1、淺淡如何關(guān)注學(xué)生的心里健康隨著人類邁入21世紀(jì)，我國市場經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，各行各業(yè)對人才素質(zhì)的要求越來越高，正如一些專家所言：“從現(xiàn)在至21世紀(jì)中葉，沒有任何一種災(zāi)難像心理沖突一樣帶給人們持久而深刻的痛苦?！彪S著社會的發(fā)展，生活節(jié)奏加快，充滿矛盾變化的世界經(jīng)常會給人帶來這樣那樣的心理壓力。人們能否面對成功，面對失敗，面對挫折，甚至面對災(zāi)難，將取決于人的心理承受能力，即心理素質(zhì)，這是決定競爭成敗的重要條件?，F(xiàn)在絕大多數(shù)少年兒童均屬獨生子女，從未經(jīng)受艱苦生活的磨練，更未承擔(dān)社會、家庭的責(zé)任，可以說處于養(yǎng)尊處優(yōu)的生活條件下，使之心理成熟越發(fā)滯后，出現(xiàn)了一系列令人擔(dān)憂的問題，如情緒多變、意志薄弱、自控力差

2、、依賴性強、合作意識、唯我獨尊等。由引可見，加強對學(xué)生心理素質(zhì)教育刻不容緩，勢在必行。作為班主任就應(yīng)該樹立關(guān)心學(xué)生心理教育的意識，走進學(xué)生心靈。一、             班主任要樂于做“心理醫(yī)生”，對一些心理不健康的學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，幫他們走出心理誤區(qū)。（一）       滿足學(xué)生自尊的需要心理學(xué)講，每個人的心理上都有自尊的需要，對于一些有心理障礙的學(xué)生，如果家長或教師采取簡單粗暴方式對他們進行怒斥、諷刺、挖苦以

3、及失望，不理睬、歧視等態(tài)度對待他們，就會傷害他們的自尊心。小學(xué)生的心理還不成熟，在這時沒得到及時扶正，就容易走極端，在自尊心受到傷害時，往往會產(chǎn)生破罐子破摔的行為。因此，必須滿足他們自尊的心理需要，防止產(chǎn)生逆反心理。（2）擺脫自卑，樹立自信魏書生在談自己做班主任工作的體會時說：“真正的教育，應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，使學(xué)生學(xué)會自我認(rèn)識，自我克制?！币虼?，班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點，激發(fā)他的“上進”意識，定出規(guī)劃，進行自我總結(jié)，經(jīng)常進行自我評價，自我反省，自我改正正確認(rèn)識自己并戰(zhàn)勝自己，超越自我，做一個對自己充滿信心的人。二、  班主任要主動與家長溝通，為學(xué)生心理健康發(fā)展創(chuàng)造良好條件家庭教

4、育是學(xué)校教育不可忽視的一部分。目前，大多數(shù)家長認(rèn)為，只要孩子學(xué)習(xí)好，能考重點中學(xué)或重點大學(xué)就可以，其他無所謂。這種重智力、輕心理的傾向，致使孩子心理素質(zhì)差，難于適應(yīng)未來社會的需要。三、             班主任要集體輔導(dǎo)，大面積提高學(xué)生心理素質(zhì)1、    教會學(xué)生做情緒的主人，造就一群快樂人不同的情緒對我們學(xué)習(xí)、生活、工作有不同影響。小學(xué)生年齡小，非常情緒化。如何引導(dǎo)他們的情緒的主人呢？（1）    

5、        引導(dǎo)學(xué)生對生活樹立積極的態(tài)度同樣的事情，不同的人有不同態(tài)度，作為班主任有必要教會學(xué)生從不利環(huán)境中尋找希望，從失敗中吸取經(jīng)驗，克服急躁情緒，遇事都要冷靜思考。教師在工作中，也應(yīng)如此，否則，一個易怒的班主任，學(xué)生就會潛移默化地受其影響。（2）       和學(xué)生做朋友教師只有與學(xué)生建立民主平等關(guān)系，和學(xué)生做朋友，學(xué)生有煩惱，不開心的事，才愿意和你交流，學(xué)生情緒才會得以渲泄。教給學(xué)生解除煩惱的方法：如：唱歌、打球、甚至大叫兩聲，用快樂驅(qū)走煩惱。當(dāng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)社會有了正確認(rèn)識，快樂就會常駐心中。蘇霍姆林斯基指出：“今天，當(dāng)人的生命活動中細(xì)膩的神經(jīng)系統(tǒng)作用一代比一代增強的時候，心理素質(zhì)的培養(yǎng)就成為全面發(fā)展的主要因素之一”。因此，重視學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，應(yīng)引起教育者的普遍關(guān)注。班主任是學(xué)生心理健康教育最主要的維護者、協(xié)調(diào)者、溝通者。班主任要善于創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍，充分利用班主任工作的靈魂，關(guān)注學(xué)生的心理健康，是班主任義不容辭的職責(zé)。免責(zé)聲明：除正式文件通知