1、人教版語文六年級下冊第二組第7課藏戲同步練習要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。 1、看拼音寫漢字。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得膽怯：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言

2、交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的機會，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚

3、，并要其他幼兒模仿。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷提高。 páo tn shì nuó w k long要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，

4、聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎。 ( )哮 ( ) ( ) ( )女 ( ) juàn yì yn liáo yá ( ) ( )員 ( )答案：咆 吞 噬 婀 娜 巫 窟 窿 倦 意 演 獠 牙解析：主要測試學生的拼寫能力 分析：吞 噬 要注意拼音為 nuó，不要錯讀為 nà?？?窿著兩個字寫著有點復雜，要在課下多多練習，才不會出現(xiàn)書寫錯誤。獠要與燎 僚 嘹字區(qū)分

5、開，他們都是同音，但是同音不同字。點評：激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。2、多音字組詞 chuán( ） hng（ ） 傳 哄 hng （ ） zhuàn( ） hòng（ ） h （ ） 喝 hè（ ） 答案：傳奇 自傳 哄笑 哄騙 起哄 喝水 喝彩 解析：分析：傳chuán授，遞：遞。輸。戒。統(tǒng)。言身教。zhuàn解說經(jīng)義的文字：經(jīng)。左。喝 h把液體飲料或流質食物咽下去：水。酒。茶。粥。hè大聲喊叫：彩。問。點評：主要測試學生的對字的掌握3、我是拼音小能手páo xiào tn s

6、hì nuó w n k long juàn yì yn yì liáo yá zho lái yu zi yu zi 答案：咆哮 吞噬 婀娜 巫女 窟窿 倦意 演繹 獠牙 招徠 優(yōu)哉游哉 解析：分析：咆哮要注意兩個字都是口字旁，意思為大吼大叫，通常是憤怒的情緒下產生的反應。形容人的暴怒喊叫。吞噬：吞食。婀娜讀 nuó，不要看成 nà。優(yōu)哉游哉不要錯些微悠哉悠哉。點評：主要測試學生的拼寫能力4、寫出近義詞吞噬（ ） 鼻祖（ ） 贊嘆不已（ ） 答案：吞沒 始祖 贊不絕口解析：分析：吞噬：吞食。

7、鼻祖：比喻創(chuàng)始人。贊不絕口：不住口地稱贊。贊嘆不已：已：止，完。連聲贊賞不止。點評：主要測試學生對近義詞的理解5、寫出反義詞壓抑（ ） 鮮明（ ) 隨心所欲（ ) 答案：放松 暗淡 顧慮重重 解析：分析：壓抑：對感情、力量等加以限制，使不能充分流露和發(fā)揮。隨心所欲：隨，聽任，欲，想要，希望，心里想要怎么做怎么做。顧慮重重：重重：一層又一層。一層又一層的顧慮。形容顧慮極多，難于放手行事。點評：主要測試學生對反義詞的理解6、形近字組詞 蹄( ) 施( ) 券( ) 欺( )啼( ) 拖( ) 卷( ) 期( )答案：蹄(馬蹄 ) 施(實施 ) 券(入場券 ) 欺(欺騙 )啼(啼哭 ) 拖

8、(拖鞋 ) 卷(試卷 ) 期(期待 )解析： 分析：蹄啼的偏旁不同，啼為口字旁，蹄為提土旁，要注意區(qū)分兩者之間的差別；施與拖不同音不同字，要注意區(qū)分，偏旁也不相同；欺與期的差別在于，右半部分一個是欠，一個是月，要注意區(qū)分。點評：主要測試學生對詞的辨別能力。要把握好字形，才能正確的組詞。7、用“”為帶橫線字選擇正確的讀音。吞噬（shì sì) 婀娜( nuó nà)敦厚(chún dn) 招徠(lài lái) 答案： shì nuó dn lái解析：分析：噬：咬；及；到。婀娜讀音為

9、nuó ，很多學生會弄混錯讀為 nà，要特別注意。敦讀dn，chún字為淳。點評：主要測試學生對字音的掌握程度8、 給下列子選擇正確的讀音 （1）一無所有的唐東杰布，招來的只有一陣哄堂大笑（hng hòng）（2）觀眾在吃喝玩耍中看戲，一出戲演他個三五天毫不稀奇，大家隨心所欲，優(yōu)哉游哉，毫無倦意。（zhi zi）（3）藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。（bó bá） 答案： hng zi bó解析： 分析：哄：hng 好多人同時發(fā)聲：傳（chuán ）。動。 h&

