小學語文導學案_第1頁
小學語文導學案_第2頁
小學語文導學案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、 課題獻你一束花課型展示學習目標1、熟讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得“獻花”的意義：無論是成功者還是失敗者，只要付出了“汗水和力量”都應(yīng)得到尊重。 2、了解插敘在全文中的作用，體會這種敘述方式的好處。 3、學習作者首尾呼應(yīng)及心理活動描寫的方法，積累有特點的句子。 重難點理解女服務(wù)員向失敗者獻花的意義 課時安排共兩課時(本案為第二課時)導學過程溫馨提示預(yù)習導學(5分)一、預(yù)習目標： 1、練寫本課生字并組詞。2、熟讀課文，有感情地朗讀課文。二、預(yù)習指導： 小語文導學案學課 內(nèi)探究（15分）一、新知探究（一）理解“她”失敗而歸時的沮喪和愧疚的內(nèi)心活動。 1、她，在這次世界性體操比賽中失敗了！心情如何？請

2、抓住四個“怕”體會：“她怕見前來歡迎的人們，大敗而歸！”- - （二）第三自然段是插敘的內(nèi)容，請大家默讀思考，她失敗的原因是什么？你對哪些句子體會很深？ 【學法指導】讓學生聯(lián)系自己的實際，體會“越贏就越怕輸，成績的包袱比失敗的包袱還沉重”和“精神可以克服肉體的痛苦，肉體卻無法擺脫精神的壓力”這兩句話的含義。-（三）品悟“獻花”部分，凸顯課文的中心。1.分角色朗讀兩人對話。2.你認為鮮花應(yīng)該獻給什么樣的人？-（四）、學習作者的表達方法 1、劃出課文中描寫人物了心理活動的句子，讀一讀。 2、在這篇課文中還有許多前后照應(yīng)的句子，請你認真讀讀課文，找出前后照應(yīng)的句子或詞語。 3、根據(jù)查到的資料，說說本

3、文運用插敘的好處。 【知識鏈接】在順序時，由于表達的需要，暫時中斷一下，查入一段與此有關(guān)的敘述，這種記述方法叫做插敘。 -展示匯報（10分） 1. 小組展示三個探究點，同學點評、打分，老師點撥。2. 配樂朗誦。達標測評（5分鐘）當堂測評1、組詞： 黯( ) 墊( ) 檐( ) 糊( ) 音( ) 執(zhí)( ) 瞻( ) 湖( ) 沮( ) 愈( ) 攝( ) 杠( ) 詛( ) 喻( ) 聶( ) 扛( ) 2.縮句： 一大束五彩繽紛的花碰到了她的面前。 -在這機場大廳里，她受到了空前熱烈的迎接。-拓展延伸（5分鐘）拓展知識： 小練筆：我把（ ）獻給（ ），祝愿（ ）。我把（ ）獻給（ ），祝愿（ ）。我把（ ）獻給（ ），祝愿（ ）。課后反思1、 這節(jié)課我的收獲是： - 2、 這節(jié)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論