1、新人教版部編本 2019 年秋期五年級上冊語文教學(xué)工作計劃一、 班級情況簡析：今年我所任教的五年級3班，班中的學(xué)生兩極分化明顯，一部 分優(yōu)秀的學(xué)生語文能力強，習(xí)作能力強，熱愛閱讀，書寫也美觀。 但一部分學(xué)困生占的比例大，陣容不容忽視，這部分學(xué)生在語文的 學(xué)習(xí)上稍微吃力，大部分連把課文讀通順都有點困難，所以這個學(xué) 期，針對這群學(xué)生，我采取“分層次教學(xué)”。在這學(xué)期，應(yīng)抓實基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提咼寫話能力，全面提咼學(xué)生的語文素養(yǎng)。在 培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時，建立后進生檔案，促進整個班級語文水平的 提高。二、 教材分析：（一）教材結(jié)構(gòu)部編版五年級上冊教材全冊共有課文26篇，其中精讀課文20篇，略讀課文6篇

2、。這些課文從精讀到略讀，按兩個層次編排，體 現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。本冊要求認(rèn)識200個字，會寫220個字。要求認(rèn)識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條 里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。 為了便于復(fù)習(xí)檢測，詞語表統(tǒng)一安排在全冊書的未必，以每課一組 的形式呈現(xiàn)。生字表1是要求認(rèn)識的字，200個；生字表2是要求 會寫的字，220個，以供復(fù)習(xí)、檢測之用。（二）教材的主要特點本冊是在前八冊教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。主要表 現(xiàn)在以下方面：1.專題組元的角度更加靈活多樣。2.加強整合的編寫目的更加明確。

3、3.課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目， 又增加了富有時代感的新課 文。4.強化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。5.增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄，加強對學(xué)生學(xué) 習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。6.拓展學(xué)習(xí)資源，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)共性目標(biāo)（一）認(rèn)字200個，會寫220個，會使用字典、詞典，有一定 獨立識字的能力。（二）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（三）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。（四）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句 子。（五）閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。（六）學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。（七）養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，學(xué)會多看課外書。（八）能

4、寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔（九）學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。（十）在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運用資料 的方法。并能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃。個性具體目標(biāo)1.繼續(xù)大量積累經(jīng)典語言，詞語要求每位學(xué)生每天積累三句 好句，三個好詞，每到星期五下午由老師帶領(lǐng)班干檢查一次。2.每天堅持晨讀二十分鐘，每個星期我都會收集一些適合小 學(xué)生晨讀的美文，好詞好句，每天由值日班干帶領(lǐng)晨讀。四、單元及課文內(nèi)容分析1、第一單元為“對花鳥的熱愛”，安排了白鷺、落花生、 桂花雨、珍珠鳥等課文。初步了解課文借助具體事物抒發(fā)感 悟的方法。白鷺感受白

5、鷺的美，體會作者在這個形象中寄托的思想感 情；學(xué)習(xí)白鷺抓住描寫對象神似的特點來表現(xiàn)對對象特征的寫 法，學(xué)會粗線條的勾勒和寫意的手法表現(xiàn)歌頌對象的特點。落花生要求分角色朗讀課文，背誦課文重點句，把握課文 內(nèi)容。理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生樸實無華，默默奉獻 的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有 好處的人”的道理。學(xué)習(xí)對比手法在文中的作用。桂花雨要求想象課文描寫的情景，體會作者表達的思想感 情，有感情朗讀課文。體會作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家 鄉(xiāng)的思想感情。珍珠鳥要求了解珍珠鳥的樣子和特點，理解課文內(nèi)容，體 會作者情感；理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的含義，體

6、會 作者與珍珠鳥之間親近、溫馨的情感，領(lǐng)悟人與動物和諧相處的美 好境界。2、第二單元為“我愛閱讀”，安排了搭石、將相和和什 么比獵豹的速度更快等課文。學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。結(jié)合具 體事例寫出人物的特點。搭石要求感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神，并從中 受到感染、熏陶。學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。結(jié)合具體事例寫出人 物的特點。將相和要求了解課文內(nèi)容，理清文章的思路。感受人物形 象，體會人物各自的美好品質(zhì)。結(jié)合課文內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力、 想象能力以及口頭表達的能力。什么比獵豹的速度更快要求，知道什么比獵豹的速度更快。 了解課文表達上的特點，學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。3、第三單元為“學(xué)習(xí)民間故事”，

