1、2011 年 4 月全國自考大學語文試題及答案一、單選題（本大題共20 分，第小題1 分）1、 五代史伶官傳序中，用“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”來說明盛衰之理，這種論證方法是（A 、例證法B 、概括法C、對比法D、類比法C）2、咬文嚼字中，作者用“錙珠必較”這個成語所說明的道理是（D）A 、文字的運用一定要有創(chuàng)新精神B 、斟酌文字實際是調(diào)整思想情感C、文學的語言更注重文字的聯(lián)想意義D 、運用文字要有一字不肯放松的謹嚴3、吃飯中運用的聯(lián)想主要依據(jù)事物之間的（C）A 、對比性B 、時間統(tǒng)一性C、相似性D 地點統(tǒng)一性4、馮諼客孟嘗君:" 臣竊計，君宮中積珍寶，狗馬實外廄，美人充下陳。”這

2、里采用的修辭手法是（A、比喻B 、比擬C 對偶D 排比D）5、下列張中丞傳后敘的語句中，作為類比論據(jù)，用以駁斥“城之陷，自遠所分始，以后詬遠”的是（A、當其圍守時，外無蚍蜉蟻子之援B、烏有城壞，其徒俱死，獨蒙愧恥求活C、人之將死，其臟腑必有先受其病者D、茍此不能守，雖避之他處何益6、馬伶?zhèn)鳎骸霸兤涔剩w馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣?！边@時使用的人物描寫方法是（D）A 、行為描寫和語言描寫B(tài)、語言描寫和細節(jié)描寫C、細節(jié)描寫和心理描寫D 、心理描寫和行為描寫C ）7、香市的作者是（A、魯迅 B、茅盾B）C、巴金D、宗璞8、下列紀念付雷的句子中，體現(xiàn)了作者的機趣和幽默的一句是（A、后來知道他的別號就叫

3、“怒庵”，也就不以為奇A）B、我們都成為第五類分子，不便來往，彼此就不相聞問C、只見他家門口貼滿了大字報，門窗緊閉，真是“鴉雀無聲”D 、朋友中像傅雷那樣的毅然決然不自惜其生命的，還有好幾個，我也都一律尊敬9、都江堰：“那把長鍤，千年來始終與金杖玉璽、鐵戟鋼錘反復辯論?！边@里的“長鍤”象征著（C）A、治水事業(yè)的承續(xù)B、李冰的堅定自信C、一種冰清玉潔的政治綱領(lǐng)D 、一種簡單有效的治水方法10、詩經(jīng)秦風蒹葭是一首（D）A 、山水詩B 、送別詩C、悼亡詩D、愛情詩11、下列陌上桑詩句中，描寫“少年”的是（B）A 、下?lián)埙陧欱 、脫帽著帩頭C、來歸相怨怒D、十五頗有余12、虞美人（春花秋月何時了）所

4、寫景物中，作者借以喻愁的是（A 、雕欄玉砌B 、小樓東風C、春花秋月D 、一江春水D）13、長恨歌中最具有浪漫色彩的內(nèi)容是（A 、楊家女傾國傾城B 、唐明皇重色誤國D）C、楊貴妃馬嵬殞命D、太真女仙山寄情14、早雁中，運用典故抒情的詩句是（B）A 、金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀B、仙掌月明孤影過，長門燈暗數(shù)聲來C、須知胡騎紛紛在，豈逐春風一一回D、莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔15、賀鑄鷓鴣天 （重過閶門萬事非）在構(gòu)思上一個突出特點是始終關(guān)合（D）A 、梧桐與鴛鴦B 、舊棲與新垅C、空床與南窗D、自己與亡妻16、融貫李清照聲聲慢（尋尋覓覓）全詞的情感內(nèi)容是（D）A 、丈夫新喪之哀B、貧病交加

5、之愁C、人老珠黃之嘆D、狐苦無依之悲17、再別康橋章節(jié)整齊，句式勻稱，體現(xiàn)了詩歌的（A 、建筑美B 、音東美C、竟象美D、情感美A ）18、祖國啊，親愛的祖國藝術(shù)表現(xiàn)的主要特點是（A）A 、新穎傳神的意象運用B 、直抒胸臆的抒情筆法C、古典詩詞竟境的化用D 、排列方式的整齊勻稱19、嬰寧“愛笑”的性格特點主要源于（A）A 、自然天性B 、鬼母教養(yǎng)C、環(huán)境影響D 、自我修養(yǎng)20、最能體現(xiàn)斷魂槍主旨的事件是（A）A 、王三勝買藝B、沙子龍不傳斷魂槍C、孫老者求藝D、孫老者打敗王三勝二、多選題（本大題共5 小題，每小題2 分，共 10 分）21、下列關(guān)于我的世界觀的描述，正確的有（ACD ）A、倡導

