1、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南學(xué)習(xí)測(cè)試題一、填空：1、為深入貫徹和«（國(guó)發(fā)201041號(hào)），指導(dǎo)（）和（）實(shí)施科學(xué)的（）和（），促進(jìn)幼兒（），制定3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南。2、指南從（）、（）、（）、（）、（）五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的 內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由（）和（）兩部分組成3、指南目標(biāo)部分分別對(duì)（）、（）、（）三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出 了合理期望，指明了幼兒（）的具體方向；4、指南教育建議部分列舉了一些能夠有效（）和（）幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的（）與（）。5、指南共有（）個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)，

2、（）條教育建議。6、幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)（）、（）的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與（）、（）交流，讓幼兒（）、（）、（）說(shuō)并能得到積極（）。為幼兒提供豐富、適宜的（）讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書(shū)、講故事，豐富其語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀（），進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。二、判斷題1、指南在目標(biāo)部分別對(duì)34歲、45歲、56歲三個(gè)年齡段中期幼 兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望（）2、健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。（）3、保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，體育活動(dòng)時(shí)間不少于 1小時(shí)，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化

3、的能力。（）4、對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過(guò)于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。（）5、5-6歲手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)的目標(biāo)是，能沿邊線(xiàn)較直的畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形，或 能邊線(xiàn)基本對(duì)齊地折紙，會(huì)用筷子吃飯，能沿輪廓線(xiàn)檢出由直線(xiàn)構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖 形，邊線(xiàn)吻和。（）6、指南是20xx年5月通過(guò)中國(guó)教育部網(wǎng)站頒布的；（）7、幼兒每天要睡10-11個(gè)小時(shí) （）三、選擇1、幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問(wèn)題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間 的異同和聯(lián)系的過(guò)程。幼兒在對(duì)自然事物的探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問(wèn)題 的過(guò)程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試（）,逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4、A歸類(lèi)、B排序、C判斷、D推理2.保證幼兒每天睡（），其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右。午睡時(shí)間可根 據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)減少。A、810小時(shí)B、1011小時(shí)C、1112小時(shí)D、12小時(shí)以上如何鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力（）A、注意觀(guān)察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng) 的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。B、經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會(huì)，多和不熟悉的 小朋友玩，使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。C、幼兒每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。D、氣溫過(guò)熱或過(guò)冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段

5、開(kāi)展 戶(hù)外活動(dòng)，也可根據(jù)氣溫的變化和幼兒的個(gè)體差異，適當(dāng)減少活動(dòng)的時(shí)間。4、5-6歲幼兒男孩子的身高應(yīng)該達(dá)到（）A、95.1-106cmB、106.1-125.8cmC、125.8-130.1cm D、130.1-135.2cm5、5-6歲幼兒基本能夠達(dá)到雙手抓杠懸空吊起（）秒左右A、5 B、 10C、20D、406、4-5歲幼兒能夠在較熱或較冷的戶(hù)外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)（）A、半個(gè)小時(shí)左右B、一個(gè)小時(shí)左右C、兩個(gè)小日t左右D、兩個(gè)半小時(shí)左右單項(xiàng)選擇題1、語(yǔ)言是（）的工具。A、交流和思維B、語(yǔ)言發(fā)展C、各個(gè)領(lǐng)域2、幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著（）。A、交往的環(huán)境 B、人際交往能力C、學(xué)習(xí)

6、能力3、34歲幼兒在別人對(duì)自己說(shuō)話(huà)時(shí)能（）并做出反應(yīng)。A、感受到 B、聽(tīng)懂 C、注意聽(tīng)4、幼兒在34歲年齡中愿意在熟悉的人面前能大方地（）。A、表現(xiàn)出來(lái)B、感興趣 C、與人打招呼5、必要時(shí)，幼兒愿意表達(dá)自己的需要和想法，能配以（）表示。A、手勢(shì)動(dòng)作B、關(guān)系的句子C、語(yǔ)氣的聲調(diào)8 / 86、幼兒與別人講話(huà)時(shí)，能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)模ˋ、說(shuō)話(huà)聲音B、講究語(yǔ)言C、禮貌用語(yǔ)7、在34歲幼兒中，會(huì)主動(dòng)要求成人（）并喜歡跟讀兒歌、童謠。A、講故事，讀圖書(shū)B(niǎo)、耐心傾聽(tīng)C、書(shū)寫(xiě)8、平常和幼兒一起閱讀時(shí)，具有能（）短小的兒歌或故事能力。A、提供 B、反應(yīng) C、聽(tīng)懂9、幼兒在閱讀理解能力中，會(huì)看畫(huà)面，能根據(jù)畫(huà)

7、面說(shuō)出（）有什么，發(fā)生了什么事。A、語(yǔ)言和圖案B、圖中 C、作品內(nèi)容0、34歲的幼兒具有初步的書(shū)面表達(dá)愿望，如：喜歡用（）表達(dá)一定的意思。A、涂涂畫(huà)畫(huà)B、符號(hào)和游戲C、書(shū)寫(xiě)方法1、幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活中和（）中通過(guò)觀(guān)察和模仿暫移默化地發(fā)展起來(lái)的。A游戲 B教育 C勞動(dòng)2、對(duì)幼兒與別人分享玩具、圖書(shū)等行為給予（），讓他對(duì)自己的表現(xiàn)感到 高興與滿(mǎn)足。A支持 B反對(duì) C肯定3、幼兒有爭(zhēng)搶玩具等不友好行為時(shí)，引導(dǎo)他們想想假如你是那個(gè)小朋友,你有什么感受？ ”讓幼兒（）別人的想法和感受。A學(xué)習(xí)理解 B不去理解 C曲解4、關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其（）和自信心A 自尊心 B自強(qiáng)心 C妒忌心5、成人要（

