1、五鎮(zhèn)學(xué)校2012年秋期九年級語文學(xué)科半期聯(lián)考試題考試時間：120分鐘 卷面分值：110分班級： 姓名： 學(xué)號： 成績： 一、 基礎(chǔ)知識及運用（共22分）1、下列詞語中加點詞注音完全正確的一項是（ ）（2分）A妖嬈（ráo） 喑啞(àn) 忐忑(tn tè) 強聒不舍(go) B襁褓(qing bo) 佝僂(gu lóu) 棧橋(zhàn) 成吉思汗(hán)C褻瀆(xiè) 靈柩(jìu) 扶掖(yè) 恪盡職守(gè)D 田圃(p) 拮據(jù)(jù) 抽噎(y) 吹毛求疵(c)2、下列詞

2、語中沒有錯別字的一項是（ ）（2分）A旁鶩 一代天嬌 氣吞斗牛 歇斯底里 B殞落 根深蒂固 孜孜不倦 重蹈復(fù)轍C睿智 黎民百姓 舐犢之情 怒不可遏 D陰晦 紅妝素裹 自之知明 一抔黃土 3、下列各句中畫線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）A、我們的祖國山河壯麗，文學(xué)家以膾炙人口的詩句吟詠它，繪畫家以使人迷戀的丹青描繪它，攝影師以令人神往的鏡頭記錄它。B、學(xué)習(xí)不僅需要牢記，更需要融會貫通，舉一反三。C、一連下了好幾天雨，操場上拖泥帶水的。D、“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”實施以來，各級各類學(xué)校因地制宜，開展形式多樣的體育活動，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。4、下列各句中沒有語病的一項是（ ）（2分）A能

3、否真正保護好著作權(quán)，關(guān)鍵在于全面樹立公眾的著作權(quán)保護意識。B沒有誰不能不被最美老師張麗莉的英雄事跡感動。C他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D閱讀名著是啟迪心智、陶冶情操的有效途徑。5、下列說法不正確的一項是（ ）（2分）A、香菱學(xué)詩節(jié)選自我國古代小說的頂峰之作紅樓夢。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。B、陳涉世家節(jié)選自西漢史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷所著的我國第一部編年體通史史記。C、魯迅的小說故鄉(xiāng)主要通過描寫故鄉(xiāng)人的變化來表現(xiàn)辛亥革命后中國農(nóng)村經(jīng)濟的凋敝和農(nóng)民生活日益貧困。D、蘇聯(lián)教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基

4、在致女兒的信中用了一個充滿詩意的故事闡釋了愛情的真諦。6、默寫（7分）（1）山舞銀蛇， ，欲與天公試比高。（2）長風(fēng)破浪會有時， 。（3）晴空一鶴排云上， 。（4）劉禹錫的酬樂天揚州初逢席上見贈中充滿哲理的詩句是： ， 。（5）辛棄疾的破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之中最能表達整理的愛國激情和雄心壯志的句子是 ， 。7、用一句概況下列新聞的主要內(nèi)容。（不超過20字）（2分）新華社北京9月14日電 2012年9月14日6時許，由中國海監(jiān)50、15、26、27船和中國海監(jiān)51、66船組成的2個維權(quán)巡航編隊，抵達釣魚島及其附屬島嶼海域，對釣魚島及其附屬島嶼附近海域進行維權(quán)巡航執(zhí)法。這是我國政府宣布中華人

5、民共和國政府關(guān)于釣魚島及其附屬島嶼領(lǐng)海基線的聲明后，中國海監(jiān)首次在釣魚島及其附屬島嶼海域開展的維權(quán)巡航執(zhí)法，通過維權(quán)巡航執(zhí)法行動，體現(xiàn)我國政府對釣魚島及其附屬島嶼的管轄，維護我國的海洋權(quán)益。 8、認(rèn)真觀察下面一幅漫畫，按要求答題。（3分）仔細(xì)觀察漫畫啃老，說說漫畫的含義。父母積蓄示例：諷刺了那些已經(jīng)成年并具有勞動能力的兒女，為維持自身需要而壓榨父母積蓄的社會現(xiàn)象。 二、閱讀題（48分）（一）說明文閱讀（10分）現(xiàn)在，我們都應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，對石油過分依賴，會讓國家安全、經(jīng)濟安全及環(huán)境安全遭受威脅。 但文明不能因此停下前進的步伐，我們必須找到新的能源來保障世界運輸系統(tǒng)的順利運轉(zhuǎn)。以非糧原料或農(nóng)業(yè)

