1、模塊一自我認(rèn)知類1 1、參加教師招考進(jìn)入教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么？【參考答案】首先，興趣是最好的老師，我參加教師招考進(jìn)入教師隊(duì)伍的源動(dòng)力就是我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有很濃厚的興趣。 在大學(xué)期間， 我經(jīng)常會(huì)去聆聽(tīng)不同風(fēng)格的授課教師的課， 加以揣摩， 還會(huì)參加一些支教活動(dòng)；其次我覺(jué)得自身具備了當(dāng)老師的職業(yè)素養(yǎng)。我的目標(biāo)是當(dāng)一名英語(yǔ)老師，本身是英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，四年的大學(xué)學(xué)習(xí)，讓我在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯方面打下了良好的基礎(chǔ)，并且經(jīng)常參加英語(yǔ)演講，英語(yǔ)角等活動(dòng)，鍛煉了英語(yǔ)的實(shí)用技能；此外，我也參加課外的家教，教學(xué)達(dá)人挑戰(zhàn)賽等，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。最后，教師是神圣的職業(yè)，在社會(huì)上有很高的地位，教師教書(shū)育人促進(jìn)了社

2、會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，能夠成為教師是我的夢(mèng)想。2 2、你最尊敬的教育家是誰(shuí)？為什么？【參考答案 11我最尊敬的教育家是“孔子”?？鬃邮俏覈?guó)偉大的思想家，教育家，儒家思想的代表，對(duì)中國(guó)的教育事業(yè)做出了很大貢獻(xiàn)。除了核心思想“仁”，仁者愛(ài)人以外，孔子提出了許多對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展有極大影響力的思想。例如：有教無(wú)類，強(qiáng)調(diào)不管什么人都可以受到教育，對(duì)于我在今后的教學(xué)中貫徹教育平等，以實(shí)際行動(dòng)平等對(duì)待和尊重每個(gè)學(xué)生起了很深的影響作用；此外，孔子還提出了因材施教的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，要根據(jù)每個(gè)同學(xué)各自的特點(diǎn)，有針對(duì)性的制定相應(yīng)教學(xué)方式，使每個(gè)學(xué)生都能適應(yīng)老師的授課，更高效的學(xué)習(xí)。我覺(jué)得孔子的這些教育理

3、念對(duì)我今后的教育活動(dòng)有很大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義。此外孔子不恥下問(wèn)，接濟(jì)門生的個(gè)人魅力也十分讓我欽佩。因此，孔子是我最尊敬的教育家。【參考答案 22我最喜歡的教育學(xué)家是陶行知。因?yàn)樗岢隽恕吧罴唇逃钡睦碚摗５谝?，“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心。陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自營(yíng)，生活所必需的教育。教育的根本意義是生活之變化。生活無(wú)時(shí)不變，即生活無(wú)時(shí)不含有教育的意義?！奔热簧罱逃侨祟惿鐣?huì)原來(lái)就有的，那么是生活便是教育，所謂“過(guò)什么生活便是受什么教育；過(guò)好的生活，便是受好的教育，過(guò)壞的生活，便是受壞的教育”。他還指出，“生活教育與生俱來(lái)，與生同去。出世便是破蒙，進(jìn)棺材才算畢

4、業(yè)”。第二，“社會(huì)即學(xué)?！笔翘招兄吧罱逃崩碚摰牧硪粋€(gè)重要命題。陶行知認(rèn)為自有人類以來(lái)，社會(huì)就是學(xué)校，如果從大眾的立場(chǎng)上看社會(huì)是大眾唯一的學(xué)校，生活是大眾唯一的教育。統(tǒng)治階級(jí)、士大夫?yàn)楹尾怀姓J(rèn)此，是因?yàn)樗麄冇刑厥獾膶W(xué)校給他們的子弟受特殊的教育。陶行知反對(duì)這種特殊的不平等的教育，提出“社會(huì)即學(xué)校”，以此來(lái)推動(dòng)大眾的普及教育。陶行知提出“社會(huì)即學(xué)?！保谟谝髷U(kuò)大教育的對(duì)象、學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓更多的人受教育。陶行知提出“社會(huì)即學(xué)校”的主張和“生活即教育”一樣，也在于反對(duì)傳統(tǒng)教育與生活、學(xué)校與社會(huì)相脫節(jié)、相隔離。他認(rèn)為學(xué)校即社會(huì)，就好像把一只活潑的小鳥(niǎo)從天空里捉來(lái)關(guān)在籠里一樣。它要以一個(gè)小的學(xué)校去把

5、社會(huì)所有的一切東西都吸收進(jìn)來(lái)，所以容易弄假。而且這種教育在學(xué)校與社會(huì)中間造成了一道高墻，把學(xué)校與社會(huì)生活隔開(kāi)了。陶行知提出社會(huì)即學(xué)校是要把籠中的小鳥(niǎo)放到天空中使他任意翱翔，是要拆除學(xué)校與社會(huì)之間的高墻，“把學(xué)校里的一切伸張到大自然里去”。第三，“教學(xué)做合一”，是生活教育理論的教學(xué)論。“在陶行知看來(lái)，“教學(xué)做合一”是生活法，也是教育法，它的含義是教的方法根據(jù)學(xué)的方法，學(xué)的方法要根據(jù)做方法,“事怎樣做便怎樣學(xué)，怎樣學(xué)便怎樣教。教而不做，不能算是教；學(xué)而不做，不能算是學(xué)。教與學(xué)都以作為中心”。 由此他特別強(qiáng)調(diào)要親自在“做”的活動(dòng)中獲得知識(shí)。 陶行知所說(shuō)的“做”是指“勞力上勞心”，反對(duì)勞力與勞心脫節(jié)。

6、這個(gè)“做”亦是“行是知之始”的“行”。陶行知指出：“教學(xué)做合一既以作為中心，他認(rèn)為有行的勇氣才有知的收獲。陶行知特別重視生活教育的作用，他把生活教育當(dāng)作改造中國(guó)教育、社會(huì)的唯一出路。在陶行知看來(lái)，有了生活教育就能打破死讀書(shū)、讀死書(shū)、讀書(shū)死”的傳統(tǒng)舊教育；有了生活教育，就能“隨手抓來(lái)都是學(xué)問(wèn)，都是本領(lǐng)”，接受了生活教育就能增加自己的知識(shí)，增加自己的力量，增加自己的信仰。陶行知不把生活教育當(dāng)作衡量教育、學(xué)校、書(shū)本甚至一切的標(biāo)準(zhǔn)。他的理念要求教師尊重學(xué)生，注意教學(xué)之外的生活，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際的活動(dòng)中學(xué)好本領(lǐng)，培養(yǎng)他們的生活能力。從這個(gè)意義上講，對(duì)當(dāng)時(shí)的教學(xué)方法的改革有積極作用，對(duì)我們現(xiàn)在的教學(xué)方式也有

7、啟發(fā)之處。3 3、即將要走上講臺(tái)的你，自我感覺(jué)對(duì)教師這一職業(yè)，最大的優(yōu)勢(shì)和最大的不足分別是什么？【參考答案】金無(wú)足赤，人無(wú)完人。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)于教師職業(yè)，我最大的優(yōu)勢(shì)是：(1)(1)性格沉穩(wěn)，有親和力，能夠在保留教師威嚴(yán)的條件下建立一種和諧的師生關(guān)系，這種師生關(guān)系有利于我教學(xué)工作的順利展開(kāi)。(2)(2)是我的專業(yè)知識(shí)比較扎實(shí)，大學(xué)四年的學(xué)習(xí)讓我打下了堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)，能夠勝任中小學(xué)的教學(xué)任務(wù)。對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)，我最大的缺點(diǎn)就是經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，雖然在大學(xué)期間，我曾利用節(jié)假日和寒暑假進(jìn)行支教和家教活動(dòng)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是這個(gè)與實(shí)際的教學(xué)還是有一定的差距，因此我覺(jué)得我需要在今后

8、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)教學(xué)工作中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，不斷提高自己的教學(xué)水平。4 4、上海北郊學(xué)校校長(zhǎng)鄭杰說(shuō)：“教師職業(yè)讓我的靈魂安寧，我從職業(yè)給我?guī)?lái)的安寧中嘗到幸?！?，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)教師職業(yè)的“安寧”來(lái)自何處？【參考答案】這里的安寧是指教師職業(yè)帶給人心靈的洗滌和慰藉，讓我們能夠保持從容的心態(tài)，有歸屬感。這里的安寧一方面來(lái)自于校園環(huán)境的相對(duì)單純和和諧，校園環(huán)境與社會(huì)環(huán)境相比，畢竟要更加單純， 人物關(guān)系和角色分工比較明確， 在校園里主要和學(xué)生打交道， 而學(xué)生恰好是最天真無(wú)邪的，像白紙一樣，因此校園這個(gè)工作環(huán)境為我們內(nèi)心的安寧做了鋪墊。另一方面來(lái)自于教師工作中，教師是社會(huì)中最陽(yáng)光的職業(yè)，教師是辛勤的

