1、 災(zāi)難是一面鏡子，照出了人類的靈魂。災(zāi)難是一把尺子，量出了生命的寬度和厚度。 四川汶川8級(jí)大地震，像瘋狂的惡魔，瞬間奪取了8萬(wàn)多人的生命，吞噬了無(wú)數(shù)的房屋。面對(duì)這樣的災(zāi)難，7歲。、9歲、11歲這些在父母眼里還是稚嫩孩子的他們，表現(xiàn)出的卻是超出他們年齡的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。 災(zāi)難面前，他們機(jī)智勇敢盡顯英雄壯舉；生死之際，他們用行動(dòng)詮釋同學(xué)友愛(ài)；危難之際，他們?nèi)跣〉募绨蛴掠趽?dān)當(dāng)。這一次，英雄少年用行動(dòng)證明：他們會(huì)成為中華民族的脊梁，是能夠擔(dān)起民族偉大復(fù)興歷史重任的新一代新人。展示臺(tái)： 2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，一個(gè)與旗手姚明升高形成巨大差落的小男孩林浩的出現(xiàn)吸引了所有人的目光。他們一高一矮、一長(zhǎng)一幼引

2、領(lǐng)著中國(guó)代表團(tuán)進(jìn)入鳥(niǎo)巢他們，一個(gè)是體育明星，一個(gè)是少年英雄。在人們的眼中，他們，都是巨人。 1998年出生的林浩是四川省汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。地震發(fā)生后，廢墟中的林浩組織同學(xué)們唱歌鼓舞士氣，經(jīng)過(guò)艱難掙扎，林浩終于爬出廢墟。在自己脫險(xiǎn)后沒(méi)有慌亂逃離，他只身轉(zhuǎn)入廢墟赤手救出兩名同學(xué)，并把同學(xué)背到安全處。在救援過(guò)程中原本沒(méi)有受傷的林浩多處受傷。2008年6月，9歲的林浩被中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)授予抗震救災(zāi)英雄少年的榮譽(yù)稱號(hào)?；顒?dòng)角：1、在地震發(fā)生的那一刻，在生死抉擇的一瞬間，你能猜測(cè)林浩這句“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)意味著什么嗎？ 因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，所以(我就要擔(dān)當(dāng)起班長(zhǎng)的職責(zé)，保護(hù)好

3、領(lǐng)導(dǎo)好同學(xué)，協(xié)助老師)。因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)所以（我應(yīng)該管理班級(jí)為班級(jí)出力，幫助老師管理。） 2、你知道多難興邦的含義嗎？想一想，溫總理為什么要對(duì)地震災(zāi)區(qū)的學(xué)生寫(xiě)下這四個(gè)大字？ 災(zāi)難多的國(guó)家，才能不斷地激發(fā)國(guó)人戰(zhàn)勝困難的勇氣，才能使國(guó)人努力爭(zhēng)取征服困難，從而獲得了戰(zhàn)勝自然的信心和智慧，而這些信心與智慧的積累，又推動(dòng)一個(gè)國(guó)家不斷地進(jìn)步。 故事屋：不救人，我會(huì)感到慚愧讀一讀，回答后面的問(wèn)題：想一想，是什么原因促使陳浩堅(jiān)定而又勇敢的跑回去了？ 。 他認(rèn)為自己不可以就這樣跑掉，因?yàn)樗倪@次機(jī)會(huì)是用后面沒(méi)有跑掉的人的生命換回的 地動(dòng)山搖的那一刻，他們沒(méi)有退縮，他們選擇勇敢面對(duì)。他們憑著機(jī)智勇敢逃脫死神的魔爪，又

