1、2022年中考語文二輪專題復習現(xiàn)代文閱讀03閱讀下面的小說,回答問題。風景李小云從這個角度望出去,拇指和食指框住的鏡頭里,左邊是櫛比的高樓,右邊是起伏的群峰。剛下了些小雪,灰禿禿的山頂上,多了些白色的點綴。好一幅美麗的水墨素描!小翠陶醉在這美麗的風景中。媽媽的責罵聲把小翠從沉醉中驚醒。仔細一聽,是罵熱力公司,這么冷的天,居然一大早就沒了暖氣。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯,拿起桌上的報紙,一則啟事吸引了她。市里要舉辦“泉市好人”畫展,獲獎作品將雕刻進廣場的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心動,立即決定參加這次比賽。畫誰呢?她想了想,一時半會兒沒有理想的人選。她繼續(xù)構思她的畫作。忽然,一高一矮兩個人,

2、從遠處徑直走進了她手指框住的風景里。她有些氣惱,她想畫一幅雪景,送給福利院的佳佳。那是初中二年級的時候,學校組織去福利院做公益時認識的一個患先天性心臟病的孩子,他特別喜歡畫畫。從那時起,小翠就常常去教他。有好一陣子沒有去了,正好送一幅雪景畫給他。那兩個人走近了,肩上都背著一個大大的工具包。洗得有些發(fā)白的工作服上,有熱力公司的徽標。小翠明白,暖氣不暖,他們是來處理的。兩人走到窗外,鉤開地上的井蓋,貓著腰向井里看。矮個子回身打開工具包,取出一條皮褲子。兩人似乎在爭執(zhí)什么。矮個子穿上了那條肥肥的褲子,下到井里,高個子拿著手電朝里照著,吆喝著,和井下的矮個子聯(lián)絡著。過了一會兒,矮個子從井口探出了頭,和

3、高個子交流著井下的情況,然后又鉆下去了。高個子從背包里取了幾樣工具,一件一件遞給井下的矮個子。矮個子一會兒探出頭來取工具,一會兒又探出頭來放工具。矮個子終于從井下爬上來了,那條皮褲竟?jié)竦较ドw以上!小翠驚訝地發(fā)現(xiàn),皮褲上,絲絲糞便往下流淌。小翠感到一股惡臭從胃里猛地冒上來。矮個子脫下皮褲,高個子在一旁幫忙。兩人討論著什么。他們把那些工具裝入口袋,走出了小翠的視野。那幅“素描”再一次躍入小翠的眼簾,朝陽柔柔地撫慰著遠處的山、美麗的樓?！盁崃镜娜艘ぜ野魶_洗供熱管道。真是的,自己供不好暖,居然麻煩我們!”媽媽罵罵咧咧進了屋。小翠沒有回應媽媽,皮褲的濕冷和惡臭,又浮現(xiàn)在她腦海?！斑诉诉?”有人敲

4、門。媽媽打開門,小翠側頭看見是高個子和矮個子。他們說明來意,媽媽讓進了他們。后面的場景是小翠看不到的,媽媽總是把她安置在另一個安靜的房間里。再見到這兩個人的時候,還是在那個窗前:一高一矮,面帶笑容,沐浴在燦爛的陽光中。小翠像尋寶人突然發(fā)現(xiàn)了神秘的寶藏一樣,興奮不已,這不就是泉市好人嗎!她立即攤開紙筆,在雪白的素描紙上最顯眼的位置勾勒出一高一矮兩個身影。至于遠遠的山峰和錯落的樓房,在這幅畫中已然就是那星星點點的裝飾。畫作完結的時候,小翠在右下方鄭重地寫上標題:溫暖的使者。秋天,小翠作為獲獎作者代表,由媽媽陪著出席“泉市好人”畫展頒獎儀式。會議結束后,她們隨著人流進入碑林參觀,小翠突然發(fā)現(xiàn)一幅刻在

