1、2015年秋季*一中高二年級期中考試語文試題命題人： 審題人： 本試卷分為第卷（閱讀題）和第卷（表達(dá)題）兩部分。共150分，考試時間150分鐘。第卷 (閱讀題，共70分)甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文章，完成13題。春秋戰(zhàn)國上下五百余載，是中國歷史上最充滿活力的黃金時代，是“禮崩樂壞，瓦釜雷鳴；高岸為谷，深谷為陵”的劇烈變化時代。依今人之說，那是個大毀滅、大創(chuàng)造、大沉淪、大崛起，從而在社會整體上大轉(zhuǎn)型的時代，這使得那個時代的人不管是政治家、思想家，還是軍事家、教育家，是俠、是士，其生命狀態(tài)無一不是飽滿昂揚、奮進(jìn)向上的，充溢著一種不可遏止的進(jìn)取精神和非凡的創(chuàng)造力。那是個

2、講究謀略的陽謀時代，所以智慧叢生色彩斑斕；那是個本色人生的時代，所以仕學(xué)爭鳴俠隱飄逸，搖唇鼓舌皆成風(fēng)流；那是個實力競爭的時代，所以強國富民為本，虛偽的文過飾非的理論無法泛濫；那是個深刻思索、創(chuàng)造思想、成就學(xué)問、鑄造精神的時代，是中華文化的原生代，所以出現(xiàn)了學(xué)術(shù)思想百家爭鳴的燦爛輝煌的景象。在我們耳熟能詳?shù)闹袊鴤ト酥校幸话攵嗟膫ト藢儆谀莻€輝煌的時代，政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)、神秘文化幾乎所有基本領(lǐng)域，都在那個時代開山立宗并創(chuàng)造了我們民族精神的最高經(jīng)典，不僅成為我們中華民族文化的源頭，而且當(dāng)之無愧地進(jìn)入了人類文化的殿堂。春秋戰(zhàn)國時代是我國歷史上政治變革最為活躍的時代，五霸迭興，三家分晉，

3、田氏代齊，七雄興衰，此起彼伏。在那個波瀾壯闊的時代里，教育從戎與祀的禮制中掙脫出來，孔子私學(xué)，稷下學(xué)宮，最終實現(xiàn)“以法為教”、“以吏為師”的學(xué)吏教育制度；文學(xué)形成了中國古典文學(xué)史上第一個黃金時代。文藝作品林林總總，詩歌、辭賦、小說、散文皆為后世之濫觴，這時期有楚辭的鋪陳抒情、浪漫想象；有論語孟子的雍容和順、靈活善譬；有莊子的想象豐富、奇氣襲人；有韓非子的鋒利峭刻、研箴析理。藝術(shù)更見洋洋大觀，青銅器絢爛多彩，金玉精琢嘆為觀止，銘文風(fēng)韻為篆刻藝術(shù)之典范；宋音楚舞，邊磬編鐘，宮殿廓城，髹漆彩繪無一不在世界藝術(shù)史上熠熠生輝，光彩奪目。科學(xué)技術(shù)可謂燦爛輝煌，光學(xué)物理、陰陽五行、染色麻織、灌溉堤防、經(jīng)絡(luò)學(xué)

4、說，春秋戰(zhàn)國時代中國人所取得的科技成就絕對遙遙領(lǐng)先于世界；當(dāng)時的爭霸戰(zhàn)已經(jīng)是車步兵聯(lián)合作戰(zhàn)，水陸軍協(xié)同爭先的大規(guī)模戰(zhàn)爭，在戰(zhàn)爭中誕生了孫武、司馬穰苴、吳起、孫臏等偉大的軍事家，他們的集古代兵家大成之作，奠定了中國古代軍事科學(xué)的理論基礎(chǔ)，時至今日對世界各國軍事理論產(chǎn)生了巨大的影響。原生文化是一個民族的根基，是這個民族精神生命的源泉。當(dāng)我們被各種復(fù)雜問題困擾時，當(dāng)我們在浮華喧囂的歷史泡沫面前迷失或不知所措時，應(yīng)該去我們民族的原生文化寶庫中尋求再生的動力。兩千多年過去了，那個民族文化原生代所創(chuàng)造的精神，并沒因為歲月的流逝而漸行漸遠(yuǎn)，依然博大精深，風(fēng)采依舊。梳理春秋戰(zhàn)國五百多年風(fēng)云變幻及國家強弱興衰之