6、“為別人活著”的人生觀B 、主要運用類比方法來闡明道理C、對專制獨裁和戰(zhàn)爭妖魔深惡痛絕D、宣揚獻身科學的“宗教感情”E、演講風格坦誠自然，深刻銳利22、下列前赤壁賦的語句中，包含使動詞的有（AC）A、舞幽壑之潛蛟B、寄蜉蝣于天地C、泣孤舟之嫠婦D、挾飛仙以遨游E、哀吾生之須臾23、我與地壇中，作者賦于地壇的象征意義有（ACD）A、深沉的母愛B 、建筑的壯美C、“我”倔強的“心魂”D、復雜人生和滄桑命運E、死亡的慰藉24、湘夫人所描寫的湘君的心情有（ABDE）A、期約不遇的憂傷B、向往理想的愛情C、終成眷屬的喜悅D、反復追尋的執(zhí)著E、暫且逍遙的自慰25、麥琪的禮物的結(jié)構(gòu)精巧的體現(xiàn)有（A B)A、

7、一實一虛，雙線并行B、結(jié)局巧合，出人意料C、先抑后揚，以小見大D、運用倒敘，制造懸念E、首尾呼應(yīng)，突出主題三、詞語解釋題（本大題共10 小題，每小題1 分，共 10 分）26、五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。衣：穿27、函梁君臣之首，入于太廟。函：用匣子裝28、宗旨既乖，趨向自異。乖：違背29、齊人有馮諼者，貧乏不能自存。存：生存，存活30、自矜功伐，奮其私智而不師古。自矜：自負、自夸31、而朩之性日以離矣。離：喪失32、遠方之所觀赴也，蠻夷之所則效也。則效：仿效學習33、然數(shù)顰蹙顧諸婢曰： “吾為多子苦。 ”顰蹙：皺眉頭34、今日幸為開宴，招前日賓朋。幸：希望35、生又囑再四，吳銳身自

8、任而去。銳身自任：挺身擔起責任四、簡析題（本大題共5 小題，每小題6 分，共 30 分）36、閱讀寡人之于國也中的文字，回答問題：梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，則移其民于河東，移其粟于河內(nèi)；河東兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子對曰：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳 (yè)兵而走?；虬俨蕉笾梗蛭迨蕉笾?。以五十步笑百步，則何如？”曰：“不可！直 (zh)不百步耳，是亦走也。 ”曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也?！盇 、寫出文中“五十步笑百步“的比喻意義。答：說明梁惠王治國方法與鄰國沒有質(zhì)的差別。

9、B、“孟子對曰”中主運用了怎樣的論證方法？答：類比論證C、這里體現(xiàn)出孟子散文怎樣的論辯藝術(shù)？答：體現(xiàn)孟子欲擒故縱、偱偱善誘”的論辯藝術(shù)。37、閱讀先妣事略中的文字，回答問題：孺人卒。諸兒見家人泣，則隨之泣。然猶以為母寢也，傷哉！于是家人延畫工畫，出二子，命之曰：鼻以上畫有光，鼻以下畫大姊。以二子肖母也。.有光七歲，與從兄有嘉入學，每陰風細雨， 從兄輒留，有光意戀戀， 不得留也。孺人中夜覺寢，促有光暗誦 孝經(jīng)即熟讀，無一字齟齬，乃喜。A 、“然猶以為母寢也”屬于哪一種人物描寫方法？答：細節(jié)描寫B(tài) 、指出文中通過側(cè)面描寫突出母親性格的語句。答：諸兒見家人泣，則隨之泣。然猶以為母寢也。側(cè)面烘托悲情；

10、以二子肖母也。側(cè)面描寫母親的肖像。C、“有光七歲 .”這一段文字表現(xiàn)了母親性格特征的哪一個方面？答：嚴以教子38、閱讀秋夜中的一段文字，回答問題：棗樹，他們簡直落盡了葉子。先前，還有一兩個孩子來打他們別人打剩的棗子，現(xiàn)在是一個也不剩了，連葉子也落盡了。他知道小粉紅花的夢，秋后要有春；他也知道落葉的夢，春后還是秋。他簡直落盡葉子，單剩干子，然而脫了當初滿樹是果實和葉子時候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有幾枝還低亞著，護定他從打棗的竿梢所得的皮傷，而最直最長的幾枝，卻已默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，使天空閃閃地鬼眨眼；直刺著天空中圓滿的月亮，使月亮窘得發(fā)白。A 、本段文字采用了何種抒情手法？答：

11、象征抒情B、說出棗樹和天空的寓意。答：棗樹象征著頑強反抗擊黑暗的勇士。天空象征著統(tǒng)治者和黑暗的社會現(xiàn)實。C、本段文字營造了怎樣的意境？答：營造了蕭瑟森然，幽遠清寂的秋夜氛圍。39、閱讀行路難 （其一），回答問題：金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。A 、指出描繪英雄失意、抑郁悲憤心情的詩句。答：停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然B、“閑來垂釣碧溪上”用了哪位歷史人物的典故？答：呂尚（姜子牙）的典故。C、這首詩的主要藝術(shù)特色是什么？答：借典故、像

12、征抒情，語言的起伏跌宕。40、閱讀金鯉魚的百裥裙中的一段文字，回答問題：到了大喜的日子， 果然沒有任何一條大紅百裥裙出現(xiàn)。 不穿大紅百裥裙， 固然沒有身份的區(qū)別了， 但是，穿了呢？不就有區(qū)別了嗎？她就是要這一點點的區(qū)別呀！一條繡花大紅百裥裙的分量，可比旗袍重多了，旗袍人人可以穿，大紅百裥裙可不是的呀！她多少年就夢想著，有一天穿上一條繡著滿是梅花的大紅西洋緞的百裥裙，在上房里，在花廳上，在喜棚下走動著窸窸窣窣的聲音，是從熨得平整堅實的裙裥子里發(fā)出來的。那個聲音，曾令她羨妒，令她渴望，令她傷心。A 、“大喜的日子”指的是什么日子？答：兒子結(jié)婚的日子。B、從“她就是要這一點點的區(qū)別”看，金鯉魚的思想

