1、小學(xué)二年級家長會(huì)語文教師發(fā)言稿二年級 馬慧各位家長：您們好！今天能和大家相聚，談?wù)勎覀兊恼Z文教學(xué)，我非常高興，對你們的 到來我表示衷心的感謝。通過一年多的接觸我發(fā)現(xiàn)：咱們班的孩子都非常聰明、有禮貌、熱愛集體。接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文主要指孩子“聽說讀寫”的能力。“聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課， 包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言， 課堂的訓(xùn) 練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言?，F(xiàn)在的孩子都會(huì)“說”， 有時(shí)說出的話也有一定的深度， 每天在接送孩子回 家的路上， 家長可有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。 不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn) 練說話的好機(jī)會(huì)，最好讓孩子說完整、有條理。要

2、說出精彩的話來，除了必要的 生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。語文課標(biāo)指出，到二年級結(jié)束，孩子的閱 讀量為 5 萬字?，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要讀一遍， 一定要讀出聲音來， 讀一遍跟讀三遍的感覺肯定不一樣， 至少讀了一篇文章應(yīng)該 知道一個(gè)詞語， 這是很重要的， 所以我希望各位家長給孩子購買一些適合這個(gè)年 齡段的圖書，讓他們帶到學(xué)校換著看。我發(fā)現(xiàn)，班上多孩子很喜歡讀書， 課外知識很豐富。 怎樣更好地激發(fā)孩子的 閱讀興趣？假如您也有時(shí)間， 假如你也喜歡讀書， 我建議您與孩子一起讀， 然后 進(jìn)行分享，這是提高閱讀興趣的一種方法。另外，孩子讀簡短的文章，應(yīng)指導(dǎo)其 讀出感情，這樣閱

3、讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫，首先寫字的姿勢還得進(jìn)一步提高，做到一拳一尺一寸。至于寫話， 對孩子的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來， 并寫出來。 不寫 錯(cuò)別字，停頓正確。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)，多讀一定會(huì)寫得很美。在重視語文基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的同時(shí)，我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面：1、自學(xué)能力：鼓勵(lì)孩子做千里馬，自己讀通沒有學(xué)過的課文，認(rèn)識沒有教 過的新字與新詞， 新教材對每個(gè)孩子都很辛苦。 學(xué)生在讀一讀的過程中， 自學(xué)能 力得到了培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作：讀一讀，讀通課文，圈一 圈，圈出課文的生字，拼拼讀讀，標(biāo)一標(biāo)，標(biāo)出課文的小節(jié)號。2、閱讀習(xí)慣：語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀

4、，所以請家長養(yǎng)成給 孩子買“好”書的習(xí)慣。 一個(gè)孩子， 今天少讀一頁書看不出什么變化， 明天少讀 一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí)，而讀書贏得的是一世。我們在語文興趣課上將滲透一些成語、諺語、古詩等方面的知識，孩子們對這些方面的語文知識還是比較感興趣的。3、寫作：有一定的閱讀積累，我們再來談?wù)剬懺?，課堂上我們也十分注意 孩子說話能力的培養(yǎng)， 這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫日記。 要求學(xué)生觀察生活， 記錄自 己的各種發(fā)現(xiàn)， 記錄的過程就是一個(gè)訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。 孩子是在不知不覺中 學(xué)習(xí)寫作文的。 關(guān)于日記， 我們老師和家長要做的， 是點(diǎn)燃孩子表達(dá)的需要 這是一粒

5、種，每個(gè)人心里都有，一旦破土而出，必定以蓬勃的力量生長。但在很 多孩子心里，這還是一粒沉睡的種子， 有待于我們?nèi)拘选?每個(gè)孩子都有一個(gè)家， 家庭是孩子成長的第一所學(xué)校， 父母是孩子的第一任老師。 家庭環(huán)境的好壞， 直 接影響孩子能否健康成長。 好并不是指富裕的家庭環(huán)境， 而是指家風(fēng)好。 心理學(xué) 家講：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好 斗；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便 學(xué)會(huì)喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。其實(shí), 我非常能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子 的責(zé)任。好多家長晚上

