1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流東西湖區(qū)2013-2014學(xué)年下學(xué)期期末考試七年級語文模擬試卷(word版有答案).精品文檔.2013-2014學(xué)年下學(xué)期第三階段檢測七年級語文試卷第I卷（選擇題27分）命題人：李浩文 、柯斌、周代池 審卷人：李浩文 2014.5題目1-45-78101112131617-1920總分得分第I卷（選擇題27分）一、（12分，每小題3分）1.下列各組詞語中加點字的注音或書寫有誤的一組是( ) A.風(fēng)騷 寒噤（jn） 央告 張皇失措(hung) B. 赫然 嗚咽（yn） 頎長 轉(zhuǎn)彎抹角 （m） C.崎嶇 腌臜（z） 停滯 鍥而不舍（qi） D.闡

2、述 蹂躪（ln） 荒唐 悄然興起（qio）2.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )且說魯達(dá)尋思，恐怕店小二趕去_他，且向店里掇條凳子，坐了兩個時辰。幾年辛苦，_而成唐詩雜論的碩果。我們的根本問題就是要堅持社會主義的信念和原則，發(fā)展生產(chǎn)力， _人民生活。A.阻截 凝結(jié) 改變 B.攔截 凝結(jié) 改善 C.攔截 凝集 改善 D.阻截 凝集 改變3.下列各句中有語病的一項是( ) A.近年來，我國的一些民族節(jié)日已成為世界或國家遺產(chǎn)的一部分。B.我國在經(jīng)歷了第一輪國民生產(chǎn)總值快速擴展之后，發(fā)展的步伐已經(jīng)放慢并趨于穩(wěn)健。C.今年，市民更注重團年飯消費的合理實惠，更講究飲食的健康時尚。D.近兩年來，

3、武漢石化加強了污染治理工作，相比往年被有關(guān)部門處罰的次數(shù)明顯減少。4把“這樣，我只好施點詭計”還原到下面的語段中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨? )我有時在準(zhǔn)備功課的時候，又看起別的書來。（A）到睡覺的時候，也沒有勇氣把書放下。（B）為此招來多少麻煩啊！媽媽走進(jìn)來，砰地一聲把書合上，喝道：“上床睡覺！”（C）先假裝睡覺，等大家都躺下入睡以后，我再悄悄起來，光著腳跑去打開電燈，一直看到清晨三四點鐘。（D）要是母親看見了，哎呀，那可就倒霉啦！二、（共9分）閱讀下面的課文選段，完成第57題。說窗“窗”字，初創(chuàng)時為“囪”，是個象形字。說文解字中說：“囪，在墻曰牖(音you，窗子)，在屋曰囪。象形?！边h(yuǎn)古先民的穴居之

4、口開在屋頂，既是門，又是窗，所以，甲骨文的“窗”為原始形態(tài)“洞口”(窗)的直觀白描。后來，“窗”字才變?yōu)橛伞把ā焙汀皣琛眱刹糠纸M成的字形。錢鐘書先生在一篇關(guān)于“窗”的散文中寫道：“窗可以算房屋的眼睛。窗子打通了大自然和人的隔膜，把風(fēng)和太陽逗引進(jìn)來，使屋子里也關(guān)著一部分春天，讓我們安坐了享受，無須再到外面去找?！边@段話形象地道出了窗的最本質(zhì)功能：給房屋以陽光、空氣、清風(fēng)與視眼。窗，具有審美功能，最能表現(xiàn)中國傳統(tǒng)建筑之美。對于人，“眼睛是靈魂的窗戶”，對于房屋，窗戶則是建筑靈魂的眼睛。窗戶是會說話的，是有表情的，它所流露出的人情味也特別令人回味。在浩如煙海的古典詩詞中，窗是詞人吟詠不盡的題材，自然

5、景物是窗中永恒的畫面?！按昂鲙X千秋雪，門泊東吳萬里船”“來日綺窗前，寒梅著花未”這些名詩佳句，至今還廣為傳誦。窗的藝術(shù)性在中國園林中更是發(fā)揮地淋漓盡致。窗在園林中的妙用，主要通過漏窗和空窗來體現(xiàn)其“借景”功能。開在圓墻上的漏窗，又稱花窗，多用磚瓦空砌而成。框中構(gòu)圖，形式多樣，千變?nèi)f化。圖案內(nèi)容多為花鳥、山水或幾何圖形。它本身是景，又可窗內(nèi)窗外雙向“借景”，極盡“漏”之能事。不裝窗扇的窗稱為空窗?？沾坝蟹叫?、長方形、圓形、六角形、扇形、葫蘆形等多種形式，在大面積白粉墻的襯托下顯得十分典雅優(yōu)美?？沾氨旧聿蛔骶跋?，只在組景中起景框作用，窗的后面多置石峰，植竹叢、芭蕉之類，形成一幅幅小品圖畫，正如清