5、碑上的版畫;輪椅上的女孩在風中靜靜地作畫,她的肩上棲息著一只美麗的白鴿。題目:堅強的翅膀。創(chuàng)作說明:她,因車禍截肢,卻堅強不屈;她,潛心作畫,用美溫暖福利院的孩子。她為社會撒下愛的種子,為自己也為他人插上奮飛的翅膀。作者:佳佳。小翠含羞一笑,原來自己在不經(jīng)意間,也成了別人眼中的風景。(選自“江山文學網(wǎng)”,有修改)（1）第自然段中說“兩人似乎在爭執(zhí)什么”,請根據(jù)文本,寫出他們“爭執(zhí)”的內(nèi)容。（2）第自然段中畫線的句子描寫“燦爛的陽光”,其作用是什么?（3）請結合文本內(nèi)容,具體分析小翠這一人物的形象特征。（4）文章題目是“風景”,作者在文中寫了哪些風景?閱讀簡單生活，完成下列各題。簡單生活簡單是一

6、種生活方式，是人們久違的獨處安寧，是知己間的心有靈犀，是人們所向往的純粹、真誠的社交。在這個高速發(fā)展的時代，欲望和喧囂不絕于耳，簡單生活成為了越來越多的都市人的渴望。1845年，為了學習如何以更審慎的態(tài)度生活，美國作家亨利梭羅搬離喧囂的鬧市，獨自一人住進了馬薩諸塞州瓦爾登湖畔的一間小木屋。小屋里有三把椅子，獨處時用一把，交友時用兩把，社交時用三把。這或許是對簡單生活最好的詮釋：只有慎獨、慎友、慎交，才能擁有簡單生活。簡單生活需要“慎獨”。這里的“慎獨”，是指在獨處中完成對自我靈魂的洗禮。一個人，一盞燈，一杯香茗，獨自謹慎地反思省察，在紛擾中重新尋回迷惘的內(nèi)心，生活的聲聲悠遠、字字珠璣才會在茶香

7、彌漫中浮現(xiàn)?！炯住拷o自己一個面對自我的機會，澄靜思考，看清初心，返璞歸真。簡單生活需要“慎友”?！吧饔选本褪遣灰e過以心相交，以情相惜的那一個遇合?！疽摇恐綦y覓，正如伯牙與子期的一曲高山流水，汪倫與太白的一汪桃花潭深，可遇而不可求。而這個遇合又是如此簡單，雙方除了兩心相知的默契別無所求，只需“江南無所有，聊贈一枝春”的一枝梅花，或如白居易“晚來天欲雪，能飲一杯無”的一句邀約，就能彼此會意。簡單生活需要“慎交”。【丙】物以類聚，人以群分，君子之交是簡單自然的，可緣志趣投合而隨心聚首，不因利益誘惑而刻意逢迎?！吧鹘弧笔菍ψ约号笥讶Φ膶徱?、選擇和重組，刪繁就簡，激濁揚清，活出真實的自我。智利詩人聶

8、魯達說：“當華美的葉片落盡，生命的脈絡才清晰可見?！焙廊A落盡見真淳，簡單，才是本色生活的開始。（1）下面對文意的理解有誤的一項是（ ）A文章從“慎獨”、“慎友”、“慎交”三個角度，論述了怎樣擁有簡單生活。B“獨處”時的“反思省察”與論語中所說的“三省吾身”意思相近。C“慎友”就是以心相交，以情相惜，所以人的一生有一個知音就足夠了。D“君子之交”，是指君子之間自然真誠的交往，不會摻雜著銅臭之氣。（2）根據(jù)文意，將下面的三句引言分別填入原文的【甲】【乙】【丙】處，依次應為：【甲】 【乙】 【丙】 （只填寫序號）“人生得一知己足矣?！鼻f子云：“君子之交淡若水，小人之交甘若醴?！碧K格拉底說：“未經(jīng)省察

