1、2021-2022學(xué)年河北省滄州市部編版六年級上冊期末質(zhì)量檢測語文試卷一、填空題 1. 善于傾聽，勤于思考，是一種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 認(rèn)真聽老師讀短文，完成下面的練習(xí)。1按短文內(nèi)容填空。（_）的黃山 （_）的西湖2你聽了這篇短文，你有什么感受？_  2. 根據(jù)拼音寫出詞語。péng pài   d yù   j sàng   páo xiào（_） （_） （_） （_）zhèng f   xu&#

2、225;n yá  shùn jin   péi yng（_） （_） （_） （_）  3. 請你將下面的詞語補(bǔ)充完整。孤（_）自（_） 別（_）心（_） 輕（_）曼（_）筆（_）龍（_） 巧（_）天（_） 技（_）一（_）  4. 比一比，再組詞。澡（_）篷（_）藍(lán)（_）湖（_）燥（_）蓬（_）籃（_）糊（_） 二、信息匹配  下面句子中用了什么修辭手法，將序號填在括號里。       

3、60;A比喻 B擬人 C夸張 D排比 E設(shè)問 F反問 （1）每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。（_） （2）你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（_） （3）雪花穿著白色的舞裙，在凜冽的北風(fēng)中翩翩起舞。（_） （4）如今直上銀河去，同到牽?？椗?。（_） （5）書是智慧的鑰匙。（_）三、填空題  先回想課文內(nèi)容，再完成下面的填空。 （1）中華傳統(tǒng)文化博大精深，物分五行，書分五經(jīng)，樂分五音。其中，五彩指的是_。 （2）同樣的月夜，在不同文人的筆下蘊(yùn)含著不同的情感。西江月夜行黃沙道中的“_，清風(fēng)半夜

4、鳴蟬”恬靜自然，表達(dá)出詞人的心情；宿建德江的“野曠天低樹，_”韻味悠長，表達(dá)了詩人_的心情。 （3）“其間有一個(gè)十一二歲的少年，_，手捏一柄叉，_，那猹卻_，反從他的胯下逃走了?！边@句話刻畫了少年閏土_的形象。 （4）通過一學(xué)期以來的學(xué)習(xí)，我欣賞了_的草原，認(rèn)識了_的桑娜夫婦，橋中_的老黨員給我留下了深刻的印象。 （5）人們把真正了解自己的人叫作“知音”，用“_”比喻知音難覓或樂曲高妙。  我能熟記課文內(nèi)容。 （1）_，望湖樓下水如天。（蘇軾） （2）更喜岷山千里雪，_。（毛澤東） （3）捐軀赴國難，_。（曹植） （4）_，青山郭外斜。（孟浩然） （5）_，憐子如何不丈夫。（魯迅）

5、（6）鍾子期死，伯牙破琴絕弦，_，_。 （7）_，兩山排闥送青來。（王安石） （8）_，浪淘風(fēng)簸自天涯。（劉禹錫） （9）鞠躬盡瘁，_。（諸葛亮）四、現(xiàn)代文閱讀  課內(nèi)閱讀。        不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即（jì jí）使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？        “我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎（shu&#

6、236; suì）了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。        只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種（資 姿）        源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)（鏡 境）。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！ （1）劃去選文括號中錯(cuò)誤的拼音或生字。 （2）選文中畫橫線的句子采用了   的說明方法。 （3）選文中畫波

7、浪線的句子形象地概括了地球的兩大特征   和   。 （4）認(rèn)真讀文段，判斷下面問題，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。因?yàn)榭茖W(xué)家提出那么多設(shè)想，人類完全有理由指望在破壞了地球以后移居到別的星球上去?！坝钟卸嗌偃四軌蛉ゾ幼∧兀俊边@句話的意思是沒有多少人能夠去居住。讀了這段話讓我們明白了保護(hù)地球的重要性和緊迫性。  閱讀：魯迅魯迅是我國偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家。有人說魯迅是天才，可他自己說：“哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的?！濒斞缚傁朐谳^少的時(shí)間內(nèi)為革命做更多的事情。他曾經(jīng)說過：“節(jié)約時(shí)間，就等于延長一個(gè)人