5、演變軌跡，窺探中國文化原生代的恢宏博大與燦爛輝煌，再現(xiàn)當(dāng)年諸子百家和俠客名士的神采風(fēng)流，以求我們在新的民族競爭面前，在國家民族的轉(zhuǎn)型期把握住富國強民、團(tuán)結(jié)奮斗的主調(diào)。 (節(jié)選自安然原生文化是民族精神生命之源)1.下列對“原生文化”的理解，不符合原文意思的一項是（ ） A.“原生文化”主要產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國時期那個既有大毀滅又有大創(chuàng)造、既有大沉淪又有大崛起的時代，這個時代在社會整體上是大轉(zhuǎn)型的時代。B. “原生文化”是民族精神生命的源，對后世有著重要影響，如孫武、司馬穰苴等偉大軍事家的理論，時至今日對世界各國軍事理論依然產(chǎn)生著巨大影響。C.“原生文化”涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、哲學(xué)、教育、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)

6、、神秘文化等幾乎所有基本領(lǐng)域，成為中華民族文化的源頭。D. “原生文化”由于時代的劇烈變化，體現(xiàn)了飽滿昂揚、奮進(jìn)向上的生命狀態(tài)，充溢著一種不可遏止的進(jìn)取精神和非凡的創(chuàng)造力。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是 （ ）A.春秋戰(zhàn)國時代能夠出現(xiàn)學(xué)術(shù)思想百家爭鳴的燦爛輝煌的景象，是因為那是個深刻思索、創(chuàng)造思想、成就學(xué)問、鑄造精神的時代，是中華文化的原生代。B. 春秋戰(zhàn)國時代政治紛爭不斷，如五霸迭興，三家分晉，田氏代齊，七雄興衰等，此起彼伏，體現(xiàn)了那一時期政治變革的活躍。C. 春秋戰(zhàn)國時代是一個崇尚實力的時代，重視強國富民，追求競爭優(yōu)勢，所以，那些虛偽的文過飾非的理論沒有產(chǎn)生的土壤。D.春秋戰(zhàn)國

7、時期的科學(xué)技術(shù)成就在當(dāng)時遙遙領(lǐng)先于世界，這不僅表現(xiàn)在光學(xué)物理、陰陽五行、染色麻織、灌溉堤防、經(jīng)絡(luò)學(xué)說等方面，也表現(xiàn)在軍事科學(xué)方面。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ） A.原生文化是一個民族的根基，其體現(xiàn)的精神沒有因為經(jīng)歷了兩千多年就逐漸消退，當(dāng)各種復(fù)雜的問題困擾我們的時候，每個人都能從中尋找到再生的動力。B. 孔子私學(xué)，稷下學(xué)宮，到最終“以法為教”、“以吏為師”的學(xué)吏教育制度的實現(xiàn)，表明教育已從戎與祀的禮制中掙脫出來。C.社會大轉(zhuǎn)型的時代，往往也是造就偉人的時代，幾乎所有基本領(lǐng)域，都在春秋戰(zhàn)國那個充滿活力的黃金時代開山立宗并創(chuàng)造了我們民族精神的最高經(jīng)典。D. 了解春秋戰(zhàn)國時期

8、的歷史和文化，就是了解我們民族精神的生命之源，有助于在今天這個國家轉(zhuǎn)型期把握住富國強民、團(tuán)結(jié)奮斗的主調(diào)。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題。唐璿字休璟，京兆始平人。曾祖規(guī)，為后周驃騎大將軍。休璟少孤，授易于馬嘉運，傳禮于賈公彥，舉明經(jīng)高第。為吳王府典簽，改營州戶曹參軍。會突厥誘奚、契丹叛，都督周道務(wù)以兵授休璟，破之于獨護(hù)山，數(shù)馘多，遷朔州長史。永淳中，突厥圍豐州，都督崔智辯戰(zhàn)死，朝廷議棄豐保靈、夏。休璟以為不可，高宗從其言。垂拱中，遷安西副都護(hù)。會吐蕃破焉耆，安西道大總管韋待價等敗，休璟收其潰亡，以定西土，授靈州都督。乃陳方略，請復(fù)四鎮(zhèn)。武后遣王孝