13、感情如何？答：夢想取得正房一樣的地位，思想上深深打上等級觀念的烙印。C、這里主要運用什么描寫方法來刻畫金鯉魚？答：心理描寫。五、作文題（共30 分）41、寫一篇與“水”相關(guān)的文章，題目自擬，不得少于800字。除詩歌外，文體不限。全國 2010年 4月高等教育自學考試大學語文試題課程代碼： 04729一、單項選擇題 ( 本大題共 20小題，每小題1分，共 20分 ) 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.寡人之于國也中，通過類比法闡明論點的論據(jù)是( B)P4A. 狗彘食人食而不知檢 B. 刺人而殺之，曰“非我也，兵也”C.

14、河內(nèi)兇，則移其民于河東D 不違農(nóng)也，谷不可勝食也2.容忍與自由說服力強的主要原因是( C)P26A. 自我反思B. 深入淺出C. 例證典型D.旁征博引3. 用韓愈“惟陳言之務(wù)去”的名言，來闡發(fā)文字的運用要有創(chuàng)造精神的道理，這種論證方法是( A )P54A. 演繹法B.歸納法C.類比法D.對比法4. 下列文章中，塑造了悲劇英雄形象的是( B )A. 馮諼客孟嘗君 B. 垓下之圍 C. 趙武靈王胡服騎射D. 馬伶?zhèn)?.張中丞傳后敘中，用來刻畫南霽云形象的典型細節(jié)是( B )A. “食其所愛之肉”B.“抽矢射佛寺浮圖”C. “吾于書讀不過三遍，終身不忘也”D. “就戮時，顏色不亂，陽陽如平?！?.種

15、樹郭橐駝傳中，用“長安豪富人”“皆爭迎取養(yǎng)”寫郭橐駝種樹技藝高超，這種表現(xiàn)手法是( A )A. 側(cè)面烘托 B. 對比反襯C. 象征暗示 D. 類比顯現(xiàn)7.下列作品中屬于散文詩的是 ( A )P104A. 秋夜 B. 香市 C.愛爾克的燈光D.都江堰8.下列出現(xiàn)于紀念傅雷中的詞語，用以表現(xiàn)傅雷性情剛直的是( B )A.不以為然B鴉雀無聲C干柴烈火D同歸于盡9. 下列都江堰 文中具有象征意味的是（ A ）A. 那把長鍤，千年來始終與金杖玉璽、鐵戟鋼錘反復辯論 B. 他以田間老農(nóng)的思維，進入了最澄徹的人類學的思考C. 直到今天，長城還常常成為排場D. 他筑堰的指令，智慧、仁慈、透明10. 湘夫人開頭

16、所展現(xiàn)的特定情境是( D )A. 朝夕廝守 B. 如約而至 C. 不期而遇D. 期而不遇11. 下列詩歌，屬于田園詩的是 ( C ) P166A. 蒹葭 B. 陌上桑C. 飲酒 ( 其五 ) D. 秋興八首 ( 其一 )12. 杜甫詩歌的風格特點是 ( B )P172A. 奔放雄奇 B. 沉郁頓挫C. 平易曉暢 D. 清朗俊爽13. 杜牧早雁中，暗示逃難民眾有家難歸的詩句是( C )P184A. 云外驚飛四散哀B.長門燈暗數(shù)聲來C.豈逐春風一一回D.水多菰米岸莓苔14. 李煜虞美人 ( 春花秋月何時了 ) 借景抒情的特點是 ( A )A. 以樂景寫哀，愈顯其哀B.以哀景寫樂，愈顯其樂C.以哀景

17、寫哀，倍增哀痛D.以樂景寫樂，倍增歡樂15. 聞一多一句話的創(chuàng)作年代是 ( C )A.1919 年五四運動前后B.1922年作者赴美留學前C.1925年作者海外歸來后D.1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后16.徐志摩再別康橋節(jié)奏流暢，音節(jié)頓挫，韻律和諧，體現(xiàn)了詩歌體式的( C )P204A. 對稱美B. 繪畫美 C. 音樂美D. 建筑美17.舒婷祖國啊，我親愛的祖國中，“破舊的老水車”的象征意義是( B )P211A. 水旱災(zāi)害頻繁發(fā)生B. 歷史中國負重緩行C.傳統(tǒng)農(nóng)具效率低下D. 舊式農(nóng)業(yè)停滯不前18.裴多菲我愿是一條急流是一首( A )P215A. 愛情詩B. 政治詩C. 送別詩 D. 悼亡詩19.

18、契訶夫苦惱中，能夠聽姚納訴說煩惱的是( D )P276A. 軍人 B.青年 C. 馬車夫D.小母馬20.麥琪的禮物的語言特點是( A )P285A. 詼諧幽默B. 平易素樸C. 清新優(yōu)美D. 雍容典雅二、多項選擇題( 本大題共 5小題，每小題 2分，共 10分 ) 在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。21. 吃飯的藝術(shù)特點有 ( BCD )P38A. 長于演繹 B. 善于類比 C. 旁征博引 D. 妙喻聯(lián)珠 E. 幽默風趣22. 秋夜所寫的動植物中，被作者賦予了象征意味的有(ACD)A. 棗樹B.蝴蝶C.小粉紅花D.