6、廢棄物為原料轉(zhuǎn)化的液態(tài)燃料纖維素生物燃料有利于環(huán)境安全，技術(shù)可行性強，近期內(nèi)最有希望替代傳統(tǒng)化石能源。生物燃料可以用植物或植物制品為原材料。目前，第一代生物燃料以可食用作物為原料，主要包括玉米、大豆（美國）、甘蔗（巴西）。用可食用作物制造生物燃料是最簡單可行的，因為把這些可食用作物轉(zhuǎn)化為燃料的技術(shù)是現(xiàn)成的。然而，第一代生物燃料并非長久之計，原因很簡單：沒有足夠的耕地能夠滿足發(fā)達國家10%的液態(tài)燃油原料需求。第二代生物燃料主要以纖維素質(zhì)材料為原料，如富含纖維素、生長迅速的草本植物，可轉(zhuǎn)化為草油的原料有很多，從木材廢料（鋸木屑、木質(zhì)建筑殘片）到農(nóng)業(yè)廢棄物（玉米秸稈、小麥莖稈），再到“能源作物”生長

7、迅速、纖維含量高、專門種植用作草油原料的草本和木本植物。這些原料作物耕作成本低、量大，更關(guān)鍵的是，這些作物的種植生產(chǎn)不會干擾和危及糧食生產(chǎn)。大多數(shù)能源作物能夠在不能用作農(nóng)田的邊際土地上快速生長。還有一些能夠在被廢水或者重金屬污染的土壤中生長并凈化土壤，如生長周期較短的灌木柳樹。纖維素類植物生物質(zhì)（指某一系統(tǒng)中全部或特定的生物總量）豐富，能夠可持續(xù)地收獲，來制造生物燃料。美國農(nóng)業(yè)部和能源部的研究顯示，在不減少作為人類食物、動物飼料及出口生物質(zhì)份額的前提下，美國每年能夠生產(chǎn)13億噸（干重）生物質(zhì)。如此大量的生物質(zhì)每年至少能夠產(chǎn)生1,000億加侖（約3,790億升）草油，大約相當(dāng)于每年美國汽油、柴油

8、消耗總量的一半。放眼全球，每年纖維素類生物質(zhì)生產(chǎn)量能夠轉(zhuǎn)化的生物燃料相當(dāng)于340億1,600億桶原油，已經(jīng)超過了目前全球每年30億桶原油的消耗量。纖維素類生物質(zhì)能夠轉(zhuǎn)化成任何類型的燃料，如乙醇、普通汽油、柴油，甚至航空燃油。人類歷史上的能源新紀(jì)元草油時代也許很快就要到來。9、第二代生物燃料的優(yōu)勢是什么？（2分）答：第二代生物燃料原料作物成本低、量大；作物種植生產(chǎn)不會干擾和危及糧食生產(chǎn)；原料作物還可以凈化土壤。（答到兩個方面即可得滿分）（2分）10、選文第段中加點詞“主要”能否刪去？為什么？（3分）答： 不能刪去。（1分）去掉“主要”，第一代生物燃料的原料就只包括玉米、大豆（美國）、甘蔗（巴西）

9、三種作物，與事實不符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（3分） 11、說說選文第段劃線句子使用的說明方法及作用。（3分）答：運用了作比較、列數(shù)據(jù)的說明方法。（1分）準(zhǔn)確地突出了全球纖維素類植物生物質(zhì)產(chǎn)量豐富，預(yù)示了生物原料開發(fā)前景樂觀。（意近即可）（2分）12、能源問題是現(xiàn)代社會發(fā)展的一個重要問題，你對能源的開發(fā)利用有哪些合理化的建議？請寫出來。（至少寫兩條）（2分）答：示例充分利用風(fēng)能、太陽能等可再生能源； 合理有效地使用交通工具，科學(xué)利用能源。（合理即可）（4分）（二）議論文閱讀（10分）（一）對自己的人生負(fù)責(zé)周國平（1）我們活在世上，不免要承擔(dān)各種責(zé)任，小至對家庭、親戚、朋友，對自己的職務(wù)，大