10、#242;ng吵鬧，攪擾：起（故意吵鬧擾亂，亦指開玩笑）。場（指觀眾喝倒彩）。搶。一而起。哉zi是前音， 文言語氣助詞 。鈸：銅質圓形的打擊樂器，兩個圓銅片，中心鼓起成半球形，正中有孔，可以穿綢條等用以持握，兩片相擊作聲。點評：主要測試學生對字音的掌握9、下列各組詞語中加橫線字的讀音完全正確的一組是（ ）A野馬脫韁（jing） 吞噬（shì） 瓊漿(qóng) 青面獠牙（liáo）B優(yōu)哉游哉（zi） 招徠（lái） 隨心所欲（yù） 毫無倦意（juàn）C哄堂大笑（hng） 結束（hù） 行善積德（j） 雪域高原

11、（yù）D響徹曠野（chè） 婀娜（nuó） 贊嘆不已 （y） 一鼓一鈸（bá）答案：B 解析：分析：這道題考察學生對字音的掌握。A瓊漿(qióng)瓊：美玉：玉?，?。喻美好的：瑤。室。姿。 C結束（shù）束：捆住，系：縛。裝（整理行裝）。發(fā) D一鼓一鈸（bó）鈸：銅質圓形的打擊樂器，兩個圓銅片，中心鼓起成半球形，正中有孔點評：主要測試學生對字音的掌握程度10、根據(jù)拼音，寫出同音字 智（ ） 榮（ ） （ ）言huì 描 （ ） yù 猶 （ ） shì 重（ ） （ ）報 （ ）言 裝（ ）

12、答案：智慧 描繪 匯報 榮譽 猶豫 預言 誓言 重視 裝飾 解析：分析：本題考察學生對同音字的掌握，匯集  會集 薈集  會籍  恚疾 諱疾  穢疾；yù字有玉 育 獄 浴 預 域 欲 御 裕 遇 愈 譽 馭 峪 芋 郁 喻 寓 豫 肀 聿 嫗 飫 昱 鈺 諭 閾 鵒 煜 蕷 毓 蜮 燠 鷸 鬻 潏 彧 堉 淯 滪 罭 遹 燏 硲 僪 欥 粖 硢 龥 雤 馭 稢 蒮 鈺 學生要認準詞語的搭配，在選擇正確的字。點評：主要測試學生對同音字的理解與掌握11、對號入座，在括號里填上合適的答案（1）“善”在詞典中的解釋：善行，善事 交好，和好熟悉高明的

13、長于 容易，易于 辦好，弄好能歌善舞 （ ） 行善（ ） 面善（ ）善始善終 （ ） 善變（ ） 善策（ ）（2）“毫”在字典中的解釋：細毛 指毛筆 稱上的提繩 數(shù)量極少，一點毫不稀奇（ ） 明察秋毫（ ） 頭毫（ ） 揮毫（ ）答案：（1） （2） 解析：分析：考查學生對字義的掌握，“善”在詞典中的解釋：善行，善事 交好，和好熟悉?！昂痢痹谧值渲械慕忉專杭毭?指毛筆 稱上的提繩 數(shù)量極少，一點。點評：考查學生對字義的掌握12、照葫蘆畫瓢（照樣子，寫句子）。 （1）世界上還有幾個劇種在演出時沒有舞臺的呢？（換一種說法）_。 （2）世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？（換一

14、種說法）_。（3）身無分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。（縮句）。_ 答案：（1）世界上沒有幾個劇種在演出時是沒有舞臺。 （2）世界上沒有幾個劇種是戴著面具演出的。（3）唐東杰布留下了鐵索橋解析：分析：縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思。無論多么復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語 謂語 賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。點評：主要測試學生對仿句的掌握13、對對碰，不同的地區(qū)不僅有不同的節(jié)日風俗，還有獨具特色的藝術樣式，請

15、將下列的劇種、劇目與相應的地區(qū)填空。（1）安徽 （ ） A豫劇 a小拜年 （2）河南 （ ） B越劇 b天仙配（3）東北 （ ） C川劇 c花木蘭（4）浙江 （ ） D二人轉 d天上掉下個林妹妹（5）四川 （ ） E黃梅戲 e變臉答案：(1)E-b （2）A-c (3)D-a （4）Bd (5)C-e解析：分析：本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。點評：對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。14、下列句子中運用比喻修辭手法不恰當?shù)囊豁検?

16、)A江南的雨是有靈性的，落在瓦爍上，像絲竹奏出的樂曲。B夜空中繁密的星，如同海水里蕩起的小水花，閃閃爍爍的，跳動著細小的光點。C東方漸明，天空出現(xiàn)萬道霞光，猶如一朵含苞待放的鮮花。D那時候，雅魯藏布江上沒有什么橋梁，數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中。   答案：C解析：分析：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。著名文學理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義：比喻是認知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。也就是說找到甲事物和乙事物的共同點，發(fā)現(xiàn)甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特征，而對甲事物

