1、專題：”氧氣的化學(xué)性質(zhì)“知識歸納練習(xí)題一、單選題（共15題；共30分）1.（2019漳州）能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是（） A.氧氣B.稀有氣體C.氮?dú)釪.二氧化碳2.能帶火星木條復(fù)燃的氣體是（ ） A.氧氣B.二氧化碳C.水蒸氣D.空氣3.下列物質(zhì)在盛有空氣的密閉容器內(nèi)燃燒后，將密閉容器冷卻到室溫，可以除去空氣中的氧氣，并且不會混入其他氣體的是（ ） A.木炭B.硫粉C.蠟燭D.紅磷4.如圖所示，等體積的甲、乙兩密閉集氣瓶內(nèi)充滿了空氣，燃燒匙內(nèi)分別盛有過量的紅磷和硫，點(diǎn)燃使其充分反應(yīng)后，冷卻至室溫，打開彈簧夾，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ） A.甲瓶中有水流入B.乙瓶中有水流入C.甲、乙兩瓶中均沒有水流

2、入D.甲、乙兩瓶中均有水流入5.為了讓燈泡通電發(fā)熱時(shí)，消耗燈泡內(nèi)少量的氧氣，達(dá)到保護(hù)鎢絲的目的，通常在白熾燈泡里的玻璃柱上涂一層物質(zhì)，該物質(zhì)是（） A.紅磷B.氧化鎂C.二氧化錳D.高錳酸鉀6.紅磷、硫分別在空氣中燃燒，其相同點(diǎn)是（ ） A.都產(chǎn)生白光B.都放出熱量C.都是金屬與氧氣反應(yīng)D.產(chǎn)物都是氣體7.為研究鐵絲的粗細(xì)對鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是（ ） A.在同一瓶氧氣中，先后進(jìn)行不同粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)B.在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)C.在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)D.在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時(shí)進(jìn)行相同鐵絲的燃

3、燒實(shí)驗(yàn)8.下列事實(shí)與氧氣化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是( ) A.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃B.氧氣可以供給呼吸C.白磷在空氣中自燃D.可用向上排空氣法收集9.下列關(guān)于硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的相關(guān)描述不合理的是（ ） A.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰B.硫燃燒是劇烈氧化反應(yīng)C.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙D.集氣瓶底部留有的少量水可以用氫氧化鈉溶液代替10.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的是( ) A.木炭B.鐵絲C.蠟燭D.紅磷11.下列物質(zhì)在盛有空氣的密閉容器中燃燒，能除去氧氣而又不增加其他氣體的是（ ） A.木炭B.紅磷C.硫磺D.鐵絲12.下列關(guān)于O2的說法中，正確的是（） A.常用帶火星的木條

4、來檢驗(yàn)空氣中的O2B.鐵絲在O2里劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體C.分離液態(tài)空氣制取O2發(fā)生了分解反應(yīng)D.加熱KClO3制O2 ， 必須用MnO2作催化劑13.氧氣是空氣的主要成分之一，下列有關(guān)氧氣的說法正確的是（） A.生產(chǎn)生活中，可用加熱高錳酸鉀的方法制得大量的氧氣B.魚類能在水中生存，證明氧氣極易溶于水C.木炭在空氣中灼燒紅熱，在氧氣中燃燒并發(fā)出白光，現(xiàn)象不同與氧氣的濃度有關(guān)D.空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21%14.為了讓燈泡通電發(fā)熱時(shí)，消耗燈泡內(nèi)的氧氣，達(dá)到保護(hù)鎢絲的目的，通常在白熾燈泡里的玻璃柱上涂有一層物質(zhì)，該物質(zhì)是（ ） A.紅磷B.氧化銅C.二氧化錳D.高錳酸鉀15.現(xiàn)要將一瓶

5、裝滿空氣的瓶子里中的氧氣除去，又不增加其他氣體，下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的是（） A.紅磷B.硫C.鐵絲D.木炭二、填空題（共8題；共26分）16.氧氣瓶潛水員必備的物品，此時(shí)，氧氣的作用是_；木柴燃燒也需要氧氣，此時(shí)氧氣的作用是作_。 17.鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_，集氣瓶底部加入少量水的原因是：_；硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_，集氣瓶底部放入少量水的原因是：_ 18.觀察、比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法對于以下三個符號表達(dá)式： C+O2 2CO2 2Mg+O2 2MgO 4P+5O2 2P2O5通過比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn)，請你寫出其中三點(diǎn)：_ 19.如圖所示，將帶火星的木條分別

