1、.小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊期中考試試卷北師大版一、我是計(jì)算小能手。10分65= 7+4= 12-8= 63= 53-5=93= 74= 328 = 459= 2+42=162= 22= 18-9= 46= 243-3=25= 33= 83= 92= 76-32=二、快樂填一填。共26分1、把口訣填完好。 二十四 五 四十 四 二 十 八 六十八 三 十二 九二十七2、6個4相加寫成乘法算式，可以寫作： = ，也可以寫作： = 。3、85 比 84的積多 。4、3+3+3+3+3= ，乘法算式是，口訣是5、從21、8、2、7、4、3中選數(shù)組成兩道乘法算式。6、兩個乘數(shù)都是5列式-，兩個5相加列式-。7

2、、按規(guī)律填數(shù)。3 6 98、18個，每 個一份，可以分成 份。18個，平均分成 份，每份是 個。9、三、我會變，我能在里填上或=。8分428 313+1 27+3460 18+3919+38551 6262 1055 45-2846-29四、 里最大能填幾?8 39 32 4 8 35 20 3五、我是公正的小法官。對的 畫錯的畫 7分1、任何數(shù)與1相除，都得任何數(shù). 2、計(jì)算7 2和2 7用同一句口訣。 3、5 3表示5個3連加。 4、9的5倍是45，45是5的9倍，是9的5倍。 5、因?yàn)?+2= 22 ，所以 44=4+4。 6、蘋果有3個，梨比蘋果多2個，梨有多少個?可以列式為：32 。

3、 7、把18支鉛筆分成3份，每份一定是6支。 六、我會仔細(xì)連一連。6分A B從正面看是圖A的是 ，從側(cè)面看是圖B的是 。七、我會用數(shù)學(xué)解決問題。共33分1、媽媽買了24個蘋果，平均裝在3個盤子里，需要幾個盤子?4分答： 。2、8歲的陽陽隨旅游團(tuán)到草原去，搭了3個帳 篷，每個帳篷住7人，剛好住下所有人，算一下他們?nèi)チ硕嗌偃?4分答： 。3、 一共有 顆紅星。3分 每6顆星裝1個盒子，可以裝 盒。3分 假如平均裝在4個盒子里，每盒有 顆。3分4、二年級有5個班，每班有4名女學(xué)生 參加舞蹈隊(duì)，二年級一共多少人參加舞蹈隊(duì)?后來舞蹈隊(duì)又增加了15名男生，如今舞蹈隊(duì)有多少人? 4分答：5、小熊 玩具手槍

4、積木每個5元 每把7元 每套8元玉玉買了3套積木一共用去多少元?4分我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初

5、中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。答： 。潔潔有30元錢買4把玩具手槍，夠嗎?3分答： 。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長

6、會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等