1、三年級(jí)英語(yǔ)集體備課主備人備課時(shí)間課型新授教學(xué)內(nèi)容3A Unit1 Hello（Story time）1學(xué)生能聽(tīng)懂、 會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型： Hi/ Hello,I m 教學(xué)目標(biāo)/Good morning. 。2. 學(xué)生能認(rèn)識(shí)主要的人物： Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike, Wang Bing。3. 學(xué)生能夠在不同的情境下和周圍的人打招呼。1. 學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型： Hi/ Hello, I m /Good morning. 。重點(diǎn)2.2. 學(xué)生能認(rèn)識(shí)主要的人物： Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike, Wang Bing。3初步會(huì)用英語(yǔ)

2、表達(dá)自己的名字。內(nèi)容分析難點(diǎn)1 學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用句型：Hi/ Hello,I m /Good morning./Good afternoon.。2 初步會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的名字。3. 學(xué)生能夠在不同的情境下和周圍的人打招呼。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、白板教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課SslistentoAGreeting.the music.1. 在上課前，老師先放本單元的 Song Time 里面的歌來(lái)吸引學(xué)生的注意力。讓學(xué)生下課也沉浸在英語(yǔ)的氛圍中。Ss: OK.2. 在新授課前，教師先用英語(yǔ)和學(xué)生打招呼，引入本單元的新授學(xué)習(xí)T：Hello, I m(Miss/ Mr) I m your

3、 English Teacher. Let s learn English.Ok?( 舉起英語(yǔ)書(shū)，不要求學(xué)生能全部聽(tīng)懂，但是要知道接下來(lái)老師要的是關(guān)于這本英Ss:Hello.語(yǔ)書(shū)的內(nèi)容。( 如果學(xué)生不會(huì)回答，就適當(dāng)提示)T：Now class begins.Hello,class.( 老師朝學(xué)生揮手， 讓學(xué)生初步意識(shí)到老師在和他們打招呼 )( 如果不是回答的很整齊老師也不用太在意 )BPresentation1. 出示單詞卡片 :Hello ，并讀a. 開(kāi)火車讀T: Can you read Hello?如果學(xué)生聽(tīng)不懂， 老師就在學(xué)生的耳邊輕輕地提醒他說(shuō) hello 。（ read one b

4、y one）Readfourbyfourb.Read four by fourT: Now please read it four by four.老師在說(shuō)這類課堂用語(yǔ)時(shí)盡量配用手勢(shì)，如果實(shí)在聽(tīng)不懂可以適當(dāng)說(shuō)一點(diǎn)點(diǎn)中文提示，讓學(xué)生盡早適應(yīng)老師的課堂用語(yǔ)。(全班讀)c.Read together2. 出示句型 I m a.Read one by one讓學(xué)生帶著頭飾b.T:Hello,I m ( 出示課文人物頭飾說(shuō) Hello,I mLiu Tao)Can you say?Liu Tao.c. T 出示課文人物頭飾，并且讓學(xué)生帶著讓學(xué)生帶著頭飾頭飾練習(xí) Hello,I m 試著說(shuō)：T:This

5、is my good friend ,Su hai.T 把頭飾放在手上 , 說(shuō)：“Hello,I m Miss Hello,I m Jiang. ”T 變聲音說(shuō)：“Hello,I mSu Hai. ”S:Hello,I mSu Hai.T:Hello,Im Miss Jiang.多換幾個(gè)學(xué)生。到這里為止教學(xué)用時(shí)4 到 5 分鐘，這段內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，也是為了在一二年級(jí)沒(méi)有打好英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)， 還有可能班級(jí)里有可能有新轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)的學(xué)生）教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課C 3.Story time教師出示課文掛圖并且板書(shū)who和 what先根據(jù)問(wèn)題梳理一下板書(shū)的具體意思。A.Pictu