9、杰拔龜茲等城，自休璟倡之。圣歷中，授涼州都督、右肅政御史大夫、持節(jié)隴右諸軍副大使。吐蕃大將曲莽布支率騎數(shù)萬寇涼州，入洪源谷，休璟以兵數(shù)千臨高望之，見賊旗鎧鮮明，謂麾下曰：“吐蕃自欽陵死，贊婆降，莽布支新將兵，欲以示武，且其下皆貴臣酋豪子弟，騎雖精，不習(xí)戰(zhàn)，吾為諸君取之?！蹦吮患紫鹊牵鶓?zhàn)皆克，斬二將，獲首二千五百，筑京觀而還。吐蕃來請和既宴使者屢覘休璟后問焉對曰洪源之戰(zhàn)是將軍多殺臣士卒其勇無比今愿識之后嗟異，擢為右武威、金吾二衛(wèi)大將軍。西突厥烏質(zhì)勒失諸蕃和，舉兵相攻，安西道閉。武后詔休璟與宰相計議，不少選，畫所當(dāng)施行者。后曰：“恨用卿晚?！边M(jìn)拜夏官尚書、同鳳閣鸞臺三品。后誚楊再思、李嶠、姚元崇

10、等曰：“休璟練知邊事，卿輩十不當(dāng)一。”改太子右庶子，仍知政事。累遷檢校吏部尚書。景龍二年致仕。延和元年卒，年八十六。休璟以儒者號知兵，自碣石逾四鎮(zhèn)，其間綿地幾萬里，山川夷岨，障塞之要，皆能言之，故行師料敵未嘗敗。初得封，以賦絹數(shù)千散赒其族，又出財數(shù)十萬大為塋墓，盡葬其五服親，當(dāng)時稱重。 （選自新唐書唐休璟傳，有刪改）4對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）A會突厥誘奚、契丹叛 會：適逢B休璟收其潰亡 潰亡：潰散逃跑的士兵C休璟以兵數(shù)千臨高望之 以：用D景龍二年致仕 致仕：辭官退休5下列對文中畫波浪線的句子斷句正確的一項是（ ）（3分）A吐蕃來請和/既宴使者/屢覘休璟后/問焉/對

11、曰/洪源之戰(zhàn)/是將軍多殺臣/士卒其勇無比/今愿識之/B吐蕃來請和/既宴/使者屢覘休璟/后問焉/對曰/洪源之戰(zhàn)/是將軍多殺臣士卒/其勇無比/今愿識之/C吐蕃來請和/既宴/使者屢覘/休璟后問焉/對曰/洪源之戰(zhàn)/是將軍多殺臣士卒/其勇無比/今愿識之/D吐蕃來請和/既宴/使者屢覘休璟后/問焉/對曰/洪源之戰(zhàn)/是將軍多殺臣士卒/其勇無比/今愿識之/6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ）（3分）A唐休璟富有軍事才干。他對西北一帶的地形地勢了然于心，為邊防出謀劃策非常得當(dāng)，無論是用兵還是料敵未曾失敗過。B唐休璟作戰(zhàn)知己知彼。他對進(jìn)犯涼州的吐蕃軍隊的用兵意圖和實力判斷準(zhǔn)確，并且果斷大膽地直接進(jìn)

12、攻，結(jié)果取得了大勝利。C唐休璟頗受信任和重用。突厥引誘奚、契丹反叛時，都督周道務(wù)將軍隊委托給休璟；武后多次采納休璟的意見和謀略。D唐休璟愛護(hù)族親。他因為幼年喪父，所以對族人感情很深，拿得到的封賞周濟(jì)族人，還出錢大建墳?zāi)?，將五服以?nèi)已死的親屬全部改葬。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）乃陳方略，請復(fù)四鎮(zhèn)。武后遣王孝杰拔龜茲等城，自休璟倡之。（5分）（2）后誚楊再思、李嶠、姚元崇等曰：“休璟練知邊事，卿輩十不當(dāng)一。”（5分）（二）古代詩歌閱讀（分）閱讀下面這首詞，完成題。蝶 戀 花趙令畸 欲減羅衣寒未去，不卷珠簾，人在深深處。紅杏枝頭花幾許？啼痕止恨清明雨。 盡日沉煙香一縷，宿酒

