1、第二節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物一、選擇題1.假如讓你調(diào)查全國七年級學生的平均身高，你在調(diào)查時會選用的方法是 （ ）A.普查 B.重點調(diào)查 C.問卷調(diào)查 D.抽樣調(diào)查2.某小組將調(diào)查到的生物進行了分類：他們將金魚、龜、水草、蝦、蟹等生物歸為一類，而將松、柳、蝗蟲、蝴蝶等生物歸為一類。則他們歸類的標準是 （ ）A.按照生物的結構特點 B.按照生物的用途C.按照生物的數(shù)量 D.按照生活環(huán)境3.從生物歸類的角度看，下列關系較近的一組是 （ ）A.松和虎 B.鯨和海豚 C.麻雀和海帶 D.鐘乳石和蚯蚓4.調(diào)查中不應該 （ ）A.明確目的 B.詳細計劃 C.憑個人喜好取舍 D.真實記錄5.下列屬于調(diào)查的是

2、（ ）A.觀察鯽魚的形態(tài)結構 B.調(diào)查全班同學的平均身高C.蜜蜂采蜜 D.燕子筑巢6.下列歸類方法正確的一組是 （ ）A.小麥、蝦、鷹為陸生生物 B.玉米、水稻、大豆為農(nóng)作物 C.豬、鴨、虎為家畜 D.螃蟹、紫菜、鴕鳥為水生生物二、填空題7.對調(diào)查的生物，可以有多種歸類方法，如按形態(tài)結構將生物分為 ， 和 三大類；按生活環(huán)境分為 生物和 生物等。綜合優(yōu)化訓練三、綜合題8.做調(diào)查記錄時，不正確的一項是 （ ）A.記錄生物的數(shù)量 B.記錄生物的名稱C.記錄生物的生活特點 D.不記錄枯枝落葉里的小生物9.我國古代醫(yī)藥學家李時珍在對植物進行分類時，把植物分為草、谷、菜、果、木五大類，他對這些植物進行分

3、類的依據(jù)是 （ ）A.按照生物的形態(tài)結構 B.按照生物的生活環(huán)境C.按照生物的用途 D.按照生物的親緣關系10.下面是一些生物的歸類方法，將兩部分連線。A.按照形態(tài)結構 a.分為農(nóng)作物、家禽、家畜、龐物等B.按照生活環(huán)境 b.分為植物、動物和其他生物C.按照用途 c.分為陸生生物和水生生物11.李強同學在校園調(diào)查到的生物有狗尾草、螞蟻、楊樹、柳樹、蜘蛛、苔蘚、爬山虎、鼠婦、一串紅、夾竹桃、蝴蝶、蚊子、麻雀、柏樹、丁香、蝸牛、蘑菇，請你幫他進行歸類，并說明歸類的理由。四、實驗題12.請你調(diào)查你所在班級學生的近視率（近視人數(shù)占全班人婁的百分比）。討論學生患近視眼的原因并談一談怎樣保護視力？班級調(diào)查

4、人班級人數(shù)近視人數(shù)近視率再現(xiàn)要點1.下列不屬于調(diào)查的是 （ ）A.統(tǒng)計我國人口的平均收入B.統(tǒng)計全班同學的視力情況C.顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞D.調(diào)查一塊農(nóng)田中的生物種類2.請你設計一個調(diào)查方案，對校園的花卉進行調(diào)查（按照科學的調(diào)查方法進行）。（1）調(diào)查目的： 。（2）調(diào)查對象： 。（3）調(diào)查方案： 。校園花卉調(diào)查表種類數(shù)量分布地點花期第二節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物答案智能鞏固練習1-6 DDBCBB 7、動物 植物 其他生物 ; 陸生 水生 綜合優(yōu)化訓練8、D 9、C 10、A-b;B-c;C-a;11、按形態(tài)結構分：動物有螞蟻、蜘蛛、鼠婦、蝴蝶、麻雀、蚊子、蝸牛；植物：狗尾草、楊樹、柳樹、爬

5、山虎、一串紅、夾竹桃、柏樹、丁香；其他生物：苔蘚、蘑菇12略再現(xiàn)要點1、C 2、（1）校園花卉植物的種類（2）XXXX學校校園花卉植物（3）一、方案背景我們學校是全國綠色學校，一年四季月月有花開，天天有花香。春有海棠、牡丹；夏有睡蓮、薔薇；秋有菊花、芙蓉冬有臘梅、迎春。有奇花異草含羞草、蝴蝶蘭；有保健治病的麥冬、蘆薈在茂密的紫藤架下，在多草的花圃旁，常常聚集著一批學生，他們有時指指點點，好奇地觀察著；有時唧唧喳喳，熱烈地交談著；學校有位和藹可親、知識淵博、擅長培育花草樹木的老師。他因侍弄花草樹木而忙碌著，花草樹木也因此生機盎然。二、調(diào)查內(nèi)容（一）校園花卉植物的種類調(diào)查種類時，認識各類植物并對各

6、類植物從形態(tài)、特征、習性、生長繁殖期等方面進行詳細調(diào)查并記錄?？砂茨颈居^葉類、草本觀葉類、木本觀花果類、草本觀花果類、藤本觀花果類進行分類，（二）校園奇妙植物的奧秘在調(diào)查植物時，發(fā)現(xiàn)奇妙植物的特殊形態(tài)、作用、動作等方面進行探究，探索產(chǎn)生奧秘的原因。（三）校園保健治病植物的作用調(diào)查校園中有保健治病作用的花卉植物及它們的作用，根據(jù)調(diào)查掌握的資料，按治病、保健、美容等方面進行分類整理資料，撰寫調(diào)查報告。（四）花卉植物與環(huán)境的關系調(diào)查植物對人類有利的一面，也要調(diào)查植物對環(huán)境不利的影響，合理種植，達到改善和美化環(huán)境的作用。三、實施步驟（一）認識熟記全?；ɑ苤参锏拿Q，觀察其外形，做到心中有形。（二）選取幾種植物（有興趣的可對各種類植物）進行研究調(diào)查，并對研究調(diào)查結果作好資料記錄。（三）將資料進行分析，寫出調(diào)查報告表。四、方案說明大自然是本書，是個大課堂。她為學生的學習提供了大量素材，本此活動著眼于學生校園生活環(huán)境。要求學生在活動中探索身邊的大自然。因為只有身邊的，才是學生熟悉的；只有身邊的，才能給學生捕捉的機會：只有身邊的，才能給學生提供良好的行動條件。科學知識無處不在，身邊的知識是學生最想知道的，也