6、re 11.T:Look,who is she/he?( 可以提示中文，Ss:MissLi/Mike讓學(xué)生明白 who 用來(lái)問(wèn)誰(shuí)，也讓學(xué)生慢慢接觸 who 后填主人公名字，幫助學(xué)生以后自己學(xué)習(xí)。 )T：What are they saying ?(同樣可以提示中文，讓學(xué)生熟悉這樣通過(guò)疑問(wèn)詞來(lái)自學(xué)課文的方式。 )PPT 顯示課文圖片( 分別顯示在每幅圖的邊上 ):例如：Who:Miss LiWho:Mike( 放錄音，讓學(xué)生去2.T:Now,please listen to the tape,and聽(tīng))find the answers.T： Now who can tell me what Mi

7、ke issaying?S：Good( 用手指著對(duì)話框， 有些學(xué)生也許前面沒(méi)有完全理解 )morning,Miss Li.教師出示 Good morning. 教授句子Good a. 全班一起讀morning.教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課3.T:Pleasereadafterme,Good b. 個(gè) 別 讀 /One bymorning.one( 糾正個(gè)別學(xué)生T：Now,pleasereadafterthe 的錯(cuò)誤發(fā)音 ) ，師生tape,picture 1.用這個(gè)句子進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。B.Picture 2 and 3c. 再全班讀1.T:Now Please listen to the t

8、ape ,and 跟讀錄音第一幅圖 find what they are saying.PPT出示課文圖片 2 和 3， T:Hi equals Hello.教師出示 Hi.=Hello.(你好。 )T：Now,I m Mike.Pleasesay Hi ,Mike.讓學(xué)生去聽(tīng)，找答案 .S:Hi,Mike. S1:Hi,Mike.T:Hi.(這個(gè)比較簡(jiǎn)單， 這一部分練了及個(gè)來(lái)回然后全班讀一下就可以一帶而過(guò))2.T:Can you act picture 3?(教師拿出Act and readMike 的頭飾給學(xué)生，指著第三幅圖，讓學(xué)生明白讓他們表演 )3. 全班跟讀錄音，第二和三幅圖。T：P

9、lease read afterthe tape,picture2 and 3.( 先讓學(xué)生試試看會(huì)不會(huì)讀 )。Actthedialogues.Read afterthetape,Storytime.。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課跟著錄音讀第四幅圖。C.Picture 41.T:Look,this is Miss Li.What is shesaying?Please catch the word.教師出示 Good afternoon.并進(jìn)行教學(xué) T：Can you read it?全班讀 - 個(gè)別讀 - 小組讀 -全班讀注意 oo 組合這里發(fā)音 /u/師生用這個(gè)句子進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。2進(jìn)行

10、 class 單詞教學(xué) Please guess ,what does class mean?class（C）A. 打掃 B. 干凈 C. 同學(xué)們 3. 跟著錄音讀第四幅圖。讓學(xué)生快速辨別句子和人物圖片。用人物的頭飾和出現(xiàn)的句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。Story time 的教學(xué)時(shí)間控制在 10 到 15 分鐘以內(nèi)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課D.Homework1. Listen and read the story ten minutes.2. Listen and try to sing the song Good morning.板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思Unit 1 Hello!Hi, Hello,

11、Good morning, Good afternoon, class.三年級(jí)英語(yǔ)集體備課主備人備課時(shí)間課型新授教學(xué)內(nèi)容3A Unit1 Hello（Fun time ）1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、初步會(huì)寫(xiě)句子 Hello,Hi,Goodmorning ，教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)內(nèi)容分析Good afternoon,并且在不同的情景中用不同的句子問(wèn)答。2. 能明白 I m =I am3. 能熟練演唱歌曲：1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、初步會(huì)寫(xiě)句子 Hello,Hi,Good morning ，Good afternoon, 并且在不同的情景中用不同的句子問(wèn)答。2. 能明白 I m =I am難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備1. 能