9、的人生沒有價值。”（3）現(xiàn)實生活中，人際交往必不可少。你怎樣劃定你的“朋友圈”？請結合文章內(nèi)容，與大家分享你的心得。答： 閱讀下文，完成下列各小題。媽媽的水仙畢淑敏 朋友送我?guī)讉€水仙頭，說是最新的品種，球莖碩大，花芽繁茂，春節(jié)可開出金色的重瓣花盞。 媽媽沒養(yǎng)過水仙，很隨意地找來一個淺盆，注滿了水，把水仙頭浸了進去。 我說，媽，需找行家將水仙頭雕刻了，才會長出優(yōu)美的造型。 媽媽說，我看人家的水仙都是這樣泡著的，并沒有動刀動剪。你不要充內(nèi)行，我知道你也沒有養(yǎng)過水仙。 我說，是啊，我沒有養(yǎng)過水仙，可我看過養(yǎng)水仙的書啊，書上就是這樣說的。 媽媽說，你那是本本主義。 我就不再說什么了。養(yǎng)水仙是為了讓媽媽

10、高興，她高興那樣養(yǎng)，就那樣養(yǎng)好了。 水仙頭得了豐足的水的滋潤，漸漸膨脹起來，蛻去了蔥樣的舊衣，生出白嫩的須根。A有綠珠似的芽葉擠了出來，暢快地舒展腰身_。媽媽把水仙盆放在靠暖氣的窗臺上。我趁她不注意，把盆端到封閉的曬臺上，讓它見陽光。媽媽見了，趕快用手圈著盆，把水仙救回來。 我說，水仙喜寒不喜熱。 媽媽說，又是你那本書上寫的吧？我看，你把水仙加上兩個點，改成“冰仙”得了。 從此我再不敢讓水仙經(jīng)風雨見世面。 媽媽為水仙換水的時候，拎一把水壺，從上灌下，把水仙盆灌得像個澡盆。 我說，媽，節(jié)約用水。水仙可以游泳了。水太多，葉子易瘋長，書上說 媽媽打斷我的話說，水仙水仙，沒有水，哪能成仙？ 水仙在媽媽

11、的侍弄下，竄得很高，猶如一片茂密的竹林。媽媽得意地說，別看我沒養(yǎng)過水仙，長得還真不錯啊。接著又謙虛地補充一句，其實也沒有什么，水仙好養(yǎng)。 當水仙長到兩尺高的時候，終于開花了。B葉片在嫩綠中透出鵝黃，好像長得太快的少女，清秀地臨風而立。高聳的花莖像一柄長劍，顫巍巍地指向天花板?；ㄕ娴氖侵匕辏皇悄穷伾珵橄”〉拿S，實在算不得是金黃。若有若無的香氣，像絲一樣在空氣中抖動著 媽媽很高興，對鄰居們說，我家的水仙開花了，你們來看呀。晚上我讀書的時候，像水稻一樣高的水仙，突然從窗臺上倒伏下來，凌空落下，訇然一聲好像被伐倒的空心木。葉脈像綠色的頭發(fā)，柔軟地紛披著，花也合上了眼睛，好像赤足走了長路的美人，睡眼

12、惺忪。 水仙盆里滿滿的一腔清水，將好大一塊地毯的顏色，染得比平日要深。 我竭力將水仙扶進盆里，希望它們重新挺立。無奈這驕傲的精靈倔強地匍匐著，不肯挺起胸膛。 我只好將它們收成一攏，允許它們臥著，做一個好夢。第二天早晨，媽媽見了躺下的水仙，吃了一驚。 我說，媽，是我不留意，把水仙碰到地上了，又沒有及時發(fā)覺 媽媽就嘆著氣對鄰人說，那是多么好的一盆水仙啊，都怪我女兒不，是我自己想得不周到，要是把盆再往窗臺里面擠擠就好了不過，沒什么，歡迎你們明年再到我家看水仙（1）請簡要概括我和媽媽在養(yǎng)水仙的過程中經(jīng)歷的多次波折。（2）文中多次提到“書上說”有何作用？（3）請從運用修辭的角度，賞析文中畫線句(任選一句

13、作答)A有綠珠似的芽葉擠了出來，暢快地舒展腰身。B葉片在嫩綠中透出鵝黃，好像長得太快的少女，清秀地臨風而立。（4）結合語境，探究作者在文章最后兩段使用省略號的寫作意圖。閱讀下文，完成下列各題?！伴T楣上家國，梁柱間文脈”匾額和匾額文化的前世今生 提到匾額，許多人可能覺得不是很熟悉。但如果說到普通人家里掛的“積善之家”“天道酬勤”，街上店家的“同仁堂”“稻香村”，再到皇宮大院的“太和殿”“頤和園”，就會感到匾額并不陌生。 匾額興起于先秦，歷經(jīng)兩千余年沉淀與打磨，成為我國傳統(tǒng)文化中一個自成體系的分支。匾額是我國傳統(tǒng)建筑的重要組成部分，相當于建筑的眼睛。匾額中的“匾”字古也作“扁”字，說文解字曰“扁，