6、還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也 不會(huì)忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)。 看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長大， 一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步， 內(nèi)心是 非常開心的。最后，我要說的：教育是一件緩慢美麗的事業(yè)，我有足夠的耐心和信心。再 次感謝您們的支持， 愿我們班向著各位家長希望的方面發(fā)展， 愿我們的孩子都能 成“龍”、成“鳳”。謝謝大家。家長會(huì)發(fā)言稿一、介紹班級學(xué)期初情況及措施 今天，我很高興有機(jī)會(huì)與大家面對面地交流，交流你們孩子語文學(xué)習(xí)的情 況。剛開學(xué)接這個(gè)班時(shí)，我感覺到壓力非常大，可能因?yàn)槲医?jīng)常帶高年級學(xué)生， 乍一接觸二年級的孩子，覺得他們太過于活潑好動(dòng) . 感覺到有不少學(xué)生學(xué)習(xí)慣差 強(qiáng)人意。如： 1 、上課鈴聲

7、響了（小預(yù)備），教室里仍然像游樂場一樣：（靜坐 5 分鐘 心靜下來） 2 、不知道提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。聽課習(xí)慣差 玩東西，隨便 插話，注意力不集中。（成立競賽小隊(duì) 培養(yǎng)競爭意識 增強(qiáng)集體榮譽(yù)感 加強(qiáng) 孩子自我約束能力） 3 、不做課外作業(yè)（扣分 取消課間玩的時(shí)間）對于個(gè)別同 學(xué)找家長交流。二、半學(xué)期來的進(jìn)步與不足半學(xué)期下來了，我明顯感到大多數(shù)孩子進(jìn)步了。 等同學(xué)課堂表現(xiàn)比較突出，能積極思考，大膽發(fā)言。 等同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性高，成 績優(yōu)異。等同學(xué)改掉了許多壞習(xí)慣，成績進(jìn)步明顯。從本次期中考試看，同學(xué)們整體都 在進(jìn)步， 90 分以下的很少。大多數(shù)學(xué)生書寫認(rèn)真規(guī)范，對課文知識掌握牢固， 寫話方面內(nèi)容也豐富

8、 ，有條理。孩子的進(jìn)步我們看在眼里，喜在心上。但我覺得還有許多不足之處應(yīng)該引 起我們老師和家長的共同關(guān)注。比如，有的孩子作業(yè)仍偶爾不做，想方設(shè)法躲 避檢查，甚至撒謊說沒帶來。有的雖然做，但質(zhì)量不高，錯(cuò)誤率高，起不到鞏 固練習(xí)的效果。還有一部分孩子拼音不會(huì)拼，許多簡單的字一寫就錯(cuò)。另外， 這個(gè)班學(xué)生的理解 表達(dá)能力有待提高。主要表現(xiàn)為 題目意思不明白，回答問題 說話不完整。還有個(gè)別學(xué)生做作業(yè)速度慢。這些孩子需要老師家長花大力氣。 不聞不問，長此下去，影響自信，認(rèn)為自己就是不行，惡性循化，厭學(xué)，很麻 煩?？偨Y(jié)：學(xué)習(xí)習(xí)慣差三、重視習(xí)慣培養(yǎng)。習(xí)慣比智商更重要。（責(zé)任 能力 智商）心理專家：播下一個(gè)行動(dòng)

9、，收獲 一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。小 學(xué)重在習(xí)慣養(yǎng)成，中學(xué)順利 一二年級關(guān)鍵時(shí)間1、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣 預(yù)習(xí)要求： 標(biāo) 讀 畫2、注意力集中習(xí)慣 上課思想開小差、分神、小動(dòng)作多、坐不住，這樣的孩子要想提高成績，那將是很困難的。3、知錯(cuò)就改的習(xí)慣（訂正）4、專心作業(yè)習(xí)慣 （擺弄小東西 喝水 吃東西 看電視 聽歌）5、不懂就問的習(xí)慣 （學(xué)問 欠缺多 對今后學(xué)習(xí)不利） 習(xí)慣養(yǎng)成既需要老師， 更需要家長幫助。 家庭是孩子成長的第一所學(xué)校， 父母是孩子的第一任老師。 其實(shí), 我非常能理解做父母的心情。 我們白 天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作

10、要 做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)。 看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。（一二年 級扶著走，有了以后就省心了）四、培養(yǎng)好習(xí)慣 給家長的建議 第一，讓孩子從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語文。孩子一階段語文學(xué)習(xí)的情況如 何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn)，我們班級中語文學(xué)得好的孩子，他們 的字都寫得相當(dāng)認(rèn)真。字寫得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學(xué)習(xí)。 因此，我希望我們的家長可以經(jīng)常看看孩子的作業(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的 字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字，讓孩子靜下 心來學(xué)習(xí)。第二，要重視孩子語文基礎(chǔ)知識的掌握情況。語文要學(xué)好，