9、園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵，當(dāng)你在傳道授業(yè)解惑時(shí)，看到學(xué)生一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，你會(huì)感受到你的存在價(jià)值，你所從事的職業(yè)是多么崇高和有意義；當(dāng)你的學(xué)生取得優(yōu)良成績(jī)，品學(xué)兼優(yōu)，你更是會(huì)感到驕傲和自豪。因此教師這份職業(yè)賦予教師神圣的使命感，使教師真正收獲心靈上的安寧與從容。5 5、大學(xué)生小李，6 6 月份分別接到研究生、公務(wù)員、公辦教師錄取通知書(shū)。但是在“三喜臨門”給他帶來(lái)了煩惱：選擇哪個(gè)工作好呢。假如你是小李，怎么辦？【參考答案】如果我是小李，我的第一選擇是公辦教師這個(gè)行業(yè)。首先我想談一談舍棄研究生和公務(wù)員的原因。首先研究生主要是進(jìn)行學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，我覺(jué)得我個(gè)人比較適合實(shí)際工作，不太適合搞學(xué)術(shù)研究；其次

10、，公務(wù)員的工作我覺(jué)得可能相對(duì)按部就班，機(jī)械重復(fù)了，與我的個(gè)性不符。而教師這個(gè)職業(yè)比較符合我的興趣愛(ài)好和職業(yè)規(guī)劃。首先我在大學(xué)期間積累了豐富的專業(yè)知識(shí)，為成為老師奠定了基礎(chǔ)；其次我經(jīng)常參加支教、家教、甚至與大學(xué)同學(xué)自創(chuàng)暑期補(bǔ)習(xí)班等，積累了一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)；再次我認(rèn)為教師有很高的社會(huì)地位，受人尊敬，是一份光榮，應(yīng)以為傲的職業(yè)。所以我會(huì)把教師作為最佳選擇。6 6、你認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)？【參考答案】班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力、個(gè)性心理等方面的條件和素質(zhì)。班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、指導(dǎo)者和教育者，擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)“四有”新人的重任，而班主任素質(zhì)的高低在很大程度上

11、關(guān)系著班級(jí)工作的成效，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面去論述班主任應(yīng)有的素質(zhì)。其一，堅(jiān)定正確的政治方向，鮮明的政治觀點(diǎn)和辨別是非的能力。班主任是學(xué)生全面發(fā)展的引路人，必須把握住培養(yǎng)的政治方向，沒(méi)有一個(gè)班主任愿意看到，自己所帶的班級(jí)一團(tuán)糟，干部不敢管，正不壓邪，談戀愛(ài)成風(fēng)，打架喝酒成習(xí)。其二，堅(jiān)定不移的教育信念，熱愛(ài)全體學(xué)生。堅(jiān)定的教育信念是你下決心要從事教育工作的心理準(zhǔn)備和應(yīng)具備的基本素質(zhì)；堅(jiān)信每一名學(xué)生都是好學(xué)生，或可以教好的學(xué)生，都有其優(yōu)點(diǎn)和才干。這樣，班主任才能在工作中不畏艱難曲折，頑強(qiáng)而耐心地工作。其三，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表。班主任工作具有個(gè)體性、獨(dú)立性，也具有集體性和協(xié)作性。工作出成績(jī)有賴于集體的協(xié)作

12、和努力。因此，班主任要善于處理與其他任課老師、學(xué)校各部門及社會(huì)有關(guān)人員的關(guān)系，用互相尊重、支持、協(xié)作來(lái)影響學(xué)生。其四，專業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。教學(xué)是班主任的基本職責(zé)，它要求班主任具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，我校班主任是“專職班主任”，這里不談教學(xué)，但可以談“專業(yè)知識(shí)”。帶好班的一些專業(yè)知識(shí)，每學(xué)期新班主任上任時(shí)，學(xué)生處都要對(duì)即將上任的班主任進(jìn)行培訓(xùn)，教一些帶、管、治班的方法，這些就是一些相關(guān)知識(shí)，一定要掌握。其五，教育科學(xué)知識(shí)。教育科學(xué)知識(shí)是所有老師都必須具備的，如教育學(xué)、教育心理學(xué)。現(xiàn)在昆明中小學(xué)都已經(jīng)實(shí)行了“教師上崗資格證”，也就是說(shuō)，不管你從自哪個(gè)專業(yè)，只要從事教育工作都必須具備教育學(xué)、教育心

13、理學(xué)的知識(shí)，拿不到證的就待崗或轉(zhuǎn)業(yè)。其六，教育教學(xué)能力。教學(xué)能力是班主任在學(xué)生中的威信和被認(rèn)可的程度，是決定班主任工作成敗的重要條件，故除教學(xué)能力外，還必須具備幫助、影響、指導(dǎo)、轉(zhuǎn)變的能力。其七，組織能力和創(chuàng)新能力。即善于計(jì)劃、組織學(xué)生的各項(xiàng)的各種活動(dòng)，并在工作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的決斷能力，同時(shí)，班主任工作也是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作的，需要班主任勇于實(shí)踐，打破班級(jí)的一種“死水”狀態(tài)。其八，個(gè)性心理品質(zhì)。大多優(yōu)秀班主任工作的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們，班主任具備與其職業(yè)相關(guān)的健全的優(yōu)良個(gè)性心理品質(zhì)是非常重要的，個(gè)性心理品質(zhì)主要有：勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新、公正、熱情、誠(chéng)懇、和藹、寬容、堅(jiān)毅、耐心、自洽、合群、幽默、有童心等。

14、7 7、你對(duì)工資和福利有什么期望？你對(duì)學(xué)校有什么要求？【參考答案】我對(duì)工資沒(méi)有硬性要求，因?yàn)槲覀€(gè)人在生活中對(duì)物質(zhì)享受的要求并不高，相對(duì)來(lái)說(shuō)，我更注重精神世界的豐富多彩，當(dāng)然，物質(zhì)基礎(chǔ)也是必要的條件，我相信貴校一定有一個(gè)合適薪酬標(biāo)準(zhǔn)，如果我有幸能夠應(yīng)聘上該崗位，我更多的是希望能夠在這個(gè)崗位上實(shí)現(xiàn)我的教師夢(mèng)想。我的愿望就是成為一名教師，只要是一所學(xué)校都能夠滿足我這一心愿,體的要求并沒(méi)有多少，只要能夠讓我安心教書(shū)，能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值的學(xué)校，然，如果學(xué)校在教學(xué)活動(dòng)之余能夠有多一些的圖書(shū)資源和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)會(huì)更好，我不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，跟上時(shí)代的潮流；而團(tuán)隊(duì)活動(dòng)可以讓我更好地融入我們的教師隊(duì)伍，汲

15、取老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸收新教師鮮活的動(dòng)力，從而更好地做好本職的教學(xué)工作。8 8、教教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎？師崗位對(duì)于實(shí)現(xiàn)你的人生價(jià)值有什么重要的意義？【參考答案】所以我對(duì)學(xué)校具我都很滿意。當(dāng)圖書(shū)資源可以讓教師是一門很崇高和神圣的職業(yè)，當(dāng)然是非常有前途的。并不是每個(gè)人都能當(dāng)老師的！即便是師范學(xué)員的畢業(yè)生，也并一定就具備了當(dāng)老師的資格的！當(dāng)老師并不簡(jiǎn)單的是向?qū)W生教授書(shū)本上印的那些只是，學(xué)生從老師那里更多地是學(xué)習(xí)對(duì)生活、對(duì)人生、對(duì)他周圍的世界的理解。在多數(shù)情形下，老師影響著學(xué)生的一生。教師的身上擔(dān)著未來(lái)的希望，社會(huì)對(duì)教師的地位也越老越重視，不僅僅給教師更高的社會(huì)地位也給教師給好的進(jìn)修機(jī)會(huì)。對(duì)于

