1、2010-2011學年度初三第一學期期末考試語 文 試 卷（曹斌鋒 命題）本試卷滿分為150分，考試時間為150分鐘卷首寄語-同學們，經(jīng)過近三年初中語文的學習，你一定有不少的收獲吧！下面的題目會讓你對自己的學習有一個全面的評價，仔細審題，認真答題，你就會有出色的表現(xiàn)，相信自己的實力，祝你成功！A卷（100分）一、積累與運用（共20分）1給下列加點字注音，并改正句中的錯別字。（2分）一個衣服襤褸的年老水手拿小刀一下翹開牡蠣，遞給兩位先生，再由他們遞給兩位太太。襤褸_ _改為_2根據(jù)語境，在橫線上填上詩文原句：（共4分）漫步在文學藝術的長廊，品讀古代優(yōu)美詩詞： “亂花漸欲迷人眼， （白居易錢塘湖春

2、行）”引領我們欣賞早春美景；“ ，長河落日圓（王維使至塞上）”，“ ，愁云慘淡萬里凝（岑參白雪歌送武判官歸京）”為我們呈現(xiàn)邊塞風光；“海內(nèi)存知己， 。“是王勃對即將離別的友人的真誠勸慰，“但愿人長久， ?！笔翘K軾對相隔兩地親人深情的祝愿；杜甫望岳抒寫“ ，一覽眾山小”之豪情；王安石登飛來峰悟出“不畏浮云遮望眼， 。“的哲理；在國家受辱.生靈涂炭之際，文天祥的“人生自古誰無死， ?！钡膭C然正氣，無不深深打動著我們的心，使我們的精神得到陶冶。3用一組句式整齊。語言優(yōu)美的句子（至少含有三個分句），勾勒你眼中的校園生活，或者表達你對校園生活的某種情感。（2分）示例1：校園就是樂園，在這里，我們學習知識

3、，探索奧秘；在這里，我們放飛心靈，感受快樂；在這里我們建立友誼，共同成長。示例2：校園里，長長的臺階記錄著我們進步的腳?。幻髁恋臒艄庾⒁曋覀儗Ｗ⒌纳袂?；熱鬧的操場承載著我們快樂的身影。你的創(chuàng)意：_4我國古典四大名著中，典型的人物和故事情節(jié)一定給你留下了深刻的印象，其中“協(xié)理榮國府”“煮酒論英雄”“風雪山神廟”“三打白骨精”等故事和主人公分別是_、_、_、_（2分）5.下面是一名學生的習作我的同學的一部分，讀后請按要求答題（4分） 我上初中以后，結識了一個叫王冬的同學。他個子大約一米六，頭發(fā)清秀，雙眼皮，戴著一副眼睛。他盡管學習刻苦，但是樂于助人。 他學習非常認真專注。一次，他一邊吃飯，一邊學

4、習，竟把練習紙放進了嘴里。他之所以學習成績優(yōu)秀，是他刻苦學習的原因。 他的媽媽年輕、漂亮、手巧、善良。在生活和學習上，同學一有困難總愿求他。這時候，他總是微笑著說：“我們都是同學，應該互相幫助。” 雖然一點幫助不值得稱道，但是，我們?nèi)嗤瑢W都從內(nèi)心里由衷的感謝他。 （1）修改加線的三個句子（3分） 除了以上三處外，本文還有什么問題？請改正其中一處（多改以第一處記分）（1分） 6.如果你是丘吉爾，該怎樣回答？(2分) 英國首相到美國訪問，在眾議院發(fā)表演說后走下講臺。一位反對他的女議員氣沖沖地走到他的面前說：“閣下，如果我是你的妻子的話，我會在你的咖啡里下毒藥?！鼻窦獱柶届o地看著她說：“ 。” 7