8、），以尊重、關(guān)心的態(tài)度對(duì)待自己的父母、長(zhǎng)輩和其他人。A珍惜B接納 C以身作則6、經(jīng)常和幼兒一起參加一些（）的活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)群體活動(dòng)的樂(lè)趣。A集體性 B群體性 C個(gè)體性7、成人要遵守（）規(guī)則，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣。A 社會(huì)行為 B公共行為C個(gè)人行為8、對(duì)幼兒表現(xiàn)出的（）的行為要及時(shí)肯定，對(duì)違反行為給予糾正。A遵守規(guī)則B違反規(guī)則 C堅(jiān)持原則9、發(fā)現(xiàn)幼兒說(shuō)謊時(shí)，要反思是否因自己對(duì)幼兒要求 （）造成的。如果是， 要及時(shí)調(diào)整自己的行為，同時(shí)要嚴(yán)肅地告訴幼兒說(shuō)謊是不對(duì)的。A過(guò)高過(guò)矮 B過(guò)高過(guò)嚴(yán) C過(guò)嚴(yán)過(guò)多0、 小年齡的幼兒經(jīng)常分不清想象和現(xiàn)實(shí)，成人不要誤認(rèn)為他是在（）A說(shuō)謊 B說(shuō)笑 C做夢(mèng)1、指南共有（

9、）個(gè)學(xué)習(xí)忽然發(fā)展目標(biāo)。A 31B 32C 332、指南從（）個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。A四個(gè)B五個(gè)C六個(gè)3、指南的目標(biāo)部分分別對(duì) 34歲、45歲、56歲三個(gè)年齡段（ 幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么、大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望， 指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向。A前期B中期C末期4、（）歲幼兒在講話(huà)和表達(dá)方面的典型性表現(xiàn)是能有序、連貫、清楚的 講述一件事情。A 45 歲B 34 歲C 56 歲5、指南的的研制工作經(jīng)歷了（）個(gè)階段。A三個(gè)B四個(gè)C五個(gè)6、科學(xué)領(lǐng)域包括兩個(gè)方面，是什么（）。A科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知B傾聽(tīng)與表達(dá)C閱讀與書(shū)寫(xiě)7、藝術(shù)領(lǐng)域從（）個(gè)方面，強(qiáng)調(diào)讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和感受外界與生

10、活中美的 事物；讓幼兒欣賞多種藝術(shù)形式和作品，萌發(fā)對(duì)美的感受和體驗(yàn)。A人際交往和社會(huì)適應(yīng)B感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造C生活習(xí)慣與生活能力8、（）兒經(jīng)常問(wèn)各種問(wèn)題或好奇的擺弄物品。A 45 歲B 5一歲C 34 歲9、（）歲的幼兒能用圖畫(huà)或其他符號(hào)進(jìn)行記錄。A 45 歲B 56 歲C 34 歲0、（）是人類(lèi)感受美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的主要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周 圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的。A語(yǔ)言B藝術(shù)C健康1、幼兒（）學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探 究能力。A數(shù)學(xué)B科學(xué)C文學(xué)2、幼兒的思維特點(diǎn)是以（）形象思維為主。A具體B抽象C形體3、通過(guò)（）和畫(huà)圖等方式保留和積累有趣的探索與發(fā)現(xiàn)。

11、A數(shù)學(xué)B符號(hào)C拍照4、（）的幼兒能感知和發(fā)現(xiàn)物體和材料的軟硬、光滑和粗糙等特性。A 34 歲B 45 歲C 56 歲5、引導(dǎo)（）歲的幼兒關(guān)注和思考動(dòng)植物的外部特征、習(xí)性與生活環(huán)境對(duì) 動(dòng)植物生存的意義。A 3歲B 4歲C 5歲6、（）歲的幼兒能夠?qū)Ｐ牡赜^(guān)看自己喜歡的文藝演出或藝術(shù)品，有模仿和參與的愿望。A 34 歲B 45 歲C 56 歲7、讓幼兒傾聽(tīng)和分辨各種聲響，引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)他對(duì)（）、強(qiáng)弱、快慢的感受。A音量B音樂(lè)C音色8、鼓勵(lì)幼兒在生活中細(xì)心觀(guān)察、體驗(yàn)，為（）活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)與素材，A科學(xué)B藝術(shù)C語(yǔ)言9、健康是指人在身體、心理和（）適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。A環(huán)境B社會(huì)C教育0、幼兒做錯(cuò)事時(shí)要（）處理，不厲聲斥責(zé)。A冷靜B嚴(yán)厲C低聲1、知道保護(hù)眼睛，連續(xù)看電視不超過(guò)（）分鐘。A 15B 20C 302、保證幼兒每天的睡眠時(shí)間，午睡一般應(yīng)達(dá)到（）小時(shí)左右A 1B 2C 33、營(yíng)照溫暖（）的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感。A緊張B愉快C輕松4、幼兒的運(yùn)動(dòng)時(shí)間一般