16、人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，我一直認(rèn)為能夠燃燒自己，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，就是實(shí)現(xiàn)了人生存在的價(jià)值。對(duì)于教師這一崗位，在我的心目中，教師就是教書(shū)育人，成為青少年成長(zhǎng)的墊腳石和社會(huì)發(fā)展的基石，奉獻(xiàn)的同時(shí)也獲得了成功的快樂(lè)。所以，我覺(jué)得教師這一崗位對(duì)于實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值是有重要意義和作用的，它能夠滿足我對(duì)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的真實(shí)需求，讓我活得有用，有意義。9 9、作為一位新的班主任，如何樹(shù)立自己的權(quán)威？【參考答案】一是要主動(dòng)跟學(xué)生溝通，取得學(xué)生的信任和好干。權(quán)威是建立在信任和喜歡的基礎(chǔ)上的。老師要取得學(xué)生的信任和好干，必須要在溝通上面做好功夫。因?yàn)闇贤ㄊ请p方互相了解的有效途徑。一方面，老師可以了解學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)而

17、采取合適的教育方式，另一方面，學(xué)生可以知道老師為人處世方式和老師對(duì)學(xué)生有什么樣的要求。在溝通的過(guò)程中，老師要處處關(guān)心和尊重學(xué)生，賞罰分明，公平公正的對(duì)待每一位老師。另外，老師注意提升自己的文化素養(yǎng)、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的幽默感也是必不可少的，因?yàn)閷W(xué)生更喜歡知識(shí)淵博而又風(fēng)趣幽默的老師。二要與學(xué)生保持距離，亦師亦友。這里不是提倡老師要高高在上的教育學(xué)生，相反，師生之間的對(duì)話是平等的，在主張親近學(xué)生的同時(shí)，老師更應(yīng)該保持與學(xué)生的距離。過(guò)于親近了，甚至老師對(duì)學(xué)生過(guò)于“低三下四”了，學(xué)生會(huì)覺(jué)得老師也不過(guò)是這么一個(gè)人，老師沒(méi)有威信可言。老師的權(quán)威既需要溝通來(lái)完成，也需要保持一定得距離。這種玄妙的關(guān)

18、系恰恰關(guān)系到老師權(quán)威的建立。1010、你怎么理解為人師表？【參考答案】教師是學(xué)生的楷模，學(xué)習(xí)的榜樣，教師要以身立教，為人師表，用心靈塑造心靈，以人格塑造人格。首先，要做到既教書(shū)又育人。教書(shū)育人，這是時(shí)代賦予我們教師的天職，教書(shū)是手段，育人是目的。一個(gè)只埋頭教書(shū)的教師，充其量只能是個(gè)教書(shū)匠，只有既教書(shū)又育人的教師，才是一個(gè)好教師。教師作為人類靈魂的工程師，一定要用馬克思主義的科學(xué)世界觀和人生觀去教育學(xué)生，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，把學(xué)生培養(yǎng)成為有益于祖國(guó)、有益于人民的社會(huì)主義事業(yè)接班人。其次，要加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)。教學(xué)實(shí)踐證明，教師的語(yǔ)言在對(duì)學(xué)生的教育過(guò)程中起著非常重要的作用，因此在教學(xué)的交流中， 在評(píng)價(jià)學(xué)生的

19、言語(yǔ)中， 在與學(xué)生的交談中， 在參與學(xué)生的活動(dòng)中， 教師必須把好語(yǔ)言這個(gè)關(guān)口。特別要注意：表?yè)P(yáng)不能失實(shí)、超限；批評(píng)不能貶斥，刺傷。要很好的掌握分寸。要努力使自己的語(yǔ)言具有教育性、啟發(fā)性、簡(jiǎn)練性和直觀性等。第三，要規(guī)范自己的行為。身教重于言教。教師要衣著得體，言語(yǔ)規(guī)范，舉止文明；教師的行為表達(dá)著情感，學(xué)生從教師行為中接受著情感的熏染和啟迪。這是因?yàn)榻逃侨伺c人心靈上的相互接觸，教師所表現(xiàn)出的道德面貌，既是學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)人與人關(guān)系的一面鏡子，也是學(xué)生道德品質(zhì)成長(zhǎng)的最直觀、最生動(dòng)的榜樣。因此教師必須具有崇高的品德和高尚的行為，才能達(dá)到育人的目的。1111、請(qǐng)你做一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹?！緟?/p>

20、考答案】我是 XXXX 專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，四年的 XXXX 學(xué)習(xí)讓我從 XXXX 方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，打下了堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，為以后進(jìn)行 XXXX 教學(xué)提供了知識(shí)技能儲(chǔ)備。性格方面，我較為沉穩(wěn)，具有親和力，能夠臨危不亂，善于處理突發(fā)事件，具有親和力使我能夠很好地與學(xué)生和同事相處，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行；興趣方面，我既喜歡閱讀陶冶情操，也喜歡打羽毛球等集體活動(dòng)，不僅提高我的視野也使我學(xué)會(huì)什么是集體合作，將個(gè)人融入集體中去；實(shí)踐方面：那么在大學(xué)期間，我積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)和志愿者活動(dòng)，如：為西南干旱地區(qū)義賣報(bào)紙，參加全國(guó)第六次人口普查活動(dòng)等，這些校內(nèi)校外實(shí)踐提升了我的人際交往能力和與人溝通，表達(dá)能力，是

21、我能夠在今后與學(xué)生和同事的交流更有效，相處愉快；此外我還參加學(xué)校組織的義務(wù)支教和家教活動(dòng)，利用這些來(lái)積累我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)當(dāng)老師的快樂(lè)。我的夢(mèng)想就是成為一名優(yōu)秀的人民教師，在教師這個(gè)職業(yè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。1212、你認(rèn)為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣？【參考答案】(1)(1)家教面對(duì)的是一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，而教學(xué)由于是班級(jí)授課制，面對(duì)的是一群學(xué)生；(2)(2)家教針對(duì)性強(qiáng)，可以很好的進(jìn)行因材施教，而教學(xué)面對(duì)的是一群學(xué)生，即使很好的因材施教也很難照顧到每一個(gè)學(xué)生；(3)(3)家教的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施遠(yuǎn)比課堂的教學(xué)工作簡(jiǎn)單，不存在管理班級(jí)，維持秩序等問(wèn)題。1313、假如這次面試沒(méi)有錄用你，你會(huì)怎么做

22、？【參考答案】(1)(1)盡管結(jié)構(gòu)化面試時(shí)當(dāng)前最為可靠的評(píng)價(jià)方式，但要說(shuō)它能完全而且正確無(wú)誤地衡量一個(gè)人的能力水平，這也未必。因此有人說(shuō)，面試五分考實(shí)力，五分靠運(yùn)氣。為此，我絕不能氣餒，繼續(xù)奮斗才是我常態(tài)的生活；(2)(2)既然考官認(rèn)為我這次表現(xiàn)不佳，那就說(shuō)明我這次表現(xiàn)確有值得反思的地方。為此，離開(kāi)這個(gè)考場(chǎng)， 我首要的梳理自己思緒， 找到問(wèn)題的原因所在， 在哪里摔倒就要在哪里爬起， 只有這樣，每一次失敗都將成為堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)。1414、請(qǐng)談?wù)勀阕畈荒芙邮芙處熌姆N行為？【參考答案】我最不能接受的教師行為是：歧視學(xué)生和輕視學(xué)生。教育大計(jì)，教師為本。教師的素質(zhì)決定著學(xué)校的發(fā)展和教育的質(zhì)量，教師的一言一行

23、、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣都對(duì)學(xué)生有很深的影響。因此教師的態(tài)度和舉止對(duì)學(xué)生發(fā)揮著不可忽視的作用。在日常教學(xué)活動(dòng)中，有的教師在不經(jīng)意間的教育細(xì)節(jié)中透露出對(duì)學(xué)生的不尊重，尤其對(duì)成績(jī)不太好的學(xué)生有歧視和輕視心理。表現(xiàn)在：武斷地將學(xué)生以成績(jī)劃分為“優(yōu)”“差”生，對(duì)他們從關(guān)注程度到言行態(tài)度上區(qū)別對(duì)待，在作業(yè)批改、座次編排、活動(dòng)人選等問(wèn)題上，都傾向成績(jī)好的學(xué)生。這些表現(xiàn)會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，一些成績(jī)不太好、學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生可能會(huì)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，繼而厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)；教師這樣的區(qū)別對(duì)待也會(huì)嚴(yán)重影響他們的身心健康，產(chǎn)生封閉自卑的心理，甚至出現(xiàn)厭世輕生的念頭。作為教師，應(yīng)有正確的教育思想，對(duì)待學(xué)生應(yīng)一視同仁。教師不