5、.名著閱讀(4分) 閱讀下面語段，回答問題。 孔明于十一月二十曰甲子吉辰，沭浴齋戒，身披道衣，跣足散發(fā)，來到壇前。吩咐守壇將士：“不許擅離方位。不許交頭接耳。不許失口亂言。不許失驚打怪。如違令者斬!”眾皆領命。孔明緩步登壇，觀瞻方位已定，焚香于爐，注水于盂，仰天暗祝。下壇入帳中少歇，令軍士更替吃飯。孔明一日上壇三次，下壇三次。將近三更時分，怨聽風聲響，旗幡轉動。瑜出帳看時，旗腳竟飄西北霎時同東南風大起。 （1）以上選段出自中國古典名著 ，整理是元末明初的小說家 。(1分) （2）試用簡潔的語言概括這個故事情節(jié)。(1分) 答： 。 （3）從上面語段看，孔明是一個怎樣的人？請你從原著中再找出一個有

6、關孔明的故事，用一句話概括出來。(2分) 答：二、古詩文閱讀（共10分） 讀陳涉世家選段回答812題陳涉世家 二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，倒不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰: “天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當立,當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。今或聞無罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項楚為楚將,數(shù)有功,楚人憐之。或以為死,或以為亡。今誠以吾眾,詐自稱公子扶蘇、項燕,為天下唱,宜多應者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意,曰: “足下事皆成,有功。然足下

7、卜之鬼乎?” 陳勝、吳廣喜,念鬼, 曰: “此教我先威眾耳?！蹦说? “陳勝王”,置人所罾魚腹中。卒買魚烹食,得魚腹中書,固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁從祠中,夜篝火,狐鳴呼曰: “大楚興, 陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日,卒中往往語,皆指目陳勝。 8.下面加點詞語意義或用法相同的一項是( )(2分) 會天大雨 又間令吳廣之次所旁叢神祠中 A B 會賓客大宴 中間力拉崩倒之聲 固以怪之矣 乃丹書帛曰: “陳勝王” C D 扶蘇以數(shù)諫故 卒買魚烹食,得魚腹中書 9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（2分） 今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？ 今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。 10

8、.下面句子節(jié)奏劃分不正確的是（ ）（2分） A、發(fā)閭左/適戍漁陽 B、今誠以吾眾/詐自稱/公子扶蘇、項燕 C、又間令吳廣/之次所旁從祠中 D、天下苦/秦久矣 11.文中主要人物形象是陳勝，整理通過對 的描寫以及對人物的 和 描寫，著重表現(xiàn)其 的能力。（2分） 12.陳勝有何可貴品質(zhì)？請結合選段概括分析。（2分） 三、現(xiàn)代文閱讀（共20分）（一）閱讀中國人失掉自信力了嗎選段，回答1315題。（6分）中國人失掉自信力了嗎（節(jié)選）我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拚命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”5，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。這一類的

9、人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。13依照下面格式，按要求填空。（2分）例：為民請命的人。如：杜甫、白居易。舍身求法的人。如：法顯、玄奘。（1）埋頭苦干的人。如：_（2）拼命硬干的人。如：_14在這幾段文字里，整理通過列舉事實所確立的正面觀點是：_。所批駁的觀點是_。（2分）15文中加橫線的句子的

10、意思是什么？請你簡要說明。（2分） （二）讀事物的正確答案不止一個選段，完成1621題（14分）事物的正確答案不止一個（節(jié)選）“正確答案不止一個”。這種思維模式在我們頭腦中已不知不覺地根生蒂固。事實上，若是某種數(shù)學問題的話，說正確答案只有一個是對的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣的。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到現(xiàn)在往往不靈了。正因為如此，如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前。因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新方法有賴于創(chuàng)造性

11、思維。那么，創(chuàng)造性思維又有哪些必須的要素呢？ 有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。從古代史到現(xiàn)代技術，從數(shù)學到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘以后，也可能出現(xiàn)在六個月以后，六年以后。但當事人堅信它一定會出現(xiàn)?！?對此我完全贊同。知識是形成新創(chuàng)意的素材。但并不是說，光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關鍵，在于如何運用知識。創(chuàng)造性思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。 這方面的典型代表，首推約翰古登貝爾克。他將原來毫不相關的兩種機械葡

12、萄壓榨機和硬幣打造機組合起來開發(fā)出一種新產(chǎn)品。因為葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加工。而硬幣打造機的功能則是在金幣之類的小面積上打出印花來。有一天，古登貝爾克開玩笑地自言自語道：“是不是可以在幾個硬幣打造機上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上打印出印花來呢？”由此發(fā)明了印刷機和排版術。 另一個例子是羅蘭布歇內(nèi)爾。1971年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想：“光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗對象看它發(fā)生什么反映?！贝撕蟛痪?，他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機的革命。 16.整理說“不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要”，為什么呢？（2分） 17.創(chuàng)造