10、至對國家和社會。這些責(zé)任多半是應(yīng)該承擔(dān)的。不過我們不要忘記，除此之外，我們還有一項根本的責(zé)任，便是對自己的人生負(fù)責(zé)。（2）每個人在世上都只有活一次的機會，沒有任何人能夠代替他重新活一次。如果這惟一的一次人生虛度了，也沒有任何人能夠真正安慰他。認(rèn)識到這一點，我們對自己的人生怎么能不產(chǎn)生強烈的責(zé)任心呢?在某種意義上，人世間各種其他的責(zé)任都是可以分擔(dān)或轉(zhuǎn)讓的，惟有對自己的人生的責(zé)任，每個人都只能完全由自己來承擔(dān)，一絲一毫依靠不了別人。（3）不止于此，我還要說，對自己的人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源。一個人惟有對自己的人生負(fù)責(zé)，建立了真正屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念，他才可能由之出發(fā)，自覺地選擇和

11、承擔(dān)起對他人和社會的責(zé)任。正如歌德所說：“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛。”因為這種愛，所以盡責(zé)本身就成了生命意義的一種實現(xiàn)，就能從中獲得心靈的滿足。相反，我不能想象，一個不愛人生的人怎么會愛他人和愛事業(yè)，一個在人生中隨波逐流的人怎么會堅定地負(fù)起生活中的責(zé)任。實際情況往往是，這樣的人把盡責(zé)不是看做從外面加給他的負(fù)擔(dān)而勉強承受，便是看作純粹的付出而索求回報。（4）一個不知對自己的人生負(fù)有什么責(zé)任的人，他甚至無法弄清他在世界上的責(zé)任是什么。有一位小姐向托爾斯泰請教，為了盡到對人類的責(zé)任，她應(yīng)該做些什么。托爾斯泰聽了非常反感，因此想到：人們?yōu)橹芸嗟木薮鬄?zāi)難就在于沒有自己的信念，卻偏要做出按照

12、某種信念生活的樣子。當(dāng)然，這樣的信念只能是空洞的。這是一種情況。更常見的情況是，許多人對責(zé)任的關(guān)系確實是完全被動的，他們之所以把一些做法視為自己的責(zé)任，不是出于自覺的選擇，而是由于習(xí)慣、時尚、輿論等原因。譬如說，有的人把偶然卻又長期從事的某一職業(yè)當(dāng)作了自己的責(zé)任，從不嘗試去擁有真正適合自己本性的事業(yè)。有的人看見別人發(fā)財和揮霍，便覺得自己也有責(zé)任拼命掙錢花錢。有的人十分看重別人尤其上司對自己的評價，謹(jǐn)小慎微地為這種評價而活著。由于他們不曾認(rèn)真地想過自己的人生使命究竟是什么，在責(zé)任問題上也就必然是盲目的了。（5）所以，我們活在世上，必須知道自己究竟想要什么。一個人認(rèn)清了他在這世界上要做的事情，并且

13、在認(rèn)真地做著這些事情，他就會獲得一種內(nèi)在的平靜和充實。他知道自己的責(zé)任之所在，因而關(guān)于責(zé)任的種種虛假觀念都不能使他動搖了。我還相信，如果一個人能對自己的人生負(fù)責(zé)，那么，在包括婚姻和家庭在內(nèi)的一切社會關(guān)系上，他對自己的行為都會有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。如果一個社會是由這樣對自己的人生負(fù)責(zé)的成員組成的，這個社會就必定是高質(zhì)量的有效率的社會。13、整理要通過本文表達一種什么觀點？（2分） 每個人都要對自己的人生負(fù)責(zé)。 4、第（3）段劃線句使用的是什么論證方法？有什么作用？你能再寫一條有關(guān)“責(zé)任”的名言嗎？（4分）道理論證（引證法也可）。作用：引用歌德的話論證了每個人要對自己人生負(fù)責(zé)的觀點，具有權(quán)威性，增強了

14、說服力。示例：我們應(yīng)該不虛度一生，應(yīng)該能夠說：“我已經(jīng)做了我能做的事?！保ň永锓蛉耍┮粋€人若是沒有熱情，他將一事無成,而熱情的基點正是責(zé)任心。（列夫·托爾斯泰）5、如何理解第段中劃線的句子。（2分） 示例：即一個人樹立了自己人生的目標(biāo)，并為努力奮斗，就不會因迷茫而浮躁，因空虛而無措。評分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）答案中體現(xiàn)“理想、目標(biāo)”“奮斗”等字樣，語句通順，表意清晰即可。 16、閱讀下面鏈接材料，結(jié)合文章談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（2分）【鏈接材料】我國9000萬網(wǎng)民中82%為青少年，其中未成年網(wǎng)民就有1650萬。而這1650萬未成年人中的14.8%，也就是說有近245萬未成年人不僅愛上網(wǎng)，而且著迷上癮