14、署也，從戶冊。戶冊者，署門戶之文也?！倍邦~”，一說是懸于門屏上的牌匾。也有人說，橫的叫“扁”，豎的稱“額”。簡單來說，懸掛于門屏上，反映建筑物名稱和性質，表達人們義理、情感之類的文學藝術形式即為匾額。匾額有作為堂號、表彰、祝福、商號、室內(nèi)裝飾等用途。 匾額在古代可謂“門楣上家國、梁柱間文脈”。北京市社科院首都文化發(fā)展研究中心研究員沈望舒告訴記者，匾額在歷史上還承擔著一種特別重要的作用民間旌表制度。與西方慣用的獎章、證書不同，匾額不是個人的，不具有私密性，它是鑲在村頭、釘在牌坊上，可以讓一個族群、一個地方都感受到的榮耀。 漢書中就有記載，民間有一些樂善好施、急公好義的人士，政府會給他們發(fā)匾，作

15、為精神獎勵，這是一種古代的激勵機制，維系著一種社會表彰制度。所以匾額在很多時候不是一個簡單的字號，它其實是要把圍繞著修身、齊家、治國、平天下的很多擔當?shù)囊x傳之子孫。 北京文物保護協(xié)會會長、研究員齊心說，古代有許多匾額是由書法家題寫的，匾文大多凝聚中華人文要義，濃縮圣賢學養(yǎng)精髓，承載書寫者的信仰、名節(jié)、擔當，體現(xiàn)出濃濃的家國情懷。 但是現(xiàn)代社會，莫說寸土寸金的都市，連很多山野中的鄉(xiāng)土建筑在“新農(nóng)村建設”中也都改成了樓房。在這種“水泥森林”中，很難恢復當年“無處不匾、無室不匾”的盛景。 現(xiàn)在除了旅游景區(qū)、仿古建筑等一些特殊場所、建筑對匾額有需求外，普通人家?guī)缀醪辉賾覓熵翌~。匾額生存發(fā)展的生態(tài)已經(jīng)

16、改變，其傳承也必然面臨困境。直接受到打擊的，莫過于匾額的生產(chǎn)了。 洛陽民俗博物館館長王支援說，行業(yè)凋敝，以制造匾額為生的匠人師傅也隨之越來越少。另一方面，他認為在古建筑的修繕、復建中還是需要匾額的，仿古的建筑、旅游區(qū)也需要匾額，由此形成了一個穩(wěn)定的匾額市場。他坦言，機器制匾、3D打印，都對匾額技藝的生存造成了沖擊，但是真正懂匾額的人，還是喜歡手工匾額。 或許家家門口堂前懸掛匾額只能成為一種回憶，但作為中華傳統(tǒng)文化的組成部分，匾額文化的傳承不容置疑。正如北京科舉匾額博物館館長姚遠利所說：“匾額的缺失，使它巨大的社會教化作用不復存在。由此，傳統(tǒng)文化失去了一個可以依托的重要載體。”因此，匾額文化的傳

17、承刻不容緩。（1）如何理解匾額是“門楣上家國、梁柱間文脈”？（2）文章第段提到了“天道酬勤”“同仁堂”“太和殿”等匾額，試分析這樣寫的用意。（3）本文第段畫線句子使用了什么說明方法，有何作用？（4）文章最后一句為什么說“匾額文化的傳承刻不容緩”，結合文章內(nèi)容談談你的理解。2022年中考語文二輪專題復習現(xiàn)代文閱讀03(含答案)答案解析一 、閱讀理解及分析【參考答案】（1）爭著要下井,去干又臟又冷的活。解析 本題考查對文章內(nèi)容的理解概括能力。解答此題,需細讀文章內(nèi)容,抓住題干所在文章的段落,即第自然段,“爭執(zhí)”的內(nèi)容抓住下文句子“高個子拿著手電朝里照著”“那條皮褲竟?jié)竦较ドw以上”“皮褲上,絲絲糞便