13、醒遲，惱破春情緒。飛燕又將歸信誤，小屏風(fēng)上西江路。 【注】止：通“只”。沉煙：點燃的沉香。惱：撩惹。西江：古詩詞中常泛稱江河為西江。8結(jié)合詞意，簡要賞析“啼痕止恨清明雨”一句。（5分）9全詞表現(xiàn)了詞中人物哪些思想感情？請結(jié)合詞句簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10補寫出下列句子中的空缺部分。（1）辛棄疾善于熔鑄典故，以文為詞。在永遇樂·京口北固亭懷古一詞中，作者引用宋文帝北伐慘敗的典故以委婉勸告當(dāng)權(quán)者北伐不能草率的詩句是“元嘉草草， ， ?！保?）在聲聲慢·尋尋覓覓中，李清照將詩眼“愁”字放在“ ， ”這兩句詩中。（3）在水龍吟·登建康賞心亭中，詞人移

14、情及物，將心中的愁與恨轉(zhuǎn)移到遠(yuǎn)山之上的詩句是“遙岑遠(yuǎn)目， ， ?！币?選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能選做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11、閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。夢里有你 羅威剛要出門，接到一個電話：“羅威啊，我是李臺陽。好，我馬上就過來?！?羅威想：和李臺陽這么多年沒聯(lián)系了，自己剛升職，莫不是門鈴響了，門開處，伸進(jìn)一個亂蓬蓬的腦袋，一只黑色的塑料袋子“嗵”地放在地板上。羅威說：“是臺陽啊，快請進(jìn)?！弊谏嘲l(fā)上，羅威遞煙給李臺陽。李臺陽抽出一支，湊在鼻子上聞聞，說：“羅威，

15、你混得不錯啊?！薄奥犝f你要來，特地去超市買的?！绷_威用打火機(jī)給他點煙。李臺陽嘻嘻一笑，放下煙，說：“那么破費干嗎？我早戒了，那東西耗錢?！绷_威說：“那就吃些水果吧?！崩钆_陽也不客氣，抓了個蘋果，邊吃邊環(huán)顧房子，說：“你這房子夠氣派啊?！绷_威說：“我是負(fù)翁一個，現(xiàn)在每月還在還房貸呢。”李臺陽說：“你們夫妻倆都是白領(lǐng)階層，這錢來得容易，債也還得快。哪像我們，能吃飽飯，不生病，孩子上得起學(xué)，就上上大吉了?！绷_威想，這像是要借錢的開場白吧。他說：“是啊，現(xiàn)在，誰都活得不容易?！崩钆_陽說：“你真是身在福中不知福。我打小就知道，你將來肯定比我活得有出息?！绷_威說：“哪里哪里，也是混口飯吃吧?！崩钆_陽正色道

16、：“你這樣說就不對了，人要知足，對吧？”然后，又開起玩笑：“你可不要犯錯誤啊。”兩人聊起童年時的事兒，說到小時候的鄰居誰離婚了，誰出國了，誰還是那么一副臭脾氣，一聊聊到快中午，李臺陽還是沒說他來的目的。羅威說：“臺陽，咱們?nèi)ネ饷骛^子吃吧，邊吃邊聊?！崩钆_陽說：“今天肯定不吃了，我答應(yīng)老婆回家吃飯的。”仍然繼續(xù)剛才的話題。羅威見他一直不提正事，又沒有走的意思，想到自己下午還有個會，又不好意思催促，心里便有些七上八下起來，心想可能李臺陽不好意思自己提出來，便說：“臺陽，你還在擺地攤嗎？不如找個固定的工作，做保安什么的，收入也比那強啊。”李臺陽說：“我不喜歡做保安，我倒是想過自己租個門面，這樣總比被

17、城管趕來趕去強?！绷_威說：“城管大隊的人我倒是認(rèn)識，你今后有什么麻煩的話，我可以幫忙?！崩钆_陽拍了一下羅威的肩膀，說：“兄弟，有你這句話，說明我沒有白惦記你。十多年了啊，你還是這般熱心腸。好，我高興，真是高興啊?！边呎f邊站了起來。羅威說：“吃了飯再走。”“老婆還在家等著我呢。好，我走了啊?！甭犞钆_陽“嗵嗵”的腳步聲一路下去，羅威低頭看了看地板上的黑袋子，打開來一看，原來是自己小時候最喜歡吃的魚籽干。羅威不知說啥好，忽然覺得自己特俗。樓梯口又傳來“嗵嗵”的腳步聲，好像是李臺陽的。羅威想：可能剛才他沒勇氣說出口，就沖這一袋子魚籽干，不管他提啥要求，自己一定想辦法。打開門，果然是李臺陽，尷尬的臉上