15、，難以自拔。 示例：青少年的人生的初始，它不僅僅是屬于自己的，更是屬于社會、屬于家庭的；青少年要為自己、家庭和社會的將來努力拼搏，而沉迷網(wǎng)絡(luò)，虛度光陰是對自己人生的一種不負(fù)責(zé)任。 評分標(biāo)準(zhǔn)：（2分）扣論點答題，意對即可。（三）小說閱讀（12分）點燃一個冬天（游 睿）（1）山村的冬天就是來得早，寒氣在十月剛過就開著隊伍鋪天蓋地地卷過來。村里的人似乎都有些怕了，早上八點還沒有多少人起床。只有幾根玉米桿子被寒氣凍得瑟瑟地顫抖。孫老師和自己的女人卻早早地起床了。 （2）“瘟天，又是下雨。”女人沒好氣地罵著，“一連倒了這么多天，天上的水也該倒得差不多了。”（3）孫老師笑了笑。大塊大塊的煤早就堆在了操場的

16、角落。孫老師說：“生火吧，我已經(jīng)聽到孩子們的腳步聲了?！保?）女人望天，嘆氣?！拔撂?！”女人又咧咧地罵。走路的時候一步比一步用力，只差把地踏出一個坑。女人用了幾塊木炭放在了煤的中央，然后嗤地劃了根火柴?！拔撂?，還下雨，我們這冬天就無法過了?！迸苏f。（5）孫老師知道，女人說的是煤。這點煤是女人用背簍一塊一塊背回來的，女人背煤背得很辛苦。女人想用這些煤度過這個冬天。孫老師不說話，他聽見了孩子們的腳路著水的聲音。這聲音漸行漸近。孫老師就想起他們沾滿黃泥的褲腿，露出腳趾的膠鞋，貼著臉皮的頭發(fā)和準(zhǔn)備鉆進嘴里的鼻涕孫老師說：“但愿這是最后一個雨天?！保?）這時孩子們來了。整整齊齊的叫了一聲老師好。孫老師

17、喂喂的應(yīng)著，說放下書包，快來烤烤，烤干身上我們馬上上課?！続】學(xué)生們就如一群魚兒一樣游在那堆火旁邊，一邊伸出濕漉漉的褲腿和鞋，一邊在霧氣里說著誰早上沒等誰，誰昨天放學(xué)后看見了孫老師做什么了。孫老師笑著招呼，都來烤烤，別凍著了。（7）女人在一邊默默地看著。半晌，女人說，我有事先走了，你們慢慢烤。女人挎著背簍慢慢地被霧簾遮住。遠處漸漸的有了狗叫或者一兩聲鳥兒的私語。（8）下午放學(xué)了，霧還沒怎么散。孫老師和孩子們揮手，不斷說著再見。孫老師說：“天黑得早，早點回。住遠一點的，要走兩個多小時呢。”孩子們點頭?？春⒆觽冏哌h，女人放下背簍。背簍里是滿滿的一背干柴。 （9）“喲，原來你是在弄柴，有了柴我們不就

18、沒事了嗎？”（10）女人給了孫老師一個白眼。女人說：“你早早地就把學(xué)生放回家了，人家還不是在路上貪玩？” （11）“誰說的？他們可都是聽話的孩子，放學(xué)就回家了呀?！睂O老師說。 （12）“你不相信？我今天上山遇到了一個家長，他說你們怎么老留學(xué)生的課呀?？晌覀兎艑W(xué)很早的。你想想，學(xué)生們是不是沒聽話？枉你還那么熱心。”女人憤憤地說。（13）女人說完，就看見孫老師已經(jīng)出了學(xué)校的門，腳步把寒氣撞得嘩啦嘩啦響。（14）傍晚的時候，女人做好了飯菜。孫老師才回來?；貋淼臅r候抱了一大捆干柴。 （15）“看到啥了？”女人問。（16）孫老師放下柴火，說：“看見了。他們在路上的一個草坪里玩。我批評了他們幾句，放學(xué)是得

