1、七年級(jí)語(yǔ)文能力競(jìng)賽試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)填空（30分）1、假如生活欺騙了你， ， ！ 。2、爺娘聞女來(lái)， ；阿姊聞妹來(lái)， ；小弟聞姊來(lái)， 。3、子曰：“默而識(shí)之， ， ，何有于我哉？”4、 ，奉命于危險(xiǎn)之間。5、出師表中諸葛亮指出先漢興隆的原因是： ， 。6、白居易在錢(qián)塘湖春行中以小鳥(niǎo)的活動(dòng)寫(xiě)出早春特色的詩(shī)句是： ， 。7、陸游游山西村中描寫(xiě)農(nóng)村變化萬(wàn)千的自然風(fēng)光而又有一定哲理的句子是： ， 。8、黃鶴樓一詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人濃濃的鄉(xiāng)愁的句子是 ， 。9、論語(yǔ)十則中闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是 ， 。10、人生常常面臨各種各樣的抉擇。當(dāng)“義”和“生”不能兩全時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)像孟子所說(shuō)的那樣： 。11、李白是我

2、國(guó)古代偉大的浪漫主義詩(shī)人，請(qǐng)任意寫(xiě)出兩句能體現(xiàn)他浪漫主義風(fēng)格的詩(shī)句： ， 。12、建國(guó)50多年來(lái)，我國(guó)各條戰(zhàn)線(xiàn)上涌現(xiàn)出一大批英雄模范人物，正如毛澤東在沁園春·雪中所寫(xiě)： ， 。13、文天祥過(guò)零丁洋中感召志士仁人為正義事業(yè)而英勇獻(xiàn)身的兩句為： ， 。14、生命是什么？生命就是范仲淹 ， 的遠(yuǎn)大抱負(fù)；生命就是龔自珍 ， 的獻(xiàn)身精神。二、課外知識(shí)（25分）1、三國(guó)演義中，“空余赤兔馬千里，漫有方天戟一枝”，這句詩(shī)感嘆的人物是 ，他身死的原因是 。2、都德作品中帶有自傳性的長(zhǎng)篇小說(shuō) 是他的代表作，小說(shuō)表現(xiàn)了一個(gè)孤苦無(wú)靠的少年 在資本主義社會(huì)環(huán)境中的孤獨(dú)感，烘托出人與人之間的冷漠關(guān)系。3、電影

3、亂世佳人是根據(jù)美國(guó)女作家 的長(zhǎng)篇小說(shuō) 改編的，“佳人”是指主人公 。4、水滸傳中，雖占據(jù)山寨，卻因嫉賢妒能，而不肯相留前來(lái)投奔的豪杰，最終被殺的是 。5、紅樓夢(mèng)中，最有才華的女子是 ，最有管理才能、大膽改革的女子是 ，最潑辣狠毒的女子是 。6、“功蓋三分國(guó)，名成八陣圖，江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。”說(shuō)的是三國(guó)時(shí)的 。7、西游記中“玄奘”如何叫“唐三藏”，原因?yàn)?。8、巴金的愛(ài)情三部曲分別是： 、 、 。9、中國(guó)文學(xué)史上四大神話(huà)傳說(shuō)分別是： 、 、 、 。10、對(duì)對(duì)子：上聯(lián)：鵬飛萬(wàn)里前程遠(yuǎn) 下聯(lián)： 上聯(lián)：黑發(fā)應(yīng)知勤學(xué)早 下聯(lián)： 11、根據(jù)你的理解，仿照加點(diǎn)的部分，將下面這段話(huà)補(bǔ)充完整。（3分）見(jiàn)了大

4、河的洶涌，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的巍峨，真是遺憾；見(jiàn)了大山的巍峨，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚，仍然遺憾，見(jiàn)了大海的浩瀚， ，依然遺憾； ， ，還是遺憾。出發(fā)吧，永遠(yuǎn)出發(fā)。世上有不絕的風(fēng)景，人有不死的心情。三、古詩(shī)鑒賞（10分）相見(jiàn)歡李煜無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。 剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。（1）“相見(jiàn)歡”是 ，又名 ，這首詞表達(dá)了作者 的感情。（2）“剪不斷，理還亂”運(yùn)用了 的修辭手法，把 比做 ，表達(dá)了作者 的心緒。這兩句后人多用來(lái)比喻 。（3）你怎樣理解末句的“別是一般滋味在心頭”？舉例說(shuō)說(shuō)你有沒(méi)有過(guò)這樣的感受？（2分） 四、現(xiàn)代文閱讀。（一）熟悉的地方?jīng)]有景色（22分）友人住

