1、七年級(jí)春學(xué)期語(yǔ)文第二次月考學(xué)情檢測(cè)試卷 （ 總分：120分） 一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用（49分） 1.根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音。（3分） （1）它在xun yo（ ） 它的美貌，尤其是那對(duì)折扇更是它的mi l( ) 所在。可惜的是，雌蟲(chóng)一動(dòng)不動(dòng)，似乎對(duì)它的xin mi( ) 無(wú)動(dòng)于衷。 （2）大熊貓就像是一顆cu cn( ) 的東方明珠，給這些國(guó)家的動(dòng)物園增添了華夏異彩。 （3）任憑冷硬的風(fēng)吹拂著頭發(fā)，她像雕塑一般佇( )立在山前。（4）秋天來(lái)到了山溝，小樹(shù)林的葉子變得殷（ ）紅。2.找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并加以改正。4分 悠然自得 久副盛名 懸涯絕壁 漫不經(jīng)心 執(zhí)迷不悟 曲指可數(shù) 無(wú)動(dòng)于忠

2、 棄葷食素 錯(cuò)別字( ) 改 正_3沒(méi)有使用比喻說(shuō)明方法的一句是（ ）（2分） A有人說(shuō)，松鼠過(guò)水的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。 B雌蟲(chóng)則忙于產(chǎn)卵，它們用腹部末端像犁一樣的產(chǎn)卵器挖土，然后爬進(jìn)挖好的坑里。 C大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，已列為我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。 D金龜子身上能自由伸縮的軟軟的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃。4結(jié)合語(yǔ)境，選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng) ( )（2分） A為了滿足人們健康的需要，廠家紛紛推出了綠色食品。(指綠顏色蔬菜) B為將物資及時(shí)送到災(zāi)區(qū)，政府開(kāi)辟了綠色通道。(指方便快捷的途徑、優(yōu)惠政策等) C教育廳要求各高校實(shí)行陽(yáng)光招生。(指公開(kāi)、

3、公平、公正的招生) D“明星學(xué)院”吸引了不少的陽(yáng)光少年。(指活潑、富有生氣的少年)5對(duì)下面這首詩(shī)的賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） 孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云。 望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。野鴨無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。 A.首聯(lián)，點(diǎn)明歌詠對(duì)象孤雁，“聲念群”表現(xiàn)了孤雁追趕同伴鳴叫不止的情形。 B.頷聯(lián)與頸聯(lián)以“誰(shuí)憐”二字設(shè)問(wèn)，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限思念與愁情。 C尾聯(lián)以野鴨反襯孤雁，表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)憎之情。 D. 全詩(shī)詠物抒情，通過(guò)歌詠失群的孤雁，表現(xiàn)了亂世漂泊中失群人的痛苦心情。 6. 根據(jù)句意，依次填入橫線的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)氖牵?）（2分） （1）清晨，在林間小路漫步，一陣陣_的鳥(niǎo)鳴聲

4、，使我的心情更加輕松愉快。 （2）在科技月活動(dòng)中，他設(shè)計(jì)的節(jié)水龍頭，精巧耐用，受到了師生的交口_。 （3）老舍作品的語(yǔ)言，“京味”濃郁，幽默風(fēng)趣，深受廣大讀者的喜愛(ài)和_。 （4）鄉(xiāng)親們好奇地_著中央電視臺(tái)“心連心”藝術(shù)團(tuán)的演員，眼神里透著淳樸。 A. 清脆 贊賞 崇拜 打量 B. 清脆 稱贊 推崇 打量 C. 清晰 稱贊 崇拜 端詳 D. 清晰 贊賞 推崇 端詳 7. 下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A校園里的花開(kāi)得很旺，姹紫嫣紅，滿園芬芳。 B劉老師講課抑揚(yáng)頓挫，深深地吸引著每一位同學(xué)。 C日本軍國(guó)主義者侵略中國(guó)，犯下的慘絕人寰的暴行，已永遠(yuǎn)刻在歷史的恥辱柱上。 D在中考誓

5、師大會(huì)上，李明信口雌黃地說(shuō)：一定要考出好成績(jī)回報(bào)父母和老師。 8對(duì)下列語(yǔ)句的說(shuō)明方法判斷正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） （1）白蟻是建造地下宮殿的杰出建筑師，它們能在土下幾十厘米甚至數(shù)米深處修筑巢穴。 （2）這些建筑物常常比人高得多，最高達(dá)7米多，占地100多平方米。 （3）蚯蚓食性較雜，世界各國(guó)都利用它來(lái)處理大量的垃圾。日本有家大工廠養(yǎng)殖了10億條蚯蚓，用于處理廢料。 （4）蠶的小小身軀是一座非常奇妙的加工廠，用的原料是桑葉。 A（1）列數(shù)字、舉例子（2）作比較、列數(shù)字（3）舉例子（4）打比方 B（1）打比方、列數(shù)字（2）列數(shù)字、舉例子（3）舉例子（4）舉例子 C（1）打比方 （2）作比較、列數(shù)

