1、五年級(jí)冀教版語文下學(xué)期課文內(nèi)容填空知識(shí)點(diǎn)鞏固練習(xí)含答案班級(jí)：_ 姓名：_一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.作者介紹任丘的地道是按_、_、_的順序來具體介紹的。地道中的洞有五個(gè)特點(diǎn)：_、_、_、_、_。 2.冀中人民利用地道，想出了許多妙法，粉碎了敵人的破壞。如：_可以防備敵人的火攻；_可以粉碎敵人的毒氣攻；_可以對(duì)付敵人的水攻。 3.地道的作用一是_；二是_。 4.冀中的地道戰(zhàn)是我國_的一個(gè)奇跡。二、 填空。 1.將相和中的“將”指_，“相”指_，文章由_、澠池會(huì)見、_三個(gè)故事成，記敘了“將”和“相”由“不和”到“和”的過程。 2.楓橋夜泊是唐朝安史之亂后，詩人張繼途經(jīng)寒山寺時(shí)，寫下的一首詩，講述

2、了一個(gè)客船夜泊者對(duì)江南深秋夜景的觀察和感受：“_，_。_，夜半鐘聲到客船。” 3.古人有很多讀書之法，孔子說：“默而識(shí)之，_，誨人不倦?！保凰未祆湔J(rèn)為讀書有三到：“_、_、口到”。三、 按課文內(nèi)容填空。1.一排排搭石，任人走，任人_，它們聯(lián)結(jié)著_，也聯(lián)結(jié)著_的情感。這句話運(yùn)用了_的手法，贊揚(yáng)了搭石_的精神和鄉(xiāng)親們_的美好品質(zhì)。2.什么比獵豹的速度更快這篇文章主要運(yùn)用_、_的說明方法，介紹了_種事物的速度，告訴我們，在宇宙中，_的速度更快。3.白鷺描繪了三幅優(yōu)美的圖畫，請(qǐng)你為每幅圖畫起一個(gè)名字：_、_、_。四、 按課文內(nèi)容填空。1.白鷺描寫了白鷺的_、_和_，贊頌了尋常的白鷺?biāo)N(yùn)含的_，抒發(fā)了

3、作者對(duì)_、_的境界的追求和向往。2.桂花雨通過描寫小時(shí)候_的事，表達(dá)了“我”對(duì)童年生活的_，也表達(dá)了“我”和母親對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)家鄉(xiāng)桂花_的情感。3.珍珠鳥生動(dòng)地描述了珍珠鳥在“我”的細(xì)心照料、精心呵護(hù)下，由_人到_人的變化過程，表現(xiàn)了作者對(duì)小生靈真誠而無微不至的愛。我們從中感悟到：_。五、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1滿江紅·怒發(fā)沖冠的作者是_。2中國的四大古典名著有_、_、_、_。3“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”出自小說_。林沖是小說_中的人物。4這篇文章按照_順序，介紹了自己讀書的經(jīng)歷，告訴少年兒童要_、_、_。5憶讀書一文的作者是_，著名女作家，原名_。課文，作者回憶了自己一生的讀書經(jīng)歷和體會(huì)

4、，告訴我們：_，_，_。（用文中的語句回答）六、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.牛郎織女中刻畫了許多性格鮮明的人物，比如_的老牛、_的牛郎以及_的王母娘娘讀了這個(gè)故事，我不由得想起林杰的乞巧這首詩：七夕今宵看碧霄，_。家家乞巧望秋月，_。2.獵人海力布講述了獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜_，變成一塊石頭的故事，贊揚(yáng)了海力布_的高尚品質(zhì)。七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1白鷺一文描繪了水田釣魚圖、_、_這三幅優(yōu)美的圖畫，贊美白鷺是一首_的詩，是一首_的散文詩。2虞世南在蟬一詩中托物言志，用“_，_”表達(dá)了自己高潔清遠(yuǎn)的品行志趣。3珍珠鳥一文中，作者看著在他肩頭熟睡的珍珠鳥，筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：_。

5、4落花生一文中，作者借_講述了做人的道理：人要做_的人，不要做_的人。八、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1. 李白的“_”兩句,以景寫情,含不盡之意于言外,表達(dá)了對(duì)朋友的依依惜別之情。 2.著名作家_在落花生一文中告訴我們,人要做_的人,不要做_，_的人。 3.白鷺為我們描寫了三幅畫面:_、_、_,贊揚(yáng)了尋常的事物中蘊(yùn)含著_，抒發(fā)了作者對(duì)_的美好境界的追求和向往。九、 根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。1從軍行中，由情景交融的環(huán)境描寫轉(zhuǎn)為直接抒情，對(duì)戍邊將士的戰(zhàn)斗生活與胸懷抱負(fù)作了集中概括的表現(xiàn)和抒寫的兩句是“_，_”。2宋代詩人_在秋夜將曉出籬門迎涼有感中，以“_，_”描寫了淪陷地區(qū)的老百姓

