃阿二身上最重要的特點(diǎn)是堅(jiān)持質(zhì)量、重信； 譽(yù)、 容易滿(mǎn)足、不貪名利。圍繞這些特點(diǎn)分析當(dāng)今社會(huì)意義就是要堅(jiān)持質(zhì)量和信譽(yù)的理念不能變，要傳承優(yōu)秀文化，要保持良好的內(nèi)心修養(yǎng)，真誠(chéng)做事。20寫(xiě)作指導(dǎo) 如果是你身邊的偶像，那就