8、的生命?！彼ぷ髌饋韽牟恢＞?，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房里，總是坐在書桌前不停地工作，有時(shí)也靠在躺椅上看書，他認(rèn)為這就是休息。魯迅到了晚年，對于時(shí)間抓得更緊。不管斗爭多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍是（ ）地學(xué)習(xí)，（ ）地忘我工作。生病的時(shí)候，他就想著病好了要做什么事；病稍好一些，就動手做起來。他逝世前不久，體溫很高，體重已不足八十斤，可他仍然不停地用筆作武器，同敵人戰(zhàn)斗。他在逝世前三天，還給別人翻譯的蘇聯(lián)小說集寫了一篇序言；在他逝世的前一天，還記了日記。魯迅一直戰(zhàn)斗到離開人世的那一天，從沒浪費(fèi)過時(shí)間。魯迅不僅愛惜自己的時(shí)間，也珍惜別人的時(shí)間。他參加會

9、議，從來不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒雨準(zhǔn)時(shí)趕到。他曾經(jīng)說過：“時(shí)間就是生命，（ ）地耗費(fèi)別人的時(shí)間，和圖財(cái)害命沒有什么兩樣?！保?）從文中找出一對近義詞和一對反義詞，近義詞：（ ）、（ ）反義詞：（ ）、（ ）（2）將 A.夜以繼日、B.無緣無故、C.如饑似渴，恰當(dāng)填入文中括號內(nèi)使文意通順。（填序號） （3）第三自然段寫了“魯迅一直戰(zhàn)斗到離開人世的那一天”的事，有三個(gè)表示時(shí)間的詞語更能體現(xiàn)這一點(diǎn)。請用浪紋線在文中畫出來。 （4）“哪里有天才？”這句話的意思是 沒有天才 。 （5）作者圍繞魯迅珍惜時(shí)間選擇材料，寫了哪幾件事？用簡練的語言概括。 魯迅先生常常白天做別的工作，晚上

10、寫文章，一寫就寫到天亮。 魯迅先生逝世前三天，還給別人翻譯的蘇聯(lián)小說集寫了一篇序言。 在他逝世的前一天，還記了日記。 魯迅先生從來不遲到，就是下著大雨，他也總是冒雨準(zhǔn)時(shí)趕到。 （6）你是怎樣理解“節(jié)約時(shí)間，就等于延長一個(gè)人的生命?！边@句話的意思的？ 人的生命都是有限的，但在有限的時(shí)間內(nèi)如果珍惜時(shí)間，節(jié)約時(shí)間多做事情，那就等于延長了一個(gè)人的生命。 五、書面表達(dá)  習(xí)作。流行語是一種詞匯現(xiàn)象?！拔姨狭恕笔恰拔姨y了”的諧音，曾一度被人們廣泛關(guān)注并高度使用，還被做成表情包在網(wǎng)絡(luò)走紅。它既表達(dá)困境中的焦慮，又隱含樂觀情緒的宣泄，體現(xiàn)了一種百折不撓的頑強(qiáng)精神。在你的學(xué)習(xí)、生活中，有沒有“太難

11、”的經(jīng)歷？老師誤解、家長施壓、同伴冷眼、自我嫌棄等，你是怎么渡過這一“難”關(guān)的？請以“我太難了”為題，寫一篇記敘文。要求：抓住題眼“難”選取素材，突出中心，內(nèi)容具體，感情真摯，能給讀者一定的思考或啟示，不少于400字。 參考答案與試題解析2021-2022學(xué)年河北省滄州市部編版六年級上冊期末質(zhì)量檢測語文試卷一、填空題1.【答案】景色迷人水平如鏡我為有這樣地大物博、山河壯麗的祖國而自豪！我們在祖國的懷抱里成長，無比幸福！【考點(diǎn)】口語交際，情景寫話【解析】聽力材料：可愛的祖國我們的祖國像一個(gè)巨人，屹立在世界的東方。我國的領(lǐng)土廣闊。我國領(lǐng)土面積約九百六十萬平方公里，是世界上最大的國家之一。當(dāng)我國的北

