1、12*用心靈去傾聽(tīng)一、課前預(yù)習(xí)1、自由朗讀故事，注意把句子讀通順、讀正確，讀得不暢的地方再多讀一遍。2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”表示。著（zho zháo）迷 名字（zì zi） 召（zho zhào）喚 告訴（sù su）3、默讀課文，我知道：在生活中，善良的人們無(wú)處不在，即使遠(yuǎn)隔天涯，在你有困難的時(shí)候，也會(huì)有“天使”向你奉獻(xiàn)上她真摯的愛(ài)心。用心靈去傾聽(tīng)是一篇（）文，主要講（ ）用心靈去傾聽(tīng)（ ）的心聲，使他獲得了（ ）。4、認(rèn)真讀了課文，我還有以下幾點(diǎn)疑問(wèn)：二、合作探究、自由朗讀課文，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)蘇珊給了小時(shí)候的“我”哪些幫助。 、這是一個(gè)發(fā)生在

2、西班牙的真實(shí)故事，故事中的哪些內(nèi)容感動(dòng)了你？請(qǐng)默讀全文，用“ ”畫(huà)出感動(dòng)你的句子，多讀幾遍，通過(guò)有感情地朗讀，表達(dá)出自己的理解和感受。學(xué)法提示：重點(diǎn)關(guān)注描寫(xiě)人物言行、心理的語(yǔ)句，同桌或同組合作朗讀，體會(huì)人物內(nèi)心情感。3、“這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它要到另一個(gè)世界去歌唱?！薄皽祝乙搅硪粋€(gè)世界去歌唱?！边@兩句話(huà)的含義是什么？她為什么要這樣說(shuō)呢？ 4、課文多處運(yùn)用了前后照應(yīng)的手法，試著找找這樣的語(yǔ)句。蘇珊？你能告訴我修理這個(gè)詞怎么拼寫(xiě)嗎？相照應(yīng)的句子：她沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“我希望你的手指已經(jīng)好了?！毕嗾諔?yīng)的句子：湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱。相照應(yīng)的句子：這樣寫(xiě)，使得全文層次分明、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)

3、練、讀一讀，抄寫(xiě)下來(lái)。蘇珊面對(duì)一個(gè)從未謀面的小孩，她付出了母親般的愛(ài)心。對(duì)于“我”的求助，她總是熱情而富有耐心，這種母親般的關(guān)愛(ài)一直到她離開(kāi)人世之前了。怕“我”傷心、難過(guò)，她委婉地寫(xiě)出了自己離開(kāi)人世，她是在用一顆善良的心鼓勵(lì)“我”要樂(lè)觀(guān)對(duì)待生活。 、小練筆：續(xù)寫(xiě)下文，要求：聯(lián)系上下文進(jìn)行合理想象，并盡量用文中的語(yǔ)言進(jìn)行補(bǔ)白。但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊。因?yàn)?、因?yàn)樘K珊在電話(huà)線(xiàn)那頭用心傾聽(tīng)，給“我”帶來(lái)的幫助和安慰，使“我”變得快樂(lè)和幸福。那么，你是一個(gè)好的傾聽(tīng)者嗎？在這個(gè)大千世界中，值得我們用心靈傾聽(tīng)的有些什么？四、拓展延伸爸爸錯(cuò)了美萊洛德孩子！我深深悔悟，以前我是待你太兇狠了！你晨起洗臉疏忽，挨我一

4、頓惡罵；你皮鞋忘了擦凈，受我一陣痛斥；你隨地亂丟東西，我就暴跳如雷。吃早點(diǎn)時(shí)，我怪你打翻杯子，怪你吃得太急，怪你不該當(dāng)我出門(mén)，你送我出來(lái)，并向我道別時(shí)，我粗聲惡氣地說(shuō)：“進(jìn)去！”以后我走到書(shū)房去讀報(bào)，你就跟了進(jìn)來(lái)，一種懦弱可憐的樣兒！我一看見(jiàn)你，就又怒聲喝道：“進(jìn)來(lái)干什么？”可是你沒(méi)有回答我，卻突然奔到我跟前，兩手繞住我的脖子發(fā)狂一般地吻我。我猛然感到一種不可磨滅的愛(ài)！我看見(jiàn)后來(lái)你放開(kāi)手臂走了，但是我自己呢？一種茫然失措的心境占據(jù)了我，手中的報(bào)紙已經(jīng)不知什么時(shí)候滑落。我想起來(lái)了，以往我做了些什么？我一直把你看做像我一樣的大人。我要求你應(yīng)該和我一樣懂事，但卻忽略了你的年齡你還是一個(gè)孩子呀！我整天