6、字（3）列數(shù)字（4）舉例子 D（1）列數(shù)字、打比方（2）作比較、列數(shù)字（3）舉例子（4）打比方 9. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（ ）（2分） A. 在建設(shè)三峽大壩的過(guò)程中，無(wú)論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無(wú)前。 B. 在列車長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛(ài)迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。 C. 中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂(lè)舞蹈我的夢(mèng)，受到觀眾的熱烈歡迎。 D. 為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。 10. 仿照例句寫一句話，要求與例句格式相似。并運(yùn)用比喻的修辭手法(4分)。 例句：我不是矗立在廣場(chǎng)中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下一顆

7、石子為繁忙的交通獻(xiàn)上全部的力量。 仿句1： - 仿句2：-11 .有一家剛開(kāi)張的餐廳取名“雀鳥(niǎo)世界”，以專吃野生動(dòng)物招攬顧客。你準(zhǔn)備給這家餐廳經(jīng)理打電話，就如何保護(hù)野生動(dòng)物談你的看法，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你設(shè)計(jì)的打電話內(nèi)容（4分）。-12. 探究。（4分） 讀下面一則材料，仔細(xì)思考，把你的發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)。 有位動(dòng)物學(xué)家在對(duì)生活在非洲奧蘭沿河兩岸的動(dòng)物進(jìn)行考察中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：生活在河?xùn)|岸的羚羊繁殖能力比西岸的強(qiáng)，并且奔跑能力也不一樣，東岸的羚羊奔跑速度每分鐘要比西岸的羚羊快13米。對(duì)這些差別，動(dòng)物學(xué)家百思不得其解，因?yàn)槌藮|岸有狼群活動(dòng)以外，其他的生活環(huán)境和食物都相同。在這位動(dòng)物學(xué)家的倡議下，動(dòng)物保

8、護(hù)協(xié)會(huì)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在河?xùn)|西岸各捉了10只羚羊送到對(duì)岸，結(jié)果，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到東岸的只剩下了3只，動(dòng)物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，另外7只都被狼吃掉了。13、名句填空。（8分） （1）人而無(wú)信，（ ）。 （2）春采百花為飲食，（ ）。 （3）鷓鴣?zhàn)屓朔路鹬蒙砗吂艔R，聆聽(tīng)鷓鴣聲聲哀鳴的句子是（ ）（4）蟬中借蟬抒懷，道出品格高潔，不需借助外力，自能聲明遠(yuǎn)播的句子是（ ） （5）吳楚東南坼，（ ）（6）請(qǐng)寫出有關(guān)鳥(niǎo)的詩(shī)句兩句（本冊(cè)教材除外）：（ ） （7）江山代有才人出，（ ） 14、名著閱讀。（8分）（1）西游記是 小說(shuō)，作者 ， （朝代）人。此書(shū)中最能表現(xiàn)孫悟空反抗精神的故事情節(jié)是 ，去西

9、天取得正果后，被封為 ，毛澤東有兩句詩(shī) 精辟的道出了這神猴的本質(zhì)特點(diǎn)。 （2）馬、松鼠的作者 是法國(guó)與法布爾齊名的博物學(xué)家、作家。法布爾以描述 著稱，而他特別擅長(zhǎng)寫動(dòng)物。 二 、閱讀（47分） （一）閱讀短文黔之驢，完成下列各題。（18分） 黔無(wú)驢，有好事者船載以入。至則無(wú)可用。放之山下。虎見(jiàn)之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者；益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計(jì)之曰：“技止此耳！” 因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉；乃去。 1 .解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

10、 （1）有好事者船載以入。（ ）（2）稍近益狎，蕩倚沖冒。（ ） （3）驢不勝怒，蹄之。（ ） （4）技止此耳。（ ）2.翻譯下面句子。（4分） 虎見(jiàn)之，龐然大物也，以為神。 稍出近之，慭慭然，莫相知。 3 .寫出出自本文的兩個(gè)成語(yǔ) 、 。再寫出含有“虎”字的兩個(gè)成語(yǔ) 、 。（2分）4. 認(rèn)真體會(huì)課文，分別用一個(gè)詞或短語(yǔ)來(lái)概括驢子與老虎的性格特點(diǎn)。（2分） 驢子： 老虎：5.有同學(xué)說(shuō)，文中的老虎連驢都害怕，是只“膽小虎”。你同意這種說(shuō)法嗎？（3分）6.你從這則寓言中悟出了怎樣的道理？（3分）（二）閱讀短文松樹(shù)金龜子，完成下列各題（12分）。 我特別感興趣的是，松樹(shù)金龜子有音樂(lè)天賦，連雌蟲(chóng)也一樣