12、聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、初步會(huì)寫(xiě)句子 Hello,Hi,Good morning ， Good afternoon, 并且在不同的情景中用不同的句子問(wèn)答。2. 能明白 I m =I am圖片、白板教學(xué)過(guò)程教師活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課AWarm upSs:Good1. GreetingT: Good morning,class.morning,Miss教師用 Good morning /Hello/Hi和學(xué)生打 Jiang.招呼教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課2.Sing a song Good morningT：Now,let s sing a song, Good morning.3.Read St

13、ory time4.Play a gameA老師先拿 出 Good morning. 和 Good Sing a song afternoon. 這兩個(gè)句子讓學(xué)生試試看會(huì)不會(huì)讀。讀的好的可以給一些小貼紙的獎(jiǎng)勵(lì)。Play a gameBT:Ihave some clocks here,Can you usegoodmorning or good afternoon to greet with Miss Jiang?(PPT 或者是用中文提示學(xué)生看鐘面用 good morning 或者是 good afternoon 和老師老招呼。 )讓學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)里能夠明白：Goodmorning.(0-12

14、o clock)Goodafternoon.(12-18 oclock)13:007:0014:001:0018:0010:00CSing a song讓 學(xué)生 用這 個(gè)單 元的歌改 編 一首Goodafternoon.B Presentation1. 拓展 Good evening. A. 引出 Good evening.T:You did very well.Look at the moon. Good morning, or good afternoon?教師出示月亮的圖片， 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)用什么打招呼。S：Goodevening.教學(xué)教師活 動(dòng)用 good evening 師生、生生、生師

15、之間進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。這里拓展 good evening ，這是學(xué)生在一二年級(jí)的時(shí)候?qū)W過(guò)的，也為后面第四單元的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)BSing a song過(guò)程學(xué)生活動(dòng)二次備課讓學(xué)生用這個(gè)單元的歌改編一首Good evening.讓 學(xué)生 用這 個(gè)單 元的歌改編一首 Good evening.2. 教授 I m = I amS：A. 復(fù)習(xí) Hello,I mHello/Hi,ImT:You did a good job.Now lets play agame:Who am I?（人物圖片）當(dāng)學(xué)生猜對(duì)的時(shí)候，教師拿出相對(duì)應(yīng)圖片的頭飾 Miss Li,Su Hai,LiuTao,Mike ，Wang Bing,

16、 讓學(xué)生用 Hello,I m來(lái)介紹自己。老師帶頭飾，讓學(xué)生向老師介紹自己：T:Hello/Hi,ImB. 教授 I m = I am當(dāng)學(xué)生熟練運(yùn)用這個(gè)句子的時(shí)候，教師在與學(xué)生問(wèn)答的時(shí)候用 I am 來(lái)回答 T:Hello, I am 教師黑板板書(shū) I m = I am 學(xué)生跟老師讀 I m I am CPlay a game用 I m / I am 來(lái)反應(yīng)出老師說(shuō)的句子。游戲規(guī)則：例如老師說(shuō) I m Miss Li. 學(xué)生就要說(shuō) I am Miss Li. 反之一樣。S：Hello,Im個(gè)別讀小組讀全班讀教學(xué)教師活 動(dòng)8 指導(dǎo)學(xué)生自編對(duì)話。C . Consolidation1.Fun tim

17、e,play and say.過(guò)程學(xué)生活動(dòng)二次備課同桌操練并表演。T:Now let s play a game Play chess.做對(duì)話練習(xí)。教師準(zhǔn)備一個(gè)骰子，讓學(xué)生拋，做對(duì)話練習(xí)。2.Magic eyes.Miss Li,SuHai,LiuTao,Mike,Wang Bing 。3Sing a song讓學(xué)生快速辨別句子和人物圖片。用人物讓學(xué)生快速辨別的頭飾和出現(xiàn)的句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。句子和人物圖片。T:Now let s sing a song,Good monrning.用人物的頭飾和出現(xiàn)的句型進(jìn)行a.先讓學(xué)生聽(tīng)，教師和學(xué)生一起讀歌詞對(duì)話練習(xí)。b.讓學(xué)生自己跟著音樂(lè)哼c.全班一起唱D