24、僅是學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者，也是青少年思想品格上的引路人。我國(guó)教育法規(guī)定：學(xué)生有平等地接受教育的權(quán)利。學(xué)校、教師對(duì)“差生”的歧視，實(shí)際上是一種違法行為。我認(rèn)為，學(xué)校、教育主管部門和社會(huì)各界應(yīng)充分認(rèn)識(shí)其危害性，盡可能地采取措施防止和減少“歧視和輕視”現(xiàn)象的發(fā)生。通過(guò)教育法規(guī)的規(guī)范和教師的真誠(chéng)相待，教師應(yīng)做到發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并且鼓勵(lì)他們向各自的特長(zhǎng)方向發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能成才。1515、請(qǐng)談?wù)勗谀愕挠∠笾校钌羁痰年P(guān)于老師和學(xué)生相處的事?！緟⒖即鸢浮坷蠋熓菍W(xué)生的榜樣，一個(gè)好老師給人的影響是深遠(yuǎn)的。老師與學(xué)生的相處，有可能會(huì)影響到孩子的一生，我小學(xué)時(shí)遇到的語(yǔ)文老師對(duì)我的影響最大。有一件事我至今記

25、憶猶新，也正是這件事教會(huì)了我守時(shí)、注重承諾。上小學(xué)時(shí)，由于學(xué)習(xí)離家較遠(yuǎn)，因此我成了班上的“遲到大王”，在一次開(kāi)展自我批評(píng)的主題班會(huì)上，我向大家做出了承諾，保證以后再也不遲到，沒(méi)想到第二天，因?yàn)樽孕熊囋诎肼穳牧?，?dǎo)致我又一次遲到了，為此我感到十分害怕，心想自己剛在班會(huì)上保證，第二天就接著犯錯(cuò)，老師一定會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我。沒(méi)想到到了班級(jí)之后，老師非但沒(méi)有批評(píng)我，反而在了解情況后安慰我不要有太大的心理負(fù)擔(dān)，還在我上課時(shí)幫我修好了車子。這讓我在愧疚的同時(shí)深深的感動(dòng)，我明白老師的寬容正是對(duì)我們最好的鞭策。雖然這僅是一件很平凡、很簡(jiǎn)單的事情，但讓我印象深刻。從那以后我再也沒(méi)有遲到過(guò)，這不僅是遵守紀(jì)律的表現(xiàn)，更

26、是一種遵守承諾的表現(xiàn)。一個(gè)簡(jiǎn)單的經(jīng)歷改變了我的態(tài)度，現(xiàn)在的我無(wú)論是什么事情，我都會(huì)十分的守時(shí)，一般都會(huì)提前到達(dá)，我的手表也要比正常時(shí)間快五分鐘，正是通過(guò)這樣的方式提醒自己，一定要有時(shí)間觀念。我想這正是我的語(yǔ)文老師在做人方面給我最大的財(cái)富，在以后的工作生活中，我也將繼續(xù)堅(jiān)持守時(shí)的觀念，信奉自己對(duì)時(shí)間的承諾，以自己的實(shí)際行動(dòng)為我的學(xué)生做好表率。1616、你的人生目標(biāo)是什么？【參考答案】我的人生目標(biāo)說(shuō)起來(lái)比較簡(jiǎn)單，擁有一份穩(wěn)定且有價(jià)值的職業(yè)，有一個(gè)幸福的家庭以及健康的身體。也正是為了實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo)，我選擇成為一名光榮的人民教師，將我的光和熱奉獻(xiàn)給學(xué)生和我熱愛(ài)的講臺(tái)。首先，教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)

27、，教師是“人類靈魂的工程師”，塑造人類的思想，建設(shè)人們的精神世界，是精神文明的設(shè)計(jì)者和創(chuàng)造者。“師者，傳道授業(yè)解惑者也”，傳播人生道理，講授專業(yè)知識(shí)，解除心中困惑等等，在這樣的工作中，我更享受到育人的樂(lè)趣，能體會(huì)到我的人生價(jià)值。其次，教師這個(gè)職業(yè)，工作環(huán)境單純，身處學(xué)校這種學(xué)習(xí)氛圍濃厚的地方，可以保持一種進(jìn)取的心態(tài)，積極向上的精神面貌，有時(shí)間、有能力，也有優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步豐富自己、充實(shí)自己、提升自己。最后，教師這個(gè)職業(yè)，相對(duì)穩(wěn)定，社會(huì)地位和待遇也均比較不錯(cuò)。這也在一定程度上吸引優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教，終身從教。而我的父母對(duì)我選擇成為一名教師也比較贊同，對(duì)我的工作也表現(xiàn)出大力的支持，有助于我今后工作的開(kāi)展。

28、我一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待我的工作，踐行現(xiàn)代教育教學(xué)觀念，以人為本，育人為本?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，將“以學(xué)生為本”的思想落實(shí)在教育教學(xué)過(guò)程中，充分尊重、關(guān)心、信任學(xué)生，在教育教學(xué)過(guò)程中恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、呵護(hù)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以更好地實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo)。1717、好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？【參考答案】就客觀而言，適合做老師的人必須具備專業(yè)知識(shí)，除了學(xué)科知識(shí)，更重要的是教育教學(xué)知識(shí)。主觀上看，適合做老師的人應(yīng)該有良好的人格特征，熱愛(ài)教育事業(yè)，能夠無(wú)私奉獻(xiàn)。具體來(lái)說(shuō)，可以做老師的人應(yīng)當(dāng)具有以下素養(yǎng)：首先，要獨(dú)立。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，這種性格是獨(dú)立開(kāi)展教育教學(xué)工作的重要條件。在處理任何問(wèn)題時(shí)，都

29、需要教師獨(dú)立地做出決定，胸有成竹地提出解決問(wèn)題的方案，無(wú)論在什么情況下，都不能驚慌失措，更不能置之不理，而這一切都需要教師要有獨(dú)立的性格特征。其次，要熱情開(kāi)朗。教育以人為對(duì)象，最重要的是要有一顆熱忱待人的心。教師只有熱情開(kāi)朗，朝氣蓬勃，在教育工作中才能善與人處，與人為善，才能如春風(fēng)一般給人以溫暖和關(guān)懷，進(jìn)而熱愛(ài)學(xué)生；反之，教師如果是悲觀，甚至抑郁的性格，對(duì)人冷漠，缺乏同情心，學(xué)生就會(huì)疏遠(yuǎn)他，在師生之間就會(huì)筑起一道無(wú)法逾越的高墻。再次，要耐心細(xì)致、沉著冷靜。塑造人的靈魂是一項(xiàng)極其艱苦細(xì)致的工作，具備耐心細(xì)致、沉著冷靜的教師才能擔(dān)當(dāng)此任，才能誨人不倦，才能以堅(jiān)韌的毅力和反復(fù)細(xì)致的工作去感化學(xué)生、教

30、育學(xué)生。最后，還應(yīng)誠(chéng)實(shí)正直、溫和寬厚。只有教師以誠(chéng)待人，將心比心，才能換來(lái)學(xué)生的信任，學(xué)生的認(rèn)可。誠(chéng)，是愛(ài)生的基礎(chǔ)，是奉獻(xiàn)的核心，學(xué)生“不恨寡而恨不公”，公平地去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，容忍每一個(gè)學(xué)生，特別是容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，不斷地給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，是教師必備的修養(yǎng)。1818、你眼中的好學(xué)生是怎樣的？【參考答案】當(dāng)今的好學(xué)生不僅僅需要學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，更應(yīng)該是綜合全面發(fā)展的。我眼中的好學(xué)生應(yīng)該具備以下幾個(gè)品質(zhì)：第一，良好的學(xué)習(xí)能力。要有強(qiáng)烈的求知欲，要敢于質(zhì)疑，打破“人云亦云”、“師云亦云”的狀態(tài)；要有強(qiáng)烈的主觀能動(dòng)性，在主觀能動(dòng)性推動(dòng)下主動(dòng)學(xué)習(xí)；提高修正錯(cuò)誤的能力，認(rèn)清自己的盲點(diǎn)，虛心求教，及時(shí)改正；

31、要有創(chuàng)新意識(shí)，善于尋找和發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系，通過(guò)尋找聯(lián)系來(lái)建立方法；要有良好的意志品質(zhì)，意志堅(jiān)強(qiáng)的人，面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難顯得堅(jiān)決、勇敢、振奮，具有迎難而上的氣魄。第二，優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)。品格是做人的第一步。分清善惡好壞、講誠(chéng)信、尊師敬長(zhǎng)、樂(lè)于助人、關(guān)心集體、不說(shuō)臟話、不打罵同學(xué)、對(duì)人要有禮貌、不做損人利己的事、不做危害社會(huì)的事、注意自己的穿衣打扮、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、勤儉節(jié)約、嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度等。第三，遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。好學(xué)生要有夢(mèng)想、有追求、有遠(yuǎn)大的目標(biāo)。要有一個(gè)樂(lè)觀積極的心態(tài)，不服輸，不斷的超越過(guò)去的自己，對(duì)自己的未來(lái)有自信。第四，強(qiáng)健的體魄。青少年的體質(zhì)體