5、在風(fēng)景秀麗的西子湖畔。去年，我應(yīng)邀參加了在杭州舉辦的一次筆會(huì)。那是我第一次到了“上有天堂，下有蘇杭”的杭州。一天，友人陪我游西湖。那天細(xì)雨瀟瀟，水天一色，風(fēng)景怡人的西湖盡在蒙蒙細(xì)雨之中。放眼望去，煙波浩渺，如詩(shī)如畫(huà)，不由感嘆：西湖風(fēng)光，名不虛傳。不料，友人淡淡一笑：“西湖雖秀，見(jiàn)得多了，不足為奇?！?友人的話(huà)，使我緘默良久。不由想起，前些年在廣東上學(xué)，暑假回家陪外地的同學(xué)游京都，瞧他們到了故宮、長(zhǎng)城、頤和園，一個(gè)個(gè)欣欣然、奮奮然的樣子，不由覺(jué)得好笑。幾天下來(lái)，他們游興不減，我卻已感到精神怠倦。每每在他們玩得興高采烈之際，頗生打道回府之念，只是怕掃了同學(xué)興致。方才一忍再忍，舍命陪君子。大凡最好的

6、地方，若被自己的步履趟平了，也就會(huì)覺(jué)得興味索然，誠(chéng)所謂：熟悉的地方?jīng)]有景色。記得第一次發(fā)表作品的時(shí)候，盡管臉上還裝模作樣一副鎮(zhèn)靜漠然的樣子，心中卻早已樂(lè)得快不知姓什么好。最后，畢竟按捺不住心頭的狂喜，終于撕下“假面具”，吆喝上三五好友，去學(xué)校附近的館子，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)嘬了一頓。及至作品發(fā)表多了，那份“漠然”才弄假成真。大概，這也是因?yàn)椋菏煜さ牡胤經(jīng)]有景色。熟悉的地方?jīng)]有景色，這是一種青春的活潑，這是一種不滿(mǎn)現(xiàn)狀的感覺(jué)，這是一種向更高遠(yuǎn)目標(biāo)跋涉的動(dòng)力。在人生中，長(zhǎng)久保持這種感覺(jué)并非易事。特別是對(duì)于那些走過(guò)了許多名山大川和在事業(yè)上取得輝煌成就的人來(lái)說(shuō)，更是這樣。對(duì)于這樣的人，很容易產(chǎn)生的是“黃山歸來(lái)不看

7、岳，五岳歸來(lái)不看山”的感慨和“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的躊躇滿(mǎn)志。應(yīng)該說(shuō)，能在一片“景色”中沉緬，在滿(mǎn)堂“喝彩”中陶醉，是人生的一種幸運(yùn)，因?yàn)楫吘箾](méi)有多少人能有“景色”可以回味，能有“喝彩”聲可以慰藉；但這更是人生的一種不幸，因?yàn)檫@無(wú)疑是生命和才智的巨大浪費(fèi)。漫漫人生之路，自然的風(fēng)光沒(méi)有窮盡，人類(lèi)的事業(yè)沒(méi)有頂點(diǎn)。我想對(duì)自己和友人說(shuō)的是：凡是遙遠(yuǎn)的地方/對(duì)我們都有一種誘惑/不是誘惑于美麗/就是誘惑于傳說(shuō)/即便遠(yuǎn)方的風(fēng)景/并不盡如人意/我們也無(wú)需在乎/因?yàn)檫@實(shí)在是一個(gè)/迷人的錯(cuò)/到遠(yuǎn)方去到遠(yuǎn)方去/熟悉的地方?jīng)]有景色。是的，快樂(lè)永遠(yuǎn)存在于追求的過(guò)程中：到遠(yuǎn)方去，熟悉的地方?jīng)]有景色。1、“游西湖”“游

8、故宮”的兩個(gè)例子是為了說(shuō)明什么？（2分） 2、怎么理解第段的“那份漠然才弄假成真”？（2分） 3、“熟悉的地方?jīng)]有景色”這句話(huà)在文中出現(xiàn)了四次，它的作用是什么？（2分） 4、第段作者為什么說(shuō)“熟悉的地方?jīng)]有景色”“是一種青春的活潑”？（2分） 5、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是誰(shuí)的哪首詩(shī)的句子？在這里表達(dá)了什么思想？（4分） 6、作者說(shuō)沉緬于“景色”，陶醉于“喝彩”是一種不幸，為什么？（2分） 7、這篇文章告訴我們應(yīng)度過(guò)一個(gè)怎樣的人生歷程？（2分） （二）生命的擺位（12分）近來(lái)，常常聽(tīng)到“擺位”一詞，諸如科技在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的擺位呀，干部在人民群眾中的擺位呀，等等。我想到的，是生命的擺位。如果把世