13、性思維有哪些必要要素？請分條概括（2分） 18.第段中的“這種情況”指的是： （2分） 19.試用最簡潔的語言概括、兩段的內(nèi)容。并分析其作用（4分） 20.如果把第段劃線句子改成“創(chuàng)造性思維有如下必須要素”好不好，為什么？（2分） 21.美籍華裔物理學家丁肇中說“中國學生大都偏向于理論而輕視實驗，偏向于抽象的思維而不愿動手”，本文中說“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關鍵在于如何運用知識”，試結合你的體會談談看法（2分） 四、作文（共50分）22作文題：我珍愛_ _，我的珍愛友情提示：青春年少的你正漸漸邁向成熟，在成長的道路上會有許多美好的東西值得你去珍愛。要求：請從上面文題的兩種形式中自選一種，仔細斟酌，補

14、充所選文題，并將完成后的文題寫在下頁作文格的第一行內(nèi)；題目自擬，文體不限，不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。B卷（50分）（五）古詩文積累（10分） 23.（10分，1-6小題每題1分，7、8小題各2分） （1）后值傾覆， ， 。爾來二十有一年矣。（出師表） （2）溫庭筠的詞望江南綺麗清新，描摹出江南女兒的相思之夢。其中表達女主人公盼夫早歸，望眼欲穿的深切思念之情的句子：。 （3）卜算子詠梅中描寫梅花即使被碾壓成泥，也不忘向人間播撒芳香的詩句是 ， 。 （4）辛棄疾的破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中抒發(fā)的事業(yè)與抱負，并發(fā)盡無盡感嘆的句子是： ， 。 （5）池上碧苔三四點， ， 。

15、（晏殊破陣子） （6）王維以“大漠孤煙直，長河落日圓?！蓖怀鲞吶膲衙溃吨傺驮跐O家傲中用相關的景物描寫出邊塞的悲涼，這句是： 。 （7）“愁”似乎是詞人永恒的話題，不僅寫法多樣，而且意境豐富，而張元干“艇子相呼相語，載取暮愁歸去”更是把無形的“愁”化為可感的實體，這種寫法不禁讓我們想起了李清照武陵春中描摹愁思的絕妙好辭：“ ， ”；而李煜的“ ， ”則讓我們看到了詞人愁緒之多。 （8）緊張而繁重的初三生活雖然讓許多同學意志更堅、信心更足，但的確也讓一些同學感到身心疲憊、心灰意冷，請你用古詩詞中表達樂觀、豪邁之情的句子來鼓勵他們： （六）現(xiàn)代文閱讀（20分） 閱讀為自己祝福，完成2429題為自

16、己祝福 這是一個真實的故事。 那年，女孩剛上大學，她住在有六個人的宿舍。另外五個女孩家里的條件都非常好，而女孩家里很窮。她的穿著非常樸素，人長得瘦小而且有點兒黑，除了那雙烏黑明亮的眼睛，女孩跟打扮漂亮的舍友比起來，就像是天鵝群里的丑小鴨。 正因為這樣，女孩很自卑，臉上總是掛著憂郁的神情。她盡管努力，但成績平平。 女孩的舍友陸續(xù)地過生日，她們在高檔的卡拉OK廳或充滿浪漫情調(diào)的酒吧開生日Party。女孩參加Party的時候，總是坐在角落，默默地看著鮮花、禮物和祝福一齊擁向幸福的壽星。 而女孩的生日總是被人忘記，因為她自己也常常遺忘了它。女孩偶爾也會有想起的時候，她不奢望開一個生日Party，但她希

