1、寶山區(qū)2011學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量測試初三語文試卷考生注意：1. 本試卷共27題。2. 請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。一、文言文（42分）（一）默寫（18分）1.向來枉費推移力， 。（朱熹觀書有感其二）2. ，千里暮云平。 （王維觀獵）3.馬作的盧飛快， 。（辛棄疾破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄）4. ，濃睡不消殘酒。（李清照如夢令）5.所以動心忍性， （生于憂患，死于安樂）6. ，積于今年六十矣；（柳宗元捕蛇者說）（二）閱讀下面的詞，完成第78題。（4分）江城子·密州出獵 （宋）蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城

2、隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。7.“黃”在詞中的意思是 。（2分）8.下列理解不正確的一項是 （2分） A詞的上片側(cè)重描寫整理“狂”的行為，詞的下片側(cè)重抒發(fā)整理“狂”的情感。 B詞的上片寫了整理出獵的情景，詞的下片寫了整理請戰(zhàn)的決心。 C詞的上片整理自喻孫權(quán)，詞的下片整理自比魏尚。 D詞的上片整理的情感熱烈豪放，詞的下片整理的情緒沉郁頓挫。（三）閱讀下文，完成第911題。（8分）鄒忌諷齊王納諫（節(jié)選）于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二

3、十城。宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。9.選文出自 （人名）編訂的 （書名）。（2分）10.用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句，注意加點詞語的含義。（3分） 皆以美于徐公 11.下列理解不正確的一項是 （3分） A第段寫鄒忌接借親生經(jīng)歷設(shè)喻諷諫齊王。 B第段寫齊王納諫并發(fā)令懸賞求諫。 C第段寫齊王納諫后取得了

4、豐碩的成果。 D鄒忌言語直白潑辣，齊王虛心善思。（四）閱讀下文，完成第1215題。（12分）曲突徙薪客有過主人者，見其灶直突，傍有積薪。客謂主人曰：“更為曲突，遠徙其薪；不者且有火患。”主人嘿然不應(yīng)。俄而，家果失火，鄰里共救之，幸而得息。于是殺牛置酒，謝其鄰人，灼爛者在于上行，余各以功次坐，而不錄言曲突者。人謂主人曰：“鄉(xiāng)使聽客之言，不弗牛酒，終亡火患。今論功而請賓，曲突徙薪亡恩澤，焦頭爛額為上客耶？”主人乃寤而請之。 選自漢書·霍光傳【注釋】過：拜訪。突：煙囪。 不者：如果不這樣的話。嘿然：不說話的樣子。錄：邀請。鄉(xiāng)：通“向”，先前的意思。寤：醒悟，覺悟。12.解釋下列加點的詞語。

5、（4分）（1）今論功而請賓（ ） （2）焦頭爛額為上客耶（ ）13.下列對文中畫線句“余各以功次坐”翻譯正確的一項是（ ） A其余的人認為有功依次坐著。 B其余的人因為有功勞坐在其次。 C其余的人按照功勞大小依次就座。 D其余的人憑著功勞大小一次坐好。14.主人家“失火”的直接原因是 ；火“幸而得息”的原因是 （用文中詞句回答）（2分）15. “人謂主人曰”的這番話是為了 （3分）二、現(xiàn)代文（48分）（一）閱讀下文，完成第1620題。（22分）辣椒趣說自古以來，辣椒作為一種美食，受到世界各地人們的喜愛。印度人稱辣椒為“紅色牛排”，墨西哥人將辣椒視為國食。在我國，辣椒在許多地區(qū)都是非常重要的調(diào)味

6、品，甚至沒有它人們就無法下飯，可見人們對它的 （zhngài）。 辣椒中含有一種被稱為辣椒素的物質(zhì)，能夠刺激皮膚和舌頭上感覺痛和熱的區(qū)域，使大腦產(chǎn)生灼熱疼痛的辛辣感覺。科學(xué)家對生長在美國亞利桑那州南部沙漠地帶的一種野生辣椒進行研究，觀察有哪些動物以辣椒為食。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，生活在附近的沙漠鼠類等小型哺乳動物根本不碰這種辛辣食物，吃辣椒似乎是鳥類的專利。實驗表明，辣椒果實被小型哺乳動物吃掉之后，種子經(jīng)消化排出，幾乎不能再發(fā)芽。而鳥類的消化系統(tǒng)基本不對辣椒種子造成傷害?？茖W(xué)家認為，辣椒之所以辣是出自保護自己的需要。辣椒不想讓哺乳動物把它們的果子吃掉，所以才在辣椒果子里產(chǎn)生了辣椒素，這樣，吃不了