11、有些東西像造 樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識主要包括： 生字詞語，成語，要背誦積累的古詩、課文片斷等。這些基礎(chǔ)知識要靠孩子花 功夫去掌握，一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩?，不肯花?夫去掌握這些基礎(chǔ)知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，因此，作 為家長，有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識。 家長在孩子學(xué)習(xí)中不是主角， 而是勤勞的督促者。很多家長發(fā)愁地說不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣，或者自己 不懂 無法教孩子，其實(shí)，作為家長，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩 子的課本是否有亂涂亂畫，這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)?；蛘吣阋獧z查更透 徹一些，你可以讓孩子

12、復(fù)述課文的內(nèi)容，給他進(jìn)行聽寫字詞。第三，幫助孩子提高寫話水平。作文在小學(xué)考試中 30分左右，初中 60 分，高考 80 分左右，可見，作文在 語文中的重要性。關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。二年級寫話 為三年級做好基礎(chǔ)，課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng)，每周兩次寫 話（規(guī)定 自定 評講 表揚(yáng)）寫好要求學(xué)生觀察生活，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn)， 記錄的過程就是一個(gè)訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的。 要提高寫話能力，我們作為家長可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買些 課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書，而且優(yōu)秀的兒 童故事書對于你孩子的寫作幫助更大。

13、你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書，和 孩子一起聊他們看的書，這樣，他們閱讀的興趣會(huì)更濃。不少家長都存在著一 個(gè)認(rèn)識上的誤區(qū)，總覺得學(xué)生看課外書是看 "閑書 "。這種想法，其實(shí)還是錯(cuò)誤 的。多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有獨(dú)特的 見解?？梢赃@樣說，凡是作文寫得好的同學(xué)，都是喜歡課外閱讀的，因?yàn)槲覀?可以從課外書中學(xué)到一些好詞佳句，可以學(xué)到一些寫作的方法，可以積累一些 寫作的素材。語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請家長養(yǎng)成給孩子 買“好”書的習(xí)慣。一個(gè)孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一 頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就

14、拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是 一時(shí)，而讀書贏得的是一世。但每天中午午讀時(shí)，我看到有的孩子沒有書看， 希望家長能買點(diǎn)好的課外書。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說說怎樣 做人的道理，孩子要寫好作文，先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作 文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩 子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。我們做家長的要多陪 陪孩子?？傊蚁Ｍ魑患议L要關(guān)注孩子的語文學(xué)習(xí)情況，要相信自己的孩子能 夠把語文學(xué)好，并以我的建議為參考，針對孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語 文。我的講話如有不妥之處，歡迎各位家長朋友批評指正。為了我們共同的目 標(biāo)，讓我們相互

15、理解、相互支持。二年級家長會(huì)語文老師發(fā)言稿2011-3-24 14:23:00 | By: lushengmei 0推薦各位家長：大家好!首先,對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝你們對孩子 的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對我們工作的大力支持借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的 一些想法先來跟大家交流一下.目前我們班共有學(xué)生46人.其中男生26人，女生2 0人,男生多，女生少,學(xué)習(xí)態(tài)度端正習(xí)慣良好的學(xué)生是：陳姝萌、蔡祁語、陳佳琪、 江洋、劉驥鑫、沈劉雨、王雨萌、王張榕、吳王鑫、吳笑洋、徐孫旭、葉紅美、 趙桑毅、龔永瑩。他們每天都能按老師的要求去做 ，有上進(jìn)心，思維比較活躍.不 但自己學(xué)習(xí)好，而且還