18、 Assign homework1. Sing the songs to the classmates 2.play this game with friends.Unit1 Hello板Good morning.書(shū)Hello/Hi, I m = I am 設(shè)Good afternoon.計(jì)Good evening.教學(xué)反思三年級(jí)英語(yǔ)集體備課主備人備課時(shí)間課型新授教學(xué)內(nèi)容3A Unit1 Hello（Cartoon time ）教學(xué)目標(biāo)1. 能熟練的辨認(rèn) Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing2. 能 熟 練 地 運(yùn) 用Good morning./Gooda

19、fternoon./Goodevening./Hello./Hi在不同的情境中和身邊的的打招呼3. 能熟練轉(zhuǎn)換 I m /I am4. 拓展 cat, mouse 這兩個(gè)單詞1. 能熟練的辨認(rèn) Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing重點(diǎn)2. 能 熟 練 地 運(yùn) 用 Good morning./Good afternoon./Good內(nèi)容evening./Hello./Hi在不同的情境中和身邊的的打招呼分析難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備能熟練轉(zhuǎn)換 I m /I am圖片、白板教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課AGreeting.1.GreetingT：Good morning,c

20、lass.Ss:Good morning,Miss Zhang.齊唱歌曲2.Sing a song Good morning唱完以后可以讓學(xué)生唱Good afternoon和Good evening.3.Read Story time教學(xué)過(guò)程教師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課4.Warm upa. 帶著頭飾用老師提示的句子來(lái)和身邊S1:Hello/Hi,I m的同學(xué)打招呼。這樣也可以讓學(xué)生進(jìn)一步S2:Hello,Hi,I m熟悉這本書(shū)上的人物。Good morning./Goodb.Play a game.(上節(jié)課玩的 I m/I amafternoon./Good轉(zhuǎn)換游戲 )evening.不宜多

21、，學(xué)生會(huì)失去玩游戲的興趣。B Presentation1.Cartoon time 的教授在頭飾出示完并做完游戲以后， 老師拿出Cartoontime中Sam(cat)和Bobby(mouse).a. 教師出示 Sam的圖片T：Hello,Im a cat.Miaow,Miaow,I m a cat.教師出示 cat 單詞，拓展單詞分小組讀單詞，做動(dòng)作b. 教師出示 Bobby 的圖片 T:A cat?S:No.T:Squeak, squeak,Im a mouse.教師出示 mouse單詞，拓展單詞2. 完成任務(wù)分小組讀單詞，做動(dòng)作a. 看書(shū)找出 cat和 mouse的名字完成任務(wù)NameC

22、atMouseb. 合上書(shū)本，聽(tīng)錄音，說(shuō)出 cat和 mouse的名字發(fā)音。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課C. read and act讓學(xué)生看著圖片然后在完成對(duì)話，自己試著寫(xiě)句子。例如：d.Watch the cartoon,and try to act it.CConsolidation1. 當(dāng)學(xué)生完成 Cartoon time 設(shè)計(jì)的練習(xí)后，讓學(xué)生用 Good afternoon./Good evening. 來(lái)表演 Cartoon time 中的情景。讓學(xué)生帶著 Bobby 和 Sam頭飾來(lái)表演。教師先和一個(gè)學(xué)生做示范，然后給學(xué)生時(shí)間練習(xí)。D Homework1.ReciteCart

23、oon time2.Finish the exercises.讓學(xué)生看卡通，然后前后四個(gè)一組，表演動(dòng)畫(huà)。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生去模仿讀音，最好再加上動(dòng)作。板Unit1 Hello書(shū)Name設(shè)計(jì)CatMouse教學(xué)反思三年級(jí)英語(yǔ)集體備課主備人教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)內(nèi)重點(diǎn)容分難點(diǎn)析教學(xué)準(zhǔn)備備課時(shí)間課型新授3AUnit 1 Hello(Letter time and song time)1.能熟練的辨認(rèn) Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing2.能 熟 練 地 運(yùn) 用 Good morning./Goodafternoon./Goodevening./Hello./Hi在不

