1、樂理教學計劃一、教情學情分析 1、教材分析人民教育出版社音樂室編著的教科書樂理,共8單元，分兩個學期授完。本學期主要內(nèi)容有音、記譜法、節(jié)奏、節(jié)拍、音程、調(diào)式及各種常用的記號等?；緲防硎且魳穼I(yè)的基礎(chǔ)課、必修課。通過引導、教學，使學生知道學習樂理的重要性和必要性，熟練地掌握所學內(nèi)容，為以后的聲樂課、鋼琴課、創(chuàng)作等后續(xù)理論課以及表演、演奏等專業(yè)課程的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。2、學生基本情況分析學前教育幼師班大部分學生對音樂、舞蹈興趣濃，喜歡流行歌曲、網(wǎng)絡(luò)MP3、DJ舞曲，但音樂基礎(chǔ)知識較差，不喜歡學習樂理，2、7兩音唱名不準，節(jié)奏不穩(wěn)，掌握樂器少，個別學生缺泛自信心。   二、教

2、學目標（主要任務(wù)）  1、使學生逐步理解和掌握樂理基礎(chǔ)知識。 2、培養(yǎng)學生的獨立認譜、視譜的能力。 3、增強學生的音樂記憶力、創(chuàng)新能力。 三、教學具體要求 知識掌握方面（重點）1、集中講解，適可示范，分散練習，重視輔導。2、通過實踐、觀察、體驗，迅速而有效的取得理性認識。3、讓學生自我檢查，自我完善，相互交流。 能力培養(yǎng)方面（難點）1、技能技巧訓練與樂理、視唱、聲樂、器樂、欣賞結(jié)合起來。2、糾正發(fā)聲訓練時音準、音量、音色等問題上常見的錯誤。3、考慮每個學生的音樂水平、接受能力和興趣的差異，調(diào)動學 生的積極主動性。  四、教學方法、措施 1、教學

3、中因勢利導，發(fā)現(xiàn)每個學生的天資稟賦、性格等方面的特 點，揚長避短，循序漸進。2、充分發(fā)掘每一位學生的亮點發(fā)揚廣大，發(fā)揮其潛力。3、建立音樂網(wǎng)站、博客，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)信息優(yōu)化課堂教學。4、激發(fā)學生的自信心，使他們每個人都能最大程度的發(fā)展進步。授 課 進 度 表周次課次授 課 內(nèi) 容授課時數(shù)作業(yè)備注11樂音體系、音律2一次22記譜法233記譜法2一次44音樂速度、力度記號省略記號、演奏法記號、音樂表情記號2一次55音樂速度、力度記號省略記號、演奏法記號、音樂表情記號2一次66節(jié)奏與節(jié)拍277節(jié)奏與節(jié)拍2一次88音值組合2一次99音程、音程的表現(xiàn)意義21010音程、音程的表現(xiàn)意義2一次1111音程、音程的表現(xiàn)意義2一次1212和弦及和弦的應(yīng)用21313和弦及和弦的應(yīng)用2一次1414和弦及和弦的應(yīng)用2一次1515調(diào)式 自然大調(diào)和自然小調(diào)21616升號調(diào)和