16、帶動(dòng)影響著一大批學(xué)生，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的極大熱情，充分發(fā) 揮了老師的小助手的作用。在坐的各位呢，有些家長我們接觸得比較多，所以可能 就對我和孩子的了解也就多一些，也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞅容^忙碌，我們接 觸的就比較少一些，在我印象中，比較負(fù)責(zé)任的家長有：湯啟航的媽媽、繆徐杰 的奶奶、葉孫盈的媽媽、叢磊的奶奶、陳姝萌的媽媽、江洋的爸爸、繆徐杰的奶 奶，有些家長對孩子的吃穿管理得蠻好的， 但是對孩子的學(xué)習(xí)無能為力，比如叢 磊的奶奶，周十泉的奶奶，她們既要做繁重的家務(wù)，還要接送孩子，盡管很辛苦， 孩子卻不是那么懂事、聽話。本班學(xué)生情況大致如下：學(xué)習(xí)成績突出的孩子有：陳姝萌、王雨萌、陳佳琪、江洋、趙桑毅、

17、吳笑洋等等 . 上課發(fā)言踴躍的孩子有：陳姝萌、沈羿、蔡祁語、崔許滿、徐孫旭、龔永瑩、孫 書寫認(rèn)真的孩子：陳姝萌、王雨萌、陳佳琪、江洋、趙桑毅、吳笑洋、蔡祁語、 孫李寧等等朗讀較好的孩子有：叢磊、龔永瑩、徐孫旭、陳姝萌、湯啟航、王雨萌等等 .本學(xué)期提高較快的孩子：湯啟航、羅永峰、葛譯、盧文然等等課堂紀(jì)律和作業(yè)方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)的有：顧杰、姚徐洋、馬蔡杰、繆徐杰、吳韓、嚴(yán)嘯天、姚焱鑫、周十泉、喻語、楊穎、 王譯文我班有一部分學(xué)生聽課質(zhì)量非常差，老師強(qiáng)調(diào)3、5遍的知識都記不住，很是讓我頭 疼.今天借此機(jī)會(huì)給家長提幾點(diǎn)建議：一、孩子在家的作業(yè)完成情況。每天,我們都會(huì)有一定的家庭作業(yè).希望家長一定要管好

18、，家庭作業(yè)就是一個(gè)讓孩 子鞏固在學(xué)校所學(xué)知識的方法，如果家庭作業(yè)的質(zhì)量不高，老是出現(xiàn)錯(cuò)誤，他經(jīng)過 晚上的練習(xí)，存進(jìn)腦子的卻是錯(cuò)誤的，那真是得不償失.我想，如果家長能在百忙之 中抽出一點(diǎn)時(shí)間來對孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查應(yīng)該會(huì)好些 ，但千萬別這樣做：現(xiàn)在的孩 子都很聰明，您對孩子要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長了，他就摸透了你的 脾氣,進(jìn)而鉆了家長的空子，只有對孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺家長 要求的嚴(yán)肅性 ,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng) .實(shí)踐證明 ,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān) 持正確要求 ,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的 ,學(xué)習(xí)成績也會(huì)得到提高 .如果有多 余時(shí)間 ,或者自己比較有能力的家長 ,

19、也可以多花些時(shí)間聽聽孩子背課文 ,古詩，報(bào) 字詞給孩子默寫 , 我想這樣效果會(huì)更好， 語文的學(xué)習(xí)， 就是抄寫朗讀背誦， 不 抄不寫字就不會(huì)寫，當(dāng)然考不到分，所以那些老不做作業(yè)的孩子語文肯定學(xué)不好。 關(guān)于學(xué)生的家庭作業(yè)輔導(dǎo) .二年級的孩子 ,沒法獨(dú)立做作業(yè) .所以我認(rèn)為每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做 , 先獨(dú)立做自己能完成的作業(yè)，然后家長檢查輔導(dǎo)孩子不會(huì)的題;背誦 ,聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留 ,家長也應(yīng)抽默抽背 ,家長一定要檢查孩子的作業(yè) ,保質(zhì)保量 .尤 其是質(zhì)量 ,您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤 ,有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正 , 這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識及時(shí)得到鞏固 .同時(shí)我還希

20、望家長在作業(yè)上 簽好您的名字 ,有問題和意見寫在當(dāng)天的作業(yè)旁 ,這樣即使看不見老師我們也能很 好的溝通 .我認(rèn)為我班江洋的爸爸做的很好那次寫一封信的征文，他遠(yuǎn)在南通， 就在電話中一句一句輔導(dǎo)孩子寫。在學(xué)校老師要教幾十個(gè)學(xué)生,一節(jié)課 40 分鐘,個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間太少了 ,所以家長一定要重視學(xué)生的家庭作業(yè) . 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要 .學(xué)生一到家就自由了 ,先吃上一通玩上一通。有的邊吃邊 寫作業(yè)，作業(yè)本上弄得臟兮兮的。更把做作業(yè)的事給耽誤了.有些學(xué)生因?yàn)楫?dāng)天晚上到人家吃飯喝酒耽擱了作業(yè)， 第二天早晨急沖沖地寫作業(yè)， 作業(yè)質(zhì)量可想而 知， .因此,做家長的要給孩子立下規(guī)矩 ,放學(xué)回家 ,要先做作業(yè)后