7、安排了獵人海力布、牛郎織女一、牛郎織女二等課文。了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述 故事。提取主要信息，縮寫故事。獵人海力布要求讀、說、議、演、寫貫穿教學(xué)過程，把語文知識能力的發(fā)展同師生學(xué)習(xí)過程結(jié)合 起來。創(chuàng)造性地復(fù)述故事。體會海力布舍己為人的高尚品質(zhì)，懂得 每個人都要擁有一顆善良的心靈。寫一段話介紹“海力布”石頭的 來歷。牛郎織女一要求默讀課文，把握課文內(nèi)容，能復(fù)述故事。理解課文內(nèi)容，體會牛郎、織女敢于追求新生活的決心，懂得勞動才能創(chuàng)造幸福生活的道理牛郎織女二要求快速默讀課文，掌握主要情節(jié)，把握人物 形象。了解神話故事、民間傳說，感受它們的魅力。4、 第四單元為“熱愛祖國”，安排了古詩三首、少年中國

8、 說、圓明園的毀滅和木笛等課文。結(jié)合查找的資料，體會課文表達的思想感情。古詩三首要求有感情地朗讀并背誦這三首詩，理解這三首 詩的意思。體會詩人的愛國主義情感，激發(fā)學(xué)生愛國意識。少年中國說要求正確、流利地朗讀課文，結(jié)合具體的語言 環(huán)境，理解詞語和句子的含義和作用。 結(jié)合查找的資料， 體會文章 謳歌少年中國的激情，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。圓明園的毀滅要求理解重點句子的含義。學(xué)習(xí)與運用整理 資料的方法。理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和被毀滅的經(jīng) 過，激發(fā)熱愛祖國文化，仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責(zé)任 感和使命感。木笛 要求抓朱丹的語言、 動作、 神態(tài)等反復(fù)揣摩， 感悟他 用“笛聲”在如泣如訴內(nèi)心

9、的情懷。通過“讀寫拓展”等生動傾情 的言語實踐活動，發(fā)展歷練語言。在讀中提升情感，喚起對南京大 屠殺刻骨銘心的痛楚，從“國恥”中印證“國魂” 。5、第五單元為“學(xué)習(xí)說明性文章”，安排了太陽和松鼠等課文。閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法。搜集資料， 用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚。太陽要求理解課 文內(nèi)容，了解與太陽的有關(guān)知識，初步認(rèn)識人類與太陽的密切關(guān)系, 激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱 讀說明文的方法。松鼠要求閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點 和生活習(xí)性，把握重點詞句的意思，體會作者的思想感情。感受課 文中準(zhǔn)確的說明和生動、形象、細致的描寫

10、，積累語言。學(xué)習(xí)作者 在描寫事物時既能抓住特點，又言之有序的方法。6、第六單元為“父母之愛”，安排了慈母情深、 父愛之舟、精彩極了和糟糕透了等課文。注意體會場景和細節(jié)描寫中蘊含的感情。用恰當(dāng)?shù)恼Z文表達自己的看法和感受。慈母情深要求了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過人物外 貌、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法。有感情地朗讀課文，體會細節(jié) 描寫中蘊含的深沉的母愛，喚起熱愛母親的情感。父愛之舟要求朗讀課文，從課文中的具體描繪中感受父親對兒子的愛以及兒子 對父親的感激、崇敬之情。領(lǐng)悟以小見大的寫法，領(lǐng)悟通過小事來 反映人物情感的寫法。精彩極了和糟糕透了要求聯(lián)系上下文體會重點句子的含義， 體會作者的情感。有感情