12、方進(jìn)入冰天雪地的季節(jié)，南國的海鳥卻是一片盛夏的景象。我們的祖國多大呀！我國的物產(chǎn)豐富。糧食、棉花、大豆、花生、油菜子、蠶絲、茶葉等的年產(chǎn)量，以及牲畜的總頭數(shù)，在世界都居于前列。在茂密的大森林里，還有世界小朋友喜歡的大熊貓、金絲猴。我國山河壯麗。世界第一的高峰珠穆朗瑪峰就矗立在我國西南的西藏邊境，還有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黃山。世界著名的長江、黃河浩浩蕩蕩地流入大海。波光粼粼K的太湖，水平如鏡的西湖，像一顆顆明珠把祖國點(diǎn)綴得格外美麗。氣勢雄偉的萬里長城，更是我們偉大祖國的象征，它給祖國的大好河山增添了壯麗的色彩。我們在祖國的懷抱里成長，非常幸福。我們?yōu)榭蓯鄣淖鎳院?！【解答】本題主要考查學(xué)

13、生對于文章內(nèi)容的理解從原文中找到詞語進(jìn)行搭配。1在“珠穆朗瑪峰就矗立在我國西南的西藏邊境，還有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黃山”和“波光粼粼的太湖，水平如鏡的西湖，像一顆顆明珠把祖國點(diǎn)綴得格外美麗”可以看出原文中搭配為：景色迷人的黃山；水平如鏡的西湖。2本題主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。這類題要結(jié)合文章的主要內(nèi)容和主旨來進(jìn)行分析。“氣勢雄偉的萬里長城，更是我們偉大祖國的象征，它給祖國的大好河山增添了壯麗的色彩。我們在祖國的懷抱里成長，非常幸福?！笨梢钥闯鲎髡咧饕磉_(dá)對祖國的贊美之情，答題時(shí)也圍繞此進(jìn)行作答即可。2.【答案】澎湃,抵御,沮喪,咆哮,政府,懸崖,瞬間,培養(yǎng)【考點(diǎn)】看拼音寫漢字【解析】此

14、題暫無解析【解答】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“抵御、沮喪、瞬”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3.【答案】芳,賞,出,裁,歌,舞,走,蛇,奪,工,高,籌【考點(diǎn)】組詞形近字辨析成語【解析】此題暫無解析【解答】本題主要考察學(xué)生對于成語的積累與識記，積累的同時(shí)也要掌握對詞語的理解。孤芳自賞：把自己看成一朵香花而自我欣賞。比喻自命清高。別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。輕歌曼舞：輕松愉快的音樂，柔和優(yōu)美的舞蹈。筆走龍蛇：形容書法筆勢雄健活

15、潑。巧奪天工：精巧的人工勝過天然形成的。形容技巧的高超（多指工藝美術(shù)）。元趙孟贈放煙火者詩：“人間巧藝奪天工。技高一籌：指稍強(qiáng)一些，技藝比別人高一些。4.【答案】洗澡,斗篷,藍(lán)天,湖水,干燥,蓬勃,菜籃,糊墻【考點(diǎn)】形近字辨析組詞【解析】此題暫無解析【解答】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。澡和燥：音不同、部首不同，義不同。澡：表示洗。可組詞：洗澡。燥：干；缺少水分?？山M詞：干燥。篷和蓬：音不同、部首不同、義不同。篷和竹子有關(guān)，組詞：斗篷；蓬是松散的意思，可組詞：蓬勃。藍(lán)和籃：音同，部首不同