21、娛樂 ,而不應(yīng)放任 孩子 .這樣 ,久而久之習(xí)慣成自然以后您也就省心了 . 對于在學(xué)習(xí)上理解程度不高的孩子 ,家長要耐心的幫助 ,而不是訓(xùn)斥 ,甚至責(zé)罵 .讓 孩子在愉快的情況下完成作業(yè) .學(xué)生不能很好完成作業(yè) ,除上面的幾種原因外 ,還 有其它的客觀因素 .因此如果孩子不認(rèn)真做作業(yè) ,家長要及時(shí)了解原因 ,有針對性 地進(jìn)行教育 .二、關(guān)于作息時(shí)間 你們要控制好孩子休息的時(shí)間 .最主要還是晚上睡覺的時(shí)間 ,一定要控制好 .一般 來說 ,禮拜天晚上開始到周四晚上為止 ,這五個(gè)晚上九點(diǎn)之前一定要讓孩子睡 .保 證小孩子充分的睡眠，否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。三、關(guān)于電腦 首先讓孩子明確一點(diǎn) ,電腦作為

22、一種工具是為人服務(wù)的 ,而不是玩的 ,孩子搜集資 料,查閱信息 ,練習(xí)打字都是可以的 ,就是不能玩游戲 ,有人說,青少年玩網(wǎng)絡(luò)游戲就 等于吸毒 ,這決不是危言聳聽 .說實(shí)話 ,我們雖為人父母 ,可對于孩子的內(nèi)心世界 ,內(nèi) 心需求到底了解多少我們并不知道 .何況現(xiàn)在的孩子的自制力 ,辨別是非的能力 , 心里承受能力都太差 ,再說現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)游戲大多都有暴力傾向 ,對孩子的影響有百 害而無一利 .所以 ,現(xiàn)在最好不要接觸這些東西 .有些題目孩子不懂 ,家長要耐心地解釋題目的意思 ,鼓勵(lì)孩子不懂就問 . 但是家長最好不要直接把答案告訴他 ,我想只要你把題目解釋清楚 ,孩子是能夠自 己解答的 .我發(fā)現(xiàn)成

23、績不夠理想的孩子 ,往往依賴性比較強(qiáng) ,不愿獨(dú)立思考 ,課堂上 要么等著老師講解 ,要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看 .這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉 . 家長要注意正確引導(dǎo) .四、關(guān)于分?jǐn)?shù) 家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù) ,有時(shí)卷子難一點(diǎn) ,可能大家都考得 不好,要認(rèn)真檢查 ,幫助找問題 ,幫助孩子弄懂 ,督促孩子訂正好 ,然后簽好字 .本學(xué)期 第一單元試卷我試著讓家長寫意見，發(fā)現(xiàn)蔡文杰的媽媽徐曉紅、湯啟航的媽媽、 葉孫盈的爸爸、王譯文的媽媽、葛譯的媽媽、姚徐洋的媽媽、徐孫旭的媽媽、沈 劉雨的媽媽、崔許滿的媽媽、裴圓杰的媽媽姚林杰的媽媽、趙桑毅的媽媽、於晶 於瑩的媽媽不僅簽了名還寫了中肯的意見

24、，作為家長 ,我們要能將孩子的成績進(jìn) 行縱向比較和橫向比較 .所謂的縱向比較 ,就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進(jìn)期所取得 的成績相比較 ,是進(jìn)步,還是退步 ,抑或是原地踏步著 .進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗?所改進(jìn),有所完善,分析得出后要加以鼓勵(lì) ,讓其發(fā)揚(yáng)光大 ,開始表揚(yáng)的頻率要高 ,漸 弱之,至形成了習(xí)慣 .踏步著 ,退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真 ,還是方法不妥 ,分析得出后對 癥下藥 ,拉起來后再扶上走一程 ,稍有進(jìn)步 ,作為家長可以借助于老師的口吻 ,夸張 一點(diǎn)表揚(yáng) ,樹立起自信 ,讓他自強(qiáng)不息 .所謂橫向比較 ,就是能將自己的小孩與同年 級 ,同班級的其他孩子比較一下 ,找差距和不足 ,具有良好習(xí)慣的