11、能唱歌。雄蟲(chóng)是不是靠唱歌來(lái)召喚、引誘異性呢？是不是雌蟲(chóng)也用歌聲來(lái)呼應(yīng)雄蟲(chóng)的歌聲呢？在通常的情況下，雙雙快樂(lè)地生活在松樹(shù)枝頭，它們是不可能一唱一和、夫妻對(duì)唱的?？上У氖牵壹葲](méi)有聽(tīng)到它們?cè)跇?shù)上一唱一和，也沒(méi)有聽(tīng)到它們?cè)阼F絲網(wǎng)里對(duì)唱。我無(wú)法作證。 金龜子發(fā)音的部位在腹部末端。小蟲(chóng)的腹部一伸一縮，腹部的最后一節(jié)跟鞘翅的后翼相互摩擦，就產(chǎn)生了聲音。在腹節(jié)和鞘翅的表面看不出有什么特殊的發(fā)聲器官。就是拿放大鏡仔細(xì)看也看不到用來(lái)發(fā)音的細(xì)條紋，兩個(gè)面都是光溜溜的。那么聲音是怎樣發(fā)出來(lái)的？你把食指浸濕，按在玻璃板上來(lái)回摩擦，發(fā)出的聲音跟金龜子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦，那發(fā)出的音跟金龜子叫的音就一模一樣

12、了。如果掌握一定的節(jié)奏，那就跟金龜子的歌唱沒(méi)有區(qū)別了。金龜子身上的能自由伸縮的軟軟的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃?？梢?jiàn)金龜子的發(fā)音原理非常簡(jiǎn)單。 1、第一段中作者提出了什么猜想？作者對(duì)這個(gè)猜想沒(méi)有作出結(jié)論，這表現(xiàn)了他怎樣的態(tài)度？（3分） 2、作者是如何探究金龜子的發(fā)音原理的？作者為什么能把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)明的通俗易懂？（3分） 3、“在通常情況下，雙雙快樂(lè)地生活在松樹(shù)枝頭，它們是有可能一唱一和、夫妻對(duì)唱的”一句中，“有可能”三字能否刪去？為什么？（3分） 4、從作者探索松樹(shù)金龜子發(fā)音原理的過(guò)程中，你得到哪些啟示？（3分） （三）閱讀沒(méi)有一種冰不被陽(yáng)光融化一文，完成下面的題目。（11分）

13、在我的故鄉(xiāng)，高考中榜很不容易。一年中有一兩個(gè)人如愿以償，就很好了。我高考的第一年名落利、山，從此一蹶不振，整天渾渾噩噩，像一棵蔫了的草。一張沒(méi)有帶給我榮耀的成績(jī)單將我隔離在理想世界之外。當(dāng)時(shí)我一氣之下想撕毀課本，認(rèn)命與莊稼為伍，從此不再讀書(shū)。父親一直是樂(lè)觀的，他沒(méi)有責(zé)怪我，默默地拉住我的手，說(shuō)：“孩子，別這樣，東方不亮西方亮，人活一世，三十年河?xùn)|，三十年河西，沒(méi)有過(guò)不去的坎，再?gòu)?fù)讀一年吧，哪里的土地不長(zhǎng)莊稼!” 那段時(shí)間，他從不提及落榜之類的字眼，我知道他是在小心地呵護(hù)著兒子可憐的自尊。我內(nèi)心深處用消極的生活態(tài)度筑起的壁壘被父親的安慰一點(diǎn)點(diǎn)瓦解。我的父親就像一頭永不知疲倦的黃牛，一邊在生活的阡

14、陌上耕耘著那幾畝并不肥沃的土地，一邊在生命的田野上扶持我這樣的因一時(shí)的風(fēng)雨而倒伏的莊稼。 在父親的關(guān)愛(ài)下，我拿起書(shū)本，加入到復(fù)讀的行列之中。送我上學(xué)那天，父親特意刮了胡子，將臉洗得干干凈凈，穿了一身平時(shí)舍不得穿的新衣服，我知道他是想用這種新的面貌來(lái)鼓勵(lì)他的兒子重新開(kāi)始。父親一直沒(méi)有說(shuō)話，只在我上車時(shí)說(shuō)了一句：“你肯定能行!”車開(kāi)動(dòng)了，車窗外九月的陽(yáng)光將父親結(jié)實(shí)的身影照耀得格外高大，我鼻子一酸，幾乎掉下；目來(lái)，但我強(qiáng)忍著沒(méi)有讓脆弱的淚水掉下來(lái)。父親如此相信他的兒子，我還有什么理由不自信呢? 高三的學(xué)習(xí)是很緊張的，每當(dāng)想偷懶時(shí)，我總是不由得想起父親的那句話“你肯定能 行”!于是奮起，埋頭苦學(xué)。那年

