1、四年級數(shù)學教學總結四年級數(shù)學教學總結導讀：范文四年級數(shù)學教學總結【篇一：四年級數(shù)學教學總結】本年度我擔任四年級的數(shù)學教學工作。本學年，我努力根據(jù)學生 的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學 習習慣，引導學生參與學習的全過程，通過一學年的努力，取得了一定效果。，現(xiàn)小結如下：一、以課堂教學為核心：1、備課。學期初，鉆研了數(shù)學課程標準、教材、教參，對 學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一 部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學 生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學 生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設

2、計好練習。2、上課。創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、 動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習 不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后， 盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。 現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感 興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長 而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習， 以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、 不 會復習的特點。努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一

3、小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串； 每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng) 歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)， 又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性 問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯 誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，補給優(yōu)秀 ，建立學好數(shù)學 的信心，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效 果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。4、注重對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度

4、、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。 注重他們的學習過程。在教學中逐 步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于 回答問題，樂于思考。二、積極落實素質(zhì)教育堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念， 改變 “以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教 學情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當收銀員等活動，都極大的激 發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、 實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自

5、我表現(xiàn)的機 會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極 主動的參與學習。三、參加教育教研活動:1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀 教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。2、積極參與學校的專項研究，摸索其特點，為靈活運用教學方 法進行課堂教學做好準備。3、課余時間積極赴其它班級聽課，自己對外對內(nèi)積極上公開課， 與大家交流、討論。在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體 性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力 和實踐能力，明確方向，促進教學。綜上所述，在平時的教育教學中，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀 念，通過課堂教學主渠

6、道去實施，以期為學生今后的發(fā)展服務?！酒盒W四年級數(shù)學教學工作總結】匆匆的一學期結束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合 本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、 有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學 期教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓。、認真鉆研業(yè)務這學期我擔任四年級數(shù)學教學工作，在教學中我認真學習新課標, 鉆研教材，為了準確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教， 和他們一起探討教學中出現(xiàn)的問題。 說實在的，四年級數(shù)學教學比上 學期教學難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做 那就更難。比如：用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘

7、兩位數(shù)，什么時候積最大， 什么情況下積最小。如何用長方形紙折出 75的角等。如果教師課前 不很好的研究，教學中很難讓學生明白。二、創(chuàng)設良好的學習情境。創(chuàng)設情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中， 才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學中，我充分利用學校多媒體設備， 設計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設教學情境，有效地調(diào)動學生主動參與 教學活動，使其學習的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。 通過精心設 計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關系和變化 規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化。1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶

8、的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。2、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思 維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知 識、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及 時性，經(jīng)常當面批改，個別輔導。3、注重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導學生 應用語文里縮句的方法進行審題， 從而使學生能較好地理解題意，正 確地列式解答。4、注重與學生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。 理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感

9、染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時， 要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支 持。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。四、尊重學生個體差異。由于班額過大，學生間存在很大的個體差異，因此教學中，教師 調(diào)控教學內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學，盡可能地采 用多樣化的教學方法和學習指導策略；在教學評價上要承認學生的個 體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求。針對本 班的知識基礎和學生情況，在平時教學中，我采取書上的題學生做完 后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣。為了調(diào)動 學生的積極性，我采用了爭做小小主

10、考官的策略，讓能力強的學生先 通過各項基本能力考核，當上主考官，再指導他們考核選拔第二批、 第三批主考官，既為教師減負，又培養(yǎng)學生的能力，既能充分調(diào)動學 生的積極性，又能讓不同程度的學生分次達到學習要求， 效果比較明 顯?！酒核哪昙墧?shù)學教學工作總結】本學期我擔任了四年級數(shù)學教學工作。一個學期來我嚴格按照上 級教育部門的有關教育教學精神和學校的教學工作計劃， 從各方面嚴 格要求自己，努力工作。在本學期中，我能根據(jù)學生的實際情況，采 取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，積極引導學生主動學習，通過 一學期的努力，取得了一定效果。本學期即將結束，現(xiàn)將工作總結如 下：一、加強政治學習，努力提高思想政治

11、素質(zhì)我熱愛黨的教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，積極推進農(nóng)村教育的發(fā)展和改革。以江西省中小學教師職業(yè)道德“八不準”、中 小學教師職業(yè)道德規(guī)范等教育法律法規(guī)為標準嚴格要求自己。 繼續(xù) 學習貫徹胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”。使自己的思想政治素質(zhì) 得到進一步提高。做一名學生歡迎、群眾滿意的教師。二、加強業(yè)務學習，提高自身素質(zhì)我認真學習新數(shù)學課程標準，刻苦鉆研業(yè)務，探索教育教學 規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育 觀念，轉變教師角色，建立民主、平等、和諧的師生關系，積極采用 互動式、小組合作的課堂教學模式，引發(fā)學生主動學習，努力實現(xiàn)學 生感知知識形成的過程。本學期，我校安裝了

12、農(nóng)村遠程教育設備，學校多次組織全體教師 學習如何使用農(nóng)村遠程教育資源。目前，我對“農(nóng)遠”資源的運用已 十分熟練，深刻感受到這對我們的教學幫助非常大。 同時也認真學習 了教師成長與課堂教學，并寫了深刻的心得體會。三、積極參加教育教研活動我積極參與學校的教育教研活動，經(jīng)常閱讀教育期刊，更新教育 觀念。改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的 新觀念，明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。 本學年我校審報了一 個市級課題研究項目自主、合作、探究性學習研究，我積極主動 的參與其中，進行教學實驗，撰寫論文、總結，認真做好多項工作。四、用心教學、以愛育人現(xiàn)代著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是 一個結果。”他強調(diào)“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下 來，而是教他參與把知識建立起來的過程?！蔽以谡n堂教學中堅持做 到以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索、主動參 與認知結構的過程。教育家霍姆林斯基說過“教育者最可貴的品質(zhì)之一，就是對孩子 深沉的愛，兼父母的親昵與睿智和嚴格要求相結合的愛”。我常常教 育學生愛祖國、愛人民、愛學校要從關愛你身邊的人做起。我也以身 作則。有的學生生病了，我會給予親切的關懷和問候；對于學習落后 的學生，我沒有放棄他們，時常鼓勵和幫助他們解決學習的困難