1、學習好資料歡迎下載八年級排球正面雙手墊球 技術教學設計和教案導讀：就愛閱讀網(wǎng)友為您分享以下八年級排球正面雙手墊球技術教學設計和教案 ”資訊，希望對您有所幫助，感謝 您對的支持！體育與健康課教學設計（八年級排球正面雙手墊球技術）教學設計一、教材內容1、教學內容：排球：正面雙手墊球技術；（第二課時）2、水平目標：水平五（八年級）二、教材依據(jù)本節(jié)課教材內容選自人民教育由版社義務教育課程標準 教科書體育與健康七年級排球章節(jié)。排球是由準備姿勢、 移動、發(fā)球、墊球、傳球、扣球和攔網(wǎng)等技術動作組成，以 組織進攻和防守的隔網(wǎng)對抗類的球類運動項目。本課我們所要學習的是排球技術中的墊球技術即正面雙手墊球技術。正面

2、雙手墊球技術是初中排球教學中最簡單、最基礎的技術，它通常被用作接發(fā)球、接扣球、接攔回球等，墊球的好壞直 接影響著比賽勝負， 因此掌握好墊球技術對于排球比賽來說 具有重要的作用。同時通過學習，可以提高學生的協(xié)調性， 發(fā)展學生的靈敏、速度等身體素質，還可以培養(yǎng)學生果敢、 頑強拼搏、協(xié)作等心理素質，從而促使學生的身心和諧發(fā)展。 三、指導思想本課貫徹 健康第一 ”的指導思想，促使學生的健康，并以課 程標準的理念為依據(jù)，以學生發(fā)展為中心，融合與學生身心 發(fā)展密切相關的體育與健康基本知識、技能和方法，激發(fā)學 生興趣，促進學生參與，讓學生在玩中找樂趣。 練中找差距, 協(xié)作中共同進步。在教案設計上，體現(xiàn) 目標

3、統(tǒng)領教學內容. 在教法學法的選擇上，注重多樣性，循序漸進，由簡入難。并注重發(fā)展學生的個性。在教學評價過程中，學生自評、互 評與教師點評緊密結合，發(fā)展學生自我評價的能力，同時通 過學習培養(yǎng)學生頑強拼搏、團結協(xié)作的精神，為今后的教學 競賽和終身體育打下良好基礎。四、教學目標1、了解墊球技術的動作要領，建立正確的技術動作概念，知道墊球在排球比賽中的作用， 學生能說由墊球時擊球的準 確部位知道墊球時要做到兩臂夾緊， 前伸插至球下?lián)羟驎r兩腳蹬地，提肩送臂。2、初步掌握墊球技術動作的要點，并能基本完成雙手墊球 技術動作，學生在墊球時動作協(xié)調，能較準確的擊球。3、發(fā)展學生的身體協(xié)調性，提高學生對排球的感覺并

4、能在 游戲比賽中運用。4、培養(yǎng)學生樂于學習善于思考的學習風格與主動參與的學 習行為，能愉快的接受教師的指導態(tài)度積極主動，善于思考五、教學重難點1、教學重點：手臂觸球的部位與擊球點的掌握；2、教學難點：墊球時全身的協(xié)調配合動作。六、學情分析1、學生的基本情況：本次課是在初一年級的一個班進行教學的，學生共40人學生理解技術概念是有差異的， 并且掌握動作的水平也是不 平衡的。2、可能存在的問題：由于排球技術有一定的技巧性，相對于其他體育課的教學內容較難掌握，學生在學習過程中的耐性不夠，可能導致學生 逃避學習或產(chǎn)生厭倦的情緒，此時教師要正確引導，及時豉 勵。七、教學過程 本次課的內容是：排球正面雙手墊

5、球技術。在教學過程中， 根據(jù) 自主探究、合作學習”的教學模式，把教學重點從教師 的 教”轉移到學生的 學”上，充分發(fā)揮學生學習的主動性、 積極性。根據(jù)不同水平的練習讓學生自主嘗試練習、完善技 能，使每個學生都參與到活動中去，在學中玩、玩中學，從 而培養(yǎng)學生良好的人際交往能力并鍛煉學生的團結協(xié)作能 力。具體過程如下：（一）、引起注意階段（1 2分鐘）即課堂常規(guī)；（二）、激發(fā)興趣過渡階段（810分鐘）1、.熱身跑2、自編熱身操 一一學生四列橫隊成體操隊形散開，在教師 口令指導下集體做熱身操。目標：充分活動全身各個關節(jié)， 避免運動損傷；3、復習排球準備姿勢和基本移動步法的練習一一學生四列橫隊成體操隊

6、形散開，在教師口令的指揮下，做各種不同的移動步法練習。（三）、傳授知識階段（1314分鐘）學習排球正面雙手墊球技術：1、徒手模仿練習：全身協(xié)調用力，避免蹬地與上身力量脫 節(jié)。2、擊固定球練習：體會擊球感覺，明確擊球部位。3、一拋一墊練習：學生兩人一組，一人拋球，一人墊球，相距23米，再輪流交換拋球，主要體會抬臂動作和用力 時力度的控制。（四）鞏固知識階段（89分鐘）1、分組練習，以小組為單位進行自拋自墊練習，學生之間相互模仿2、通過競賽的形式，激發(fā)學生學習的興趣，提高學生的技術技能，鍛煉學生的協(xié)作能力 。注：以上練習均采用教師提示；學生分組，自主學練、 相互探討；學生自評和互評，教師講評，練習

7、。（五）、身心放松及小結階段（56分鐘）1、自編放松操 靜力拉伸練習；2、小結一一師生共同分析上課情況，教師布置課后作業(yè)， 組織學生整理回收器材，宣布下課。八、教學反思本節(jié)課自認為的優(yōu)點：1、對細節(jié)的處理非常細心。一開始宣布課的內容時就要求大家在接下去的排球墊球過程中學生的行動必須跟隨教師的指導，實踐證明做的較好。2、對各個環(huán)節(jié)的銜接都非常流暢，不浪費時間。在課的開 始進行口令練習，體育委員組織帶隊慢跑進行，過渡到徒手操教學，都是條條有序，沒有多余的動作，以及組織進行墊球，隊伍都是整齊有序。3、在排球墊球示范時，教師 能采用各個示范動作進行，有正面、鏡面、背面、側面, 在示范位置的選擇上，我也

8、做到既要考慮到排頭，也要顧及 到排尾；在糾錯指正方面，都關注到個別，注意他們的差異 性，采用分層教學，使每位同學都能吃飽。不足之處：1、在準備活動的行進間徒手操練習時，慢跑練習看上去顯 得不整齊，假如在慢跑過程中學生有些跟不上的感覺。2、在后面的墊球中，場地器材的安排應更靈活。還有叫學生由來做正反面示范，女生都由現(xiàn)逃避的情況。3、在最后放松時，個別學生不重視，身心沒有充分放松。4、在整個教學過程中教師對各個環(huán)節(jié)的時間分配把握的不是很好，以致在做 拋一墊”的練習時時間不夠。我認為本堂課基本達到了預期的目標，也受到了同組老師的認同。在課的練習中,教師及時觀察，調控負荷，并給予學生充 分展示自我的機會。相信學生技能掌握、思考、合作和競爭 等能力都會有顯著的提高。5 .講解過多，學