6、以甲、乙兩種方式迅速插入裝有氧氣的集氣瓶中，觀察到木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比在乙中燃燒更旺上述實(shí)驗(yàn)說明了氧氣具有的性質(zhì)是_、_20.觀察比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法對于以下三個化學(xué)反應(yīng)：氫氣+氧氣水 鎂+氧氣氧化鎂 一氧化碳+氧氣二氧化碳（1）通過比較發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn)，請你寫出其中兩點(diǎn)：_ ，_。（2）以上化學(xué)反應(yīng)也有許多不同之處，請寫出其中一個與另兩個的兩點(diǎn)不同之處就可獲得2分獎勵_、_ 。（3）鎂條燃燒時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是_ 。 21.（2019海南）比較和歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，請你仔細(xì)觀察下面三個化學(xué)方程式： C+O2 CO2 2H2+O2 2H2O 4P+5O2 2P2O5找出它

7、們的共同點(diǎn)，并寫出其中兩點(diǎn)_；_ 22.物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中_得多。氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)_的氣體。 23.鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為劇烈燃燒_、_，并生成_最能說明鐵絲燃燒是化學(xué)變化的現(xiàn)象是_做鐵絲在集氣瓶中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶底要預(yù)先裝_目的是_ 三、解答題（共2題；共10分）24.小明先往盛有氧氣的集氣瓶中加少量的水，然后滴入幾滴石蕊溶液，溶液顏色沒有改變接著他把燃著的硫放入集氣瓶，過一會，溶液變?yōu)榧t色，集氣瓶溫度升高請回答：（1）圖中硫燃燒時(shí)還會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？（2）為了證明二氧化硫能否與水反應(yīng)，應(yīng)補(bǔ)做什么實(shí)驗(yàn)？（實(shí)驗(yàn)材料自選）25.如圖為教材中的硫燃燒實(shí)驗(yàn)，為什么要在平底放少量水？細(xì)

8、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底部也放少量水，其作用是否相同？請說明原因 四、實(shí)驗(yàn)探究題（共3題；共13分）26.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)如圖1是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置 （1）裝置B和C的集氣瓶里都預(yù)先加入少量水，其目的各不相同其中可以用細(xì)沙來代替水的是裝置_（填“B”或“C”）； （2）若裝置C實(shí)驗(yàn)失敗，可能的原因是_（填序號） 未打磨生銹的鐵絲鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入鐵絲繞在火柴上，火柴快燃盡時(shí)才伸入實(shí)驗(yàn)前集氣瓶敞口放置了一段時(shí)間 （3）圖2是初中化學(xué)常見的裝置，有著較多用途 將此裝置倒置后，氣體從b端進(jìn)入收集氣體，則該氣體必須具有的性質(zhì)是_；若

9、在該裝置中加入少量水，用于病人輸氧，則連接病人的一端是_（選填“a”或“b”），該裝置在病人輸氧時(shí)可發(fā)揮的作用有_（填字母）a 驗(yàn)證輸出氣體是否為氧氣 b便于觀察是否有氧氣 c便于觀察輸氧的快慢27.為了研究木炭在氧氣中燃燒，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn) （1）儀器a的名稱是_ （2）步驟的目的是_ （3）步驟之后的操作為_ 28.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)下列裝置圖回答問題 （1）鐵絲盤成螺旋狀的原因是_ （2）小明按圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是_ （3）圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是_ （4）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進(jìn)行探究下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄請你分析后回答問題： 物質(zhì)鎂條含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲燃燒時(shí)的現(xiàn)象劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，無火星劇烈燃燒極少火星劇烈燃燒少量火星劇烈燃燒火星四射你認(rèn)為表中未填的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射的主要原因是_ 五、綜合題（共2題；共6分）29.A，B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖 （1）A中水的作用是_； （2）B中水的作