25、孩子 ,成績一般都 很優(yōu)秀,而這一切 ,一方面歸功于學(xué)校教育 ,另一方面也不可忽視 ,家庭氛圍的熏陶 , 對于這些孩子的家長 ,我們不妨去討教一番 ,我想再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí) 踐 ,定有收獲 .有一點(diǎn)要說明的是我會(huì)留一些作業(yè)需要家長來配合 ,我希望家長也能認(rèn)認(rèn)真真地 幫助老師完成 .例如背課文 ,有的孩子認(rèn)為只有寫才能算是作業(yè) ,至于背 ,老師又不 可能一個(gè)一個(gè)檢查 ,所以就放松了 .我每次都要求家長簽名 ,可是我發(fā)現(xiàn)有的家長 簽了名 ,可是孩子確實(shí)是不會(huì)背 .我想,這不僅是對我工作的不支持不負(fù)責(zé) ,更重要 的是對你孩子的不負(fù)責(zé) .語文重要的是積累 ,不可能一蹴而就 ,你認(rèn)真的做和應(yīng)付

26、的效果是完全不同的 ,而且剛剛也說過了 ,教育孩子要言傳身教 ,你的所作所為對 孩子的影響是巨大的 .還有聽寫 ,如果孩子在家里聽寫過一次 ,第二次學(xué)校里一起 聽寫 ,他就能全對了 .這樣幾次下來 ,他學(xué)習(xí)就有勁頭了 .如果他老是在老師聽寫的 時(shí)候才第一次聽寫 ,他老是錯(cuò)那么多 ,怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢 我們看別人的孩子 ,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多 ,看自己的孩子 ,看到的缺點(diǎn)多 .因?yàn)槲覀儗?自己的孩子非常了解 ,對孩子的期望也比較高 ,可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的 要求.所以,作為父母,應(yīng)該理性地對待孩子 ,多一些平和 ,少一些苛刻 ,以平常心對待 孩子的成長 .還要注意呵護(hù)孩子的自信 ,挖

27、掘孩子的潛能 ,讓孩子在困境中歷練。 每 個(gè)孩子都有一個(gè)家 ,家庭是孩子成長的第一所學(xué)校 ,父母是孩子的第一任老師 .每 位父母都希望自己的孩子能成人 ,成才 .我也有孩子 ,我非常理解做父母的心情 .我 們白天工作 ,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任 .好多家長晚上還有很多工作要做 ,非 常辛苦.但是,大家再怎么忙 ,也不能耽擱孩子，孩子是你們的寄托，你們的希望， 不要只顧賺錢耽擱了孩子的前程。最后我想說明的是 ,如果你對學(xué)校的教育教學(xué)有什么好的建議或意見 ,您可以打電 話 ,在作業(yè)本上留言 .希望今天的家長會(huì)能起到積極有效長久的作用，有事多找我 商量 ,相信我對大家是真誠的 ,我和你們一樣 ,希

28、望每一個(gè)孩子都有更加美好的明 天!謝謝！各位家長：大家好!首先 ,對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝你們對 孩子的關(guān)心和愛護(hù) ,感謝你們對我們工作的大力支持 . 借此機(jī)會(huì)呢 ,我就先把我個(gè) 人的一些想法先來跟大家交流一下 . 目前我們班共有學(xué)生 40 人，男生多 ,女生少 , 但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績都不及女生好。 由于我是本學(xué)期新調(diào)入的老師， 剛 接手這個(gè)班級，學(xué)生和老師都有個(gè)適應(yīng)過程。在坐的各位呢,有些家長我們接觸 過 ,可能就對我和孩子的了解多一些 ,也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞅容^忙碌 , 我們 接觸的就比較少一些， 所以今天我們想通過這次家長學(xué)校活動(dòng)使每位學(xué)生在本學(xué) 期都