17、有一個不同于往常的重新的認識。依據(jù)描寫或說明的方式比喻可分為“直喻”、“隱喻”、“類喻”、“借喻”、“對喻”、博喻”、。簡喻”、“詳喻”、引喻”“虛喻等十類。比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。點評：考察學生對修辭手法的掌握15、用下列詞語，簡要的寫寫藏戲傳奇故事的起因。雅魯藏布江 咆哮 吞噬 宏愿 為民造福_ 答案：從前，雅魯藏布江上沒有什么橋梁，數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中。許多試圖過江的百姓，被咆哮的江水吞噬。于是，年輕的僧人唐東杰布許下宏愿，發(fā)誓造橋，為您造福。解析：分析：本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點

18、句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。點評：對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。16、把詞語補充完整。哄（  ）大笑 兩面三（  ）（  ）心所欲 （  ）哉游哉答案：哄(堂)大笑 兩面三(刀) (隨)心所欲 (優(yōu))哉游哉解析：分析：哄堂大笑：指滿屋子人一起大笑起來。兩面三刀：當面一套、背后一套;用兩面派手法.比喻居心不良。隨心所欲：隨著自己的意思;想要干什么就干什么.隨:聽任;欲:想要。優(yōu)哉游哉：優(yōu)游:悠閑無事;哉:古漢語感嘆詞。從容不迫;悠閑自在的樣子。點評：主

19、要測試學生對詞語的理解與掌握17、在括號里填上恰當?shù)脑~語。（  ）的歌聲 （  ）的容貌 （  ）的舞姿 （  ）的江水答案：優(yōu)美 俊俏 婀娜 咆哮解析： 分析：本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。點評：對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。18、對文中的句子的理解：A、“世上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢?”B、“他們別無所求，只要有觀眾就行?！贝鸢福篈、用反問強調了藏戲是戴面具表演的，這是它的特點。B、對演

20、出的道具沒有多大的要求，只要有觀眾就行。解析： 分析：本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。點評：對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。19、閱讀文章，完成試題。_從前，有一對夫妻，開了一家酒店，由于賣出的酒物美價廉，生意十分興隆。有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣了5元錢。晚上丈夫回來，妻子得意地把自己的“秘訣”告訴丈夫，以為會得到丈夫的夸獎。誰知，丈夫一聽，急得雙腳直跳，抱頭痛哭，說：“唉!你把我們最值錢的東西信譽，只5元錢就賣掉了!”

21、果然 從此他們的生意不如以前紅火 最后終于徹底破產 當妻子貧病交加 奄奄一息的時候 她悔恨地流著淚說 我明白了A. 從文中選一個詞作題目，寫在文章前面的橫線上。B. 給最后一個自然段加上標點。C. 填空?！拔锩纼r廉”的意思是：_。從原文中找出“興隆”的近義詞：_D. 妻子在臨死前明白了什么，把妻子的話補充完整。我明白了( )答案：A、信譽B、，。，：“。”C、“物美價廉”的意思是：商品好，價格又便宜。從原文中找出“興隆”的近義詞：紅火我明白了(做人要老實，做生意更要老實)解析： 分析：本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出

22、正確答案。點評：對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。20、按查字典的要求填空。 “興國安邦”的“安”字，用部首查字法查( )部，再查( )畫。用音序查字法查大寫字母( )，它的讀音是( )?！鞍病痹谠~語中應選以下第( )種解釋：（1）身體健康;（2）不出事故，沒有危險;（3）穩(wěn)定;（4）裝置，組合。用第2種意思組一個詞：( )答案：寶蓋頭 3 A n （3） 平安解析：分析：“興國安邦”的“安”字，用部首查字法查(寶蓋頭)部，再查( 3 )畫。用音序查字法查大寫字母( A )，它的讀音是( n )?！鞍病痹谠~語中應選以下第( 3

23、)種解釋：1身體健康;2不出事故，沒有危險;3穩(wěn)定;4裝置，組合。用第2種意思組一個詞：(平安)。點評：考察學生對詞語的掌握21、我能找出下列各句子的錯誤并改正在后面的括號里。（1）國王的面具是紅色的，紅色代表危嚴。（       ）（2）王妃的面具是綠色的，綠色代表揉順。（       ）（3）還是從西藏高僧唐東杰布的傳其故事講起吧。（       ）（4）一無所有的唐東杰布，招來的只有一陣烘堂大笑。（ 

24、      ）答案：（1）危威（2）揉柔（3）其奇（4）烘哄解析：分析：威嚴：有威力而又嚴肅的樣子。柔順：溫柔和順。傳奇：指情節(jié)離奇或人物行為不尋常的故事。哄堂大笑：指滿屋子人一起大笑起來。點評：主要測試學生對詞語的掌握。22、我能根據(jù)描述準確地寫出詞語。（1） 一種推理方法，由一般原理推出關于特殊情況下的結論。（      ）（2）吃掉。（      ）（3）由著自己的心思，想干什么就干什么。（      ）（4）清爽而新鮮。（      ）答