6、代李漁在閑情偶記中所說：“同一物也，同一事也，此窗未設(shè)之前，僅作事物觀，一有此窗，則不煩指點，人人俱作畫圖觀矣?！贝暗倪@些特點為古代那些能工巧匠提供了施展才華的廣闊天地，于是，窗的設(shè)計就更加活潑，造型更加豐富，且流露出更多的真性情。然而現(xiàn)在，我們房屋窗戶的造型幾乎100%著眼于實用，窗的魅力在現(xiàn)代建筑中日益衰退。學(xué)者趙鑫珊在他的建筑是首哲理詩中感嘆道：“近半個世紀(jì)以來，我們的窗僅僅是生存的窗，原先的生命窗消失了，然而，只有生命窗才富有詩意?！弊髡叩母锌畮Ыo人們一種尷尬，同時也給了我們許多深思。5. 本文依次介紹了窗的哪些功能？以下概括不準(zhǔn)確的一項是（ ）A.遠(yuǎn)古時代的窗兼有門的功能，可出入。B

7、.給房屋以陽光、空氣、清風(fēng)和視眼。C.具有審美功能，最能表現(xiàn)中國傳統(tǒng)建筑之美。D.窗的藝術(shù)性在中國園林中是發(fā)揮得淋漓盡致。6.下列表述與原文不相符的一項是（ ）A. 從“窗”字字形的演變中，可以看出古人生活習(xí)俗的改變。 B.錢鐘書認(rèn)為窗子能將春天引入屋中，他建議我們不必到自然中找尋春天。C.窗是詩人筆下吟詠不盡的題材，有諸多廣為傳誦的詩詞可以作證。 D.空窗是組景的景框，空窗后的置石峰，植竹叢、芭蕉等，都是一幅幅小品圖畫。7.對段中的“生命窗”的理解不準(zhǔn)確的一項是（ ）A.既可以當(dāng)門又可以當(dāng)窗，具有多種實用功能的窗。B.詩意的、會說話的、有表情的、能流露出人情味的窗。C.形式多樣，千變?nèi)f化，典

8、雅優(yōu)美，讓園林變成畫圖的窗。D.設(shè)計活潑、造型豐富、流露出真性情的窗。三、（共6分，每小題3分）閱讀下面的文言語段，完成810題。趙簡子之子，長日伯魯，幼日無恤。將置后，不知所立。乃書訓(xùn)誡之詞于二簡，以授二子，日：“謹(jǐn)識之。”三年而問之，伯魯不能舉其詞。問其簡，已失之矣。問無恤，誦其詞甚習(xí)固。問其簡，出諸袖中而奏之。于是簡子以無恤為賢，立以為后，是為趙襄子，而果昌趙。(選自資治通鑒周紀(jì)一)【注釋】趙簡子：春秋后期著名的政治家。長日伯魯，幼日無恤：大兒子叫伯魯，小兒子叫無恤。置后：選立繼承人。二簡：兩片竹簡。8.下面加點詞解釋錯誤的一項是（ ）A謹(jǐn)識之 識：記住B.已失之矣 失：丟失C.伯魯不能

9、舉其詞 舉：說出D.而果昌趙 昌：昌盛9.下面“之”字的用法與例句相同的一項是（ ）例句：三年而問之A.我欲之楚 B.此非楚之路也C.誨女知之乎 D.醫(yī)之好治不病以為功第II卷（非選擇題93分）四、（17分）10.將上面文言文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 4分）問其簡，出諸袖中而奏之。11.解釋下面加點詞語。（5分） 立有間 有間： 司命之所屬 屬： 臣是以無請也 是以: 桓侯遂死 遂： 扁鵲望桓侯而旋走 走 ： 12.填空（8分，每空2分）江山如此多嬌， ”。（毛澤東沁園春雪） ，銅雀春深鎖二喬。（杜牧赤壁）不畏浮云遮望眼， （王安石登飛來峰）“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是杜甫在望岳中的詩句