9、界上的各種事物與情感，按照從重到輕由貴到賤的順序排列起來(lái)，那么，“生命”當(dāng)擺在第幾位？照他看來(lái)，生命應(yīng)該擺在第一位。“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋?！边@是匈牙利詩(shī)人裴多菲的一首名詩(shī)，在他眼里，生命的位置，擺在自由與愛(ài)情之后，屬于“老三”。以上兩例，反映外國(guó)人的觀(guān)點(diǎn)。現(xiàn)在，再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)中國(guó)人的說(shuō)法?！昂盟啦蝗缳?lài)活”，“螻蟻尚且貪生，何況人乎？”話(huà)雖有些含糊，但意思還是表達(dá)出來(lái)了生命最重要，活命最要緊。不過(guò)，也不是所有中國(guó)人，都信奉“活命哲學(xué)”的。不是說(shuō)“好死不如賴(lài)活”嗎？孟夫子卻主張“舍生取義”。不是說(shuō)“螻蟻尚且貪生”嗎？方志敏卻說(shuō)：“假使能使中華民族得到解放，那我又何惜我這一條蟻

10、命！”在這位偉大的共產(chǎn)黨人的心中，革命第一，生命第二，這種擺位，永不顛倒。在種種的擺位中，我以為生命的擺位最為重要，因?yàn)樯臄[位，決定了生存的方式。奧斯特洛夫斯基認(rèn)為生命的“寶貴”，在于它“屬于我們只有一次”，因此絕不能“虛度年華”與“碌碌無(wú)為”。他的一生，就是在血色與火光中，將自己鍛煉成一塊鋼鐵。裴多菲把祖國(guó)的自由看得至高無(wú)上，親自參加了1848年的人民革命，用筆與劍同奧地利專(zhuān)制者搏斗，戰(zhàn)死沙場(chǎng)。與其相反，那些“賴(lài)活”者，“貪生”者，有的賣(mài)身，有的賣(mài)友，有的賣(mài)國(guó)，雖然偷生一時(shí)，卻遺臭萬(wàn)年。有人說(shuō)，世界已經(jīng)走向多元化，人的價(jià)值觀(guān)也多元化了，各有各的活法，還談什么“生命的擺位”呀？殊不知，多元

11、化并沒(méi)有取消是非、道德、法制的界限?？追鄙盎罘ā迸c王寶森“活法”，便有美丑之分，天攘之別。倘若活得 誤，活得缺德，活得違法，就活得不痛快，活不踏實(shí)，甚至活不下去。這一切，又無(wú)不與“擺位”不當(dāng)有關(guān)，或要錢(qián)不要命。要權(quán)不要命。要色不要命或要命不要信仰，要命不要原則，要命不要尊嚴(yán)如果讓這些“錯(cuò)位”者上臺(tái)執(zhí)政，去抓經(jīng)濟(jì)，去抓開(kāi)發(fā)，去抓管理，去抓教育那么，這個(gè)“抓”字，就得改寫(xiě)成“撈”字，或者“摟”字了；國(guó)家與人民，就要遭殃了。在這個(gè)物欲橫流、許多人迷失本性的時(shí)候，重談生命的擺位，不能算是“僵化”之言吧？1、作者認(rèn)為“在種種的擺位中，生命的擺位最為重要”，這是為什么？（2分） 2、作者認(rèn)為“世界已經(jīng)走

12、向多元化，人的價(jià)值觀(guān)也多元化了，各有各的活法，不需要談生命的擺位。”這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是錯(cuò)誤的，為什么？（2分） 3、文章中有“孔繁森的活法與王寶森的活法”之說(shuō)，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)他們二人各是一個(gè)什么樣的“活法”？（2分） 4、文章結(jié)尾說(shuō)“物欲橫流”“許多人迷失本性”，這實(shí)際上強(qiáng)調(diào)了什么？（2分） 5、通讀全文，概括出作者的觀(guān)點(diǎn)。（2分） 6、讀罷全文，概括出作者的觀(guān)點(diǎn)。（2分） （三）一棵開(kāi)花的樹(shù)（15分）席慕容如果讓你遇見(jiàn)我在我最美的時(shí)刻為這我已在佛前求了五百年求佛讓我們結(jié)一段塵緣佛于是把我化作一棵樹(shù)長(zhǎng)在你必經(jīng)的路旁陽(yáng)光下慎重地開(kāi)滿(mǎn)了花朵朵都是我前世的盼望當(dāng)我走近請(qǐng)你細(xì)聽(tīng)那顫抖的葉是我等待的熱情而當(dāng)你終