32、現(xiàn)整個(gè)民族的生命力，社會(huì)的文明進(jìn)步和國(guó)家的綜合實(shí)力。它關(guān)系到個(gè)人健康和幸福生活、民族健康素質(zhì)、國(guó)家的人才質(zhì)量。所以，要重視對(duì)身體健康的培養(yǎng)，從日常小事做起，堅(jiān)持體育鍛煉、養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣等。1919、你認(rèn)為你現(xiàn)在具備了哪些做老師的條件？【參考答案】教師專業(yè)化勢(shì)必對(duì)教師提出更高的要求。在學(xué)科專業(yè)知識(shí)、文化素養(yǎng)、教育研究與教學(xué)能力等諸多方面，一位合格的教師均須具備相應(yīng)的素質(zhì)，并且使得多方面素質(zhì)綜合一體而升華為專業(yè)智慧。我認(rèn)為我具備的作為一名教師的條件有如下幾方面：其一，良好的思想政治和道德修養(yǎng)。在求學(xué)和實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，熱愛(ài)祖國(guó)擁護(hù)社會(huì)主義，并且具有良好的公民

33、道德，具備了一名教師應(yīng)該具有的道德品質(zhì)。其二，所教學(xué)科的學(xué)科專業(yè)知識(shí)。能勝任教育教學(xué)的教師首先應(yīng)具備所教學(xué)科專業(yè)知識(shí)，即“教什么”的知識(shí)。通過(guò)十幾年的 XXXX 專業(yè)學(xué)習(xí)，我夯實(shí)了專業(yè)基礎(chǔ)，并且獲過(guò)多次業(yè)內(nèi)大獎(jiǎng)，具有一定的專業(yè)素養(yǎng)。其三，教育研究與教學(xué)能力。能勝任教育教學(xué)工作的教師應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)還包括“怎么教”“為什么教”的知識(shí)，即條件性知識(shí)。其中主要是教育教學(xué)中所運(yùn)用的教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教育原理及教育心理學(xué)等，為學(xué)科知識(shí)提供支撐；另外還包括實(shí)踐性知識(shí)，即實(shí)際的課程設(shè)計(jì)及教學(xué)策略的制定能力。教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中所具備的課程情景知識(shí)及課堂教學(xué)知識(shí)，在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中予以總結(jié)、升華，逐漸成為教

34、育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。我作為一名師范生，在教育心理學(xué)、教學(xué)方法論方面也有一定的研究和實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不僅注重學(xué)生專題研究能力的培養(yǎng)，還知曉如何提升學(xué)生創(chuàng)造力的方法。其四，我具備良好的心理素質(zhì)。首先，我熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心；其次，我有積極樂(lè)觀的情緒狀態(tài)；第三，又有堅(jiān)強(qiáng)的意志；最后，我能正確地認(rèn)識(shí)自我，調(diào)控自我，完善自我，以更好的狀態(tài)去服務(wù)學(xué)生。綜上所述，我認(rèn)為我具備將寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與相對(duì)應(yīng)的學(xué)科教學(xué)相統(tǒng)一的能力，具有合理的教學(xué)架構(gòu)，從人格的、學(xué)科的、教育的三方面專業(yè)素養(yǎng)來(lái)看，我都能勝任一位XXXX 學(xué)科教師。2020、你會(huì)怎樣努力去達(dá)到你的奮斗目標(biāo)？【參考答案】在為

35、目標(biāo)奮斗之前，我會(huì)根據(jù)自己的特長(zhǎng)、志趣、愛(ài)好、才能、智慧，確定為之努力的方向，也就是首先要找準(zhǔn)奮斗目標(biāo)。目標(biāo)的確立是為之奮斗的前提條件。一旦目標(biāo)確定，我就會(huì)全力以赴。我的目標(biāo)是成為一名優(yōu)秀的人民教師，為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我將從以下幾個(gè)方面去努力：第一，為了達(dá)到成為教師的這個(gè)目標(biāo)，我必須以積極執(zhí)著的態(tài)度、拼搏的精神來(lái)對(duì)待我在專業(yè)知識(shí)以及職業(yè)素養(yǎng)方面的學(xué)習(xí)。當(dāng)遇到失敗、挫折時(shí)，我不會(huì)退縮、動(dòng)搖。就像美國(guó)總統(tǒng)林肯一樣為自己的目標(biāo)執(zhí)著對(duì)待。林肯在大半生的奮斗和進(jìn)取中，有九次失敗只有三次成功，而第三次成功就是當(dāng)選為美國(guó)的第十六屆總統(tǒng)。每個(gè)人都難免要遇到挫折和失敗，林肯的奮斗精神也正鼓舞著我，我也會(huì)像他一樣

36、當(dāng)認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)后，以堅(jiān)持不懈的態(tài)度來(lái)對(duì)待。第二，達(dá)到目標(biāo)要付諸行動(dòng)，并且持之以恒。在確立我的教師目標(biāo)之后，我會(huì)對(duì)目標(biāo)的完成制定合理的計(jì)劃，分步驟逐一地進(jìn)行展開(kāi)，從而達(dá)到最終完成目標(biāo)的目的。任何成功或進(jìn)步都是一點(diǎn)一滴不斷努力的結(jié)果，急于求成只會(huì)讓目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)越來(lái)越遠(yuǎn)，所以我會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的積累，努力付出并持之以恒。所以，我認(rèn)為只有確定了正確的目標(biāo)，并付諸了實(shí)際行動(dòng)，且發(fā)揚(yáng)了拼博精神，才能持續(xù)地激勵(lì)自己去不斷學(xué)習(xí)、努力和奮斗而最終達(dá)成自己的奮斗目標(biāo)。模塊二人際溝通類1 1、你的一個(gè)很好的教學(xué)改革方案，不僅沒(méi)得到校長(zhǎng)的采納，反而說(shuō)你異想天開(kāi)，你怎么辦？【參考答案】首先，我要考慮這個(gè)教學(xué)方案是自己所寫(xiě)的可能只是從

37、我自身的想法出發(fā)，方案本身可實(shí)施性不強(qiáng)，不能代表整體的教學(xué)改革方案，這樣我就可以與其他的老師進(jìn)行溝通和交流，對(duì)這個(gè)教學(xué)方案進(jìn)行修改，然后把修改的方案再次的拿給校長(zhǎng)來(lái)看，如果是自己本身平時(shí)與校長(zhǎng)的溝通少，那么今后我要主動(dòng)找校長(zhǎng)溝通，跟他來(lái)探討教學(xué)的內(nèi)容，多參與學(xué)校的集體活動(dòng)，爭(zhēng)取獲得校長(zhǎng)的理解與信任。2 2、新到工作崗位，其他同事不理睬你，你怎么辦?【參考答案】(1)(1)調(diào)整心態(tài)，不能影響自已的正常工作。(端正態(tài)度)(2)(2)反思自己的不足(工作能力、性格、主動(dòng)性不足、雙方教學(xué)理念沖突)(3)(3)主動(dòng)參加組織的活動(dòng)。主動(dòng)與其他同事交流(化解)(4)(4)我相信通過(guò)自己的努力.3 3、一習(xí)慣

38、很不好的學(xué)生偷了同學(xué) 300300 元錢，偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架，說(shuō)是學(xué)校沒(méi)有教育好她的孩子，你應(yīng)該怎么處理？【參考答案】(1)(1)為了不影響其他老師辦公，我會(huì)把這位母親請(qǐng)到一個(gè)空的會(huì)議室或者辦公室單獨(dú)談。(2)(2)單獨(dú)談的時(shí)候我會(huì)首先給請(qǐng)這位家長(zhǎng)倒杯水讓他平復(fù)一下心情。(3)(3)然后會(huì)表示學(xué)生出現(xiàn)這種情況，老師方面是有不可推卸的責(zé)任，并表示我們將會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育，同時(shí)平時(shí)多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生生活。(4)(4)同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們學(xué)校做好學(xué)生在家庭的時(shí)間的教育和引導(dǎo)，我們也相信通過(guò)雙方共同努力，這個(gè)學(xué)生能夠身心健康的成長(zhǎng)。(5)(5)通過(guò)這個(gè)事情，我也會(huì)在班級(jí)開(kāi)展一個(gè)班