10、。從中可以體會到詩人杜甫當(dāng)時 的雄心和氣概。五、（18分）閱讀下面的文章，完成13-16題。會說話的鳥兒說良心話，我不能說小時候在佛羅里達(dá)的杰克遜維爾孤兒院過的是饑寒交迫的日子，但確實有過半夜里肚子餓得咕咕叫的時候。一天，因為舉行了一場防火演習(xí)，我們春園學(xué)校二年級學(xué)生提前放了學(xué)。學(xué)校和孤兒院隔著一條街，在往回走的路上，我看到一個女人正在她家門前的草坪上吃著三明治，我停住了腳步，瞅著她?！靶枰?guī)兔幔俊彼龁栁?。“我只想看看三明治。”我回答?！澳阋粋€三明治嗎？”她問?！昂冒桑蛉?。”我說。她起身進(jìn)了屋，一分鐘后回來了，手里拿著一個三明治。“拿著?！彼f著，把三明治遞了過來。我把三明治塞進(jìn)嘴里咬

11、了一口，品嘗著美味，心花怒放?！胺浅：贸?，用什么做的？”我問她?！笆侨怵W三明治?！彼嬖V我?！拔以趦和夜聝涸豪锖镁靡渤圆坏揭活D肉?！蔽艺f。“如果你想肉吃了就到我這兒來。”說著，她走回了屋子，然后輕輕關(guān)上了門。我一邊緩步朝孤兒院方向走，一邊痛快地享受著這塊三明治，吃完后把渣都咽了個干凈，以免讓別人發(fā)現(xiàn)我吃過了肉。第二天放學(xué)時，我又路過了這個女人的房子，看她是否還在門外。果然，她看到了我，又請我吃了一塊肉餡三明治。當(dāng)我在她廚房餐桌旁坐下時，看到在屋角上掛著一只鳥籠，籠子里養(yǎng)著一只個頭很大的黑色的鳥。“那是只鷹嗎？”我問她?！安皇?，是只會說話的鳥兒。”她告訴我?！傍B兒不會說話?！蔽野欀碱^說。“

12、有些鳥兒就會?！彼f。“鳥兒怎么能象人一樣說話呢？”我問?！爸灰惴磸?fù)在它跟前說同一句話，時間長了，它就學(xué)會了?！彼f。在其后的六個月里，我?guī)缀趺刻旆艑W(xué)都從她家門口走，以便能在回孤兒院之前能吃上一塊噴香的肉餡三明治。后來，我在敲她的房門時，經(jīng)常聽到她說：“等會兒，我在蓋鳥籠子?！蔽颐刻於既ニ?，可從沒聽到過這只鳥說過一句話。我問她，這只鳥為什么不說話，她說蓋上鳥籠子時它就不會說話。后來有一天，當(dāng)我再次來到她房前敲門時，里面沒有回應(yīng)。我慢慢地打開門，喊著她的名字，還是沒人回答。我悄悄走進(jìn)了廚房，看到桌子上放著一塊肉餡三明治，旁邊還有女主人留的一張紙條，上面說她今天有事不在，給我的三明治在桌子上，

13、并讓我走時關(guān)好門。我吃完三明治，把盤子放進(jìn)了水池，然后往門外走。在轉(zhuǎn)過身時，借著廚房的光線，我看到那只蓋著布的鳥籠掛在了主人的臥室里。我慢慢地走到鳥籠旁邊，輕輕掀開了那塊遮布的一角。突然，這塊遮布從鳥籠上滑落到了地上，籠子里的大鳥開始撲打著翅膀上竄下跳起來。我在那個年紀(jì)從沒見過這情景，嚇得心里呯呯亂跳。突然，這只鳥停止了拍打，伸著脖子高聲叫了起來：“那個該死的孩子又來了！那個該死的孩子又來了！”我趕快從地上拾起那塊布，蓋在了鳥籠上，然后撒腿從前門跑了出去。我在門外朝四下看著，除了我，附近一個孩子也沒有。當(dāng)時我還是個不懂事的孩子，直到長大了，我才從中明白這樣一個道理：無論對誰，千萬不要透支別人對

14、你的好意。（羅杰迪恩凱瑟/文，孫開元/編譯，選自少年文摘2014年3期。）13.根據(jù)提示，簡要概括小說的情節(jié)。（4分） 起因：初次遇見女人時，她請“我”吃三明治，并對“我”發(fā)出邀請。 經(jīng)過： 結(jié)果： 14.品析下面的句子，說說這個句子是如何表現(xiàn)“我”當(dāng)時的心理的。（4分）我趕快從地上拾起那塊布，蓋在了鳥籠上，然后撒腿從前門跑了出去。15. 籠子里的大鳥為什么會說“那個該死的孩子又來了”這句話？（4分）16.小說的結(jié)尾出人意料又在情理之中，請結(jié)合文中細(xì)節(jié)描寫說說前文做了哪些鋪墊。（6分） 六、（8分）根據(jù)要求，完成17-19題。 為幫助同學(xué)們樹立正確的消費觀，培養(yǎng)節(jié)儉的生活習(xí)慣，學(xué)校舉行了“聚焦