19、小青蟲E.蜜蜂23. 下列作品，屬于七言律詩的有 ( BD )A. 屈原湘夫人 B. 杜甫秋興八首 ( 其一 ) C. 白居易長恨歌 D. 杜牧早雁 E. 賀鑄鷓鴣天24. 下列詩詞，借秋景抒情的有 ( ACD)A. 陶淵明飲酒( 其五 ) B. 李白行路難( 其一 )C. 柳永八聲甘州D. 李清照聲聲慢E. 辛棄疾摸魚兒25. 下列選項中，對嬰寧評述正確的有( ABCE )A. 天真愛笑是嬰寧的自然天性B. 作者對于嬰寧的自然天性贊賞有加C. 迫于社會規(guī)范的約束，嬰寧“矢不復笑”D. 作者對嬰寧的性格轉(zhuǎn)變由衷贊賞E. 嬰寧性格的轉(zhuǎn)化意味著個體對社會規(guī)范的順應(yīng)三、詞語解釋題 ( 本大題共 10

20、小題，每小題 1分，共 10分) 26. 棄甲曳兵而走走：跑，這里指逃跑。 P227. 原莊宗之所以得天下原：推究，推本求源P1028. 成敗之數(shù)，視此而已 論毅力數(shù)：天數(shù)，含有規(guī)律的意思 P1529. 食以草具草具：粗劣的飯菜。P5930. 何興之暴也垓下之圍暴：驟然，突然P6631. 他植者雖窺伺效慕他植者：其他種樹的人。 P7832. 侶魚蝦而友糜鹿前赤壁賦 P87侶魚蝦：和魚蝦做伴、交友33. 人少，可是把式不敢馬虎把式：這里指武術(shù)、技藝香市 P10734. 夕濟兮西澨濟：渡過湘夫人 P15935. 你只管了然無聞的，方見的是待我重了然無聞：好像什么也沒有聽到寶黛吵架四、簡析題 ( 本

21、大題共 5小題，每小題6分，共 30分 )36. 閱讀如何避免愚蠢的見識中的一段文字，回答問題：圣雄甘地就對鐵路、輪船和機器深表遺憾; 在他看來整個產(chǎn)業(yè)革命都要不得。也許你永遠沒有機會真的遇見一位抱有這種見解的人，因為在西方國家里大多數(shù)人都把現(xiàn)代技術(shù)的種種好處視為當然。但是如果你想弄確實你同意這種流行的看法乃是正確的，那么一個好辦法就是設(shè)想一下甘地為了反駁現(xiàn)代技術(shù)的種種好處而可能提出的論據(jù)，從而檢驗一下你自己想到的證據(jù)。A. 這里提出的避免愚蠢見識的一個好辦法是什么?答：要發(fā)揮“心理想象力”與“假想的論敵”辯論來檢驗自己的見識的方法。B. 這里運用了什么論證方法?答：例證論證法。C. 指出其中

22、表示虛擬語氣的詞語，說明其表現(xiàn)作用。答：運用了“如果” “也許”、“設(shè)想一下”委婉的虛擬語，體現(xiàn)了作者謹慎的作風與謙和的態(tài)度。37. 閱讀前赤壁賦中的一段文字，回答問題：客有吹洞簫者， 倚歌而和之。 其聲嗚嗚然， 如怨如慕， 如泣如訴 ; 余音裊裊， 不絕如縷。 舞幽壑之潛蛟， 泣孤舟之嫠婦。A. 作者從哪些方面來描寫簫聲?答： 1）“其聲嗚嗚然”寫出了蕭聲的音調(diào)之哀怨嗚咽悲涼；2 ）“余音裊裊，不絕如縷”寫出了蕭聲的寫細長余音、悠遠韻味；3 ）“泣孤舟之嫠”寫出了蕭聲蕩人心魂的動人藝術(shù)照效果，使寡婦聽了者哭泣。B. 這里用了哪幾種修辭手法 ? 答：比喻、擬人、對偶、夸張修辭手法C. 簫聲描寫

23、中注入了怎樣的情感基調(diào)?與文章的下文有何聯(lián)系 ?答：這精彩的描寫，注入了悲傷的情感基調(diào)，將作者因政治失意帶來的苦悶化為具體、生動的意象，得到了淋漓盡致地宣泄，非常感人，又為引出下文對人生短暫生命無常的哀嘆做了很好的鋪墊，連接非常自然、緊密。38. 閱讀愛爾克的燈光中的一段文字，回答問題：他用空空兩手造就了一份家業(yè)。到臨死還周到地為兒孫安排了舒適的生活。他叮囑后人保留著他修建的房屋和他辛苦地搜集起來的書畫。但是兒孫們回答他的還是同樣的字：分和賣。我很奇怪，為什么這樣聰明的老人還不明白一個淺顯的道理：財富并不“長宜子孫”，倘使不給他們一個生活技能，不向他們指示一條生活道路; “家”這個小圈子只能摧