4、冒著余震的危險(xiǎn)勇救伙伴的生命。在瓦礫和廢墟上，他們稚嫩的雙手被堅(jiān)硬的磚頭和冰冷的鋼筋水泥磨破，汗水伴著淚水； 他們中有的失去了親人，卻仍然用自己的堅(jiān)強(qiáng)帶給他人希望。 少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。一百多年以前，梁?jiǎn)⒊壬谏倌曛袊?guó)說(shuō)里就發(fā)出的呼聲，在這次抗震救災(zāi)中得到了嶄新的詮釋。面對(duì)災(zāi)害，我們的少年昂起不屈的頭顱，挺起不屈的脊梁，以自己還不成熟的肩膀擔(dān)起了中國(guó)的希望！體驗(yàn)園： 2008年的初夏，一次突如其來(lái)的山崩地裂，注定要成為我們心中最深刻、最長(zhǎng)久的記憶。這個(gè)夏天，我們

5、記住了痛苦、悲傷和絕望，也記住了希望、震撼和溫暖，更記住了勇敢、機(jī)敏和堅(jiān)強(qiáng)。這個(gè)夏天，無(wú)數(shù)個(gè)瞬間和無(wú)數(shù)張面孔向我們展示了人性偉大的力量。 青川縣木魚(yú)中學(xué)的何翠青，地震時(shí)已經(jīng)跑到了走廊上，卻又返身回寢室叫醒正在午休的同學(xué)。被壓50多的個(gè)小時(shí)后，她失去了右小腿。當(dāng)有人問(wèn)她后不后悔回寢室救人，何翠青堅(jiān)定地說(shuō)：不后悔！遺憾的是我沒(méi)能救出更多的同學(xué)。 2008年5月12日，馬小鳳馬小鳳從震后昏迷中醒來(lái)，用唯一能動(dòng)的左手迅速檢查身體，發(fā)現(xiàn)后腦勺出血，就立即用書(shū)將自己的頭墊起來(lái)。做了這些自救，她聽(tīng)到從廢墟右側(cè)的一堵墻壁外傳來(lái)同學(xué)殷少華呼救的聲音，便立即大喊殷少華，不能哭，不能浪費(fèi)能量。隨后，馬小鳳調(diào)勻呼吸，

6、把自己的右手和雙腿從石縫中抽出來(lái)，去幫助殷少華。但因斷墻阻隔，未能成功。馬小鳳嘗試著大聲呼救，沒(méi)有聽(tīng)到回應(yīng)。她摸到了半截課桌腿，不斷敲擊頭上的水泥板，還是沒(méi)有回應(yīng)。她用雙手和這半截課桌腿，在廢墟中艱難地開(kāi)出道路，一點(diǎn)一點(diǎn)地向前移動(dòng)了10米，仍無(wú)法找到出口。在這期間，她又聽(tīng)到了同學(xué)曹健強(qiáng)、葛軻、薛梟的聲音。馬小鳳不時(shí)提醒大家，要相互鼓勵(lì)，要堅(jiān)持，千萬(wàn)不能睡覺(jué)。經(jīng)過(guò)近75個(gè)小時(shí)的等待，他們的呼救聲被救援人員聽(tīng)到，4人被先后救出鄧清清，災(zāi)后獲救者，因被救出時(shí)仍在看書(shū)出名。在救助現(xiàn)場(chǎng)，鎣華鎮(zhèn)中學(xué)初一一班班主任陳全紅一直關(guān)心著一個(gè)名叫鄧清清的女孩子:在她心中，這個(gè)貧困家庭里的小女孩，常在回家路上打著手電

7、筒看書(shū)。 當(dāng)鄧清清被武警官兵救出來(lái)時(shí)，讓陳全紅與官兵們感動(dòng)的是，這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩被救出時(shí)，還在廢墟里面打著手電筒看書(shū)。她說(shuō)，“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書(shū)緩解心中的害怕！”她的誠(chéng)實(shí)讓聽(tīng)者無(wú)不流淚，陳全紅一下子摟住鄧清清淚流滿面:“好孩子，只要你能活著出來(lái)，就比什么都好?！?在亂石堆里，每看到一具學(xué)生的尸體被挖抬出來(lái)，陳全紅就會(huì)默默流淚，“他們一天前還是活蹦亂跳的，怎么一下子就變成了這樣呢？” 許中政，男，9歲，四川省成都市都江堰市新建小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。 2008年5月12日汶川地震后許中政在廢墟下被擠在桌椅架起的空隙里，受了輕微的皮外傷。他和小伙伴們說(shuō)著話，隱隱聽(tīng)到同在廢墟下的鄒老師