13、于無(wú)視地走過(guò)在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣那是我凋零的心1、詩(shī)歌中詩(shī)人流露的是一份怎樣的情感？（2分） 2、詩(shī)中“樹(shù)”和“花”兩個(gè)意象有何象征意義？（3分） 3、找出詩(shī)中你認(rèn)為精彩的句子并作簡(jiǎn)要分析。（3分） 4、怎樣理解“朋友啊，那不是花瓣，那是我凋零的心”一句？（2分） 5、有人說(shuō)，這是一首愛(ài)情詩(shī)，你能體會(huì)作者抱怎樣的愛(ài)情觀(guān)嗎？（3分） 6、你還能寫(xiě)出一句有關(guān)愛(ài)情的句子嗎？（2分） 五、文言文閱讀鳥(niǎo)說(shuō)（12分）余讀書(shū)之室，其旁有桂一株焉，桂之上，日有聲口官 口官 然者。即而視之，則二鳥(niǎo)巢于其枝干之間，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盞，精密完固，細(xì)草盤(pán)結(jié)而成。鳥(niǎo)雌一雄一，小不能盈掬，色

14、明潔，娟皎可愛(ài)，不知其何鳥(niǎo)也。雛且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食，每得食，輒息于屋上，不即下。主人戲以手撼其巢，則下瞰而鳴，小撼之小鳴，大撼之即大鳴，手下，鳴乃已。他日，余從外來(lái)，見(jiàn)巢墜于地，覓二鳥(niǎo)及 ，無(wú)有，問(wèn)之，則某氏僮奴取以去。嗟乎！以此鳥(niǎo)之羽毛潔而音鳴好也，奚不深山之適而茂林之棲，乃托身非所，見(jiàn)辱于人奴以死。彼其以世路為甚寬也哉！ （清·戴名世）1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)并指出其詞性。（4分）（1）則二鳥(niǎo)巢于其枝干之間 （2）巢大如盞 （3）奚不深山之適而茂林之棲 （4）見(jiàn)辱于人奴以死 2、根據(jù)上下文意，解釋下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）雛且出矣（ ） （2）主人戲以手撼其

15、巢（ ）（3）乃托身非所（ ） （4）彼其以世路為甚寬也哉（ ）3、本文作者借鳥(niǎo)喻人。從文末作者發(fā)出的感慨看，作者的寫(xiě)作意圖是什么？（2分） 4、今天，從環(huán)保的角度我們應(yīng)對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)持什么態(tài)度？（2分） 六、片斷作文我喜歡貝多芬的月光，優(yōu)雅、寧?kù)o。我經(jīng)常躺在床上聽(tīng)這首曲子。房間里流淌著音樂(lè)的旋律，風(fēng)輕輕地吹著，月光透過(guò)窗棱散落在房間的每一個(gè)角落。音樂(lè)流淌到你身邊，仿佛將你包圍起來(lái)，輕輕地、柔柔地帶著你飛升起來(lái)就這時(shí)刻有可能勾起你關(guān)于時(shí)間和空間里的許多片斷，請(qǐng)發(fā)揮你的水平傾訴起來(lái)八年級(jí)語(yǔ)文能力競(jìng)賽模擬考試答題卷姓名 班級(jí) 學(xué)號(hào) 一、古詩(shī)文默寫(xiě)（每格1分，共25分）1、 2、 3、 4、 5、 6、 7

16、、 8、 9、（1） （2） （3） 10、 11、 12、 二、課外知識(shí)（10分）13、 14、A、 B、 C、 D、 15、（1） （2） 16、 17、 三、古詩(shī)鑒賞（6分）18、 19、 20、 四、現(xiàn)代文閱讀。（一）開(kāi)往春天的列車(chē)（22分）21、 22、 23、 24、 25、 26、 （二）成功登陸火星的“勇氣”號(hào)探測(cè)器（16分）27、 28、 29、 30、 31、 （三）感動(dòng)是一種養(yǎng)分（22分）32、 33、 34、 35、 36、 37、 38、 39、 五、文言文閱讀（9分）40、(1) (2) (3) (4) 41、 42、（1） （2） （3） 六、詩(shī)歌鑒賞。43、 4