24、毀年輕心靈的發(fā)育成長，倘使不同時讓他們睜起眼睛去看廣大世界; 財富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質(zhì)，要是它只消耗在個人的利益上面。A. 概括這段文字兩個層次的內(nèi)容。答： 1）寫了爺爺創(chuàng)立家業(yè)、立了遺囑、兒孫們的敗家表現(xiàn)，作者感嘆舊家庭的衰亡；2 ）寫自己對“長宜子孫”的認識，分析衰亡怕原因。B. 作者認為怎樣才能真正的“長宜子孫”?答：是指要給子孫一個生活技能，要給向他們指示一條生活道路，同時讓他們睜起眼睛去看廣大世界，從而不使他們分和賣他的家產(chǎn)。C. 說明其中排比句三個分句共同的語序特點。答：倒裝39. 閱讀戴望舒雨巷中的兩節(jié)：她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，

25、哀怨又彷徨 ;她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘像我一樣，像我一樣地默默彳亍著冷漠，凄清，又惆悵。A. “默默彳亍著”的象征意義是什么?P208答：象征等待、希望和追求。B. 從這兩節(jié)詩歌看， “她”與“丁香”有何相通之處 ? 答：美麗、高潔、愁怨 C. 簡要說明這兩節(jié)詩的意境美。 答：就是情景交融、虛實相生、朦朧含蓄。答：詩人創(chuàng)造了一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘的象征性的抒情形象，這顯然是受古代詩詞作品的啟發(fā)。用丁香結(jié)，即丁香的花蕾，來象征人們的愁心，這是中國古代詩詞中一個傳統(tǒng)的表現(xiàn)方法。在本詩中，雨巷、油紙傘、丁香、籬墻、獨行者等，編織出雨中江南小城一隅的畫面，這是中國傳統(tǒng)文化和古典詩詞意境的

26、重現(xiàn)。整首詩的意境體現(xiàn)出情景交融、虛實相生、意在言外、韻味無窮的特點，而這也是中國古典詩詞意境美的傳統(tǒng)表現(xiàn)。40. 閱讀斷魂槍中的一段文字，回答問題：誰也沒看起這個老人：小干巴個兒，披著件粗藍布大衫，臉上窩窩癟癟，眼陷進去很深，嘴上幾根細黃胡，肩上扛著條小黃草辮子，有筷子那么細，而絕對不像筷子那么直順。王三勝可是看出這老家伙有功夫，腦門亮，眼睛亮 眼眶雖深，眼珠可黑得像兩口小井，深深的閃著黑光。A. 這里主要運用了何種人特描寫方法?答：肖像描寫B(tài). 為什么說這段描寫具有欲揚先抑的特點? 答：先寫孫老者干癟的身材，后再反襯他的武藝高強。C. 作者寫老人“腦門亮，眼睛亮”，在情節(jié)發(fā)展上起到何種作用

27、?答：與身材形成對照，暗示其武藝高強。五、作文 (30 分 )41. 以“感受和諧”為題，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，文體不限。2010年 1月高等教育自學考試大學語文試題，課程代碼：04729一、單項選擇題( 本大題共 20小題，每小題1分，共 20分) 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1. 五代史伶官傳序的中心論點是( D )P9A. 滿招損，謙得益B.憂勞可以興國，逸豫可以亡身C.禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺D.盛衰之理，雖日天命，豈非人事哉2. 就任北京大學校長之演說既肯定大學的宗旨是“研究高深學問

28、”，又批評“求學為升官發(fā)財”的腐敗風氣，這種論證方法是 (C )P16A. 演繹法B.歸納法C.對比法D.類比法3.吃飯的主要表現(xiàn)方法是 (B )P38A.對比 B. 類比 C. 側(cè)寫D. 象征4.垓下之圍中，揭示項羽內(nèi)心世界中知恥重義一面的情節(jié)是( D )P68A.驚聞楚歌 B. 悲歌“虞兮” C. 對呂馬童說“吾為若德”D. 馬贈亭長，自刎烏江5. 下列文章中， “傳其事以為官戒”的是 ( C )P78A. 馮諼客孟嘗君B. 張中丞傳后敘 C. 種樹郭橐駝傳D. 馬伶?zhèn)?. 下列前赤壁賦的語句中，描寫簫聲的是( C )A.耳得之而為聲B.飄飄乎如遺世獨立C. 舞幽壑之潛蛟D.寄蜉蝣于天地7

29、. 先妣事略：“入城，則緝纟盧 ，燈火熒熒，每至夜分。 ”這里表現(xiàn)的母親的品德是 ( B )P93 A. 儉樸 B. 勤勞 C. 待人厚道 D. 嚴以教子8. 下列馬伶?zhèn)鞯恼Z句中，暗含諷刺當朝權(quán)奸之意的是( D )P97A.其士女之問桃葉渡、游雨花臺者，趾相錯也B.新安賈合兩部為大會C.異哉 ! 馬伶之自得師也D.見昆山猶之見分宜也9. 秋夜所寫的事物中，在象征寓意上與棗樹相近的是( C )P105A.天空 B. 小粉紅花C. 小青蟲 D.月亮10. 在巴金的筆下， “愛爾克的燈光”所象征的是( B)P114A.舊家庭的冷落B.希望的破滅C. 對禮教的憎惡D.新的生活道路11. 余秋雨說，都江