15、冬天，期末考試我考得并不怎么理想，回到家里我如實(shí)相告自己的成績(jī)，父親說(shuō)沒(méi)事的。有一次在河邊放牧，累了，我和父親坐在河邊的一塊大石頭上，父親抽煙，埋頭，一臉的心事?？粗用嫔辖Y(jié)得厚厚實(shí)實(shí)的冰，父親突然問(wèn)我，“你知道冰什么時(shí)候開(kāi)始融化的?”不知道他為什么要問(wèn)這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，脫口而出，“天氣變暖，氣溫升高的時(shí)候?！备赣H笑了，一臉的執(zhí)著，“不，孩子，你錯(cuò)了。冰看似在一夜之間融化，但實(shí)際上是在很早以前，從最冷的那一天起，冰就開(kāi)始融化了，只是沒(méi)人注意到。你的失敗不就是暫時(shí)的寒冷嗎?沒(méi)有一種冰不被陽(yáng)光融化，只要你自信，失敗就會(huì)像冰似的被陽(yáng)光融化。”1給文中加點(diǎn)的字注音，并寫出兩處劃?rùn)M線的詞語(yǔ)在文中的含義。(

16、4分) (1)A蔫( ) B呵護(hù)( ) (2)A.我知道他是在小心地呵護(hù)著兒子可憐的自尊。 可憐：_ _ B.扶持我這樣的因一時(shí)的風(fēng)雨而倒伏的莊稼。 風(fēng)雨：_ _2請(qǐng)分析下面句子的表達(dá)特點(diǎn)。(2分) 我的父親就像一頭永不知疲倦的黃牛，一邊在生活的阡陌上耕耘著那幾畝并不肥沃的土地，一邊在生活的田野上扶持我這樣的因一時(shí)的風(fēng)雨而倒伏的莊稼。_ 3本文沒(méi)有結(jié)尾，文中的“我”歷經(jīng)生活的磨煉，在父親的引導(dǎo)下，后來(lái)獲取了怎樣的成功與人生感悟?請(qǐng)聯(lián)系上文，展開(kāi)想象，續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾。(不超過(guò)60個(gè)字)(5分)三、作文（共30分）題目： 的感覺(jué)真好 要求：（1）加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或短語(yǔ)，補(bǔ)全題目； （2）文體不限（詩(shī)歌

17、除外），字?jǐn)?shù)不少于500字； （3）文中如需出現(xiàn)人名、地名。校名，請(qǐng)用xx代替。 參考答案：一. 語(yǔ)言的積累和運(yùn)用1.（1）炫耀、魅力、獻(xiàn)媚 （2）璀璨（3）zhu (4)yan 2.副負(fù) 涯崖 曲屈 忠衷 3.C 4.A 5.B 6.B 7.D 8. D 9.C 10. 我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草為壯麗的河山添上一筆綠意。 我不是翱翔在藍(lán)天白云間的蒼鷹，而是廣闊田野上的一只小鳥(niǎo)為辛勤的農(nóng)民貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。 11. 略 12. 參考：東岸的羚羊之所以強(qiáng)健，是因?yàn)樗鼈兏浇钪侨海鼈優(yōu)榱松?，天天生活在一種“競(jìng)爭(zhēng)氣氛”中，反而越來(lái)越強(qiáng)健，而西岸的羚羊之所以弱小，是因

18、為它們?nèi)鄙偬鞌?，沒(méi)有生存壓力。 13.略14.(1)長(zhǎng)篇章回體神話 吳承恩 明 大鬧天宮 斗戰(zhàn)勝佛 金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬(wàn)里埃 （2）布豐 昆蟲(chóng) 二. 閱讀（一）1、用船 態(tài)度親近而不莊重 用蹄子踢 只、僅僅2、3、略 4、愚蠢無(wú)能 機(jī)智勇敢5、老虎對(duì)驢的認(rèn)識(shí)有個(gè)過(guò)程，起初害怕那是因?yàn)闆](méi)見(jiàn)過(guò)，后來(lái)經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察，老虎逐步認(rèn)清了驢子的真面目，進(jìn)而輕易地把驢子吃掉。由此可見(jiàn)，老虎做事謹(jǐn)慎、機(jī)智勇敢，并非“膽小虎”。6、意思對(duì)即可。（二） 1.作者猜想松樹(shù)金龜子是有可能夫妻對(duì)唱的。沒(méi)有作出結(jié)論是因?yàn)椤盁o(wú)法作證”，這體現(xiàn)了實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 2. 先找到其發(fā)聲部位，然后仔細(xì)觀察，找不到特殊的發(fā)聲器官，這樣就斷定是