7、辣的哺乳動物就會放棄，而鳥類卻絲毫吃不出半點辣味，它們的痛覺感受系統(tǒng)和哺乳動物不一樣，辣椒素能給它們清爽的感覺，還有止痛的功效。所以鳥類吃辣椒來像在嚼口香糖，而果實中的辣椒籽則會經(jīng)過鳥類的腸道完整地排泄出來，完成一次又一次播種。不少人吃辣椒會上癮，這又是為什么呢？這是因為當(dāng)辣椒的辣味刺激舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時，機體的神經(jīng)系統(tǒng)反射性地出現(xiàn)心跳的加速、唾液及汗液分泌的增加、腸胃挪動的增快等現(xiàn)象。同時興奮性的刺激會使大腦釋放出內(nèi)啡肽，再吃下去，大腦又會以為有痛苦襲來，于是釋放出更多的內(nèi)啡肽。內(nèi)腓肽促進大腦內(nèi)另一種物質(zhì)多巴胺的分泌。多巴胺是一種腦內(nèi)分泌物，相當(dāng)于人體內(nèi)“獎勵系統(tǒng)”的物質(zhì)基礎(chǔ)，是一種類似

8、腎上腺素的物質(zhì)，可以影響一個人的情緒，在短時間內(nèi)令人高度興奮。于是享樂主義的大腦熱讓我們吃辣吃上癮，以至于聞到濃郁的辣味就有進食的沖動。那么， 科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，生活在炎熱氣候條件下的人們更喜歡吃辣椒盡管生活在寒冷和潮濕地區(qū)的人們也都適合吃辣椒。這是因為他們知道辣椒能夠抑制食物中有害細菌的滋生，防止食物中毒。為了抑制食物中的有害細菌，寒冷地帶的人們一般把食物放在室外一整夜，就可以有效抑制有害細菌的生長。但是炎熱地區(qū)的人們不僅沒有這樣的氣候條件，而且炎熱地區(qū)很容易滋生各種病原體和寄生蟲。通過長期研究后，研究人員終于得出結(jié)論，辣椒具有天然殺菌作用當(dāng)人們攝入辛辣食物后，體內(nèi)溫度急劇上升，這樣就可以抑制食

9、物中的有害細菌的繁殖并殺死有害細菌。辣椒原來生長在中南美洲的熱帶地區(qū)。很早的時候美洲人就開始食用辣椒。辣椒能傳遍全球還要感謝哥倫布。這位探險家在發(fā)現(xiàn)美洲大陸之后碰到了這種特殊的食物，并把它帶回了歐洲，辣椒由此傳遍世界各地。辣椒于明末傳入中國，距今約400年了。這種洋辛香料很快紅遍中國，進入到人們的日常飲食中。威力無比的辣椒帶來的無疑是一場飲食革命，似乎任何其它傳統(tǒng)辛香料都無法與之抗衡。16.根據(jù)第段括號中的拼音，在“ ”上應(yīng)填入的詞語是 。（1分）17. 根據(jù)第段內(nèi)容，人們吃辣椒會上癮的原因，除了辣味導(dǎo)致心跳的加速、唾液及汗液分泌的增加和腸胃挪動的增快以外，還與 和 有關(guān)。（4 分）18 第段

10、的說明順序和說明內(nèi)容分別是 ( 3 分） A 、時間順序 世界各地人們都愛食用辣椒 B 、空間順序 辣椒從國外傳入中國很不容易 C 、空間順序 世界各地人們都愛食用辣椒 D 、時間順序 辣椒從國外傳入中國很不容易19 了解下文，第段、第段“_ ”應(yīng)填入的設(shè)問句分別是 ； ( 6 分）20 .（1）以第兩段中加點詞“紅色牛排”和“約”為例，從說明文語言角度，說說本文的語言特點。 ( 6 分）（2）以第段中加點詞“紅”為例，從語言品味角度，說說“紅”字的妙處。 ( 2 分）（二）閱讀下文，完成21 26 題（26 分）那些“怪教授”們曲阜師范大學(xué)，一所僻處鄉(xiāng)下、名聲不顯的大學(xué)，曾經(jīng)收容了一批“隱士