18、往下流淌”“皮褲的濕冷和惡臭,又浮現(xiàn)在她腦?！?以及句子“這不就是泉市好人嗎”體會泉市人的美德,進而進行分析概述,表述時要注意語言的簡潔性。（2）既點明維修結束的時間、天氣,又烘托工人為他人服務后的喜悅,展示其心靈的美好。表現(xiàn)小翠被工人提供的溫暖服務所感動,觸發(fā)了溫暖的使者的創(chuàng)作。(其他答案符合文本內(nèi)容也可)解析 本題考查描寫方法及其作用。解答此題,首先明確題干“燦爛的陽光”實際就是景物描寫,故此題考查景物描寫的作用?！盃N爛的陽光”與天氣的寒冷、沒有暖氣、下水道的冷濕形成鮮明對比,結合句子中的“面帶笑容”可以體會出兩位員工為恢復暖氣、給人們帶來溫暖的愉悅心情,同時,結合全文看,熱力公司兩位員工

19、冒著寒冷維修供暖管道,這“燦爛的陽光”是對其為他人做貢獻的高貴品質的贊譽,同時結合句子“小翠像尋寶人突然發(fā)現(xiàn)了神秘的寶藏一樣,興奮不已,這不就是泉市好人嗎”看出這描寫觸發(fā)了小翠的創(chuàng)作靈感。（3）堅強:截肢之后不沉淪。有愛心:對佳佳的關愛。善理解:對工人的理解。有追求:熱愛畫畫。(任答其中的三點即可。其他答案符合文本內(nèi)容也可)解析 本題考查對人物形象的分析概括。題干要求“結合文本內(nèi)容”“具體分析”可知,不僅要概括出人物形象,還要在文章中找到相關的依據(jù),然后細讀文章內(nèi)容,抓住關于小翠的描寫的句子進行分析提煉,結合關鍵句子“從那時起,小翠就常常去教他”“興奮不已,這不就是泉市好人嗎”“她,因車禍截肢

20、,卻堅強不屈”“她,潛心作畫,用美溫暖福利院的孩子”“她為社會撒下愛的種子,為自己也為他人插上奮飛的翅膀”綜合進行分析概括,合理表述即可。（4）自然風景(雪景)、人文風景(工人、小翠、佳佳)、自然與人文完美結合的藝術風景(溫暖的使者堅強的翅膀)(任答其中的兩點即可。其他答案,合理也可給分)解析 本題考查對標題和文章內(nèi)容的理解。細讀全文,可知這里的風景既指第自然段中小翠看到的自然中的風景,也指第自然段小翠看到的熱力公司兩位員工維修供熱管道以及他們維修管道成功后的愉悅,以及小翠的畫作溫暖的使者,還指第自然段中小翠成了她關心的佳佳畫作中一道美麗的風景,最后用自己的語言概括表述即可。答案為：（1）C；（2）【甲】 、【乙】 、【丙】；（3）示例：交友需要慎重選擇，因此每個人的“朋友圈”也需要審視。我選擇的朋友都是和我志趣相投，誠實、善良的人。我會以此為標準，劃定我的朋友圈。參考答案：（1） 我建議雕刻水仙頭，媽媽認為我是本本主義；我把媽媽放在暖氣旁的水仙端到曬臺上，媽媽把水仙救回來；我勸媽媽不要給水仙澆太多的水，媽媽認為水仙就是需要水；我把水仙倒伏的責任攬在自己身上，媽媽嘆息自責。（2）多次提到“書上說”，是我想提醒媽媽科學養(yǎng)水仙；媽媽認為我是本本主義；表現(xiàn)了媽媽的固執(zhí)；“書上說”引發(fā)了媽媽和我的多次沖突，推動了情節(jié)的發(fā)展；暗示了后文媽媽養(yǎng)花終告失敗。（3）A運用了比喻和擬人的修辭手法