29、能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長 ！ 期中考試結(jié)束了， 考試成績只能作為一個(gè)階段的總結(jié)， 作為我們老師和家長， 我們更應(yīng) 關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。 而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面： 上課、 作業(yè)、 作文、背誦、 課外閱讀。下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：上課：是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽 講，那么課后是難以彌補(bǔ)的。 可以說上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。 比如班上大多數(shù)學(xué)生上 課就比較認(rèn)真聽講， 但認(rèn)真聽講還不夠， 還必須要積極思考， 踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生 發(fā)言比較積極，如張春芝、楊慧文、侯曉云等，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而

30、那些考試 成績不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差，比如何文濤、丁嘉民、鄭宏、張欣等。作業(yè)： 作業(yè)是學(xué)生對知識掌握情況的檢測， 作業(yè)正確率高， 說明對老師講的知識掌握比 較好， 正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如張敏、何文濤、丁嘉民等同學(xué)作業(yè)正確率較 低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了， 他們還是不知道。還 有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題。 字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真； 字跡馬虎， 態(tài)度就比 較馬虎。 一馬虎， 就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績。 比如班上字跡最馬虎的韓子卓和鄭 琦，應(yīng)該說都有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)也能積極發(fā)言，但成績總上不去，就是因?yàn)閼B(tài)度差，要想 改變態(tài)度

31、，從寫字做起。作文： 是語文成績最重要的一個(gè)方面。 成績是否優(yōu)秀就看作文。 比如班上語文成績優(yōu)異 的同學(xué)何鵬、 楊慧文等就是因?yàn)樽魑谋容^好， 還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)， 但就是得不到高 分，原因就是作文水平的差距。 小學(xué)寫好作文，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了。 二年級看 圖寫話怎樣才能把作文寫好？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個(gè)同學(xué)， 他們就有堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣，日積月累， 就能寫好作文。 為了提高學(xué)生寫日記的興趣， 并把 它寫好，我采用了小組循環(huán)日記的形式， 四個(gè)人為一小組，每周每人寫一篇，每周都進(jìn)行一 次評比。他們在寫的時(shí)候都能認(rèn)真對待， 因?yàn)檫€要給別人看， 寫不好會(huì)被本組成

32、員批評，不 會(huì)寫的還可以看看別人怎么寫。所以這個(gè)方法對大家作文水平的提高是很有好處的。另外， 小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段， 所以模仿是很重要的， 因此，我還要求學(xué)生多看作文選， 多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。課外閱讀：在語文教學(xué)方面，有一句老話： “三分課內(nèi)，七分課外。 ”這不是說課內(nèi)不重 要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用。 課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱 讀理解水平， 還能夠豐富知識， 現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 課外閱讀還能讓 學(xué)生學(xué)會(huì)做人， 有時(shí)我們老師家長說一些道理， 他們可能覺得有些煩， 但在讀書的過程中他 卻會(huì)受到潛移默化的影響。 我

33、們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書， 就進(jìn)行 制止， 而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書， 如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看， 還要給孩子多買一些好 書。背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說： “熟讀唐詩三百首，不會(huì)做 來也會(huì)吟。 ”沒有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此， 我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段， 名言警句， 成語，古詩等。 如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣， 一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。剛才， 我談了作為語文老師在教學(xué)方面的做法， 要想孩子取得優(yōu)異的成績， 最重要的還 是要家長的培養(yǎng)。 我們許多家長有一個(gè)錯(cuò)誤的想法

34、， 認(rèn)為教育是學(xué)校的事情， 把孩子送到學(xué) 校就不關(guān)自己的事了。還有的家長看到孩子成績不理想， 就送到家教那里去。在這里， 我要 說的是， 這些做法其實(shí)是這些家長一種不負(fù)責(zé)任的做法。 凡事有所作為的人大多是有著良好 的家教，比如世界發(fā)明大王愛迪生就是由母親培養(yǎng)的。在發(fā)達(dá)國家，包括在我國的城區(qū)，家 長都是非常注重家教的， 比如我們縣城的學(xué)校， 學(xué)生回去的作業(yè)家長都必須要指導(dǎo)檢查并簽 名的， 如果有錯(cuò)誤老師還會(huì)打電話給家長。 這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任， 因?yàn)槲覀兝蠋熓?教一個(gè)班， 有幾十個(gè)學(xué)生，我們只能從整個(gè)班出發(fā)，去進(jìn)行教育教學(xué)工作， 不能很好的注意 到個(gè)體，不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長大