11、地朗讀課文，體會父母的不同評價及帶給“我”的不同感受。7、第七單元為“四時景物的動靜態(tài)美”，安排了古詩詞三首、 四季之美、鳥的天堂和月跡等課文。初步體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美。學(xué)習(xí)描寫景物的變化。古詩詞三首要求有感情地朗讀這三首詩，掌握這三首詩的意思，并背誦這三首詩，默寫楓 橋夜泊。體會詩中的動態(tài)美和靜態(tài)美。通過景物描寫體會作者情感。四季之美要求體會作者筆下四季之美的獨特韻味。學(xué)習(xí)本 文按照時間順序描寫的寫作方法。鳥的天堂要求把握課文內(nèi)容，感受大自然和諧之美，體會 作者熱愛大自然的思想感情。領(lǐng)悟作者抓住景物特點進行描寫的表 達方法。月跡要求理清文章思路，把握主要內(nèi)容，劃分文章的段落，品讀文章優(yōu)美

12、且富有童趣的語言，欣賞月之美。感悟并學(xué)習(xí)作者那 份追求美好事物的情懷。&第八單元為“書山有路勤為徑”，安排了古人談讀書、憶 讀書和我的“長生果”等課文。閱讀時注意梳理信息，把握內(nèi) 容要點。根據(jù)表達的需要，分段表述，突出重點。古人談讀書要求理解每句話的意思，弄懂每篇文章所表達 的重點。體會古人讀書的方法和態(tài)度，并對自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度 有所啟發(fā)。憶讀書一文作者冰心先生在這篇文章中主要向中同學(xué)講述有關(guān)讀書的問題。通常在這一類的文章中我們看到的多是理論性的 說教。如：讀書會給我們帶來的各方面的好處等等，讓同學(xué)讀來索 然無味，自然也就無法激發(fā)同學(xué)對于讀書的興趣。而冰心先生這篇 文章卻另辟蹊徑。

13、首先文章開篇一句“一談到讀書，我的話就多了” 讓人聽來很親切，好像一位慈祥的奶奶在與自身談活，一下子抓住 了同學(xué)的心。在整篇文章中，完全是對自身親身經(jīng)歷的講述，讓同 學(xué)在讀的過程中跟隨冰心奶奶生長，直到文章結(jié)尾得出結(jié)論：“讀書好，多讀書，讀好書”。娓娓道來之語，如心底之泉水，綴緩流進了同學(xué)的心中，讓他終身難忘。我的“長生果”要求把握主要內(nèi)容，體會作者悟出的道理 學(xué)習(xí)一些讀書和寫作的方法。單元內(nèi)容課時重點目標(biāo)時間安排閱讀推薦第單元萬物1.白鷺2初步了解課文借助具 體事物抒發(fā)感情的方 法。寫出自己對一種事物 的感受。發(fā)言時要控制時間，9.2-9.12米切爾.恩德毛毛2.落花生23.桂花雨24.珍珠

14、鳥1口語交際：制定班級公約1有靈習(xí)作：我的心愛之物3討論小姐要總結(jié)異同之處。語文園地一3第單元策略單元5.搭石2學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。能結(jié)合具體事例寫出人物的特點。9.169.27黑柳徹子窗邊的小豆豆6.將相和27.什么比獵豹的速度更快28.冀中的地道戰(zhàn)1習(xí)作：“漫畫”老師3語文園地二3課外閱讀交流1第單元民間故事9.獵人海力布2了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造 性地復(fù)述故事。提取主要信息，編寫 故事。講清楚故事細節(jié)，講 故事時可以配上相應(yīng) 的動作和表情。9.3010.16中國民間故事千零夜非10.牛郎織女（一）211.牛郎織女（二）1口語交際：講民間故事1習(xí)作：縮寫故事3語文園地三2洲民間故事第四單元深

15、愛祖國12.古詩二首3結(jié)合查找的資料，體 會課文表達的思想情 感。學(xué)習(xí)列提綱，分段敘 述。10.17-10.31中國勵志故事 集13.少年中國說214.圓明園的毀滅215.無名島1習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)3語文園地四2十萬個為什么課外閱讀交流課1第五單元習(xí)作16.太陽2閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明 方法。搜集資料，用恰當(dāng)?shù)?說明方法， 把某一種 事物介紹清楚。11.111.1517.松鼠2習(xí)作例文2習(xí)作：介紹一種事物3單元第六單元舐犢之情18.慈母情深2注意體會作者描寫的 場景、細節(jié)中蘊含的 感情。用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自 己的看法和感受。選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С?自己的觀點。 尊重別 人的觀點， 對