6、對(duì)南宋朝廷軍隊(duì)早日推翻金人統(tǒng)治的盼望，抒發(fā)了詩人_之情。而黃鶴樓送孟浩然之廣陵中，詩人李白借景抒情，用“_，_”含蓄表達(dá)了對(duì)友人的依依不舍之情。十、 按課本內(nèi)容填空。1.一排排搭石，任人走，任人_，它們聯(lián)結(jié)著_，也聯(lián)結(jié)著_的情感。這句話運(yùn)用了借物_的手法，贊揚(yáng)了搭石_的精神和鄉(xiāng)親們_的美好品質(zhì)。2.將相和一文中“將”指_，“相”指_，“和”是_之意。課文以_兩國的矛盾為背景，記敘了_、_、_三個(gè)故事，寫出了將相之間由_到_的過程。3.在兩條腿的動(dòng)物里面，_跑得最快。陸地上跑得最快的動(dòng)物是_。科學(xué)家認(rèn)為_的傳播速度是最快的。4.現(xiàn)在很多同學(xué)都沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲，不喜歡讀書。我們可以用岳飛寫的詞中

7、的句子“_”，也可以用毛澤東的詞句“_”來勸他們珍惜時(shí)間，從小好好學(xué)習(xí)。十一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.“白鷺是一首精巧的詩”這句話將白鷺比作“_”，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的_、_之情。2.花生的好處有很多，在孩子們眼中體現(xiàn)在_、_和 _等方面。在父親眼中，花生最可貴的是它的默默無聞。父親借助花生告訴我們一個(gè)道理，人要做_，不要做只講體面，而對(duì)別人_。3.桂花雨圍繞家鄉(xiāng)的桂花，寫了_之香，_之樂。4.將相和中表現(xiàn)藺相如勇敢智慧，不怕犧牲的事件有_和_。十二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),_。  2.死去元知萬事空，_。 3.落花生一文的作者是_，他的筆名是“_”。作

8、者在這篇課文中運(yùn)用了_的寫法，給我們講了做人的道理：人要做_，不要做_。4. _，其道大光。_，一瀉汪洋。5. _，直把杭州作汴州。十三、 根據(jù)課文填空。1草船借箭一文節(jié)選自_，作者是_。課文是接照_的順序?qū)懙?，先寫了_，接著寫了_，著重寫了_，最后寫了_。2景陽岡一文節(jié)選自_，作者是_。課文是按_的順序?qū)懙?，依次寫了：_ _。其中詳寫了_。3猴王出世主要寫了_山上一塊_孕育了一只_，這_與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)_，被群猴拜為_的事件。十四、 美文回顧。1我國古代有句名言“_。”告訴我們要廣泛聽取別人的意見；而“_，_?！?這是孔子對(duì)學(xué)與思的思考。2優(yōu)秀的古詩詞是我們豐富的文化營養(yǎng)，我們

9、要用心品味。誦讀于謙石灰吟中的“_，_。”能感受到詩人的高尚情操；讀著李清照夏日絕句中的“_，_?！庇肿屛腋惺艿剿龔?qiáng)烈的愛國之情。3本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了很多人物，有被日本人稱為“_”和“_”的聶榮臻將軍，有_的莫泊桑，有_的劉老師，個(gè)個(gè)都令我敬佩。4大自然是神奇的：_面對(duì)大雪懂得先彎曲再反彈，幽香純潔的_有著無比旺盛的生命力，韌性十足的_給人許多幻想請(qǐng)你默寫被譽(yù)為“_”的季羨林眼中任意一個(gè)你喜歡的幻想_。十五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1我們?cè)诟卸?、回?bào)母愛的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)想到唐代詩人孟郊的_中的詩句：_，_。2古詩中充滿著童真童趣。楊萬里的“_，_”繪聲繪色地描寫了兒童以冰為鉦的童趣；而雷震的“_，_”

10、生動(dòng)形象地描寫出兒童天真、調(diào)皮的神情。3自古以來，月亮對(duì)于中國人具有獨(dú)特的含義，常常寄托了中國人的_之情。季羨林先生的記憶中也是“_”。4梅花魂通過寫一位身在異國他鄉(xiāng)的老華僑對(duì)_的摯愛，表現(xiàn)了他對(duì)祖國的_之情。十六、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1.少年中國說（節(jié)選）這篇課文的首句“_”點(diǎn)明了中國少年的責(zé)任。2.將相和主要寫了三件事：_、_、_。3.一花一鳥總關(guān)情?！拔摇迸c小珍珠鳥之間的情，那是源于_。4.牛郎織女是中國古代四大民間故事之一，故事中_和_代表追求自由、幸福生活的人，_代表專橫殘暴的人。5.通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了舍己救人的獵人_，顧大局、識(shí)大體的_，我還學(xué)過一些告訴人們要珍惜時(shí)間的名句