24、同的情境中和身邊的的打招呼3.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)默寫(xiě)以下字母：Aa Bb Cc Dd4.能熟練演唱歌曲 Good morning. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)默寫(xiě)以下字母： Aa Bb Cc Dd 會(huì)唱 Good morning. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)默寫(xiě)以下字母：Aa Bb Cc Dd圖片 白板教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課A Greeting.Ss:Good1.Greetingmorning,MissT： Good morning,class.Jiang.2.Sing a song Good morning唱完以后可以讓學(xué)生唱 Good afternoon和Good evening.教

25、學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課B.Learning the new letters1.T:I have four good friends.Can youread them?Read aftertheteacher.Read aftertheteacher.Read after the一個(gè)一個(gè)字母教授， 讓學(xué)生注意寫(xiě)的筆順，teacher.以及美觀，每個(gè)字母必須頂天立地，站如松，立如鐘，這也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行到的教育，雖然寫(xiě)字母是比較簡(jiǎn)單的一件事，但是也要為簡(jiǎn)單的事賦予不簡(jiǎn)單的內(nèi)涵。就如中國(guó)的書(shū)法一樣。2. 復(fù)習(xí)字母結(jié)束完表演后，比比那一組字母聽(tīng)得妙，記得牢，寫(xiě)得好。T ： Sam and Bobb

26、y are our good Write these friends.Let s help them to work outwords.the exercises.a.聽(tīng)寫(xiě)字母Bb Ddb. 寫(xiě)出 Bb 的左鄰右舍Aa Bb CcDdc. 四線三格寫(xiě)字母在學(xué)生做完每個(gè)練習(xí)后，教師都要做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)，尤其是c 中的練習(xí)，可以放在投影儀下表?yè)P(yáng)。CHomework1.Copy the four letters 4 times2.Singthe songs to the classmates板書(shū)設(shè)計(jì)教后反思三年級(jí)英語(yǔ)集體備課主備人教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)備課時(shí)間課型新授Unit1 Hello ( Checko

27、ut time )1. 能 熟 練 運(yùn) 用 打 招 呼 的 交 際 用 語(yǔ) ： Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening.2. 能熟練地掌握單詞 Miss 的用法3. 能熟練地掌握單詞 class 和詞組 I am(I m=I am)4. 能熟練掌握字母 Aa Bb Cc Dd 的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力重點(diǎn)內(nèi)容分析難點(diǎn)1. 能 熟 練 運(yùn) 用 打 招 呼 的 交 際 用 語(yǔ) ： Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening.2. 能熟練地掌握單詞 Miss 的用法1. 能熟練地

28、掌握單詞 Miss 的用法2. 能熟練地掌握單詞 class 和詞組 I am(I m=I am)教學(xué)準(zhǔn)備圖片、白板教學(xué)過(guò)程教師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課A.Warm up1.Greeting.Ss:Gooda.T:Good morning/afternoon,class.morning/aftern教 師 用 本 單 元 學(xué) 的 Hello./Hi./Goodoon,Miss Jiangmorning/afternoon.來(lái)和學(xué)生一個(gè)一個(gè)打招呼。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課2.Read Story timeT:Now,let s read Story time,OK?Follow thet

29、ape,please.3.Act Cartoon time為了情境的真實(shí)性，教師不能隨口用Goodmorning./Goodafternoon./Good讓學(xué)生帶著頭飾來(lái)表演，可以鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)表演，不需要拘泥于書(shū)本上的說(shuō)話順序evening., 所以我覺(jué)得如果用鐘表示最好，或者用不同方向中的太陽(yáng)和月亮。b.Sing a songGood morning2.Warm upa.Read Story timeT:Now,let s read Story time,OK?Followthetape,please.b.Act Cartoon time讓學(xué)生帶著頭飾來(lái)表演，可以鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)