16、別人的 發(fā)言給予積極回應(yīng)。11.18-11.29佐野洋子活了一白力次的貓19.父愛之舟220“精彩極了”和“糟糕透了”1口語交際：父母之愛1習(xí)作：我想對您說3語文園地六2第七單元四季之美21.古詩詞二首2初步體會課文中靜態(tài) 描寫和動態(tài)描寫的好 處。學(xué)習(xí)描寫景物的變化。12.212.17巴勒斯飛禽記22.四季之美223.鳥的天堂224.月跡1習(xí)作：即景3語文園地七2課外閱讀交流課1第八單讀書明智25.古人談讀書2閱讀時注意梳理信 息，把握內(nèi)容要點。根據(jù)表達的需要，分 段表達，突出重點。分條講述，把推薦一 本書的理由講清楚，聽人說話能抓住重 點。12.18-1.4馬克吐溫王子與貧兒26.憶讀書22

17、7.我的“長生果”1口語交際：我最喜歡的人物形象1習(xí)作：推薦一本書3語文園地八2復(fù)習(xí)測試81.6-1.18部編版五年級語文上冊教學(xué)計劃及進度表一、班級情況分析班上共有XX名同學(xué)，大部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣比較高，多 數(shù)學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實， 但是其中有幾個學(xué)困生的語 文素質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯差異，有兩個孩子寫字的速度相當(dāng)慢，有三、四個孩子讀書較困難，這學(xué)期依然要重點幫扶；其余孩子主要是學(xué)習(xí) 習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的問題，這需要在平時的學(xué)習(xí)中重點指導(dǎo)。 在作文方 面，大多數(shù)孩子不喜歡寫，說的時候夸夸其談，寫的時候卻支支吾吾 不知所云。主要原因是他們不善于觀察、積累，感到?jīng)]東西可寫，寫 作的時候

18、感覺無從下手，或者內(nèi)容空洞、語言貧乏，不會表達自己的 真情實感，或者只會簡單的敘述事情的經(jīng)過，因此教會“觀察方法和 表達方法”是作文教學(xué)的重點和難點。在期初，我著重培養(yǎng)學(xué)生語文 課堂上的行為習(xí)慣， 有部分學(xué)生在課堂上的小動作直接影響到他不會 去傾聽別人的發(fā)言， 便不能很好地分析別人的問題， 從而不能很好地 提高表達能力，因此，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣是提高語文能力的基礎(chǔ)。二、提高教學(xué)質(zhì)量措施1.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。2.扎實進行語言訓(xùn)練， 本學(xué)期著重進行分段的訓(xùn)練， 但仍應(yīng)繼續(xù) 對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本 的表達方法。設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，努力讓全

19、班學(xué)生人人參 與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反 饋和矯正，講求實效。3.注意聽說讀寫的聯(lián)系。 要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達， 從讀中學(xué)寫。 在作文訓(xùn)練中， 要充分運用課文中學(xué)到的表達方法， 鼓勵學(xué)生寫自己 熟悉的事，提高他們的語言表達能力。 具體通過每單元兩次課堂小練 筆，一周一次周記，班級作文接力等形式。4.落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中， 要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)， 從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。 課文 教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基 本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓 住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練

20、重點。在進行閱讀重點訓(xùn)練時，要充分發(fā)揮每 單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌 握學(xué)習(xí)方法。5.做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生、后進生，穩(wěn)步推進優(yōu)生 工作。建立學(xué)習(xí)小組，合作完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)。早讀、中午的 時間合理安排內(nèi)容對各層次的學(xué)生進行訓(xùn)練、 輔導(dǎo)。對每個學(xué)生的學(xué) 習(xí)牢固情況全面登記，每天清查，及時補救。6.推薦學(xué)生大量讀課外書，每月開設(shè)一節(jié)讀書交流課。三、全冊教材分析（一）教材結(jié)構(gòu)部編版五年級上冊教材全冊共有課文26篇，其中精讀課文20篇， 略讀課文6篇。這些課文從精讀到略讀，按兩個層次編排，體現(xiàn)由扶 到放的設(shè)計思路。本冊要求認(rèn)識200個字，會寫220個字