15、零用錢”的綜合性學(xué)習(xí)活動。17.某小組準(zhǔn)備以“零用錢面面觀”為主題展開調(diào)查，請你幫他們設(shè)計一個調(diào)查問題，并寫明相應(yīng)的調(diào)查對象。（2分）問題： 對象： 18.下面是某小組在研究“零用錢的來源與用途”這一專題時搜集來的資料，分析資料后請寫出你發(fā)現(xiàn)的問題，并針對此提出一條具體的建議。（4分）【材料1】杜女士告訴記者，幾年前，讀小學(xué)的女兒考試得了“雙百”，她和丈夫各自獎給她10元，女兒很珍惜這筆錢，幾年來都沒舍得花。然而后來，杜女士和她丈夫一有零錢就往她的儲蓄罐里放，漸漸養(yǎng)成了女兒用錢的隨意性?！静牧?】你的零用錢的主要用途是什么？文具零食漫畫書書籍其他13%48%20%12%7%你的零用錢是哪里來的

16、？父母給的壓歲錢做家務(wù)外出打工其他52%27%17%3%1%【材料3】有關(guān)人士認(rèn)為，父母尤其是父親，是學(xué)生心目中的大方使者。但給錢的隨意性，會使孩子形成“錢能不勞而獲，且來得容易”等錯誤觀念，養(yǎng)成“你隨意給，我隨意花”的壞習(xí)慣，不利于孩子的健康成長。問題： 。建議： 。19.周日，你想?yún)⒓印熬戎籽』純骸钡幕顒?，作為一名志愿者上街為患兒們募捐。可是媽媽卻說：“你一天辛辛苦苦地能募集到多少錢？還不如我給你100元錢直接拿去資助那些生病的孩子?！蹦氵@樣對媽媽說：“ ?！保?分）七、作文（50分）20.請以“幫助”為題，寫一篇不少于600字的作文。2013-2014學(xué)年下學(xué)期第三階段檢測七年級語文

17、參考答案及評分細(xì)則1.B 2.B 3.B 4C5.D（本題是對窗的功能的概括，應(yīng)概括為：窗在園林中主要通過漏窗和空窗來體現(xiàn)其“借景”功能。）6.B（說法過于絕對）7. A（作者認(rèn)為“生命窗”不僅僅著眼于實用）。8.D 9.C 10.問他的竹簡在哪里，（無恤）從袖子中把竹簡拿出來上呈給趙簡子。細(xì)則：“出”、“諸”各1分，填充省略1分，大意正確1分。11.略12.（8分，每空2分）引無數(shù)英雄競折腰東風(fēng)不與周郎便只緣身在最高層 細(xì)則：錯一字，該題不得分，每小題2分，共6分。細(xì)則：扣住“不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切”言近即可， 2分【參考譯文】趙簡子的兒子，年長的叫伯魯，年幼的叫無恤。將要選出繼承

18、人，不知道該立誰好。于是寫了訓(xùn)誡在兩片竹簡上，來給兩個兒子，說“要記住?！比旰髥査麄儯斠呀?jīng)不能說出上面的話了，問他的竹簡哪里去了，已經(jīng)丟失了。問無恤，他背誦訓(xùn)誡已經(jīng)很熟練了，問他的竹簡在哪里，從袖子中把竹簡上呈給趙簡子。因此趙簡子認(rèn)為無恤是賢能的，立他為繼承人，這就是趙襄子，他果然使趙國昌盛起來。13. 此題圍繞以下要點回答。共4分，每點2分。 經(jīng)過：在后來的6個月里，“我”每天去女人家吃三明治，并和她談?wù)摗皶f話的鳥兒”。結(jié)果：后來有一天，“我”從鳥兒的口中知道事實真相，倉惶逃走。14. 此題圍繞以下要點回答。共4分，每點2分。（1）動作描寫 （2）所表現(xiàn)的心理（“動詞”與其所表現(xiàn)的“心理”需對應(yīng)，否則不能得分。）【示例】通過“拾起”、“蓋”、“跑”等一連串的動作描