1、第一課時基礎(chǔ)自清互查【教學目標】1. 搜集莊子相關(guān)資料，識記莊子簡介，了解莊子。 2. 結(jié)合課注釋及工具書讀通全文，掌握重點文言詞語。3. 在反復朗讀課文的基礎(chǔ)上，能清晰、流利地背誦課文?！緦W習過程】一、自讀文本，整體感知：（5 分鐘）1. 放聲朗讀課文，在你認為難以讀準的字下畫上橫線，讀完后正音。2. 概述課文內(nèi)容。作者主要向我們描述了神奇莫測的巨鯤大鵬的形象，以及大鵬南遷徙到南海要“去以六月息者”，它也有所待，有局限二、依據(jù)學案，梳理知識：（18 分鐘）1. 文學常識積累：北冥有魚出自（莊子），莊子，名周，（戰(zhàn)國）時宋國人，著名的（思想）家，（文學）家。莊子時戰(zhàn)國時期思想家（莊周）和他的門

2、人以及后學所著?，F(xiàn)存33 篇，包括內(nèi)篇7篇，外篇15 篇，雜篇11 篇。莊子的主要主張是絕對自由的人生觀， 就是要達到五己、無功、 無名的境界。與老子并稱（“老莊”） 【知識鏈接】作家卡片：莊子，名周，戰(zhàn)國時宋國人，著名的思想家，文學家。道家學派的重要代表，與老子并稱為“老莊”。 道家的主要精神是崇尚自然，莊子對待生活的態(tài)度是：一切順其自然，“安時而處順”、“知其無可奈何而安之若命”、 “清靜無為”。 政治上主張“無為而治”。莊子一生著書十余萬言，書名莊子。作品介紹：莊子 ， 道家經(jīng)典之一。今存三十三篇，內(nèi)篇 7 篇是莊子所作，外篇 15 篇和雜篇11 篇學術(shù)界認為是他人偽作。莊子 的文章，想

3、像奇幻，構(gòu)思巧妙，善用寓言和比喻，文筆汪洋恣肆，具有浪漫主義的藝術(shù)風格。它不但有極大的哲學成就，對后世文學的發(fā)展也有著長遠的影響。人們評價這本書為“文學的哲學、 哲學的文學”。魯迅先生更評價說： “其文汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也?！?解題：逍遙游是 莊子 中的第一篇，在全書中占有特殊地位。 “逍遙”也寫作“消搖”， 意思是優(yōu)游自得的樣子； “逍遙游”就是沒有任何束縛地、自由自在地活動。2. 讀課文，基礎(chǔ)積累。學習古文應該反復誦讀，以致成誦。請同學們挺直腰板，捧起課本，自由地、大聲地朗讀文章，注意讀準字音和停頓。（ 1）給加點字注音。北冥（mi ng）鯨鵬（k u n）拎（tu

4、& n）遷徙（x i ） 齊 諧（xi e ）正色邪（ye）2） 借助注釋、手頭工具書，并結(jié)合上下文語境解釋加點字詞：北冥有魚，其名曰鯤。怒而飛，其翼若垂天之云。 翅膀；垂掛是鳥也，海運則將徙于南冥。齊諧者，志怪者也。摶扶搖而上者九萬里去以六月息者也。北海形容氣勢強盛，指鼓起大海動蕩記載怪異事情旋風離開；大風野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。林澤中霧氣天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？深藍色； 盡頭；其視下也，亦若是則已矣（ 3）通假字北冥有魚其正色邪嗎（ 4）詞類活用志怪者也。水擊三千里，南冥者，天池也。3. 翻譯重點句子。這樣；罷了海語氣詞呢、怪：形作名，怪異的事情水：名作形，

5、在水面上天：名作形，天然的怒而飛，其翼若垂天之云 振翅飛翔起來，它的翅膀就像掛在天邊的云彩。是鳥也，海運則將徙于南冥。這只鳥，海動風起時就將遷往南方“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，掛扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！贝簌i遷徙到南海的時候，在水面抨擊翅膀，激起的波濤浪花有三千里，它乘著旋風回旋向上飛，一直沖上九萬里的高空，它是憑借著六月的大風離開的天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？天色深藍，是它真正的顏色呢，還是因為太遙遠而沒有辦法看到天的盡頭呢？4. 在理解文意的基礎(chǔ)上，背誦課文。三、理解識記，自清互查：（7 分鐘）1. 組內(nèi)交流自學過程中不能解決的問題。2. 小組實行翻譯接龍，一人一句，

6、要能即時發(fā)現(xiàn)并糾正他人翻譯中出現(xiàn)的問題。3. 組內(nèi)展開背誦競賽。四、展示競賽，基礎(chǔ)反饋：（10 分鐘）1. 字詞展示競賽，看誰能在最短時間內(nèi)準確流利地將本課翻譯出 來。2. 全班實行背誦比賽展示。3. 完成 【反饋檢測】中“基礎(chǔ)反饋”題目 1-4， 檢測學習效果。第二課時深層合作探究【學習目標】 1.通過度析描述大鵬的句子，歸納本文的語言特點。2. 明確本文以寓言故事設(shè)喻來說明道理的方法，并能說出本文闡述的道理?！緦W習過程】一、理清重點，明確目標：（1 分鐘）學生讀目標，明確學習重點。二、依據(jù)目標，深層探究：（18 分鐘）1文章標題為北冥有魚，后來怎么又寫鳥了？鳥是由魚變化而來的。鯤的體積有幾

7、千里，變成鳥后，鳥的背部不知有幾千里。說明莊子想像力豐富。2. 大鵬的形象如何呢？作者又是怎樣描寫這個形象的呢?鯤鵬形體碩大無比，變化神奇莫測，奮飛時氣勢壯美。從體大、背大、翼大以及活動范圍大（長度：從北海到南海；高度：九萬里）四個方面極寫鯤鵬形象磅礴壯觀。用夸張的手法描述鯤鵬，“不知其幾千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九萬里”言其活動天地， 極言鯤鵬形體之大、變化之神奇、飛騰時氣勢之壯觀，一開頭就向我們展示了一幅雄奇壯麗的畫卷。3賞析句子：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里?！贝司涫褂秘S富的想像，奇特的夸張，描寫了鯤鵬振翼拍水，盤旋飛向九萬里高空的形象，

8、這個形象能激發(fā)人的豪情壯志，具有強烈的藝術(shù)感染力?！皳簟薄皳弧钡茸謧魃瘛⑸鷦?，讓人產(chǎn)生豐富的想像和聯(lián)想。4在莊子的作品中，往往借用寓言故事說理。使文章生動活潑，寓意雋永，感染力強。文章借鯤鵬的寓言說明什么道理？說明任何事物的存有都是依附于一定的條件，它們的活動都是有所憑借。5任何事物的存有都是依附于一定的條件，那么人對事物的理解有沒有局限呢？“天之蒼蒼， 其正色邪？其遠而無所至極邪？”翻譯： 天色深青， 難道這就是它真正的顏色嗎？它是高曠遼遠而沒有邊際嗎？說明人對事物的理解是有局限的。莊子給出確定的結(jié)論，鵬鳥和人們一樣，并不能弄清天的本色，鵬鳥理解也是有局限的啊。三、展示提升，拓展延伸：（16 分鐘）1. 各組組長要組織本組組員組內(nèi)合作交流，解決探究時的疑難，為展示時作準備