30、言來(lái)表演，不需要拘泥于書(shū)本上的說(shuō)話順序。B Finish some exercise1. 完成書(shū)本上的 Checkout timeT:Sam would likeyou to help him .Pleaserespondthemasquicklyasyoucan.Let s go.錄音文稿： Hello. Hi. Good afternoon. Goodmorning.C Homework1. 完成背書(shū)任務(wù)。2. 完成所有練習(xí)小組操練小組展示Listentothetape板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思Unit 1 HelloHello./Hi./Good morning./Good afternoon./

31、Good evening.I am(I m=I am)三年級(jí)英語(yǔ)集體備課主備人備課時(shí)間課型新授教學(xué)內(nèi)容Unit1 Hello (補(bǔ)充習(xí)題 )1 復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞和詞組。教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)內(nèi)容分析2 能熟練運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話和表演。3 能聽(tīng)懂錄音內(nèi)容，完成練習(xí)冊(cè)。熟練運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話和表演。難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備能聽(tīng)懂錄音內(nèi)容，完成練習(xí)冊(cè)。圖片、白板教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課AGreetingSs:GoodT: Good morning,class.morning,MissT: Hello/ Hi, xxxJiangS:Hello/Hi,Miss Jiang.教學(xué)教師活 動(dòng)B R

32、evision1.Sing a song Good morningT：Now,let s sing a song,Good morning.2.Read Story time3.Play a game4.read and write letters.C 完成補(bǔ)充習(xí)題上的練習(xí)A Listen and judge先讓學(xué)生觀察四幅圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)男孩心里想表達(dá)的，不要用題目框住了學(xué)生的想象能力。B Listen and number先讓學(xué)生觀察圖片，猜猜每幅圖的隱含的關(guān)系： Bobby 和 Sam 在花壇附近見(jiàn)面，他們會(huì)說(shuō)什么？C Look and respondD Read and chooseE

33、Match and write在做練習(xí)的時(shí)候，注意多讓學(xué)生自己去觀察題目，讓他們自己看圖去編故事。在做完每道題目的時(shí)候，讓學(xué)生再跟著錄音去讀，再次加深對(duì)題目的理解，還可以多練習(xí)發(fā)音。3. 自我評(píng)價(jià)書(shū)本 Ticking timeHow many stars can you get?How many 和 star 這兩個(gè)詞組 / 詞學(xué)生在二年級(jí)學(xué)過(guò)，所以比較好理解。過(guò)程學(xué)生活動(dòng)二次備課Sing togetherread the letterstogetherListenand judgeLook and sayListentothetape andcircleSs talkin pairsList

34、entothetape and number教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課DAssign homework預(yù)習(xí)第 2 課。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 1 Hello教學(xué)反思三年級(jí)英語(yǔ)集體備課主備人備課時(shí)間課型新授教學(xué)內(nèi)容3AUnit2 I m Liu Tao（Story time）1. 能初步學(xué)會(huì)用Are you ?來(lái)詢問(wèn)別人的姓名并能初步學(xué)會(huì)教學(xué)目標(biāo)使用 Yes,I am./No,Im not. 來(lái)回答2. 能初步掌握 yes 和 no 這一對(duì)反義詞3. 能熟練地使用 Hello/Hi,I m來(lái)介紹自己重點(diǎn)內(nèi)容分析難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備1. 能初步學(xué)會(huì)用 Are you ?來(lái)詢問(wèn)別人的姓名并能初步學(xué)會(huì)使用 Y