17、4、 45、 46、 47、 七、寫(xiě)作。（30分）參考答案1、誰(shuí)道人生無(wú)再少2、老驥伏櫪，志在千里。（或烈士暮年，壯心不已）3、先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。4、野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰5、淡妝濃抹總相宜6、只留清氣滿(mǎn)乾坤7、無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。8、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。9、直掛云帆濟(jì)滄海 醉里挑燈看劍 將軍白發(fā)征夫淚 鐵馬冰馬入夢(mèng)來(lái) 老夫聊發(fā)少年狂 （任意三句即可）10、例：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。（幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。）11、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。12、威武不能屈。1

18、3、李白 杜甫 詩(shī)經(jīng) 國(guó)風(fēng) 楚辭 離騷14、A、荊軻 B、屈原 C、諸葛亮 D、蘇武15、（1）關(guān)羽（關(guān)心、關(guān)云長(zhǎng)） （2）魯濱遜（孫）16、如果你花上一年的時(shí)間畫(huà)一幅畫(huà)，那么只用一天功夫就能賣(mài)掉它。17、例：寓言是一座奇特的橋梁，通過(guò)它，可以從單純走向豐富。在這座橋上來(lái)回走幾遍，我們既可以看到五光十色的生活現(xiàn)象，又發(fā)現(xiàn)了生活的內(nèi)在意義。18、對(duì)國(guó)家命運(yùn)和人民生活疾苦的憂(yōu)慮。19、身多疾病思田里，邑有流之愧俸錢(qián)。20、關(guān)心國(guó)事、人民疾苦的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之情。21、“我”在列車(chē)上的所見(jiàn)、所聞、所感 （一個(gè)）貧窮的小姑娘在列車(chē)上收集飲料瓶以自籌學(xué)費(fèi)22、小姑娘給“我”的第一印象是：活像一尊技藝拙劣的雕塑

19、。這個(gè)印象是通過(guò)對(duì)小姑娘的神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)出來(lái)的。（意思對(duì)即可）23、(這是一道開(kāi)放性試題，只要能扣住題目要求說(shuō)出看法和做法，且理由充分、表述合理即可)24、點(diǎn)明題旨（深化、升華主題）；照應(yīng)（扣?。┪恼聵?biāo)題。25、本小題屬開(kāi)放性試題，無(wú)論從哪一個(gè)角度談（內(nèi)容、語(yǔ)法、修辭等），無(wú)論喜歡與否，只要言之成理即可。26、（本小題屬于開(kāi)放性試題，只要說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)，又言之成理即可。）27、“勇氣”號(hào)探測(cè)器是人類(lèi)遣往其他行星的第一個(gè)可移動(dòng)、自動(dòng)化的、用來(lái)對(duì)火星進(jìn)行科學(xué)探測(cè)的大型實(shí)驗(yàn)室。（意思對(duì)即可）28、 29、答案要點(diǎn)：（1）了解火星及其演化過(guò)程。（2）了解地球自身的過(guò)去和未來(lái)。（3）探測(cè)火星是否有生命。（4）探

20、測(cè)火星上是否有水。（5）為人類(lèi)進(jìn)一步探索銀河系打開(kāi)一扇希望之門(mén)。（6）探索太空奧秘是人類(lèi)的千年夢(mèng)想。(答出其中四點(diǎn)，意見(jiàn)對(duì)即可)(共4分，每個(gè)要點(diǎn)1分)30、（甲）句：“以類(lèi)似人的視角環(huán)視四周”“這兒瞧瞧，那兒看看”形象地寫(xiě)出了“勇氣”號(hào)尋找探測(cè)目標(biāo)時(shí)視角廣闊、動(dòng)作靈活的特點(diǎn)，寫(xiě)得饒有趣味。（意思對(duì)即可）（乙）句：用“敲敲打打”“搜集”“前進(jìn)”等詞語(yǔ)形象地寫(xiě)出了“勇氣”號(hào)工作時(shí)像地質(zhì)學(xué)家一樣科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、有條不紊；語(yǔ)言生動(dòng)有趣。（意思對(duì)即可）（共3分。能從兩句中選擇一句，得1分；能對(duì)該句進(jìn)行恰當(dāng)?shù)木唧w分析，得2分）31、第一問(wèn)答案要點(diǎn)：（1）孩子代表人類(lèi)的未來(lái)和希望；（2）相信孩子具有豐富的想像力；