18、都是亮晶晶的汗珠。他不好意思地說：“你們這個小區(qū)像個迷宮，我繞來繞去總找不到大門?！绷_威說：“瞧我這粗心，應(yīng)該陪你下樓去的。”說著，便和李臺陽下了樓。走到樓下，李臺陽去開自行車鎖，那輛車和李臺陽一般灰不溜秋、塵頭垢面。羅威問：“你是騎車來的？”他知道李臺陽住在西城，從那騎車到他這兒，起碼要一個小時。李臺陽說：“是啊，騎慣了?！绷_威說：“臺陽，你有啥困難只管開口，我能幫的一定幫你?！崩钆_陽說：“沒啥事，就想來看看你?！绷_威說：“多年咱都沒聯(lián)系了，你今天上門一定有事。你只管說，別開不了口?！崩钆_陽看看羅威，似下了決心說：“我說出來你可別生氣?！币娏_威點頭，李臺陽說：“我昨晚做了一個夢，夢見你得了重

19、病，很多人都圍著你哭。這一醒來，我心里就七上八下的，連地攤都不想擺了。知道你混得好，我也不想打攪你了?？蛇@夢攪得我難受，連我老婆都催我來看看你，看你氣色這么好，我就放心了。唉，夢唄，我這人還真迷信?！绷_威的眼睛紅了，他一把抱住李臺陽，說：“兄弟?！保?）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検? )(5分)A羅威一直猜李臺陽來訪是有求于自己，因為他剛升了職，而且自己的生活水平比李臺陽高，他有些嫌棄李臺陽，想趕快打發(fā)他走，而李臺陽卻渾然不知。B李臺陽和羅威是童年時的好朋友，李臺陽給羅威帶來他“小時候最愛吃的魚籽干”，可以看出李臺陽雖然與羅威多年沒有聯(lián)系，可是一直沒有忘記他。C羅威想知道李臺

20、陽來訪的原因，可是李臺陽只是和他敘舊事閑談，于是羅威就故意說如果有困難，可以幫忙，目的就是弄清真相。D羅威喜歡用功利的心理和別人交往，文章中關(guān)于羅威的心理描寫無一不生動地表現(xiàn)出他多疑世故、優(yōu)柔寡斷的一面，細(xì)膩地刻畫出羅威微妙復(fù)雜的心理。E小說以“夢里有你”為題，既在情節(jié)上照應(yīng)李臺陽夢見羅威這件事，也在主題上暗示人們對純真的人性、情誼的懷念與渴盼，可謂言淺意深。（2）“羅威不知說啥好，忽然覺得自己特俗?！边@句話在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上起什么作用。(6分)（3）小說中的李臺陽具有怎樣的性格？請簡要概括分析。(6分)（4）小說的語言、結(jié)局很有特色，請結(jié)合原文進(jìn)行分析。(8分)四、實用類文本閱讀（25分）12閱

21、讀下面的文字，完成（1）（4）題。葉圣陶：教育為人生葉圣陶1894年出生于蘇州，12歲考進(jìn)留日學(xué)者舉辦的“洋學(xué)堂”草橋中學(xué)。學(xué)校開設(shè)的修身、博物、歷史、算學(xué)、英文、旅行等課程，讓葉圣陶感到新奇不已，也讓他開始關(guān)心國運，思考救國之路。他從草橋中學(xué)畢業(yè)后，即投身教師職業(yè)，以期實現(xiàn)以兒童為本位的“為人生”的教育理想。1917年，他受同學(xué)吳賓若之邀，赴甪直鎮(zhèn)吳縣第五高小任教。在這里，他與志同道合的同事，開展了一場轟轟烈烈的“為人生而教育”的鄉(xiāng)村教育改革實驗。甪直的這段經(jīng)歷，使他以學(xué)生為本的理念就此生根，教師情結(jié)就此深埋。1923年，葉圣陶到商務(wù)印書館擔(dān)任編輯。1931年，他主持開明出版社，開始致力于教