16、，義不同。藍(lán)：像晴天天空那樣的顏色?？山M詞：藍(lán)天?；@：指籃子?？山M詞：菜籃。湖和糊：音不同、部首不同、義不同。湖：指湖泊，四周為陸地的廣闊水域?？山M詞：湖水。糊：用較濃的糊狀物涂抹縫子、窟窿等?？山M詞：糊墻。二、信息匹配【答案】DFBCA【考點(diǎn)】修辭方法【解析】此題暫無解析【解答】（1）排比是一種常見的修辭手法，通常是三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)句子語氣。這里的“每一處”“每一片”“每一條”“每一根”“每一只“有三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，屬于排比句。（2）反問是借助疑問句來傳遞確定信息，以加強(qiáng)肯定或否定語氣的一種修辭方式。結(jié)合句子“你想，四周黑洞洞

17、的，還不容易碰壁嗎？”可知是運(yùn)用了反問的修辭手法。（3）擬人就是把物當(dāng)作人來寫，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。這里用“穿”和“翩翩起舞”來修飾雪花的靜態(tài)和動態(tài)，用了擬人化的修辭手法。（4）夸張，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。這個(gè)句子強(qiáng)調(diào)了直上銀行的效果，所以是夸張句。（5）比喻是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。這里用“書”比作“鑰匙”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。三、填空題【答案】（1）青、黃、赤、白、黑（2）明月別枝驚鵲,江清月近人,弱旅漂泊、思鄉(xiāng)（3）項(xiàng)帶銀圈,向一

18、匹猹盡力地刺去,將身一扭,勇敢、機(jī)敏（4）一碧千里,心地善良,默默無聞、甘于奉獻(xiàn)（5）高山流水【考點(diǎn)】詩詞默寫【解析】此題暫無解析【解答】（1）本題考查學(xué)生文化常識積累能力。對于文化常識，學(xué)生要多做積累，這樣答題時(shí)才能快速得出答案。五彩：青、黃、赤、白、黑，泛指各種顏色。這五種顏色從陰陽五行學(xué)說上講，分別代表木、金、火、水、土。同時(shí)，分別象征東、西、南、北、中，蘊(yùn)涵著五方神力。（2）本題考查詩詞名句的積累。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握古詩內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。出自南宋辛棄疾的西江月·夜行黃沙道中，原詩：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜嗚蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙

19、聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。這首詞，有一個(gè)生動具體的氣氛（通常叫做景），表達(dá)出一種親切感受到的情趣（通常簡稱情）。這種情景交融的整體就是一個(gè)藝術(shù)的形象。藝術(shù)的形象的有力無力，并不在采用的情節(jié)多寡，而在那些情節(jié)是否有典型性，是否能作為觸類旁通的據(jù)點(diǎn)，四面伸張，伸入現(xiàn)實(shí)生活的最深微的地方。如果能做到這一點(diǎn)，它就會是言有盡而意無窮了。我們說中國的詩詞運(yùn)用語言精練，指的就是這種廣博的代表性和豐富的暗示性。出自唐代孟浩然的宿建德江，原詩：移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。這是一首刻畫秋江暮色的詩，是唐人五絕中的寫景名篇。作者把小船?？吭跓熿F迷蒙的江邊想

20、起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作為自己的抒發(fā)感情的歸宿，寫出了作者羈旅之思。（3）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。少年閏土節(jié)選自魯迅1921年寫的短篇小說故鄉(xiāng)。這篇文章塑造了一個(gè)在魯迅眼中“聰明、機(jī)智勇敢、見多識廣”的少年閏土形象。魯迅先生用“我”和“我”的朋友做對比，突出了閏土的形象。與中年的閏土做了巨大的對比。這篇文章是小說故鄉(xiāng)中一段插敘，題目少年閏土是選入語文書后后加的。原文：其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏

21、一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了（4）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。草原是現(xiàn)代作家、詩人老舍創(chuàng)作的一篇散文。文章主要描繪了草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖和主客聯(lián)歡圖這三幅生動的畫面。作者在最后引用“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”抒發(fā)了對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。窮人是俄國作家列夫·尼古拉耶維奇托爾斯泰所創(chuàng)作的一部的短篇小說，出版于1905年。窮人集中描寫了在一個(gè)浪涌風(fēng)吼的夜