19、早點回家。”（17）女人說：“你看你。唉。”女人搖搖頭，想說什么，但沒說出來。（18）這天晚上，寒風(fēng)又把村莊嘩嘩破破搖了一個晚上。女人和孫老師在床上翻來翻去。女人說：“聽見沒有，下雪了?！睂O老師說：“聽見了，下就下吧?！保?9）“可我們沒有煤了，準(zhǔn)備著凍死？”（20）“我們不是有干柴嗎？怕什么呢。” （21）“那點干柴能維持多久？”（22）孫老師翻了翻身：“能維持多久就多久。睡覺，睡覺，明天還有課?！?（23）“你”女人已經(jīng)聽見孫老師的呼嚕聲了。（24）第二天一大早，【B】大地上到處插滿了白旗，空氣里僅有的一點暖氣算是徹底投降了。寒氣四掠，厚厚的積雪很刺眼。孫老師和女人還蒙在被子里，就聽見了有

20、人踩著積雪撲哧撲哧的聲音。接著有人走進學(xué)校。（25）孫老師一個骨碌爬起來，難道是學(xué)生們來了？這么早？女人跟著起了床。女人看見孫老師打開門，站在那里不動了。 （26）“咋了，咋了？”女人趕緊跑過去。（27）門口，齊刷刷地站著孫老師的學(xué)生們。他們手中都提著一袋木炭，正一個接一個地把木炭往孫老師的門口放。門口已經(jīng)堆了好大一堆木炭。 （28）“老師?！睂O老師還沒來得及說話，已經(jīng)有人說話了。“這些都是我們自己在放學(xué)后燒的，這種木炭特別耐燒?！保?9）原來（30）這時學(xué)生們又說：“老師，夠你們燒了嗎？不夠我們繼續(xù)燒，我們能燒?！保?1）孫老師的眼里已經(jīng)有了淚水，他回頭看了看女人。女人的臉紅撲撲的。（32）

21、女人眼里也閃著東西，她嘴里冒著熱氣，一個勁兒地說：“夠了夠了。都可以點燃一個冬天了。”（選自微型小說百年經(jīng)典·中國卷）17、請按時間順序?qū)⑿≌f的主要內(nèi)容補充完整。(2分）早上：孫老師夫婦為學(xué)生生火，學(xué)生烤火取暖 。下午放學(xué)后：孫老師夫婦以為學(xué)生貪玩，放學(xué)不及時回家。晚上：孫老師的女人擔(dān)憂沒有足夠的燃料過冬，孫老師卻不在意。第二天清早：學(xué)生送來自己燒的木炭，孫老師夫婦深受感動。18、從全文看，孫老師是一個對學(xué)生關(guān)懷備至而較少考慮自家生活的人；他的妻子嘴上愛抱怨，實際上卻是一個心地善良、勤勞顧家、理解丈夫(或：支持丈夫)的好女人。(2分）19、文中【B】處劃線句環(huán)境描寫有何作用？請簡要回

22、答。(2分） 突出山村冬天天氣嚴(yán)寒，為下文寫學(xué)生們雪中送炭作了鋪墊，也襯托了學(xué)生這種行為的感人。(2分，言之有理即可) 20、請對【A】處劃線句作簡要賞析。(2分）示例：這里用比喻的修辭手法，生動形象地寫出學(xué)生圍在火堆邊烤火時歡快的情景，側(cè)面表現(xiàn)了孫老師對學(xué)生的愛。(2分，言之有理即可) 21、請寫出本文題目“點燃一個冬天”的兩層含義。(4分）表層含義：學(xué)生們送的木炭能滿足孫老師夫婦一個冬天取暖的需要。深層含義：愛心使孫老師夫婦和學(xué)生們在寒冷的冬天里感到溫暖。 (或：孫老師用愛溫暖著學(xué)生，而學(xué)生也用真摯的愛回報老師，使寒冷的冬日充滿暖意。)(4分，每點2分，言之有理均可)（四）文言文閱讀（12

23、分）陳勝者，陽城人也，字涉吳廣者，陽夏人也，字叔陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，發(fā)閭左謫（需改為走之旁）戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公

24、子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。22、解釋下列加點詞在文中的含義.（4分）A.會天大雨 會：恰逢，恰巧遇到 B.等死，死國可乎 等：同樣 C.扶蘇以數(shù)諫故 數(shù)： 屢次 D.陳勝王 王： 稱王 23、下面句子中的“之”字沒有指代作用的一項是（ A ）（2分） A.悵恨久之 B.二世殺之C.楚人憐之 D.固以怪之矣24、用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。（4分）（1）會天大雨，