22、材編寫。開明國語課本就誕生于這一時期。葉圣陶認(rèn)為：“教育改革的工具不能不從早預(yù)備?！彼帉戦_明國語課本，就是希望把教材作為教育改革的工具與武器。當(dāng)時很多國文教材語言枯燥，插圖呆板，孩子們見了就厭煩，適合兒童特點的讀物極其缺乏。葉圣陶決心改變這種現(xiàn)狀。此外，當(dāng)時的教材偏重于勸善教孝賞善罰惡的說教，這與葉圣陶“為人生”的理念背道而馳。他將兒童文學(xué)編入國文課本，使兒童樂于閱讀，以此喚起其自我意識的覺醒。此后，葉圣陶又陸續(xù)與夏丐尊、呂叔湘、朱自清等人共同編寫出版了多套國文教材，對我國國文教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。1949年8月，葉圣陶主持草擬小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)及中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，第一次使用“語文”作為學(xué)科名稱

23、，擬就了新中國中小學(xué)生所學(xué)語文課本的總綱目。新中國成立后沿用至今的語文教學(xué)體系，便由葉圣陶主持設(shè)計。建國后，葉圣陶出任教育部副部長兼人民教育出版社社長，肩負(fù)全國教育改革的重任，同時領(lǐng)導(dǎo)著中小學(xué)教材的改革和建設(shè)。編寫教材之余，葉圣陶對語文教學(xué)進(jìn)行了大量論述。1978年教育研究雜志連載了葉圣陶給語文教師的36封書信，總題為語文教育書簡，凝聚了其語文教育經(jīng)驗，推動了新時期的教學(xué)改革。盡管事務(wù)繁多，但葉圣陶始終沒有停止對“教育為人生”的思考和追求。豐子愷畫過一幅名為“教育”的漫畫。畫面上有個做泥人的師傅，正在認(rèn)真地把一個個泥團(tuán)往模子里按，“脫出來的泥人個個一模一樣”。葉圣陶對此極為贊賞，說：“受教育的

24、人絕非沒有生命的泥團(tuán)，只管把他們往模子里按，失敗是肯定無疑的。”在他看來，應(yīng)該強調(diào)學(xué)生是有個性的人，每個學(xué)生都是不同的，一個學(xué)生就是一個世界。我們應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的差異，千萬不可用“一把尺子”來衡量所有學(xué)生，也不能用一種方法對待所有學(xué)生。關(guān)于教育，葉圣陶思考最多的，就是要培養(yǎng)出什么樣的人。在他看來，現(xiàn)代教育要培養(yǎng)出一個個自由的人，不能再以圣經(jīng)賢傳為教，把受教育者趕上利祿之途，即“中學(xué)教育的目標(biāo)不外乎給學(xué)生處理生活的一般知識，養(yǎng)成學(xué)生處理生活的一般能力，使他能夠做一個健全的公民”。葉圣陶說：“教育是什么？往簡單方面說，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”?！敖倘魏喂φn，最終目的都在于達(dá)到不需要教”。然而，上世

25、紀(jì)70年代末，應(yīng)試教育刺痛了葉圣陶。1979年，高考剛恢復(fù)，許多學(xué)校為了追求升學(xué)率，只知道逼學(xué)生做功課。葉圣陶又聽到文理分科的消息，他對此很不贊同。不久之后，重點學(xué)校也在全國流行起來。對于許多文件和通訊報道都在鼓吹“必須把重點學(xué)校辦好”，葉圣陶說，這似乎含有這樣一層意思對非重點學(xué)?？梢砸髲膶?，辦好辦不好都無所謂。對此，葉圣陶指出：“教育要為全社會而設(shè)計；教育決不能為挑選少數(shù)選手而設(shè)計，結(jié)果使這些選手光榮顯要，站在眾人的頭頂上，伸出手來，收受眾人的供養(yǎng)。”讓葉圣陶遺憾的是，他于青年時期提出的“教育為人生”的理想，在他步入老年后，仍然如此遙遠(yuǎn)。 （摘編自俞水葉圣陶：教育為人生）【相關(guān)鏈接】作為教