22、晚，漁夫妻子桑娜在等候親人歸來時(shí)，出于善良和同情收留了鄰居的兩個(gè)孤兒，待漁夫歸來，正和她的想法一致，作品精細(xì)地剖析了漁夫妻子桑娜的心理矛盾發(fā)展過程，表現(xiàn)出漁人夫婦寧可自已吃苦，克服困難，也要幫助鄰居的高尚品質(zhì)。窮人結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明；描寫細(xì)膩，入情入理，真切感人。橋是談歌寫的小小說，故事敘述了一位老漢在山洪暴發(fā)之后，將村民們安全地送過橋。作為黨支部書記，他要求同是黨員的兒子把生的希望讓給別人；作為父親，生死抉擇之際他推著兒子先走。他用共產(chǎn)黨員的信念和深沉的父愛筑起了一座不朽的生命橋。（5）本題考查學(xué)生文學(xué)常識的識記、積累能力?！案呱搅魉钡牡涔首钤缫娪诹凶?#183;湯問。在人們的用典實(shí)踐中，

23、這一典故逐漸發(fā)展出七十余個(gè)典形和樂曲高妙、相知可貴、知音難覓、痛失知音、閑適情趣等典義，還存在典故反用現(xiàn)象。高山流水，中國古琴曲，屬于中國十大古曲之一。傳說先奏的琴師伯牙一次在荒山野地彈琴，樵夫鐘子期竟能領(lǐng)會這是描繪“峨峨兮若泰山”和“洋洋兮若江河”。伯牙驚道：“善哉，子之心而與吾心同。”鐘子期死后，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終生不彈，故有高山流水之曲?！敬鸢浮浚?）卷地風(fēng)來忽吹散（2）三軍過后盡開顏（3）視死忽如歸（4）綠樹村邊合（5）無情未必真豪杰（6）終身不復(fù)鼓琴,以為世無足復(fù)為鼓琴者（7）水護(hù)田將綠繞（8）九曲黃河萬里沙（9）死而后已【考點(diǎn)】詩詞默寫【解析】此題暫無解析【解答】（1）卷地

24、風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天：出自宋代蘇軾的六月二十七日望湖樓醉書，原詩：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。此詩描繪了望湖樓的美麗雨景。好的詩人善于捕捉自己的靈感，此詩的靈感可謂突現(xiàn)于一個(gè)“醉”字上。醉于酒，更醉于山水之美，進(jìn)而激情澎湃，才賦成即景佳作。才思敏捷的詩人用詩句捕捉到西子湖這一番別具風(fēng)味的“即興表演”，繪成一幅“西湖驟雨圖（2）出自近現(xiàn)代毛澤東的七律·長征，原詩：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。這是一首記敘二萬五千里長征這一震驚全球的歷史事件的革命史

25、詩。它不僅以精煉之筆高度地概括了紅軍奪關(guān)殺敵的戰(zhàn)斗歷程，而且用革命的激情藝術(shù)地、形象地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不屈不撓、英勇頑強(qiáng)的大無畏氣概和革命樂觀主義精神。（3）出自兩漢曹植的白馬篇，原詩：白馬飾金羈，連翩西北馳。借問誰家子，幽并游俠兒。少小去鄉(xiāng)邑，揚(yáng)聲沙漠垂。宿昔秉良弓，梏矢何參差?？叵移谱蟮?，右發(fā)摧月支。仰手接飛猱，俯身散馬蹄。狡捷過猴猿，勇剽若豹螭。邊城多警急，虎騎數(shù)遷移。羽檄從北來，厲馬登高堤。長驅(qū)蹈匈奴，左顧凌鮮卑。棄身鋒刃端，性命安可懷？父母且不顧，何言子與妻！名編壯士籍，不得中顧私。捐軀赴國難，視死忽如歸！這首詩描寫和歌頌了邊疆地區(qū)一位武藝高強(qiáng)又富有愛國精神的青年英雄。借以抒發(fā)作者的報(bào)

