1、小學(xué)語文六年級畢業(yè)試卷姓名： 成績：一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（30%）（一）字音游戲（6分）1、看拼音，我能規(guī)范地寫出相應(yīng)的漢字。（2分）Yù jùn téng hu 抵（ ） （ ）工 （ ）寫 春（ ） 2、我能用橫線畫出下列句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）（1）武術(shù)擂（léi lèi）臺賽正在激烈地進(jìn)行著，雙方的拉拉隊(duì)毫不示弱，拼著勁兒擂（léi lèi）鼓吶喊。（2）躲在屏（bng píng）風(fēng)后面的她，屏（bng píng）住呼吸，惟恐被同伴發(fā)現(xiàn)。3、 用橫線畫出句子中的錯別字，并把正確的字寫在括

2、號里。（2分）廉頗說他功無不克，戰(zhàn)無不勝，藺相如沒有什么能奈。（ ）（ ）（二）詞語大本營（10分）1、把詞語補(bǔ)充完整，再按要求分類。（6分）千（ ）一發(fā) 精兵（ ）政 千山一（ ） 自（ ）自受應(yīng)接不（ ） 罪（ ）禍?zhǔn)?盛氣（ ）人 （ ）轅北轍 含贊美意思的詞語： 含批評意思的詞語： 2、我還能寫出形容很專心的四字詞語：（ ）（2分）3、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（2分）祝愿 心愿（1）這也是全世界愛好和平的人民的共同（ ）。（2）世紀(jì)寶鼎表達(dá)了中國人民對聯(lián)合國的美好（ ）（三）句子萬花筒（5分）1、在（ ）里用“”或“×”判斷下列句子表達(dá)是否正確。（2分）（1）“將相和這篇課文的內(nèi)

3、容和插圖都很精美?！边@個句子表達(dá)上沒有毛病。（ ）（2）“元宵、端午、中秋、除夕”是按時(shí)間的順序排列的。（ ）2、請將左右兩邊相對應(yīng)的內(nèi)容用線連接起來，并在橫線上寫一條課內(nèi)外積累的關(guān)于節(jié)約的名言警句。（本卷出現(xiàn)的除外）（3分） 海納百川 大好春光看今朝 鍥而不舍 有容乃大 風(fēng)流人物數(shù)當(dāng)代 人情練達(dá)即文章 世事洞明皆學(xué)問 金石可鏤 （四）詩園采風(fēng)（3分）1、我能把詩句補(bǔ)充完整，并按要求填空。（2分）（1） ，青春作伴好還鄉(xiāng)。（2）“青山遮不住， ?！边x自 的 2、我不僅積累,我還能恰當(dāng)運(yùn)用。（1分）春天的一個夜晚，一位久別家鄉(xiāng)的人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉(xiāng)，于是吟起詩來 。（五）才情展示（6

4、分）1、博古通今：盤古、女媧、夸父、后羿都是我國古代神話中的人物，其中創(chuàng)造人類的是（ ）（2分）。A盤古 B女媧 C夸父 D后羿2、親情放送：據(jù)天氣預(yù)報(bào)，明天將有寒流過境，我市平均氣溫會下降十度左右。如果你此時(shí)要給住在市郊的奶奶打電話，你應(yīng)該怎么說？請把要說的內(nèi)容寫在下面的橫線上。（2分） 。3、妙筆生花：學(xué)校的花池里有一塊牌子，上邊寫著“禁止摘花踏草”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改變原意的基礎(chǔ)上，把警示語改一改，使大家變得樂意接受。試試看，請你寫下來。（2分） 。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）閱讀大挑戰(zhàn)之一：閱讀賣火柴的小女孩片段，完成下面的練習(xí)。（12分）她的一雙小手幾乎凍

5、僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。1、本文段的作者是 ，他被人們譽(yù)為“ ”。你還讀過他 和 這兩部作品。（4分） 2、通過閱讀和理解，你發(fā)現(xiàn)，本文段中，小女孩的心情經(jīng)

6、歷了這樣的變化：起初，為擦不擦火柴而（ ），隨后，為火柴帶來的溫暖而（ ），后來，又為火柴的熄滅而（ ）。（3分）3、請就文中畫橫線的句子提問并作答。（3分）問題： 回答： 4、“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根?！边@句話讓你體會到 。（2分）閱讀大挑戰(zhàn)之二：閱讀短文他要感謝那只手，完成練習(xí)。（18分）他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是他想感謝的東西。 孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐

7、桌上的火雞或冰淇淋等。 當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。 是誰的手?這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說:“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！?女教師走到小道格拉斯一個皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？” “這是你的手，老師?！?孩子小聲答道。 她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。 我們每

8、個人都有要感謝的，其中既有物質(zhì)上的給予，也包括精神的支持，諸如得到了自信和機(jī)會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1、“喝酒”的“喝”用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 部。（1分）2、從文中找出下列詞語的近義詞：（2分）無足掛齒（ ） 估計(jì)（ ） 貧窮（ ） 推測（ ）3、這個文段主要寫 （3分）4、請你認(rèn)真閱讀短文，提一個你認(rèn)為最有價(jià)值的問題，寫下來。（3分）問題： 解答： 5、女教師猜想這些孩子會畫什么？為什么？（3分） 6、道格拉斯畫的是什么？他為什么要這樣畫？（3分） 7、這篇充滿人情味兒的小散文表達(dá)