17、望有一天，有一個人忽然記起了她的生日，送給她一張賀卡，對她說“生日快樂”，女孩就心滿意足了。可是，從沒有一個人為她這樣做。有一次，她的生日已經(jīng)過去很久很久了，她的舍友忽然想起，問她：“你的生日是不是已經(jīng)過了?”女孩愣了一會兒才想起自己的生日的確早已過了。于是大家淡淡地笑笑，不了了之。 在大三上學期的一天，女孩坐在圖書館一個靠窗的位置，認真地看書。那天，外面的陽光燦爛而明媚，透過玻璃照在了她的身上。女孩因這陽光而心情明朗起來，她轉頭望著窗外，只見陰密的小樹林，有葉子飄飄柔柔地落下，鋪滿了草地，陽光透過樹葉的縫隙，碎成點點金斑，隨秋風起舞。南國的晚秋總是這樣的華麗而富有生氣。女孩突然想起，今天就是

18、自己的生日，二十年前的今天，有一個小生命哭泣著降臨，而二十年的生命歷程，更是一首美好的樂章?？墒亲约簠s從來沒有發(fā)覺這種美麗。女孩剎那間醒悟，當自己一個人跋涉時，如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己。生命的旅途常常會有挫折，會有苦難，這時候需要一種勇氣，一種鼓勵。 (Z)女孩到蛋糕店，為自己訂了一個蛋糕。剩下來的時間里，她到地攤上，買了一套衣服，很便宜，但她穿上它后，整個人煥然一新。然后她開始制定自己的奮斗目標和學習計劃。那一天，女孩感到前所未有的快樂。 晚上，女孩提著蛋糕和一袋零食回到宿舍。當她把蛋糕擺在桌上時，舍友驚呼：“今天是你的生日？”女孩微笑著點點頭，于是大家都圍攏過來，祝福她生日快樂

19、。因為沒有一個人記起她的生日，因此沒有一個人準備禮物，但女孩心中早已溢滿了幸福。女孩在搖曳的燭光中許愿，祝福自己勇敢、快樂并堅韌不拔。 從那以后，大家發(fā)現(xiàn)女孩似乎變了一個人，臉上掛著自信的笑容，人也變得越來越美麗。女孩開始參加學校的各種大賽，獲得了許多的獎項，而且學習成績直線上升。后來，愛好文學的她開始在報刊上發(fā)表文章，再后來，女孩成為一所名牌大學的碩士研究生。在夢想慢慢實現(xiàn)，即將踏上人生的另一個旅途時，女孩終于牢記二十歲生日那天對自己說的話：如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己。 而這個女孩就是我，如今坐在明亮的教室里寫下這段文字，感謝生活，感謝生活，更感謝自己，因為自己給了自己勇氣和希望。

20、 24.女孩從成績平平到成績直線上升，從自卑到自信，她是如何實現(xiàn)這個轉變的?請你簡單概括。（3分) 答： 25.請你揣摩下列句中加點詞語，并按要求完成以下兩題。(4分) “于是大家淡淡地笑了笑，不了了之”句中加點詞語有何表達效果? 答： “但女孩心中早已溢滿了幸福”句中加點詞語“溢滿”能否改為“充滿”，為什么? 答： 26.請說說文中為什么反復出現(xiàn)“如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己”這句話?(3分) 答： 27.女孩參加同學生日Party的時候，“總是坐在角落，默默地看著鮮花、禮物和祝福一齊擁向幸福的壽星”，女孩此時在想什么?請你發(fā)揮想象，描述一下她的心理活動。（4分） 答： 28.文末畫

21、線句子采用了 、 的表達方式，請你仿造著一句式再寫一個句子。(3分) 答： 29.讀完全文，女孩的故事使我們聯(lián)想到“2005年感動中國”十大人物之一的洪戰(zhàn)輝，從他們身上，你讀懂了什么?(3分) 答： （七）文言文閱讀（20分）隆中對、出師表對比閱讀。【甲】亮躬耕隴畝，好為梁父吟。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。 時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！?由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙

22、塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？” 將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！惫?jié)選自隆中對 【乙】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也

23、。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、礻韋、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。 節(jié)選自出師表 30.下列加黑字的意思。（2分） 謂為信然 （ ） 此人可就見 （ ） 孤不度德量力（ ） 凡三往 （ ）31.將下邊兩個句子譯為現(xiàn)代漢語。（4分） 將軍既帝室之胄，信義著于四海