26、國之志。本詩中的英雄形象，既是詩人的自我寫照，又凝聚和閃耀著時(shí)代的光輝，為曹植前期的重要代表作品。青春氣息濃厚。（4）出自唐代孟浩然的過故人莊，原詩：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。這是一首田園詩，描寫農(nóng)家恬靜閑適的生活情景，也寫老朋友的情誼。通過寫田園生活的風(fēng)光，寫出作者對這種生活的向往。全文十分押韻。詩由“邀”到“至”到“望”又到“約”一徑寫去，自然流暢。語言樸實(shí)無華，意境清新雋永。作者以親切省凈的語言，如話家常的形式，寫了從往訪到告別的過程。其寫田園景物清新恬靜，寫朋友情誼真摯深厚，寫田家生活簡樸親切。（5）出自近現(xiàn)代魯迅的

27、答客誚，原詩：無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？知否興風(fēng)狂嘯者，回眸時(shí)看小於菟。這首詩，作者魯迅分別通過否定句、反問句、疑問句，完成了詩的“起”、“承”、“轉(zhuǎn)”；詩的首句“無情未必真豪杰”采用了否定句，這在詩歌創(chuàng)作中并不常見，但直白易懂，起到了開宗明義的作用；第二句“憐子如何不丈夫”承接第一句，通過反問句式，在意思上更進(jìn)一層，把“丈夫”與“憐子”聯(lián)系起來。全詩的題旨更加具體顯豁，范圍由一般意義的“豪杰”縮小到有孩子的“丈夫”們；第三句干脆不再講究委婉與周嚴(yán)，直接用“知否”打頭，發(fā)出無可辯駁的質(zhì)問“知否興風(fēng)狂嘯者，回眸時(shí)看小於菟?！蓖瞥隽俗钣姓f服力的證據(jù)，語氣也更加堅(jiān)定?！拔幢亍?、“如何不”、“知

28、否”都有否定語，卻使立論步步深入，也使感情越來越強(qiáng)烈，為最后一句的“合”做了充分的鋪墊。（6）出自先奏佚名的伯牙鼓琴，原文：伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。人生苦短，知音難求；云煙萬里，佳話千載。純真友誼的基礎(chǔ)是理解。中華文化在這方面最形象最深刻的闡釋，莫過于俞伯牙與鐘子期的故事了。“伯牙絕弦”是交結(jié)朋友的千古楷模，他流傳至今并給人歷久彌新的啟迪。正是這個(gè)故事，確立了中華民族高尚的人際關(guān)系與友情的標(biāo)準(zhǔn)。（7）出自宋代王安石的書

29、湖陰先生壁二首，原詩：茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來這首詩用典十分精妙，讀者不知典故內(nèi)容，并不妨礙對詩歌大意的理解；而詩歌的深意妙趣，則需要明白典故的出處才能更深刻地體會。前兩句寫楊家庭院之景，上句寫庭院的潔凈，下句寫庭院的秀美。后兩句寫楊家周圍的自然環(huán)境。本詩描寫湖陰先生庭院和環(huán)境之美，也贊揚(yáng)了湖陰先生愛勤勞、愛潔凈、愛花木和熱愛自然山水的良好品性和高尚的情趣。（8）出自唐代劉禹錫的浪淘沙·其一，原詩：九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。這首絕句模仿淘金者的口吻，表明他們對淘金生涯的厭惡和對美好生活的向往。同是在河邊生活，牛