35、es,I am./No,Im not. 來(lái)回答2. 能初步掌握 yes 和 no 這一對(duì)反義詞3. 能熟練地使用 Hello/Hi,I m來(lái)介紹自己1. 能初步學(xué)會(huì)用 Are you ?來(lái)詢問(wèn)別人的姓名并能初步學(xué)會(huì)使用 Yes,I am./No,Im not. 來(lái)回答2. 能初步掌握 yes 和 no 這一對(duì)反義詞圖片、白板教學(xué)教師活 動(dòng)A. Warm up1.Sing a song Good morning T:Now, let s sing a song together.2.Play a game Brain storm過(guò)程學(xué)生活動(dòng)二次備課游戲規(guī)則：教師在 PPT上出示想讓學(xué)生說(shuō)的提示，

36、讓學(xué)生搶答，會(huì)說(shuō)的站起來(lái)大聲說(shuō)。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課（ 1） The sentences to greet( 用來(lái)打招呼的句子 )T ： Couldyoupleasetellme thesentencestogreet?Saythemloudly,please.例如： Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening.（ 2） Names of our friends in the book在書(shū)本里學(xué)到的一些朋友的名字。S：Hello/Hi,Im學(xué)生用 I m來(lái)介紹自己例如： Miss Li,Su Hai,Liu Tao,M

37、ike,Wang Bing 。b.Play a game Magic eyes例如：先簡(jiǎn)單圖片，再句子。圖片可以是一二年級(jí)學(xué)過(guò)的單詞。句子以第一單元的為主。最后以I m和 I am 結(jié)束這個(gè)游戲。T：Look,can you read them?學(xué)生大聲讀 I m和 I amc. 教師用 Hello/Hi 和學(xué)生打招呼。T：Hello/Hi,I m Miss Jjang. S：Hello/Hi,I m。 B.Presentation1. 教授 Are you ?和 Yes， I am. a. 教師問(wèn)學(xué)生姓名T：Hello.Im Miss Jiang.Are you ?教師出示 Are you?

38、，并出示句子的中文。(1)Read with the teacher(2)Read one by one/group by group(3)Read together板書(shū) A：Hello.Im Are you ?Play a game.Say hellotoeach other.教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課T:Try to answer my question.教師出示 Yes,I am.T：Who can read it?讓學(xué)生試著讀讀看。(1)Read with the teacher(2)Read one by one/group by group(3)Read together1)

39、Read with the板書(shū)： Yes,I am.teacherb.Pairwork(2)Read oneby(1)T-S,S-T，S-Sone/groupbyT:Hello,I m Miss Jiang.Are you?groupS:Yes,I am.(3)ReadS:Hello,I mAre you Miss Jiang？togetherT:Yes,I amS1：Hello,Im Are you ？2. 教授 No,I m not.S2： Yes,I am.a. 教師反帶頭飾（之前學(xué)過(guò)的人物） ，讓學(xué)生猜自己是誰(shuí)。提示學(xué)生用剛剛學(xué)過(guò)的句子詢問(wèn)。T:Try to say,please.He

40、llo,I you ?S:Hello,I m Are you ?T:Yes,I am第四個(gè)頭飾： Yang Lingm Are S:Yes,I am. S:Hello,I m Are you Miss Jiang ？S：Hello,I m Are you?T：No,I m not.教師出示 No,I m not.(1)Read with the teacher(2)Read one by one/group by group(3)Read together教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課S:Hello,I m Are you ?T:Yes,I am第四個(gè)頭飾： Yang LingS：Hello,I m Are you?T：No,I m not.教師出示 No,I m not.(1)Read with the teacher(2)Read one by one/group by group(3)Read togetherb.讓學(xué)生模仿教師剛才帶頭飾的方式，讓其他學(xué)生來(lái)猜。S1:Hello.Ss:Hello.Are you?S1:Yes,I am./No,I m not.在這個(gè)環(huán)節(jié)，有些接受能力比較強(qiáng)的學(xué)生S:Hello,I m Are you?(1)Read withtheteacher(2)Readonebyone/groupbygroup(3)Read togethe