一年級科學上冊《尋找有生命的物體》教案_第1頁
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文檔簡介

1、一年級科學上冊尋找有生命的物體教案 尋找有生命的物體教案 學習目標 1、認識周圍的植物。 2、使學生明白，世界上除了人和動物是有生命的物體以外，還有植物，它們也是有生命的物體。 3、激發(fā)低年級學生熱愛大自然，探究世界的興趣。 教學準備 各種植物的圖片或掛圖。 課時安置 2課時 教學過程 第二課時 (植物的不同和相同) 一、創(chuàng)設情景導入 1、猜謎：紅公雞，綠尾巴，一頭扎在地底下。(打一植物) 2、兄弟一大堆，整整齊齊找太陽。(打一植物) 3、談話：猜的很對，今天我們就一起來開展研究植物的活動。 上節(jié)課小朋友們已經(jīng)找到了很多有生命的物體，也知道了植物也是其中一種。那么關(guān)于植物你們知道些什么?想了解

2、植物的哪些方面? 4、學生廣泛發(fā)表意見。 揭題：研究植物的不同與相同(板書課題) 二、認識多種多樣的植物 1、講述：在我們地球上目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的植物約有40多萬種，植物是地面上最多的生物。 2、出示較多的植物圖片給學生欣賞。 3、大家一起談論你認識的是什么植物。 4、大家談論植物的作用。 三、觀察植物、描述特征 出示蘋果樹，觀察蘋果樹的特征(或是以校園里的樹木做例子)。 1、提問：這種植物認識嗎?你怎么知道是蘋果樹的?為什么不叫它梨子樹?要是蘋果樹還沒結(jié)果咋認呢? 2、學生討論，描述它們的特征。 3、講述：像剛才我們說的用來認識蘋果樹“樣子”的幾條理由都可以叫做蘋果樹的特征。(重點突出觀察蘋果這

3、種植物的“樣子”，即蘋果的外形、外觀特征。) 四、對兩種以上的植物做比較，發(fā)現(xiàn)它們的不同點與相同點 1、談話：千姿百態(tài)的植物人們?yōu)槭裁唇o了它們不同的名字：月季、水仙花、大紅花、杜鵑花、梧桐、柳樹，有沒有相同與不同的地方呢?(你還可以從哪些地方去比?還可以用什么方法比?) 2、學生思考、討論、提出自己的建議。 3、板書歸納學生提出的建議，學生不會說的教師補充(簡略即可)： 找二種以上的植物進行相同與不同的對比; 比較它們的葉、花、果實、莖、根的形狀、顏色; 比較它們的生長的環(huán)境：水、陽光、等條件; 比較它們是怎樣繁殖的。 4、同學們說的很好，下面我們一起來觀察荔枝樹與柳樹這兩種植物，看看誰比較的方面最多。 (1)分發(fā)二種樹的技條，各組觀察、討論，師巡視

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