39、會(huì)，普及一下法律知識(shí)，提高學(xué)生法律意識(shí)。4 4、學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非，對(duì)他的教育，家長(zhǎng)也不大配合，你準(zhǔn)備怎么辦？【參考答案】態(tài)度：這個(gè)年紀(jì)的孩子，調(diào)皮是天性，作為老師，應(yīng)該以學(xué)生為本，尊重學(xué)生為原則來(lái)處理這件事情。一般來(lái)說(shuō)調(diào)皮的學(xué)生，只是表現(xiàn)力比較強(qiáng)，想吸引老師的注意，針對(duì)這種情況，我會(huì)采取以下的措施：第一，在課上多給學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)，點(diǎn)他回答問(wèn)題，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，或者讓他擔(dān)任班干部第二，在課下多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心想法。針對(duì)家長(zhǎng)不大配合的情況，我將會(huì)多與家長(zhǎng)溝通，多做家訪。闡明家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要作用，請(qǐng)求家長(zhǎng)配合學(xué)校的工作。我相信在各方共同努力下，李某會(huì)越變?cè)胶谩? 5、有家長(zhǎng)

40、到學(xué)校找到了校長(zhǎng)投訴你，認(rèn)為你教的不好，你怎么辦？【參考答案】首先，我會(huì)向校長(zhǎng)道歉，可能是因?yàn)槲易陨淼脑蛞嗷蚴强赡芗议L(zhǎng)對(duì)我有哪些誤會(huì)，還影響到了校長(zhǎng)您的正常工作，真的很抱歉。但是這件事我會(huì)在進(jìn)行具體的了解情況之后向您匯報(bào)情況的。其次，如果有可能的話盡量與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，看是不是我與學(xué)生有誤會(huì)而導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)我產(chǎn)生誤會(huì)，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行了解情況。如果真是我自身的原因，比如是教學(xué)方法不當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容不夠豐富等專業(yè)知識(shí)方面欠缺的問(wèn)題，我會(huì)針對(duì)上面的問(wèn)題多與同事優(yōu)秀教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，平時(shí)注意多閱讀相關(guān)的專業(yè)知識(shí)書(shū)籍以補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí)。如果是我與學(xué)生的誤會(huì)，我會(huì)反思自己是否對(duì)學(xué)生關(guān)注過(guò)少，缺乏與學(xué)生的溝通交流等。

41、最后，我將對(duì)所了解到的具體情況加以總結(jié)并匯報(bào)給校長(zhǎng)，并向校長(zhǎng)保證避免這樣的事件再次發(fā)生。6 6、因?yàn)槟阏f(shuō)錯(cuò)話得罪了一個(gè)老師，他總刁難你，不教你業(yè)務(wù)知識(shí)還經(jīng)常批評(píng)你，怎么辦？【參考答案】首先我要端正態(tài)度，不能因?yàn)檫@位老師的刁難，而對(duì)他產(chǎn)生偏見(jiàn)。其次我要主動(dòng)找這位老師進(jìn)行交流和溝通，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，進(jìn)行道歉，對(duì)于老師提出的意見(jiàn)我會(huì)虛心接受，同時(shí)還要自主鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷尋求進(jìn)步和提高；最后我還要考慮到，老師總是刁難我，是不是對(duì)我的處事風(fēng)格不認(rèn)同，和我在價(jià)值觀上存在分歧，如果是我要在求同存異的基礎(chǔ)上多和老師進(jìn)行溝通，讓老師更多的了解到我，對(duì)我能有一些新的認(rèn)識(shí)，從而轉(zhuǎn)變對(duì)我的一些誤識(shí)。我相信，通過(guò)我的誠(chéng)

42、心道歉和主動(dòng)改善，最終我會(huì)贏得這位老師的認(rèn)同和理解。7 7、一個(gè)班級(jí)，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級(jí)課任教師？【參考答案】作為班主任，是一個(gè)班的核心人物，除了要管理好班級(jí)，還要團(tuán)結(jié)班級(jí)課任教師，發(fā)揮好聯(lián)結(jié)他們之間橋梁和紐帶的作用。作為同事，平時(shí)要多和他們進(jìn)行交流、溝通，對(duì)他們的工作給予積極配合和協(xié)助，對(duì)他們的生活和工作也要給予關(guān)心，形成融洽的同事關(guān)系；和各科老師相處融洽后，還可以組織一些班會(huì)活動(dòng)，邀請(qǐng)課任教師參加，增加各科老師之間的交流，把他們團(tuán)結(jié)在一起，并達(dá)成一個(gè)共識(shí)；我們都是班級(jí)的一員。除此之外，也可以和任課老師所在的班級(jí)舉行各種競(jìng)賽活

43、動(dòng)，比如拔河、集體春游等，以此增加班級(jí)與班級(jí)之間的互動(dòng)，教師與教師之間的互動(dòng)。我相信，通過(guò)以上這些，我會(huì)把班級(jí)課任教師緊密的團(tuán)結(jié)在一起。8 8、單位里一位老教師經(jīng)常讓你幫他看自習(xí)，批改作業(yè)，你怎么辦？【答題要點(diǎn)】首先端正態(tài)度，然后思考原因：1 1 .老教師是否有困難，時(shí)間比較緊張，若有，則積極幫助2 2 .老教師對(duì)我要求比較嚴(yán)格，這對(duì)我是一種鍛煉，能力所及范圍內(nèi)要做好3 3 .若老教師無(wú)特殊原因，把自己的工作推給我，則應(yīng)找適當(dāng)時(shí)間找老教師溝通，向他學(xué)習(xí)，并標(biāo)明自己作為新人，工作任務(wù)較多4 4 . .自己平時(shí)工作的方式方法態(tài)度不對(duì)，老教師不喜歡最后反思9 9、單位計(jì)劃召開(kāi)一個(gè)全國(guó)性的會(huì)議，你負(fù)責(zé)

44、做預(yù)算，預(yù)算沒(méi)有被財(cái)務(wù)部門批準(zhǔn)，領(lǐng)導(dǎo)讓你去溝通，想辦法使經(jīng)費(fèi)方案通過(guò)，你應(yīng)該如何溝通？【參考答案】心態(tài)調(diào)整：?jiǎn)挝挥?jì)劃召開(kāi)一個(gè)全國(guó)性的會(huì)議，那么預(yù)算的通過(guò)對(duì)于會(huì)議的籌備、開(kāi)展都至關(guān)重要，所有我一定會(huì)努力做好預(yù)算，爭(zhēng)取財(cái)務(wù)部門的批準(zhǔn)。但是如果我負(fù)責(zé)做的預(yù)算沒(méi)有被財(cái)務(wù)部門批準(zhǔn)，遇到這種情況，我也不能因?yàn)槭亲约鹤龅姆桨?，就認(rèn)為是財(cái)務(wù)部門的有意刁難，更不應(yīng)該倚仗有領(lǐng)導(dǎo)的指示就肆意妄為，相反我應(yīng)該保持一個(gè)平靜的心態(tài)，客觀地去處理這件事情。尋找原因：首先，我會(huì)冷靜分析自己做的預(yù)算方案沒(méi)有通過(guò)的原因，是因?yàn)椴环县?cái)務(wù)部門的制度流程，還是自己做的預(yù)算方案在某些方面不夠明晰，還是因?yàn)樽约旱墓ぷ鞣绞椒椒ㄓ袉?wèn)題。溝通

45、解決：如果審視之后，發(fā)現(xiàn)確實(shí)是因?yàn)椴环县?cái)務(wù)部門的制度流程，我會(huì)和財(cái)務(wù)部門積極溝通，向他們?cè)儐?wèn)、了解財(cái)務(wù)部門具體的制度流程，并再次按照財(cái)務(wù)部門的制度流程進(jìn)行報(bào)批；如果是因?yàn)槟承┓矫娴念A(yù)算展現(xiàn)得不夠明晰，那么我會(huì)向財(cái)務(wù)部門的相關(guān)人員請(qǐng)教，如何使其具體化、明確化，以方便財(cái)務(wù)部門的審批；如果是因?yàn)槲夜ぷ鞯姆绞椒椒ú粚?duì)，造成了別人對(duì)我的誤解，那么我會(huì)轉(zhuǎn)變自己的工作方式，改變別人對(duì)我的看法，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、采取適當(dāng)?shù)姆绞?，再次進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取工作的圓滿完成。如果再三審視之后，確實(shí)沒(méi)有找到相關(guān)的問(wèn)題，我會(huì)和財(cái)務(wù)部門相關(guān)人員進(jìn)行溝通，了解財(cái)務(wù)部門方面沒(méi)有通過(guò)的原因，認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，并把財(cái)務(wù)部門的意見(jiàn)

