1、積累運(yùn)用46分六、按要求改寫句子。6分一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。14分1. 寒霜被陽(yáng)光zh 6 gr cn g() 了，連游絲樣的痕跡都未留下。2. 菊花如果不在風(fēng)雨中經(jīng)過y if m () dum li), 就不會(huì)顯示出 b ob Csh 6i gj i()。3. 一遇到ku cn gf engb co y C()，我們就得全家發(fā)動(dòng)，把院子里的1.懶人怎么知道有幾棵樹會(huì)枯萎呢？改為陳述句2?桃花心木?一文的作者是著名作家林清玄寫的。修改病句七、日積月累。10分花搬到屋里。二、下面各組音節(jié)中，有一個(gè)音節(jié)錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)4分A. 弓繳(g ngzhu o)辯斗(bi cn d du)滄涼(c oi

2、gli cn g)B. 挪移(n uo y徘徊(p dhu d)伶俐(l in gl i)C. 淚潸(sh o sh oi)赤裸裸(ch i lu olu c)窈窕(y ao ti ao)三、 以下詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)4分1. 不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能 ，會(huì)鍛煉出。2. 古詩(shī)文里蘊(yùn)含著深刻的哲理： 韓愈?師說?里的“,?告訴我們無須不懂裝懂；“, 。說明了實(shí)踐才能出真知；陸游?冬夜讀書示子聿? 中的“,說的也是這個(gè)道理。A.學(xué)弈宏鵠探湯專心致致B.空虛遮挽薄霧一去不反C.莫名其妙無緣無故語(yǔ)重心長(zhǎng)一如既往D.縈繞 歉疚肩甲扭扣4 分四、卜面文言文朗讀停頓及字詞解釋止

3、確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.伯牙/善喜歡鼓琴，鐘子期/善喜歡聽。B.使/弈秋/誨懊悔/二人弈。C.我以認(rèn)為日始出時(shí)/去距離人近,而/日中時(shí)/遠(yuǎn)也。五、珍惜時(shí)間，有所作為，是我們從?匆匆?一文中獲得的啟示。下面句中橫線上 填的依次是4分3. “, ，三而竭是?左傳?中的一句名言，告訴我們做任何事都應(yīng)一氣呵成。閱讀感悟24分八、課文精彩回憶。11分去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的 時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫 茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是一一洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯 碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺

4、察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)， 他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過， 從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但時(shí)間在農(nóng)民辛勤的耕耘中 ， ;時(shí)間在作家筆墨的流淌中,；時(shí)間在冰川悄悄的融化中， 。是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。1. 文段中的第一句話是一個(gè) 句，起 的作用。4分2. 文段中畫“一的句子運(yùn)用了 的修辭手法。2分3. 這段文字中加點(diǎn)的詞語(yǔ)形象準(zhǔn)確地表達(dá)的含義是3分A. 時(shí)光不知不覺地消失。B.太陽(yáng)和時(shí)間都是易逝的。C.時(shí)間來得快去得也快，攔擋不住，挽留不住。4. 請(qǐng)你用一句名言或詩(shī)句將自己讀完本段后的感受表達(dá)

5、出來。2分九、讀下面的短文，完成練習(xí)。13分陽(yáng)光很活潑為了給兒子一個(gè)滿意的答復(fù)，做父親的他起了個(gè)大早來到海邊看日 出。太陽(yáng)還沒出來，但在那天與海的交界處已是一片緋紅，像鑲嵌了一道紅邊。他 看得醉了。隨后，他看見太陽(yáng)微微A一點(diǎn)，但很快又害羞似的B回去，然后再露出一點(diǎn)，露出一點(diǎn) 就這樣， 太陽(yáng)像頑皮的小孩一樣 C著，終于D了海平面，那陽(yáng)光隨著波浪起伏蕩漾。他心底閃過一句話：陽(yáng)光真的很活潑。其實(shí)，當(dāng)畫家的他已經(jīng)屢次觀察過日出，也畫過不少日出，可他覺得從來沒有像今天這樣感到新奇，像今天這樣感到震撼，像今天這樣感到“陽(yáng)光真的很活潑。而他今天之所以來看日出，只不過是為了在兒子與兒子的老師之間做出一個(gè)公正的

6、 評(píng)判。事情是這樣的：老師讓同學(xué)們用“活潑造句。兒子把那個(gè)自認(rèn)為造得非常漂亮的句子一一“陽(yáng)光很活潑交了上去，可沒想到卻挨了老師的批評(píng)。當(dāng)時(shí)他聽了兒子的訴說并沒有多大的反響，只覺得老師是不會(huì)出錯(cuò)的?？墒且?向聽話的兒子卻對(duì)此反響強(qiáng)烈，說他自己去看過日出，那陽(yáng)光真的很美，很活潑， 像頑皮的小孩子，像五線譜，像風(fēng)吹楊柳看著一臉興奮的兒子，他被感染了。 因?yàn)樗莻€(gè)畫家，他愛美，也珍惜兒子對(duì)美的感受，對(duì)美的熱愛。他容許給兒子一 個(gè)答復(fù)。此時(shí)此刻，站在一望無際的蔚藍(lán)的大海邊，他覺得心胸從來沒有像現(xiàn)在這么開闊?；氐郊依锏臅r(shí)候，兒子還在睡夢(mèng)中，他按捺不住心中的興奮，支起畫架，想著那美麗的日出，想著那活潑的陽(yáng)光

7、，完成了他覺得最美麗、最得意的作品，他為這 幅畫起名為“陽(yáng)光很活潑。第二天，他讓兒子把畫和一封信帶給了老師。信中這么寫道：世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽(yáng)光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心。1. 根據(jù)文意，文中 ABCD處分別應(yīng)填入的詞語(yǔ)是4分A.躍出B. 露出 C. 跳躍 D. 閃了2. 當(dāng)畫家的他已屢次觀察日出，也畫過不少日出，而今天感到這樣“新奇“震撼的原因是3分A. 今天的日出和他以往觀察過的，畫過的日出確實(shí)有很大不同。B. 今天的陽(yáng)光比以往更加活潑可愛。C. 陽(yáng)光很活潑，千變?nèi)f化，確實(shí)如兒子所說的那樣很美，豐富多彩。3“他按捺不住心中的興奮中的“按捺的意思是。2分A.按住 B.

8、 鎮(zhèn)定 C. 抑制、忍耐 D. 放縱4將你對(duì)短文最后一段話的理解寫下來。4分習(xí)作天地50分十、習(xí)作風(fēng)景線。50分題目：難忘的第一次要求：把“第一次的經(jīng)歷寫清楚，還要寫出在經(jīng)歷“第一次后獲得的啟示。2.C 3.C言之4. 例如：從不同角度看事物感受是不同的，要學(xué)會(huì)尊重別人的獨(dú)特感受。 有理即可第一單元測(cè)試卷一、1. 蒸融 2. 一番 鍛煉 勃勃生機(jī) 3. 狂風(fēng)暴雨二、B【解析】挪的聲調(diào)應(yīng)標(biāo)在 o上。三、C【解析】此題考查對(duì)詞語(yǔ)的積累。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們掌握要求會(huì)寫的字和四字詞語(yǔ)的書寫。A項(xiàng)中的“宏鵠應(yīng)為“鴻鵠，“專心致致應(yīng)為“專心致志； B項(xiàng)中“一去不反應(yīng)為“一去不返，“返是“返回的意思； D項(xiàng)中的“肩 甲應(yīng)為“肩胛 ，“扭扣應(yīng)為“紐扣 。四、C五、B C A六、1. 懶人不知道有幾棵樹