21、。要求認(rèn)識的字，分散安 排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字， 安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測，詞語表 統(tǒng)一安排在全冊書的未必， 以每課一組的形式呈現(xiàn)。 生字表1是要求 認(rèn)識的字，200個；生字表2是要求會寫的字，220個，以供復(fù)習(xí)、 檢測之用。（二）教材的主要特點本冊是在前八冊教材的基礎(chǔ)上編寫的， 教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定 的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在 以下方面：1.專題組元的角度更加靈活多樣。2.加強整合的編寫目的更加明確。3.課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。4.強化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。5.

22、增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄， 加強對學(xué)生學(xué)習(xí)和 傳承傳統(tǒng)文化的教育。6.拓展學(xué)習(xí)資源，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。四、全冊教學(xué)目標(biāo)分析:（一）認(rèn)字200個，會寫220個，會使用字典、詞典，有一定獨 立識字的能力。（二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛 筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。（三）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（四）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累， 體會課文中含義深刻的句子。（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初 步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的 基本說明方法。（七）學(xué)

23、習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。（八）養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。（九）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的 一些基本方法。（十）能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。 能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。（十一）學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。（十二）在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運用資料 的方法。并能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃。五、全冊教學(xué)重難點分析教學(xué)重點：1.隨著學(xué)生識字、寫字量的增加， 識字的鞏固是識字教學(xué)的一個 重點。2.加強詞、句訓(xùn)練。3.要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。4.加強習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。5.養(yǎng)成課外閱

24、讀的良好習(xí)慣，增加到課外閱讀量。教學(xué)難點：1.生字的認(rèn)識與書寫。2.朗讀能力的培養(yǎng)與提高。3.習(xí)作興趣的培養(yǎng)， 掌握習(xí)作的基本要領(lǐng)， 初步掌握使用好詞好 句。六、教學(xué)措施1.精心鉆研教材，讓課堂有增量。2.開展大量閱讀，并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。除此之外，采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀：（1）提供豐富的閱讀材料。推薦與課文相關(guān)的書籍，教師可在 上到相關(guān)課文時推薦，如林海音的城南舊事 ，與漢字有關(guān)的語 林趣話。可采用半截故事法等。（2）向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。（3）開展與讀書活動有關(guān)的系列活動，如學(xué)生表現(xiàn)好獎勵學(xué)生 作業(yè)整理課教師給學(xué)生講一個故事，讀書統(tǒng)計活動，

25、與家長共讀 一本書并寫幾句讀后感，看完一本書可以獎勵星星期末進行統(tǒng)計評選 等活動。3.加大積累量，開展“經(jīng)典文化誦讀” 活動。如每天早上5分鐘， 每天晚上一段論語等。除完成八個園地的作文練習(xí)之外，進行擴 展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫作能力。4.加強提高學(xué)習(xí)自覺性， 端正學(xué)習(xí)目的， 注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的 培養(yǎng)，提高同學(xué)的自信心和上進心， 讓每一位學(xué)生都體會到成功的樂 趣，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項教育措施。5.營造自主學(xué)習(xí)的情境。 重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力， 加強預(yù)習(xí)指 導(dǎo)，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點稍加點撥，攻破重難 點。6.為了加強學(xué)生的閱讀面、知識面，培養(yǎng)學(xué)生的的寫作能力，為 其寫作積累素材，繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡7.加強學(xué)生的愛國主義教育， 培養(yǎng)他們關(guān)心國家大事的習(xí)慣， 要 求學(xué)生每天讀報或看新聞，并把當(dāng)天最重要的時事寫在文摘卡上（用 一句話概括新聞的內(nèi)容）。8.重視詞句段的訓(xùn)練， 引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法理解含義深刻的句 子，要經(jīng)常給