24、，總攬英雄，思賢如渴 百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？ 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。 陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。 32.乙文中帶線句子表達整理的思想感情是 （2分） 33.甲文中與乙文所敘的事情相關的句子是 （2分） 34.閱讀成都武侯祠內(nèi)的一副對聯(lián)，回答問題。（2分） 兩表酬三顧，一對足千秋。對聯(lián)中“兩表”指的是 和 ，“一對”指的是 。 35.“三顧頻頻天下計，兩朝開濟老臣心”是杜甫蜀相中的名句，甲段文字正體現(xiàn)了前句中的 ，乙段中最能體現(xiàn)“老臣心”的一句話是 。（2分） 36.“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”是千古名句，你能體會整理的感情

25、嗎？（2分） 37.者先后回顧了人生中有重大影響的三件事，它們分別是： 。 整理回顧這些往事的目的是： （2分） 38.在公眾眼里，諸葛亮是智慧的化身，歷來被人們所稱頌，除以上杜甫的詩句外，有關他的典故、成語、名言警句以及俗語等還有很多，請列舉三個（句、對）。（不必每項都列出，只要共寫出三個即可）（2分）九年級語文試題參考答案A卷（100分）一、積累與運用（共20分）1la l “翹”改為“撬”2（0.5分/空）淺草才能沒馬蹄 大漠孤煙直 瀚海闌干百丈冰 天涯若比鄰千里共嬋娟 會當凌絕頂 只緣身在最高層 留取丹心照汗青3開放性試題，注重句式的整齊和采用排比的修辭手法即可。4王熙鳳 曹操（劉備）

26、 林沖 孫悟空5.他不但學習刻苦，而且樂于助人。他之所以學習成績優(yōu)秀，是因為他刻苦學習。刪去從內(nèi)心里或由衷的（2）刪去“他的媽媽年輕、漂亮、手巧、善良”6.我如果是你的丈夫，就會毫不猶豫地將它喝掉。7.（1）三國演義 羅貫中（2）七星壇孔明借東風或諸葛亮借東風（借東風）（3）諸葛亮是個足智多謀，料事如神，上知天文，下知地理的人。（圍繞“智”的形象來答即可）舌戰(zhàn)群儒、智激孫權、巧說周瑜、草船借箭、三氣周瑜、六出祁連、七擒孟獲、空城計、病死五丈原等。二、古詩文閱讀（共10分）8.A9.現(xiàn)在逃走會死，發(fā)動起義也要死，同樣是死，為國事而死，怎么樣呢？ 如今果真把我們的人冒充公子扶蘇和項燕的軍隊，向天下

27、發(fā)出倡導，應當有很多響應的人。10.D11.環(huán)境 語言 動作 洞察時局、卓越的組織領導才能12.舉例舉出陳勝的遠大抱負、洞察時局的能力和卓越的組織領導才能三、現(xiàn)代文閱讀（共20分）（一）中國人失掉自信力了嗎13.（1）黃道婆、祖沖之、張衡、徐霞客、焦裕祿等（2）陳涉、李自成、洪秀全、岳飛、孔繁森等 為民請命:包拯 舍身求法:屈原14正面觀點是：中國人是有筋骨和脊梁的；批駁的觀點是：中國人失掉了自信力。15對“中國人有無自信力”的問題，那些為統(tǒng)治階級搖旗的御用文人的言論不能作為依據(jù)，要深入群眾，看看那些也許已經(jīng)遠離我們卻不屈于壓迫、不愿意受凌辱的有著脊梁的人們。（意對即可）（二）事物的正確答案不

28、止一個 16.因為生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣的。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到現(xiàn)在往往不靈了。正因為如此，如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前。 17.要積累知識必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。 18.知識進行組合，形成新的創(chuàng)意。 19.第五段講的是印刷機和排版術的發(fā)明，第六段講的是交互式的乒乓球電子游戲的發(fā)明。這兩段都是舉例論證，證明了創(chuàng)造性思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。 20.不好，因為原文中用設問語氣更能吸引讀者，形象生動地引出論點，如果改為“創(chuàng)造性思維有如下必須要素”就不吸引人了。 21.言之有理既可四、作文（共50分）22.按中考標準評閱。B卷（50分） （五）詩文名句考查（10分） 23.古詩文積累（10分，-小題每題1分，、小題各2分） 受任于敗軍之際，奉命于危難之間 過盡千帆皆不是，