46、和建議匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)。我相信如果財(cái)務(wù)部門的意見(jiàn)合情合理，領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)指示我按照財(cái)務(wù)部門的意見(jiàn)進(jìn)行修改，方案也一定會(huì)通過(guò)?？偨Y(jié)提升：我相信通過(guò)這一系列的舉動(dòng)，溝通一定會(huì)取得積極的成果，并最終使預(yù)算獲得批準(zhǔn)，完成領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)。如果通過(guò)以上的溝通，方案還是沒(méi)有通過(guò)，那么我會(huì)認(rèn)真和財(cái)務(wù)部門進(jìn)行探討，深入了解財(cái)務(wù)部門沒(méi)有通過(guò)的原因，如果這些原因是合理的我會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并在領(lǐng)導(dǎo)的指示下加以改正，如果這些原因是不那么合理的，我也會(huì)把這些原因如實(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)該如何辦理。1010、在學(xué)習(xí)工作中看到別人違反制度與規(guī)定，你怎么辦？【參考答案】制度和規(guī)定是在學(xué)習(xí)或工作中通過(guò)約束大家的行為，防止意外的發(fā)生和讓事情順利開(kāi)展

47、的保證。但是仍然有人會(huì)出于故意或非故意的原因違反制度和規(guī)定，如果我看到這種情況，我會(huì)具體情況具體對(duì)待。如果是非常緊急并且容易引起安全事故的情況，比如化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中違反實(shí)驗(yàn)室規(guī)定的不當(dāng)操作， 我會(huì)及時(shí)制止這種行為， 避免意外的發(fā)生， 并且跟他講述這種操作的危害以及可能發(fā)生的后果，提醒他以后注意。如果不是緊急情況，但仍然會(huì)給學(xué)習(xí)工作帶來(lái)不良后果的，比如說(shuō)財(cái)產(chǎn)安全問(wèn)題，我會(huì)先私下提醒他注意， 并且監(jiān)督他是否改正， 如果屢次不改我可能會(huì)上報(bào)老師或者領(lǐng)導(dǎo)。 如果是不緊急，后果也不是很嚴(yán)重的情況，比如著裝規(guī)范、遲到早退等現(xiàn)象，我會(huì)找個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)跟他溝通，并且?guī)椭⒘己玫牧?xí)慣?？傊?，制度和規(guī)定對(duì)于我們正常

48、的學(xué)習(xí)和工作是非常重要的，對(duì)于我來(lái)說(shuō)一定會(huì)嚴(yán)格遵守，如果看到別人違反制度與規(guī)定，也應(yīng)該嚴(yán)肅對(duì)待，防止惡劣影響的發(fā)生。1111 .你去學(xué)生家做家訪，但是學(xué)生家長(zhǎng)老是不在家，你該怎么辦？【參考答案】首先針對(duì)這種現(xiàn)象，作為任何一名教師而言都會(huì)感到工作的委屈，因?yàn)榧以L是日常工作，但是學(xué)生家長(zhǎng)不在家可能由于很多的原因，作為我應(yīng)理解家長(zhǎng)不在家這件事情，以客觀、冷靜的態(tài)度去看待這件事情。其次，尋找原因，是否是由于我在家訪前沒(méi)有通過(guò)學(xué)生及時(shí)了解情況，或者學(xué)生在回答時(shí)有所隱瞞而自己并沒(méi)有發(fā)掘？是否是自己沒(méi)有和家長(zhǎng)進(jìn)行提前溝通？又或者是不是自己的溝通方式、態(tài)度等讓家長(zhǎng)不滿意， 使得家長(zhǎng)不想多余我進(jìn)行交流？又或者是

49、不是自己沒(méi)有對(duì)家長(zhǎng)的作息時(shí)間充分了解，忽略家長(zhǎng)忙碌工作的時(shí)間，盲目的挑選時(shí)間進(jìn)行家訪所導(dǎo)致的。隨后，策略解決。若果是自己沒(méi)有事先溝通好，應(yīng)提前打電話或者通過(guò)微信等媒介取得聯(lián)系，確定最為合適的家訪時(shí)間；如果是與學(xué)生在溝通過(guò)程中，學(xué)生有所隱瞞，我應(yīng)該正式學(xué)生的這種行為，對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?，并引?dǎo)學(xué)生擺正對(duì)于家訪這件事情的看法，與學(xué)生進(jìn)行談心，深入了解學(xué)生的真實(shí)想法；若果是我自身的溝通等方面的原因，使得家長(zhǎng)對(duì)我不滿意，我會(huì)積極主動(dòng)的再次與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，誠(chéng)懇的跟家長(zhǎng)道歉并且注意自己的平時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣和態(tài)度，多向老教師進(jìn)行請(qǐng)教不斷加強(qiáng)自己的溝通技巧和教學(xué)能力，贏得家長(zhǎng)的信任；如果是家長(zhǎng)太忙，自己沒(méi)有顧及家

50、長(zhǎng)都工作時(shí)間，我會(huì)進(jìn)行自我反思，并理解家長(zhǎng)，根據(jù)家長(zhǎng)的時(shí)間安排家訪。最后，我相信，通過(guò)以上一系列的改進(jìn)，我一定會(huì)讓家長(zhǎng)充分信任我，并且很好的開(kāi)展家訪工作，使家長(zhǎng)和我之間的溝通取得積極效果。1212 .你要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，有家長(zhǎng)不配合你的工作，你怎么辦？【參考答案】首先，表明態(tài)度。如果遇到以上這種情況，我會(huì)積極主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，耐心聽(tīng)取他的意見(jiàn)。其次，說(shuō)明原因+策略。對(duì)于家長(zhǎng)不配合的原因，我將做以下幾點(diǎn)思考：(1)(1)反思自己的工作態(tài)度，是否在自己的工作中，由于言語(yǔ)態(tài)度上的問(wèn)題，引起了家長(zhǎng)的誤解，冒犯了家長(zhǎng)。如果是這樣，我將主動(dòng)向他道歉，爭(zhēng)取得到他的諒解。(2)(2)反思自己的工作方法。我將耐心聽(tīng)

51、取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，改變工作的方式方法。通過(guò)觀看相關(guān)的視頻及書(shū)面資料，提高自己的工作能力。另外，平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)。(3)(3)是否是與家長(zhǎng)的溝通出現(xiàn)了問(wèn)題，如果在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間安排上，則盡量避免與家長(zhǎng)的時(shí)間產(chǎn)生沖突，是家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)會(huì)的意見(jiàn)，引起他們的重視。最后，表信心。通過(guò)這件事情，我將積極聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的工作中，避免再次發(fā)生類似的事情。平時(shí)多與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通了解，通過(guò)學(xué)校和家庭的雙重力量，促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng)。1313 .領(lǐng)導(dǎo)讓你和一個(gè)關(guān)系不好的老師來(lái)完成一個(gè)不太緊急的教學(xué)研究類工作，如果，他不配合，你怎么辦？【參考答案】領(lǐng)導(dǎo)把這個(gè)事情交給我，我應(yīng)該樂(lè)觀的接受這項(xiàng)

52、工作，積極完成任務(wù)，同時(shí)，我也要以此為契機(jī)和哪位同事修復(fù)好關(guān)系。1 1、因?yàn)檫@個(gè)同事對(duì)我有一定的意見(jiàn)，如果我直接跟他溝通存在苦難的話，我會(huì)找一個(gè)和這位同事關(guān)系比較好的老同事，這個(gè)老同事德高望重，平時(shí)比較關(guān)心他人，工作經(jīng)驗(yàn)也比較豐富，我可以通過(guò)這個(gè)老同事了解那位老師對(duì)我有意見(jiàn)的真實(shí)原因。2 2、如果是因?yàn)槲移綍r(shí)跟他溝通的態(tài)度有問(wèn)題，我會(huì)注意以后做人要低調(diào)，注意平時(shí)和同事多打招呼， 即使工作取得了成績(jī)， 做人也要低調(diào)謙虛， 不要太張揚(yáng)。 另外我要注意多和同事進(jìn)行進(jìn)行生活交流，譬如和他一起打羽毛球等，真誠(chéng)推心置腹的和這位同事成為好朋友。3 3、如果是我工作能力不足，造成同事對(duì)我有意見(jiàn)，那我會(huì)著重改進(jìn)

53、自己的工作能力，提高班級(jí)管理能力，學(xué)習(xí)相關(guān)的管理的技能，并增強(qiáng)和學(xué)生的溝通能力；注重自己的教學(xué)方法與時(shí)俱進(jìn)，多采用啟發(fā)式教學(xué)，能懂式教學(xué)，同時(shí)，借助現(xiàn)代多媒體進(jìn)行展示，讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，從而真正的讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力。總之，我會(huì)對(duì)自身的原因進(jìn)行反思，用行動(dòng)向同事表明自己的態(tài)度，借助老同事的幫助下，我相信那位同事一定能夠理解我，共同和我一起完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。1414 .有一位同學(xué)上體育課受傷了，家長(zhǎng)帶著幾名親戚和同事前來(lái)“興師問(wèn)罪”。校長(zhǎng)室里老師委屈的哭了一上午，下午有課，她只好摸著眼淚去上課了，如果你是這位老師你會(huì)怎么做？【參考答案】(態(tài)度)遇到家長(zhǎng)不理解以及誤解難免會(huì)誤解或