30、堰“實實在在地占據(jù)了邈遠的時間”，這句話的意思是 ( A )P128A. 它永久性地灌溉了中華民族B. 長城還只是它的后輩C李冰在世時已考慮事業(yè)的承續(xù)D.都江堰倒成了連接兩界的驕傲12. 螞蟻大戰(zhàn)中場面描寫的特點是( A )P147A. 以點帶面 B. 由近及遠 C. 動靜交錯 D. 由遠及近13. 蒹葭的主要抒情方法是 ( D )P156A. 直抒胸臆 B. 借比喻抒情 C. 借典故抒情 D. 借象征抒情14. 陌上桑所描寫的主要人物形象是( A )A. 羅敷 B. 耕者 C. 使君 D. 夫婿15. 秋興八首 ( 其一 ) 中，抒寫漂泊之感的詩句是 ( C )P173A. 玉露凋傷楓樹林，

31、巫山巫峽氣蕭森B. 江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰C.叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心D.寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧16. 李煜虞美人的情感內(nèi)容是抒寫( D )P187A.行役之苦、羈旅之愁B.失意之悲、遭貶之憤C. 時局之憂、危機之慮D.故國之思、亡國之痛17. 再別康橋中， “夕陽中的新娘”比喻的是 ( B )P202A. 西天的云彩 B. 河畔的金柳 C. 軟泥上的青荇 D. 康河的柔波18. 祖國啊，我親愛的祖國中， “是飛天袖間千百年來未落到地面的花朵”的象征意義是( D )P211A. 絲綢之路的歷史記憶B.敦煌藝術(shù)的文化遺存C.歷史的祖國艱難地負重緩行D.祖祖輩輩的美好希望一再

32、失落19. 哦，香雪的整體結(jié)構(gòu)特點是 ( B )A.思想感情的多重性B.全景描述中突出中心畫面C.以看火車為聚集點D. 借景物描寫表現(xiàn)人物心情20. 金鯉魚的百裥裙中，開頭和結(jié)尾都寫到孫女要穿百裥裙的情景，這對表現(xiàn)金鯉魚悲慘命運的作用是( A )A.對比反襯B.鋪墊烘托C.側(cè)面渲染D.象征暗示二、多項選擇題 ( 本大題共 5小題，每小題 2分，共 10分 ) 在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。21.我的世界觀闡述了愛因斯坦的( BCE )P44A. 教育思想 B. 人生觀念 C. 政治思想 D.科學貢獻E. 宗教感

33、情22.我與地壇一文表現(xiàn)母愛的方式有(ABC )P143A.行動描寫B(tài).心理描寫C. 側(cè)面烘托D. 多重類比E.象征23. 下列長恨歌詩句中，借舉止抒情的有( ABD )A. 回看血淚相和流 B. 到此躊躇不能去 C. 春風桃李花開日 D. 孤燈挑盡未成眠 E. 在地愿為連理枝24. 聞一多一句話的情感內(nèi)涵有 ( ABCE)P200A.對社會黑暗的憎惡B.對民眾革命的信心C. 對新生中國的企盼D. 對西方文明的向往E. 對祖國的深沉熱愛25. 下列嬰寧中語句，屬于鬼母教誨嬰寧的有( BC )A. 頗亦不鈍，但少教訓，嬉不知愁B. 有何喜，笑輒不輟 ?若不笑，當為全人 C. 小學詩禮，亦好事翁姑

34、D. 人罔不笑，但須有時E.觀其孜孜憨笑，似全無心肝者三、詞語解釋題( 本大題共 10小題，每小題1分，共 10分)26.王無罪歲，斯天下之民至焉P1 寡人之于國也斯：這樣27.即彼成我敗所由判也 P14判：分開，區(qū)別28. 宗旨既乘，趨向自異乖：背離29. 齊放其大臣孟嘗君于諸侯P58放：放逐30. 不能通知二父志 P72通知：通曉，理解31. 字而幼孩 P78字：養(yǎng)育32. 固一世之雄也 P45固：原來，確實33. 無一字齟齬 P92齟齬：生疏而不流暢34. 不衫不幘P99不穿長衫，不戴頭巾。形容衣冠不整，不修邊幅。幘：頭巾35. 登時一口一口的，把塊絹子吐濕登時：立刻四、簡析題 ( 本大

35、題共 5小題，每小題 6分，共 30分 )36. 閱讀吃飯中的一段文字，回答問題：伊尹是中國第一個哲學家廚師，在他眼里，整個人世間好比是做菜的廚房。呂氏春秋·本味篇記伊尹以至味說湯，把最偉大的統(tǒng)治哲學講成惹人垂涎的食譜。這個觀念滲透了中國古代的政治意識，所以自從尚書·說命起，做宰相總比為“和羹調(diào)鼎” ，老子也說“治國如烹小鮮”。A. 概括這段文字的大意。答：以伊尹等為例，闡述作者“和而不同”的社會理念。B. 這里運用了哪兩種論證方法?答：例證法、類比C. 這里采用了怎樣的聯(lián)想方式和修辭手法?答：相似聯(lián)想和比喻修辭。37. 閱讀張中丞傳后敘中的一段文字，回答問題：守一城，捍天