35、多數(shù)是一個(gè)孩子，而且有一定知識文化， 要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識，還是有一定能力的。一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教， 除非你的孩子有特別的天分， 應(yīng)該說我們的 孩子都不屬于那種。 所以我們就應(yīng)該在后天努力。 我們有的家長有時(shí)間打牌， 有時(shí)間看電視， 有時(shí)間到處閑逛， 就是沒時(shí)間陪陪孩子， 了解孩子的學(xué)習(xí)情況。 每天回家我都會(huì)抽出一兩個(gè) 小時(shí)的時(shí)間陪孩子， 每天的作業(yè)是必須要檢查的， 陪陪他一起讀讀書， 講講故事， 還陪她下 下棋，打打球。 我覺得這些都是我們家長應(yīng)該做的，不要等到孩子成績差了，考不得好的學(xué) 校了，才責(zé)罵孩子不爭氣。那么，我倒要問問你家長，孩子小，不懂事，就需要大人的指導(dǎo) 教育，

36、 那么你有沒有盡到自己的責(zé)任？在這里，我要說，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。在這里，我希望家長們以后要做到以下幾點(diǎn)：（1）、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議；（2）、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn) 他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；（3）、讓孩子多讀健康有益的課外書；（4）、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自 滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在） 。（ 5）、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè) ,同時(shí)家長必須檢查作業(yè)，簽好名字，對孩子來 講是一種督促，

37、也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨裕?如果家長只顧工作， 不正確引 導(dǎo)孩子， 就容易使孩子迷上看電視等， 把什么事都忘在了腦后。 如有的孩子為了多玩一些時(shí) 間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，一 大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就 是錯(cuò)處很多。因此，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。（6）、培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有專心致志、全 神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率， 取得良好的成績。 為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 父母必須 認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。 小學(xué)生放學(xué)比較

38、早， 放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì)兒， 然后 回家開始學(xué)習(xí)， 最好不要拖到晚上。 每天到了這個(gè)時(shí)間， 全家人都要安靜下來，不要大聲談 話、聊天或者閑扯， 看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)， 給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間 里也不做令孩子分心的事，如修理電器、農(nóng)機(jī)具，打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起 孩子的好奇心， 分散他的注意力。 也不要一會(huì)兒問孩子學(xué)校的事， 一會(huì)兒批評孩子書包弄得 太臟、 文具放得不整齊， 一會(huì)給孩子倒杯水等等， 最好是坐下來做些沒有聲響的工作。 如果 這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報(bào)， 那就更好了，這樣， 除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán) 境，還能給孩子樹立一個(gè)愛學(xué)習(xí)的榜樣

39、。 按照上面所說的去做， 孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中 的必要程序來完成， 每到學(xué)習(xí)時(shí)間， 就會(huì)主動(dòng)坐下來做功課， 再也用不著提醒、叮囑和責(zé)罵 了，他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí)、專心的好習(xí)慣。在平時(shí)， 我們會(huì)經(jīng)常聽到家長說孩子不聽話， 造成這種現(xiàn)象， 主要原因是我們不理解孩子的 心理，所以下面我就想讓各位家長聽聽孩子說說為什么不好好聽家長話的原因：1、他們對我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。2、他們曾傷害過我的自尊心。3、我對他們不服氣。4、當(dāng)時(shí)我的心情不好。5、我根本不相信他們說的話是真的。6、我控制不了自己的行為。7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。9、他們對我說話時(shí)

40、態(tài)度不好，語言不文明，不尊重人。10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。11、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對抗心理。12、 他們說的話是假話，我才不愛聽呢！13、他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。14、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進(jìn)去。15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí)，我很反感。16、家長遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵猓晕液苌鷼?。以上這些，希望我們的家長以后一定要注意，不能以凌駕于孩子之上，而應(yīng)該真正的與孩子平等對話的形式，才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力謝謝大家！" 各位家長：下午好。能教到你們的孩子，那是我的榮幸，因?yàn)槟銈兊暮⒆佣鄶?shù)都非常努 力，聽話，也勤奮。尤其是婉瑩、陳翔、博翔、瞿穎、雅婷、宇航、靜茹、許悅、 可盈、嘉穎等同學(xué)。但是有些男生喜歡一窩蜂地起哄，歪曲老師授課意思，上一 節(jié)課常常要停下講紀(jì)律，作業(yè)常常無法按時(shí)完成。上課是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是上課，如果上課 不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f上課一分鐘抵