26、育家的葉圣陶先生，在教育上雖然沒有大部頭的著作，不追求理論體系的構(gòu)建，但他提出的一些思想和觀點，如“教是為了達(dá)到不需要教”、“教育就是為了培養(yǎng)習(xí)慣”等，以及他對怎樣做教師的論述、對語文教育的思考，緊貼教育教學(xué)實踐，平實而深刻，是中國教育思想的寶貴財富。 (摘自對話：他提醒我們回到原點)葉老說他在商務(wù)印書館當(dāng)過校對和編輯。商務(wù)出過不少青少年知識讀物，如萬有文庫等，還有教科書，都不容許有錯別字，否則便會“誤人子弟”。（摘自彥火與讀者交心的葉圣陶）（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?）(5分)A草橋中學(xué)開設(shè)的各種課程，極大地開闊了葉圣陶的眼界；甪直鎮(zhèn)的工作經(jīng)歷也為他一生都為之努力

27、的“為人生”的教育理想奠定了基礎(chǔ)。B葉圣陶的一生都與教育事業(yè)密切相關(guān)。他在從事出版行業(yè)時，編輯出版了很多國文教材；任職于教育部時，推動了全國的教育改革。C葉圣陶在商務(wù)印書館工作時，對待出版的各種書籍都不允許出現(xiàn)錯別字，以免“誤人子弟”，他對待工作的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度由此可見一斑。D葉圣陶十分重視教材編寫工作。他在商務(wù)印書館工作時，開始致力于教材編寫，并且傾盡全力打造了今天仍被人熱捧的開明國語課本。E葉圣陶的教育思想不追求理論的系統(tǒng)性，更注重在實踐中的運用。他認(rèn)為，既要教給學(xué)生處理生活的一般知識，又要培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。（2）葉圣陶為什么要編寫開明國語課本？請結(jié)合材料，簡述其原因。(6分) （3）葉

28、圣陶對中國教育有哪些貢獻(xiàn)？請結(jié)合材料，具體分析。 (6分)（4）葉圣陶所倡導(dǎo)的“教育為人生”的教育理念在當(dāng)今社會仍有重要的現(xiàn)實意義，請結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)勀銓@一理念的理解。(8分)第卷 （表達(dá)題，共80分）五、語言文字運用（20分）13依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）A. 一場春雨過后，山上的梅花競相開放，金黃的、粉紅的、雪白的，老枝橫虬，暗香浮動，真讓人感覺如花似錦，春意盎然。B. 新賽季，巴西籍教練庫卡的上任和外援阿洛伊西奧的加盟，對魯能泰山隊來說簡直是為虎傅翼，讓本來就志在奪冠的隊員更加充滿信心。C. 馬航MH370“失聯(lián)”牽動著每位中國人的心，但馬總理3

29、月24日發(fā)表的聲明不孚眾望，中國和其他多個國家的艦船仍在不遺余力地搜尋“黑匣子”和飛機(jī)殘骸。D. 今年3月15日開始施行的修訂后的消費者權(quán)益保護(hù)法叫停經(jīng)營者以各種方式設(shè)置的霸王條款。但目前不少商家對此置之度外，設(shè)最低消費等霸王條款的現(xiàn)象依然存在。14下列各句中，沒有語病的一項是（ ）（3分）A觀眾認(rèn)為電影狼圖騰備受爭議的主要原因是讓狼成為主角，缺乏對圖騰的詮釋、闡發(fā)和張揚，沒有強化精神層面的升華所導(dǎo)致的。B遲子建的作品既有地域性又有普遍性，從額爾古納河右岸到群山之巔，她的目光始終關(guān)注著北中國奔流的河水、蒼茫的群山。C我們曾經(jīng)大力推崇魯迅懷疑、批判和抗?fàn)幍木瘢欢诋?dāng)下，不但這種精神沒有被很好地繼承，而且被很多人遺忘甚至鏟除。D隨著醫(yī)療改革的不斷深化，使得如今大多數(shù)醫(yī)院的醫(yī)療水平、就醫(yī)環(huán)境與以往相比均有提高，醫(yī)護(hù)人員的服務(wù)態(tài)度也大有好轉(zhuǎn)。15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）中國美學(xué)講究深刻地體味事物內(nèi)在意蘊