11、：_（請(qǐng)寫出其中一句）。十七、 根據(jù)課文填空。1.“春天最美是黎明。東方一點(diǎn)一點(diǎn)兒泛著_的天空，染上_的紅暈，飄著_的彩云?！边@句話描寫的是春天黎明的色彩之美。（四季之美）2.“蓋世人讀書，第一_，第二_，第三_?！边@句話對(duì)你的啟發(fā)是_；“敏而好學(xué)，不恥下問?！眲t重在講讀書應(yīng)_。（古人談讀書）3.“美哉，我少年中國，_！壯哉，我中國少年，_！”（少年中國說）答案1、地道 洞 氣孔 洞頂牢固 數(shù)量多 用途廣 大 生活設(shè)備全 洞口準(zhǔn)備土和沙 孑口上裝吊板 把地道和枯井暗溝連接起來 保護(hù)自己 打擊敵人 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史2、廉頗 藺相如 完璧歸趙 負(fù)荊請(qǐng)罪 月落烏啼霜滿天 江楓漁火對(duì)愁眠 姑蘇城外寒山寺 學(xué)

12、而不厭 心到 眼到3、踏 故鄉(xiāng)的小路 鄉(xiāng)親們美好 借物喻人 無私奉獻(xiàn) 一心為他人著想 列數(shù)字 作比較 9 光 清田獨(dú)釣圖 清晨放哨圖 黃昏低飛圖4、形體 顏色 神態(tài) 內(nèi)在美 平凡而高潔 樸素而美好 搖桂花 懷念 愛 害怕 親近 無論人與鳥，還是人與人之間，都需要真誠的信賴，信賴是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)5、岳飛 西游記 水滸傳 紅樓夢(mèng) 三國演義 紅樓夢(mèng) 水滸傳 時(shí)間 讀書好 多讀書 讀好書 冰心 謝婉瑩 讀書好 多讀書 讀好書6、和善、忠厚 勤勞能干 兇狠粗暴 牽?？椗珊訕?穿盡紅絲幾萬條 犧牲自己 熱心助人、舍己為人7、枝頭獨(dú)立圖 空中低飛圖 精巧 韻在骨子里 居高聲自遠(yuǎn) 非是藉秋風(fēng) 信賴，往往

13、創(chuàng)造出美好的境界 花生 有用 只講體面，而對(duì)別人沒有好處8、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流 許地山 有用 只講體面 而對(duì)別人沒有好處 白鷺釣魚圖 白鷺瞭望圖 白鷺低飛圖 內(nèi)在美 平凡中的高潔而樸素9、黃沙百戰(zhàn)穿金甲 不破樓蘭終不還 陸游 遺民淚盡胡塵里 南望王師又一年 對(duì)國家的熱愛 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 唯見長江天際流10、（1）踏 故鄉(xiāng)的小路 鄉(xiāng)親們美好 喻人 無私奉獻(xiàn) 一心為他人著想 （2）廉頗 藺相如 和好 秦趙 完璧歸趙 澠池會(huì)見 負(fù)荊請(qǐng)罪 不和 和 （3）鴕鳥 獵豹 光 （4）莫等閑，白了少年頭，空悲切多少事，從來急 天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕11、精巧的詩 喜愛 贊美 味道鮮美

14、 可以榨油 價(jià)錢便宜 有用的人 沒有好處的人 桂花 桂花 完璧歸趙 澠池相會(huì)12、歲月不待人 但悲不見九州同 許地山 落華生 借物喻人 有用的人 只講體面而對(duì)別人沒有好處的人 紅日初升 河出伏流 暖風(fēng)熏得游人醉13、三國演義 羅貫中 事情發(fā)展 周瑜讓諸葛亮造箭 諸葛亮準(zhǔn)備造箭 諸葛亮借箭 諸葛亮借箭成功 水滸傳 施耐庵 事情發(fā)展 喝酒 上岡 打虎 下岡 喝酒和打虎 花果 仙石 石猴 石猴 水簾洞 猴王14、兼聽則明，偏信則暗。 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 粉身碎骨渾不怕 要留清白在人間 生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄 活菩薩 中日友誼的使者 心虛求教 熱愛生活 雪松 廣玉蘭 夾竹桃 學(xué)界泰斗 碰巧，有幾只小蟲子爬過，這就是