54、者情緒過(guò)激，所以發(fā)生了這種事情，我應(yīng)該要保證冷靜客觀的態(tài)度，安撫家長(zhǎng)，不能和家長(zhǎng)爭(zhēng)吵。不能因此而影響了教學(xué)工作的正常開(kāi)展。(原因和化解)其次，既然有家長(zhǎng)投訴，一定是我的工作上有不足之處，應(yīng)該向家長(zhǎng)解釋這次體育課是學(xué)生必須上的課，確實(shí)由于前期設(shè)計(jì)和安全措施做的不夠到位，并向他們道歉。如果學(xué)生體育課手上不是很嚴(yán)重，只是輕微擦傷，可能家長(zhǎng)不講理，或者是偏袒孩子，其實(shí)，可以跟家長(zhǎng)耐心的解釋說(shuō)明。另外，我也會(huì)主動(dòng)找校長(zhǎng)去解釋這件事，說(shuō)明這件事情的真實(shí)情況，保證下次你不會(huì)再發(fā)生類似的事情。(避免)我會(huì)深刻的反思自己，首先這個(gè)體育應(yīng)該考慮到學(xué)生的安全，做好足夠的安全措施。其次，要在上課前告訴學(xué)生那地方容易摔

55、傷和受傷，要大家注意，要小組長(zhǎng)監(jiān)督，再次，要多和學(xué)生家長(zhǎng)和校長(zhǎng)進(jìn)行溝通，保持信息的及時(shí)更新。1515 .小明在考試中抄襲了小李的試卷，并因此獲得了“三好學(xué)生”稱號(hào)，同學(xué)們公開(kāi)表示不滿，作為班主任，你怎么辦？【參考答案】態(tài)度：作為班主任，針對(duì)我的班級(jí)中出現(xiàn)了考試作弊的情況，雖然我感到非常的遺憾,但是我會(huì)沉著冷靜，穩(wěn)定情緒對(duì)此事進(jìn)行調(diào)查是否存在作弊情況，如果不存在，我會(huì)第一時(shí)間安撫小同時(shí)我會(huì)把調(diào)查結(jié)果在班級(jí)中允以公布，并號(hào)召同學(xué)們我會(huì)用一個(gè)朋友式的方式與小明溝通，說(shuō)明考試作弊是一種懦弱極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，如果每次考試都作弊那么肯定實(shí)現(xiàn)不了自己的夢(mèng)想。而對(duì)小明在學(xué)校中的優(yōu)點(diǎn)也要給予必要的肯定，比如小明聰

56、明，樂(lè)于助人等，我會(huì)鼓勵(lì)他競(jìng)選下學(xué)期的班干部，但是對(duì)于此次作弊行為，按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定，要對(duì)其進(jìn)行處罰，取消其三好學(xué)生的稱號(hào)，并且在班級(jí)中作出檢討，我相信小明是一個(gè)懂事的孩子，一定會(huì)改正自己的缺點(diǎn)的總結(jié)：我會(huì)把這件事情進(jìn)行總結(jié)，并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，并懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我在班級(jí)管理中的錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)， 指正與處罰。 通過(guò)這件事， 我也會(huì)汲取教訓(xùn)， 在今后的班級(jí)管理中做好學(xué)生的思想、道路等工作，避免再出現(xiàn)考試作弊等事件的發(fā)生。1616 .王老師長(zhǎng)得漂亮，同事們議論她是走關(guān)系進(jìn)入學(xué)校的，如果你是王老師，你怎么辦?【參考答案】原因：同事議論我是因?yàn)橥玛P(guān)心我，同事覺(jué)得我是靠關(guān)系走進(jìn)學(xué)校的可能是因?yàn)槲医虒W(xué)能力還不

57、足，同時(shí)不信服我，也可能是我和同事交流少，他們不了解我。還可能是日常和同事相處的過(guò)程中，自己態(tài)度讓同事感覺(jué)不舒服?；猓喝绻媸沁@樣，我會(huì)不斷提升自己的教學(xué)能力，在課堂設(shè)計(jì)、課堂氛圍，班級(jí)管理方面多加改進(jìn)，課下在辦公室中多向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，多參加集體活動(dòng)，周末可以約上同事一起打球唱歌等，對(duì)待其他老師要熱情，和同事熱情友好相處。避免：相信通過(guò)我的不斷努力，在教學(xué)上做出成績(jī)，和同事熱情友好相處，他們最終會(huì)接納我，認(rèn)識(shí)真正的我，以后遇到別人的誤解，不急躁，冷靜處理。1717 . .王同學(xué)和李同學(xué)下課時(shí)間向你打小報(bào)告說(shuō)新來(lái)的代課老師課上的不好，導(dǎo)致他們上課聽(tīng)不懂，作為班主任，你會(huì)怎么溝通？【參考答案

58、】作為班主任，及時(shí)了解化解學(xué)生心中的問(wèn)題，同時(shí)做好和各科老師的溝通工作，對(duì)于構(gòu)建和諧師生關(guān)系至關(guān)重要，遇到題干中的問(wèn)題，我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行溝通處理第一，將兩位學(xué)生帶到辦公室，告訴他們有什么問(wèn)題盡管說(shuō)，我會(huì)在了解情況的基礎(chǔ)上，認(rèn)真處理的。第二：耐心傾聽(tīng)兩位同學(xué)對(duì)新代課老師的意見(jiàn)和看法，并且做好記錄，在這個(gè)過(guò)程中要注意自己的態(tài)度，給學(xué)生釋放不滿的機(jī)會(huì)，同時(shí)勸慰?jī)晌煌瑢W(xué)先去認(rèn)真聽(tīng)課，我會(huì)在進(jìn)一步了解情況的基礎(chǔ)上，處理此事。第三：我會(huì)找班委們進(jìn)一步了解他們以及其他同學(xué)對(duì)新代課老師教學(xué)的看法，并在此基礎(chǔ)上做好跟代課老師的溝通，幫助其盡快融入班級(jí)大家庭?？傊谌粘＝逃虒W(xué)過(guò)程中，我要多傾聽(tīng)多溝通，努

59、力營(yíng)造和諧融洽的師生關(guān)系，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。1818 . .假如小明的爸媽離婚了，他每天在學(xué)校不愿意跟學(xué)生溝通交流，總是一個(gè)人坐在角落里，如果你是他老師，你會(huì)怎么做？【參考答案】（態(tài)度）小明父母離異受傷最大的就是小明，對(duì)于小明情緒上的低落及性格的孤僻作為，他的老師應(yīng)該給予更多的關(guān)愛(ài)關(guān)懷，在關(guān)心關(guān)愛(ài)小明的同時(shí)，應(yīng)該客觀自信的分析如何對(duì)策：我會(huì)迅速詢問(wèn)相關(guān)同學(xué),明的情緒，并承諾會(huì)給他一個(gè)公道,呢向小明及其他三好學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果說(shuō)確實(shí)存在著作弊情況，那么我會(huì)第一時(shí)間找到找到小明，并把小明叫到我的辦公室,幫助小明走出情緒低落的狀態(tài)，從而更好地投入到學(xué)習(xí)生活。（原因）首先造成小明情緒低落的直接原因應(yīng)該

60、是他父母的離異，作為他的老師，我會(huì)在第一時(shí)間聯(lián)系他的父母跟他們進(jìn)行交流溝通，先跟他們反映小明在學(xué)校的表現(xiàn)情況，讓父母意識(shí)到他們的離異已經(jīng)對(duì)小明產(chǎn)生了極大的影響，并建議他們能否改善目前雙方的狀態(tài)給予小明一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境；如果父母雙方表示彼此已經(jīng)不能繼續(xù)生活在一起了，我會(huì)建議他們繼續(xù)給予小名持續(xù)的關(guān)愛(ài)，雙方可以約定具體時(shí)間分別照顧關(guān)愛(ài)小明，讓小明感受到父母不會(huì)因此減少對(duì)他的關(guān)愛(ài)。其次，通過(guò)這家事情我會(huì)自己反思，看看是不是自己平時(shí)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)不夠，那么我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中，多多留心班級(jí)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)以及思想變化情況，對(duì)于出現(xiàn)情緒低落的學(xué)生采取私下心理輔導(dǎo)的方式，找到情緒低落的原因，定期組織班級(jí)活