11、”( A ）一般的學(xué)者。20 多年以前，我因為采訪的需要，曾與其中古怪透頂?shù)膸孜挥羞^來往。公認“最怪的教授”( B ）叫陶愚川，他也是當(dāng)時該校學(xué)術(shù)地位最高的教授。其實，大家說他學(xué)術(shù)地位高也是估摸著說，因為除在北師大任教的同學(xué)毛禮銳之外，陶先生與學(xué)術(shù)界同仁從無了解，甚至跟他本校、本系的同事也不往來，平時大概三天都不說一句話。我認識他的時候，他已經(jīng)73 歲了 ，每天穿一身灰不溜秋的衣服，獨行于圖書館、食堂、宿舍之間，不跟任何人廢話。路遇的師生都恭敬地看著他，但沒人敢冒昧地上前跟他搭話。事實上，在我為了走近陶先生而采訪的十多位該校教師中，聲稱自己曾經(jīng)有幸跟他說過話的，只有一個人。陶先生早年曾經(jīng)留學(xué)于

12、日本早稻田大學(xué)和美國密歇根大學(xué)，獲教育碩士學(xué)位。1949 年前曾任國立湖南師范大學(xué)和中山大學(xué)教授，還曾任大夏大學(xué)（現(xiàn)華東師范大學(xué)）教育系主任。自20 世紀50 年代來到曲阜師范大學(xué)，幾乎沒教過一天專業(yè)課，多半時間在外文系教英語，但他一直沒有中斷自己的專業(yè)研究?！拔母铩保–）前一段時間，他辭職回了浙江農(nóng)村老家，仍然數(shù)次去杭州圖書館查資料，還用小學(xué)生作業(yè)本寫出了幾卷手稿，計9 卷300 萬字。當(dāng)時誰也不把這個古怪老頭兒費盡心血寫成的手稿當(dāng)回事，隨手就給丟了，他竟然從第一頁開始重寫，令人稱贊。直到20 世紀80 年代中期，他的煌煌巨著中國教育史比較研究 面世，震動了教育史學(xué)界，獲得全國教育科學(xué)優(yōu)秀成

13、果獎。他是全校工資最高的，但每月除了留下幾十元生活費之外，其余的全部交給學(xué)校黨委，包括專著出版后的稿費。上交沒有任何動機，拒絕也沒有任何可能。比陶愚川教授更為古怪的，曲阜師范大學(xué)還有一位叫莊上峰教授。據(jù)說，這位莊先生與陶差不多是同期的留美生，后來也與陶差不多同期在外文系教書。其父是清朝翰林，曾在孔府做清客，實際上給末代衍圣公孔德成當(dāng)私塾先生。所以莊上峰從小生活在孔府，跟孔氏直系后裔們一起玩大。跟陶先生不同，陶先生對“窗外事”既不關(guān)心也不議論，而莊先生卻非常關(guān)心。他曾預(yù)言“林彪要完”(D）。難道書生就一定不明世事？人們感嘆莊先生真是神人！莊先生述而不作，不曾有學(xué)術(shù)專著流傳。難道莊先生不學(xué)無術(shù)嗎？

14、但讓人大吃一驚的是，他去世后，整理其遺物的人赫然發(fā)現(xiàn)了一部長篇小說的手稿，名“雷霆時代，極端寫實地描述了上個世紀30 年代他在山東大學(xué)時他的同事們的生活聞一多、梁實秋、老舍、游國恩等教授們的軼事，稍加揣度全部能對上號。因為莊先生明了世事，所以太寫實了，出版社不敢原樣刊出，刪掉了三分之二，剩下的也就意思不大了。與陶、莊相比，書法家包備五教授就一點稱不上“怪”了。本校的老先生們都說“包先生的字太好了，但他只是教書，從不參加各級書協(xié)的任何活動，沒進過專業(yè)圈子。有一年，山東省政協(xié)主席托學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向他要字，被包先生一口回絕了。他跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說：“領(lǐng)導(dǎo)的話有時說完就說完了，你們不用太認真。他要是真喜歡我的字，