9、了一個極為明確的觀點(diǎn)，這就是： （3分）第三部分：作文積累與運(yùn)用（40分）（一） 小試牛刀：小練筆。（5分）現(xiàn)在很多同學(xué)有這樣的閱讀習(xí)慣：喜歡讀圖畫，而不喜歡讀文字。即喜歡看圖畫書而不喜歡讀文字書。對此，你有何看法？請用50-100字左右的一段通順的話談?wù)勀愕囊娊狻?（二）大顯身手：根據(jù)要求寫一篇不少于400字的文章。（35分）在小學(xué)階段的眾多科目里，你最喜歡的是哪一門功課？為什么？請敞開心扉，盡情地表達(dá)你對它的熱愛吧。要求：1、事例要具體、生動，語句通順，寫出自己的真情實(shí)感。2、有一定的條理，書寫工整， 正確應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)符號，不寫錯別字。小學(xué)六年級測試題 姓名 一、 讀拼音，寫詞語Wá

10、n qiáng róng yù lng yù j xiè（ ） （ ） （ ） （ ） sh jí b xu ji jiù kng bù （ ） （ ） （ ） （ ）二、 在正確的讀音下面畫“-”糊弄（hù h） 概括（gài kài） 處境（chù ch）畜養(yǎng) （xù chù） 剎那間（chà shà） 附和（hé hè）三、 用“-”畫出下列詞語中的錯別字，并改在括號里。1、乘巧 聳肩 甜密 生繡 （ ）2、咨

11、旬 衰思 興旺 匪陡 （ ）3、重于泰山 苦荊 咪縫 昏暗 （ ）四、用自己的話解釋加點(diǎn)的字的意思。美不勝收（ ） 鍥而不舍 （ ） 見微知著（ ） 游手好閑（ ）四、 讀一讀，想一想，填一填1、人的生活應(yīng)充滿希望，其中靜靜的頓河中，（ ）告訴我們（ ）2、我們在工作中應(yīng)該( ) ( ),才能取得好的成績。（ 用學(xué)過的成語回答）3、英國化學(xué)家（ ）發(fā)明了（ ），他先（ ）再（ ）最后（ ）證明了一句話（ ）4、十六年前的回憶按（ ）（ ）（ ）的順序記敘的，表現(xiàn)了李大釗（ ）。為人民服務(wù)是（ ）在（ ）上的演講，我們黨的宗旨是（ ）。5、孰為汝多知乎？孰（ ）為（ ）汝（ ）6、浣溪沙是一首（

12、 ），表現(xiàn)了作者（ ），其中（ ）最能表現(xiàn)出來，“唱黃雞”的意思是（ ），“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”選自（ ）寫的（ ），“青春”的意思是（ ）7、考考你在課外積累的古詩（1）夕陽西下，（ ）選自（ ）寫的（ ） （2）（ ），隔江猶唱后庭花 作者（ ）六、課內(nèi)閱讀現(xiàn)在，爺爺一定站在大門口，瞇縫著眼睛看那鄉(xiāng)村教堂的紅亮的窗戶。他一定在跺著穿著高筒氈靴的腳，他的梆子掛在腰帶上，他凍得縮成一團(tuán)，聳著肩膀天氣真好，晴朗，一絲風(fēng)也沒有，干冷干冷的。那是沒有月亮的夜晚，可是整個村子白房頂啦，煙囪里冒出來的一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹木啦，雪堆啦，全看得見。天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星，天

13、河顯得很清楚，仿佛法為了過節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的“快來吧，親愛的爺爺”凡卡接著寫道，“我求您看在基督的面上，帶我離開這兒?？蓱z可憐我這個不幸的孤兒吧。這兒的人都打我。我餓得要命，又孤零零的，難受得沒法說。我老是哭。有一天，老板拿楦頭打我的腦袋，我昏倒了，連狗都不如！我問候阿遼娜，問候獨(dú)眼的艾果爾，問候馬車夫。別讓旁人拿我的小風(fēng)琴。您的孫子伊凡茹科夫。親愛的爺爺，來吧！”1、第二自然段是第（ ）次插敘，另一次插敘是（ ），插敘的作用是（ ）2、課文以凡卡的結(jié)尾有什么含義？3、第15自然段的中心句是（ ）4、凡卡寫的信，爺爺能收到嗎？為什么？七、課外閱讀 懷念小時(shí)候我長大了，已是一個十五的少年

14、了。但是我還十分懷念小時(shí)候那個調(diào)皮、好奇、膽小、好強(qiáng)的我，懷念那童趣十足的生活，懷念我的那些小伙伴們，懷念小時(shí)候每一個歡樂的場面。小時(shí)候我很調(diào)皮，整天嘻嘻哈哈的瘋玩。不是把東家的玻璃打碎了，就是把西家的花草給拔了起來。鄰居們都拿我沒辦法，如果我干了一點(diǎn)調(diào)皮的事，他們常搖搖頭說，小孩子家嘛不懂事，瞧他那樣子也蠻可愛的。不過爸爸是饒不了我的，只要他知道我干了調(diào)皮的事，我就要挨一頓“竹絲炒肉”了。小時(shí)候我很好奇?？吹絼e人做什么，我也跟著做什么，甚至看到飛機(jī)在天上飛，幼稚的我居然也跟著一起飛。我還常常問大人一些“無聊”的問題：“天空為什么是藍(lán)色的？”“天上有多少星星呀？”大人們總是笑著說：“小孩子不懂，長大了就會明白的?！泵康竭@時(shí)，我就會大哭大叫：不嘛，我現(xiàn)在就要長大，現(xiàn)在就要長大嘛！”小時(shí)候我很膽小，每當(dāng)別人說一些關(guān)于“鬼”的故事，就認(rèn)為世界上真的有“鬼”，害怕到了極點(diǎn)，晚上睡覺時(shí)，我就用被子蒙的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，真的害怕“鬼”把我捉去了。聽到別人說“鬼”住在墳上，我就不敢到有墳的地方去。每到清明時(shí)，我就大哭大