36、下，以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師，蔽遮江淮，沮遏其勢，天下之不亡，其誰之功也! 當是時，棄城而圖存者，不可一二數(shù)；擅強兵坐而觀者，相環(huán)也。不追議此，而責二公以死守，亦見其自比于逆亂，設(shè)淫辭而助之攻也。A. 這里所說的“淫辭”指的是哪一句？答： 責二公以死守B. 這段文字包含哪四重對比關(guān)系？答：“守一城，捍天下”是小與大的對比，突出張巡、許遠守衛(wèi)睢陽城的歷史功績?！耙郧О倬捅M之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師”是數(shù)量與趨勢的對比。意在突出張巡、許遠及部屬的英勇頑強?！爱斒菚r，棄城而圖存者，不可一二數(shù)；擅強兵坐而觀者，相環(huán)也?！币浴皸壋嵌鴪D存者”和“擅強兵坐而觀者”來與張巡、許遠的決戰(zhàn)到底的英雄氣慨和愛國精神

37、相對比。 “不追議此，而責二公以死守，亦見其自比于逆亂，設(shè)淫辭而助之攻也?！笔切皭号c正氣的對比，義正嚴詞，有力地駁斥了小人的謬論。C. 寫出文中的對偶句。答：“守一城，捍天下” 、“以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師”38. 閱讀湘夫人中的一節(jié)，回答問題：筑室兮水中，葺之兮荷蓋。蓀壁兮紫壇，芳椒兮成堂；桂棟兮蘭，辛夷楣兮藥房。罔薜荔兮為帷，擗蕙兮既張；白玉兮為鎮(zhèn)，疏石蘭兮為芳，芷葺兮荷屋，繚之兮杜衡。合百草兮實庭，建芳馨兮廡門。九嶷繽兮并迎，靈之來兮如云A. 這里描寫了什么情景?答：湘君筑室水中以迎接湘夫人的情景B. 這里表達了抒情主人公怎樣的情感?答：表現(xiàn)他對理想愛情生活的無比向往，滲透著湘君對

38、所愛的人深切的思念和殷殷的愛慕之情。C. 這里運用了什么藝術(shù)手法?答：鋪陳手法39. 閱讀李清照聲聲慢 ，回答問題：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急! 雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘! 守著窗兒，獨自怎生得黑! 梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得!A. 開頭十四個疊字分別寫了什么?行為、環(huán)境、心情答：“尋尋覓覓” ，寫行為，統(tǒng)領(lǐng)作者喝酒、望雁、看菊、聽雨等行動；“冷冷清清” ，寫環(huán)境，統(tǒng)領(lǐng)氣候、晚風、過雁、黃花、梧桐等景物；“凄凄慘慘戚戚” ，寫心情，統(tǒng)領(lǐng)秋愁、家破人亡之思。B. “雁

39、過”引發(fā)出怎樣的思緒?答：引發(fā)對故土家園和往昔夫妻伉儷生活的追懷，表現(xiàn)詞人家破人亡所造成的痛苦心情；C. 詞中運用了哪些宋人口語?答：“將息”、“怎生”、“次弟”、“了得”。40. 閱讀金鯉魚的百裥裙中的一段文字，回答問題：到了大喜的日子，果然沒有任何一條紅百裥裙出現(xiàn)。不穿大紅百裥裙，固然沒有身份的區(qū)別了，但是，穿了呢?不就有區(qū)別了嗎?她就是要這一點點的區(qū)別呀! 她多少年就夢想著，有一天穿上一條繡著滿是梅花的大紅西洋緞的百裥裙，在上房里，在花廳上，在喜棚下走動著。窸窸窣窣的聲音，是從熨得平整堅實的裙裥子里發(fā)出來的。那個聲音，曾令她羨妒，令她渴望，令她傷心。A. “大喜的日子，果然沒有任何一條紅

40、百裥裙出現(xiàn)”的真正原因是什么?答：真正原因是封建等級觀念在當時社會，在家庭中根深蒂固，占據(jù)著統(tǒng)治地位，家中還是許太太說了算，許太太壓制金鯉魚，不讓她實現(xiàn)“鯉魚跳龍門”而取得“太太”的地位。B. 金鯉魚夢想穿“大紅百裥裙”的動機是什么?答：動機是想爭名分，取得許家主人、太太的身份、地位，受到眾人的尊重，改變自己低下的地位。C. 結(jié)尾三句運用了什么修辭手法，有何作用?答：排比，表現(xiàn)了金鯉魚對百裥裙所體現(xiàn)的身份意識和等級觀念的向往和傷心失望，揭示她所受到的身份意識和等級觀念的心靈創(chuàng)傷。五、作文題 (30 分)41. 以我們的家園為題，寫一篇不少于800 字的文章，除詩歌外，文體不限。2009年 10

41、月自學考試大學語文試題一、單項選擇題( 本大題共 20小題，每小題1分，共 20分 ) 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1. 貫穿寡人之于國也始終的論題是( A )P3A. 民何以才能夠加多B. 小恩小惠不是王道C.實行王道的根本措施D.實行王道的正確態(tài)度2.就任北京大學校長之演說中，提倡“砥礪德行”所針對的不良校風是(C)P17A. 求學為升官發(fā)財B.讀書為混取文憑 C.不正當娛樂泛濫D. 不敬愛師長學友3.咬文嚼字中，運用“推敲”這個典故，是為了說明( B )P29A. 文字的運用不可粗枝大葉B. 斟酌文字是調(diào)整思想