30、郎織女生活的天河恬靜而優(yōu)美，黃河邊的淘金者卻整天在風(fēng)浪泥沙中討生活。直上銀河，同訪牛郎織女，寄托了他們心底對寧靜的田園牧歌生活的憧憬。這種浪漫的理想，以豪邁的口語傾吐出來，有一種樸素?zé)o華的美。（9）鞠躬盡瘁，死而后已：意思為指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多用來形容人的偉大。出自諸葛亮的后出師表。四、現(xiàn)代文閱讀【答案】jì；shuì；姿；鏡舉例子可愛；脆弱錯(cuò)誤；正確；正確【考點(diǎn)】現(xiàn)代文閱讀【解析】（1）本題為考查字形、字音題。字形、字音題的考查只要求識記字形、字音而不要求拼寫,即側(cè)重于考查識記、辨別、確定漢字、字音的能力,準(zhǔn)確地判斷其正確與否。（2）這是對說明文說明方法的考

31、查。學(xué)生應(yīng)了解常見的說明方法，舉例子；分類別；打比方；列數(shù)字；作比較；下定義；列圖表；作答時(shí)要結(jié)合語境，抓住標(biāo)志性詞語，判斷說明方法。從“科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地?！边@句話可知，這是舉例子。（3）解答此題要在理解句意的基礎(chǔ)上扎住關(guān)鍵詞語分析作答。（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。所以答案是：【解答】（1）jì；shuì；姿；鏡（2）舉例子 ；（3）可愛、脆弱 ；（4）錯(cuò)誤；正確；正確【答案】（1）愛惜珍惜 浪費(fèi)愛惜（2）如饑似渴 夜以繼日 無緣無故（3）逝世前不久 逝世前三天 逝世的前一天（4）沒有

32、天才（5）魯迅先生常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮魯迅先生逝世前三天，還給別人翻譯的蘇聯(lián)小說集寫了一篇序言在他逝世的前一天，還記了日記魯迅先生從來不遲到，就是下著大雨，他也總是冒雨準(zhǔn)時(shí)趕到（6）人的生命都是有限的，但在有限的時(shí)間內(nèi)如果珍惜時(shí)間，節(jié)約時(shí)間多做事情，那就等于延長了一個(gè)人的生命【考點(diǎn)】記敘文【解析】這篇記敘文寫了魯迅先生珍惜時(shí)間的幾件事，表現(xiàn)了魯迅先生的革命精神，也表達(dá)了作者對魯迅先生的敬佩之情?！窘獯稹浚?）考查近義詞和反義詞，文中的“愛惜”一詞意思是：愛護(hù)珍惜。這個(gè)詞與文中的“珍惜”是近義詞，與文中的“浪費(fèi)”是反義詞。（2）考查詞語的正確運(yùn)用，結(jié)合給出的詞語和文中的

33、語言環(huán)境，修飾“學(xué)習(xí)”的詞語應(yīng)是“如饑似渴”，描寫“忘我工作”的應(yīng)是“夜以繼日”，在句子“（ ）地耗費(fèi)別人的時(shí)間，和圖財(cái)害命沒有什么兩樣”中，根據(jù)上下句的關(guān)系，填寫“無緣無故”一詞更為合適。所以填寫的詞語依次為：如饑似渴、夜以繼日、無緣無故。（3）考查對字詞含義的理解，第三自然段寫了“魯迅一直戰(zhàn)斗到離開人世的那一天”的事，他從沒有停止過，都在夜以繼日的忘我的工作，這從“逝世前不久、逝世前三天、逝世的前一天”這三個(gè)表示時(shí)間的詞語更能體現(xiàn)這一點(diǎn)。（4）考查對反問句的認(rèn)識，“哪里有天才？”這是個(gè)反問句，改成陳述句就是：沒有天才。（5）考查對文章內(nèi)容的理解與概括，作者圍繞魯迅珍惜時(shí)間選擇材料，文章二、三、四三個(gè)自然段共寫了四件事，即概括為：魯迅先生常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。魯迅先生逝世前三天，還給別人翻譯的蘇聯(lián)小說集寫了一篇序言。在他逝世的前一天，還記了日記。魯迅先生從來不遲到，就是下著大雨，他也總是冒雨準(zhǔn)時(shí)趕到。（6）考查對句子的理解，“節(jié)約時(shí)間，