5、用斥責(zé)、厭恨、吹毛求疵（c）來(lái)對(duì)付一個(gè)像你這樣的小孩子！我想起來(lái)了！你是多么天真而又光明喲！這一切在你吻我并道晚安是完全表現(xiàn)出來(lái)了。孩子，我不想再說(shuō)什么。我已下了決心，從明天起不再向你粗聲惡氣地斥罵了。我要做你的好爸爸，好朋友；我要跟著你笑，跟著你愁；我要永遠(yuǎn)記住一句話(huà)：“你還是一個(gè)天真的小孩子！”、讀讀記記?；谖蚴韬鰫毫R暴跳如雷粗聲惡氣懦弱可憐 不可磨滅茫然失措吹毛求疵、“爸爸”說(shuō)自己錯(cuò)了，他認(rèn)為自己錯(cuò)在哪里？、你對(duì)這位“爸爸”有什么看法？ 、你的爸爸平時(shí)對(duì)你怎么樣？拿起筆來(lái)與爸爸作一次心靈的對(duì)話(huà)。五、課外鏈接圣誕老人的助手我還記得和祖母度過(guò)的第一個(gè)圣誕。那時(shí)我還是個(gè)孩子，我騎著自行車(chē)風(fēng)馳電

6、掣般穿過(guò)城鎮(zhèn)，去找我的祖母。因?yàn)槲业慕憬銓?duì)我說(shuō)：“根本就沒(méi)有圣誕老人?！边@句話(huà)對(duì)我而言無(wú)異于晴天霹靂。祖母在家，我把事情一五一十地告訴她。“沒(méi)有圣誕老人？！”她嗤之以鼻，“胡說(shuō)八道！別相信那個(gè)。這謠言已經(jīng)流傳好多年了，現(xiàn)在穿上你的大衣，我們走。”“走？去哪兒，奶奶？”我問(wèn)?！澳莾骸痹瓉?lái)是克比百貨店。祖母遞給我10美元。“拿著這錢(qián)，給需要的人買(mǎi)點(diǎn)東西，我在汽車(chē)?yán)锏饶??！闭f(shuō)完她轉(zhuǎn)身走出了商店。 這是8歲的我第一次自己作主買(mǎi)東西。好一會(huì)兒，我只是呆呆地站在那兒，手里拿著10美元，絞盡腦汁地想買(mǎi)什么東西，給誰(shuí)買(mǎi)。我把我認(rèn)識(shí)的人一一想了個(gè)遍：我的家人、朋友、學(xué)校里的伙伴，還有一起去教堂的人。當(dāng)

7、我突然想到波比的時(shí)候，我有了主意，波比沒(méi)有大衣，他從不在冬天課間出外運(yùn)動(dòng)。她母親總是帶口信給老師說(shuō)他感冒了。但所有的孩子都知道他沒(méi)有感冒，他只是沒(méi)有大衣。我手里捏著10美元，漸漸地激動(dòng)起來(lái)，我選中了一件紅色燈芯絨帶風(fēng)帽的大衣。它看起來(lái)夠暖和，波比會(huì)喜歡的。那天晚上，祖母幫我把大衣用玻璃紙和彩帶包好，然后在上面寫(xiě)上“給波比，圣誕老人”。祖母說(shuō)圣誕老人總是要保密的，然后她開(kāi)車(chē)帶我去波比家，她解釋說(shuō)這樣做以后我就成為圣誕老人的正式助手了。祖母把車(chē)停在波比家旁的街上，她和我悄無(wú)聲息地潛行到波比家旁的灌木叢中藏好。這時(shí)，祖母推了我一把：“好了，圣誕老人，”她低聲說(shuō)，“去吧。” 我深吸了一口氣，沖到波比家的前門(mén)，把禮物放在臺(tái)階上，按響了門(mén)鈴，然后飛快地跑回灌木叢，和祖母安全地待在一起。我在黑暗中屏息等待著，門(mén)打開(kāi)了，波