42、感情C.文學的文字注重聯(lián)想意義D. 文字運用必須有創(chuàng)造精神4. 馮諼客孟嘗君中， “孟嘗君就國于薛 意味著 ( A )A. 失去齊王信任，罷官歸去B. 衣錦榮歸故里，光宗耀祖C.得到百姓擁護，奉迎返鄉(xiāng)D. 領(lǐng)受齊王派遣，出使薛國5.下列作品中，主要運用細節(jié)描寫手法刻畫人物性格的是(D)P93A. 張中丞傳后敘 B. 種樹郭橐駝傳C. 馬伶?zhèn)?D. 先妣事略6.前赤壁賦中引起“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”的是( C )A. “誦明月之詩，歌窈窕之章”B. “飲酒樂甚，扣舷而歌”C.“有吹洞簫者，倚歌而和”D. 曹孟德“橫槊賦詩”7.在香市的情景描寫中，反襯重興香市結(jié)果很冷落的是( D )P109

43、A. 單調(diào)的鑼鼓聲 B. 依然如昔的一泓清水C. 坍塌的戲臺 D. “南洋武術(shù)班”的表演8.愛爾克的燈光所寫的“燈光”中，象征著作者對新生活的信念和對理想的追求的是(D )A. “于是大門內(nèi)亮起了燈光”轉(zhuǎn)B.“哈立希島上的燈光”C.“在窗前發(fā)亮的燈， 燈光在呼喚我”D. “我仿佛又看見了一線光，一個亮，這還是我常?？匆姷臒艄狻?. 我與地壇：“當我不在家里的那些漫長的時間，她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦與驚恐與一個母親最低限度的祈求?！边@里使用的人物描寫方法是 ( C )P143A. 肖像描寫 B. 行為描寫 C. 心理描寫 D. 細節(jié)描寫10. 被王國維評為“最得風人深致”的詩歌是( A

44、 )P157A. 蒹葭 B. 湘夫人 C. 陌上桑 D. 秋興八首 ( 其一 )11. 飲酒 ( 其五 ) 中，包含“大隱隱于市 意味的詩句是 ( A )A. 心遠地自偏 B. 悠然見南山 C. 飛鳥相與還 D. 欲辯已忘言12.行路難中， “欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”兩句的象征意義是( A )P170A. 仕途受阻 B. 前程絕望C. 行役之苦D. 歲月蹉跎l3.下列長恨歌詩句中，借比喻抒情的是( C )A. 攬衣推枕起徘徊，珠箔銀屏邐迤開B.云鬢半偏新睡覺，花冠不整下堂來C. 玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨D.含情凝睇謝君王，一別音容兩渺茫14. 下列詩篇中，屬于七言律詩的是 ( C

45、 )A. 行路難 ( 其一 ) B. 長恨歌 C. 早雁 D. 虞美人 ( 春花秋月何時了 )15. 聲聲慢 ( 尋尋覓覓 ) 中，最后導發(fā)“怎一個愁字了得”呼告的景物是( D )P194A. 晚來風急 B. 舊時相識 C. 黃花堆積 D. 梧桐細雨16. 一句話中， “青天霹靂”的隱喻意義是 ( C )A. 蘊藏著巨大革命力量的民眾B. 民眾中壓抑不住的革命情緒C.民眾革命運動的聲威和力量D.詩人對民眾革命的堅定信心17. 再別康橋中，隱喻美好理想的是(D )P204A. 西天的云彩B. 河畔的金柳C.康河的柔波D. 彩虹似的夢18. 雨巷中， “獨自彷徨”的象征意義是 ( B )P208A

46、. 孤獨當中的苦悶 B. 迷茫之中的尋求 C. 訪人不遇的悵惘 D. 周圍環(huán)境的冷寂19. “寶玉見了這般，又自己后悔：方才不該和他較證，這會子他這樣光景，我又替不了他。 ”這段文字所運用的人物描寫方法是(D )A. 行為描寫B(tài).語言描寫C. 細節(jié)描寫D.心理描寫20. 苦惱中，車夫姚納的主要苦惱是( C )A. 天黑雪大無人乘車B.兒子死了無依無靠C.訴說苦惱無人肯聽D.收入微薄生活艱難二、多項選擇題( 本大題共 5小題，每小題2分，共 10分 ) 在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。21. 下列文章，采用寓言形式的有 ( AE )A. 秋水 B. 吃飯 C. 螞蟻大戰(zhàn) D. 嬰寧 E. 種樹郭橐駝傳22. 秋夜一文的寫作特點有 ( AC )A. 隱喻象征，意在言外B. 擬人擬物，生動傳神C. 語言冷峻，意境幽深D. 借助對比，突出主題E. 感情復雜，褒貶分明23. 摸魚兒 ( 更能消幾番風雨 ) 所包蘊的情感內(nèi)容有 (ABDE )A. 對報國無門的悲憤 B. 對妥協(xié)政策的怨刺C. 對羈旅行役的愁苦D. 對國勢危殆的憂慮E. 對權(quán)奸當?shù)赖呐?4.