15、還會再開口的，到那時再說?！钡幸粋€包先生不認識的學(xué)校勤雜工，有一天突然敲開包先生家的門，忐忑不安地說，他妻子生了急病，多虧附近一家駐軍醫(yī)院搶救脫離了危險，他不知該怎們感謝大夫才好，客套半天，人家提出“想要包先生一幅字”。包先生一聽是幫忙治病的事，二話沒說，鋪紙就寫。更令人稱奇的是，曲阜鄉(xiāng)下一個素不相識的農(nóng)村老頭兒，請同村一個在學(xué)校當(dāng)臨時工的青年領(lǐng)著上門索字，卻能手到擒來。包備五不但痛痛快快地寫了一幅岳飛的 滿江紅 ，而且擔(dān)心他沒錢好好裝裱，還親自動手給裝裱起來?！八隙ㄊ钦嫦矚g才來要的，所以必須認真對待?！庇羞@么一群怪才棲居，使這座校園充滿著“郁郁乎文哉”的氣息。這是如今其它校園所不多見的。

16、21 對文中4 處運用引號的作用理解有誤的一項是 ( 3 分）A 、否定諷刺 B、著重強調(diào)C 、特定稱謂 D、引用話語22 不改變句意，將第（8）、（9 ）段中的畫線句改成陳述句，分別為 ； ( 4 分）23 第（4 ）段中的加點詞語“竟然”能否刪去？為什么？ ( 3 分） 24 第（ll ）段中的兩處畫線句都運用了 描寫，請分別具體分析其作用 （5分)25 本文寫了三位“怪”教授，各有側(cè)重點，請用自己的語言概括，陶先生之“怪”側(cè)重寫他 ；莊先生之“怪”側(cè)重寫他 ；包先生之“怪”側(cè)重寫他 ；這些“怪教授”的共同點是 。（8 分）26 本文整理除了歌頌三位“怪教授”“郁郁乎文哉”的風(fēng)采與風(fēng)度之外

17、，了解現(xiàn)實，整理還有一層隱含的寫作意圖是 （3 分）三、寫作（60 分）27 題目：經(jīng)歷了，我才懂得要求：（1）字數(shù)在600字左右，文體不限（詩歌除外）；（2）文中不能出現(xiàn)真實的姓名、校名等，請用A老師、B學(xué)校、C學(xué)生等字樣代替；（3）不能抄用本試卷中的閱讀材料；（4）請注意字跡端正，卷面整潔。寶山區(qū)初三語文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷·參考答案一、文言文（42分） （一）1此日中流自在行 2回看射雕處 3弓如霹靂弦驚 4昨夜雨疏風(fēng)驟 5曾益其所不能6今吾氏三世居是鄉(xiāng)（共18分，每句3分，錯、漏、添、改一字扣1分，扣完即止） （二）7、黃犬（2分） 8D(2分) （三）9劉向 戰(zhàn)國策（2

18、分）10（他們）都認為我比徐公美（3分，補出省略的主語、“以”、“于”各1分）11. D(3分) （四）12(1)邀請(2)當(dāng)作，作為（4分，每小題2分） l3C(3分)14.（其）灶直突，傍有積薪（1分）鄰里共救之（1分） 15.提醒主人既要善于聽取別人正確的建議，也要明白“客”的功勞比救火者大，真正值得感謝的人是客（要懂得感恩）（3分）二、現(xiàn)代文（48分） （一）16鐘愛（1分） 17.內(nèi)啡肽的釋放多巴胺的分泌（4分，每空2分） 18.C(3分) 19.辣椒為什么會辣？ 哪些地方的居民更愛吃辣？（6分，每空3分，注意標(biāo)點符號） 20(1)將辣椒比作“紅色牛排”，具體生動地說明了辣椒受人歡迎（2分）；用“約”一詞，說明辣椒傳人中國時間是一個估摸的時間，不是準確的一個時間（2分）。兩個詞各自體現(xiàn)了本文語言具有生動性和準確性的特點（2分）。（本小題共6分）(2)“紅”字妙處在于，既體現(xiàn)了辣椒紅色，具有形象性，又渲染了人們喜愛辣椒的紅火程度，強化了感染力。（2分） （二）21.A(該處是表示特殊含義)（3分） 22.書生也明世事莊先生并非不學(xué)無術(shù)（4分