8、的聲音，她在數(shù)一、二、三，讓大家一起喊救命。老師的聲音給他們?cè)鎏砹擞職?。許中政勸周圍的小伙伴，不要害怕，周圍這么黑，就當(dāng)我們?cè)谧鲇螒?，看誰(shuí)勇敢，不怕黑。隨著時(shí)間的推移，他慢慢地覺(jué)得肚子餓、口渴的厲害。當(dāng)他因饑餓昏睡醒來(lái)時(shí)，用嘴去啃那硬硬的桌子，把桌子想象成了方便面。他帶頭和小伙伴們唱起了國(guó)歌-起來(lái)，不愿做奴隸的人們歌聲從廢墟中傳出，緊張救援的消防官兵迅速趕過(guò)去，從洞口遞進(jìn)兩瓶礦泉水。許中政卻把水遞給了同學(xué)，自己則使勁地舔著干渴的嘴唇。他們很快得救了。 陽(yáng)玉潔：無(wú)私無(wú)畏救助老師同學(xué)陽(yáng)玉潔，女，12歲，四川省成都市彭州市白鹿中心學(xué)校六年級(jí)學(xué)生。地震時(shí)，同學(xué)們迅速向樓外撤離。陽(yáng)玉潔本可以最先跑下樓，

9、但她看見(jiàn)已沖出教室的王老師又返回去，她馬上站住，為老師分憂。這時(shí)，強(qiáng)余震襲來(lái)，快到二樓時(shí)，她和王老師、還有幾位同學(xué)被摔倒在拐角的平臺(tái)上。陽(yáng)玉潔的膝蓋受了傷，同學(xué)徐敏昏厥過(guò)去。她急忙上前背起了比她高大許多的徐敏，在同學(xué)們的幫助下跑到樓外，隨后又沖上樓，扶著老師趕到安全的操場(chǎng)上。李陽(yáng)：“我來(lái)救你們，你們要挺住”李陽(yáng)，17歲，男，四川省綿陽(yáng)市北川中學(xué)高一年級(jí)學(xué)生。5月12日下午，李陽(yáng)正在北川縣委禮堂內(nèi)等待表演節(jié)目。地震發(fā)生后，他隨著人群跑出，直奔學(xué)校。李陽(yáng)跳上廢墟，焦急地喊著“我是李陽(yáng)，我來(lái)救你們了，你們要挺住！”經(jīng)過(guò)緊張的搜救，李陽(yáng)發(fā)現(xiàn)了被壓在教室天花板下的廖波。他便鼓勵(lì)廖波說(shuō)，一定要堅(jiān)持住，我的好兄弟。13日早晨，救援人員進(jìn)入北川。李陽(yáng)立即喊來(lái)救援人員，幫助醫(yī)療人員給廢墟下的廖波打點(diǎn)滴，直到廖波成功獲救。 親人、老師、朋友，前一刻還鮮活的生命轉(zhuǎn)眼被大地吞沒(méi)，一瞬永訣；剛才還在舞臺(tái)上展現(xiàn)優(yōu)美的舞姿，醒來(lái)之后去發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有了雙腿災(zāi)害是一部教材，也是一次考驗(yàn)，我們整個(gè)民族從少年兒童身上品味著堅(jiān)強(qiáng)，汲取著力量。面對(duì)這樣的同齡人，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？請(qǐng)給四川災(zāi)區(qū)幸存的同齡人寫(xiě)一封信，